Итоговое сочинение ЕГЭ 11 класс банк тем и аргументы 2026-2027

93. «Без идеалов, то есть без определённых хоть сколько-нибудь желаний лучшего, никогда не может получиться никакой хорошей действительности» (Ф.М. Достоевский). Как Вы понимаете это утверждение русского классика?

94. Можно ли обойтись в жизни без идеалов?

95. Какую роль в жизни человека играет мечта?

96. Почему в жизни человека обязательно должна быть цель?

97. Какие жизненные цели придают человеку стойкость?

98. Всегда ли, на Ваш взгляд, мечта возвышает человека?

99. Мечты и реальность в произведении искусства.

100. Без каких ошибок невозможно движение по жизненному пути?

101. Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?

102. Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?

103. Возможен ли жизненный путь без ошибок?

104. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?

105. Выбор пути как жизненная проблема.

106. Как бы Вы ответили на вопрос Гамлета: «Достойно ль смиряться под ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье?»

107. Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?

108. Как выбрать жизненную дорогу?

109. Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?

110. Как характер человека влияет на его жизненный путь?

111. Какие спасительные ориентиры помогают человеку не заблудиться на жизненном пути?

112. Какие цели важно ставить на жизненном пути?

113. Какую роль в судьбе человека может сыграть самолюбие?

114. Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?

115. Может ли свобода быть безграничной?

116. Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную ответственность?

117. Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?

118. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?

119. Почему на жизненном пути важны не только уверенность, но и сомнения?

120. Почему человек решается идти наперекор судьбе?

121. Свобода и ответственность в жизни человека.

122. Человек в критических обстоятельствах: проблема выбора.

123. Чем опасна свобода без ограничений?

124. Что значит – заблудиться на дорогах жизни?

125. Что значит – найти в жизни свою дорогу?

126. Что может исказить жизненный путь человека?

127. Что может повлиять на выбор жизненного пути?

128. Что помогает человеку не сбиться с жизненного пути?

129. Что такое свобода?

130. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?

131. Как Вы понимаете утверждение: «Каждый сам делает свою судьбу»?

132. Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой?

133. Что такое свобода выбора?

134. Как судьба человека связана с историей народа?

135. «И если точно есть предопределение, то зачем нам дана воля, рассудок?» Как бы Вы ответили на этот вопрос героя М.Ю. Лермонтова?

136. Зависит ли судьба человека от его характера?

137. Согласны ли Вы с утверждением, что повзрослеть – значит научиться нести ответственность за других?

138. Что значит идти по жизни своим путём?

139. Как, по Вашему мнению, противостоять ударам судьбы?

140. Часто ли, по Вашему мнению, человек стоит перед выбором между добром и злом?

141. Как Вы понимаете выражение «взять на себя ответственность за свою судьбу»?

142. Что значит быть ответственным человеком?

143. Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?

144. Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений?

145. Важен ли для человека опыт других людей?

146. Важно ли анализировать свои удачи и промахи?

147. Важно ли осмысливать свои стремления и поступки?

148. Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих?

149. Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»?

150. Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок?

151. Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?

152. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?

153. Как характеризует человека способность признавать свои ошибки?

154. Какие ошибки можно назвать ценными?

155. Какие ошибки можно считать непоправимыми?

156. Какой опыт важнее: собственный или чужой?

157. Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок?

158. Можно ли прожить жизнь, не совершив ошибок?

159. Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?

160. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?

161. От каких ошибок может предостеречь жизненный опыт?

162. Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта».

163. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

164. Почему важно осмысление пройденного пути?

165. Почему важно уметь признавать свои ошибки?

166. Разделяете ли Вы убеждение героя романа «Война и мир» в том, что «гораздо благороднее осознать свою ошибку, чем довести дело до непоправимого»?

167. Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?

168. Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок?

169. Согласны ли Вы с пословицей: «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается»?

170. Согласны ли Вы с тем, что «на ошибках учатся»?

171. Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?

172. Чем читательский опыт отличается от жизненного?

173. Что значит «учиться на горьком опыте»?

174. В чём заключается ценность жизненного опыта?

175. Нужно ли, по Вашему мнению, анализировать свои ошибки?

176. Важно ли уметь признавать собственную неправоту?

177. В чём смысл утверждения Ф. Шиллера: «Голова должна воспитывать сердце»?

178. Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума?

179. Возможно ли в жизни следовать только чувствам?

180. Всегда ли необходимо следовать наставлению: «Учитесь властвовать собою…»?

181. Всегда ли следует доверять доводам разума?

182. Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом?

183. Достижима ли гармония чувства и разума?

184. К каким последствиям может привести конфликт между чувствами и разумом?

185. Как разум и чувства влияют на поступки человека?

186. Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?

187. Какие чувства могут быть неподвластны разуму?

188. Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?

189. Какую роль в жизни человека играют чувства?

190. Когда важнее руководствоваться чувствами, а не разумом?

191. Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?

192. Когда нужно сдерживать душевные порывы?

193. Когда приходится выбирать между подсказкой чувства и велением разума?

194. Когда разум и чувство борются в человеке?

195. Когда разум может оказаться сильнее чувств?

196. Когда следовать чувствам неразумно?

197. Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда – к чувствам?

198. Когда чувства мешают человеку поступить разумно?

199. Когда чувства человека оказываются сильнее голоса разума?

200. Могут ли чувства быть истинными и ложными?

201. Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?

202. Можно ли выплёскивать чувства наружу?

203. Над какими чувствами разум может быть не властен?

204. Почему важно уметь контролировать свои эмоции?

205. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?

206. Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?

207. Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?

208. Чему мешают и чему помогают сомнения?

209. Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?

210. В романе «Евгений Онегин» автор утверждает: «Жалок тот, кто всё предвидит, чья не кружится голова». Как Вы понимаете эти строки А.С. Пушкина?

211. Почему, по Вашему мнению, люди порой скрывают свои чувства?

212. Легко ли понять чувства другого человека?

213. В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?

214. Как Вы понимаете утверждение Н.А. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться»?

215. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?

216. Какая книга помогла Вам лучше понять себя?

217. Какие вопросы нужно задавать самому себе?

218. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?

219. Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?

220. Каким может быть путь к познанию самого себя?

221. Каким путём человек идёт к самому себе?

222. Какую роль в становлении личности играют детство и юность?

223. Когда и почему люди стремятся бежать от реальности?

224. Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?

225. Когда человек нуждается в разговоре с самим собой?

226. Когда человек стремится убежать от реальности?

227. Любовь как путь самопознания.

228. Можно ли обмануть самого себя?

229. Нужно ли современному человеку вести дневник?

230. Нужно ли стремиться к познанию самого себя?

231. Нужно ли стремиться понять себя?

232. Помогает ли разговор с собой понять других людей?

233. Почему люди обманывают себя?

234. Путь к самому себе: взлёты и падения.

235. Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке?

236. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?

237. Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?

238. Трудно ли всегда оставаться самим собой?

239. Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку?

240. Что значит «быть в ладу с самим собой»?

241. Что значит быть взрослым?

242. Что значит идти путём самосовершенствования?

243. Что значит изменить себе?

244. Что можно и нужно побеждать в самом себе?

245. А.С. Пушкин утверждал: «День каждый, каждую годину привык я думой провождать». Важно ли следовать этому принципу?

246. Как Вы понимаете высказывание Н.В. Гоголя: «Увидевши свои недостатки и погрешности, человек уже вдруг становится выше самого себя»?

247. Что значит быть честным с самим собой?

248. Согласны ли Вы с утверждением, что высшая смелость – это быть самим собой?

249. Согласны ли Вы с мыслью, что готовность отвечать за свои решения и поступки – важный признак взрослости?

250. Согласны ли Вы с советом: «Прежде чем осуждать других, посмотри на себя»?

251. Что значит быть самим собой?

252. В чём проявляется смирение?

253. В чём разница между смирением и покорностью?

254. Всегда ли оправдано смирение?

255. Должен ли человек смирять свою гордость?

256. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?

257. К чему может привести человека болезненное самолюбие?

258. Как победить в себе гордыню?

259. Какими поступками можно гордиться?

260. Когда гордость становится разрушительной для человека?

261. Может ли смирение быть недостатком?

262. Можно ли считать гордость недостатком?

263. Почему «гордость» и «гордыня» – разные понятия?

264. Почему гордые люди часто бывают несчастными?

265. Почему поединок между гордостью и смирением так драматичен?

266. Связаны ли смирение и доброта?

267. Смирение – это проявление силы человека?

268. Считаете ли Вы смирение добродетелью?

269. Чем опасна завышенная самооценка?

270. Чем опасна заниженная самооценка?

271. Чем опасна уязвлённая гордость?

272. Что в нашей жизни необходимо принимать со смирением?

273. Что может явиться для человека предметом гордости?

274. Чем можно и нужно гордиться?

275. В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам?

276. Как связаны трусость и слабость?

277. Какую роль в судьбе человека может сыграть трусливый поступок?

278. Какую смелость можно назвать безрассудной?

279. Кого называют трусом?

280. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?

281. Нужна ли смелость в мирной жизни?

282. Почему смелость часто связывают с «силой духа»?

283. Почему трусом быть стыдно?

284. Почему трусость связывают с бесчестием?

285. Почему человек может бояться высказать свою позицию?

286. Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?

287. Смелыми рождаются или становятся?

288. Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?

289. Согласны ли Вы с утверждением Н.М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»?

290. Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?

291. Что помогает человеку преодолеть страх?

292. Что помогает человеку стать смелым?

293. Как Вы понимаете высказывание: «Смелым помогает судьба»?

294. В чём разница между смелостью и безрассудством?

295. Кого можно назвать отважным?

296. В каких обстоятельствах проявляется мужество?

297. В чём проявляется великодушие победителя?

298. Важно ли уметь признавать собственное поражение?

299. Всегда ли победа возвышает победителя?

300. Всегда ли поражение – это трагедия для побеждённого?

301. Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?

302. Как Вы понимаете слова героя Ф.М. Достоевского: «Если хочешь победить весь мир, победи себя»?

303. Как Вы понимаете слова древнеримского философа Цицерона: «Там победа, где согласие»?

304. Как поражение может повлиять на человека?

305. Какие жизненные победы могут быть важны для человека?

306. Какие уроки можно извлечь из поражения?

307. Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?

308. Когда нужно стремиться к победе любой ценой?

309. Когда победа не приносит радости и удовлетворения?

310. Когда побеждённый достоин уважения?

311. Когда поражение закаляет характер человека?

312. Когда поражение ценнее победы?

313. Легко ли быть победителем?

314. Можно ли добиваться победы любыми средствами?

315. Можно ли прийти к победе, не испытав поражений?

316. Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом?

317. Почему говорят, что проигрывать надо достойно?

318. Почему для человека важны не только победы, но и поражения?

319. Согласны ли Вы с выражением: «победителей не судят»?

320. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?

321. Только ли горечь несут человеку поражения?

322. Чем можно пожертвовать ради победы?

323. Что значит достойно пережить поражение?

324. Что значит победа над самим собой?

325. Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу?

326. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?

327. Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека?

328. Верно ли, что на свете нет злых людей, а есть только несчастливые?

329. Всегда ли легко различить добро и зло?

330. Как бороться со злом?

331. Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?

332. Как может повлиять на жизнь человека совершённое им зло?

333. Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?

334. Можно ли простить злой поступок?

335. Можно ли простить человека, совершившего зло?

336. Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями?

337. Почему так трудно отвечать добром на зло?

338. Правильно ли отвечать злом на зло?

339. Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека?

340. Что помогает человеку искоренять зло в себе?

341. «Добро должно быть с кулаками…» Так ли это?

342. В каких поступках человека проявляется доброта?

343. В чём заключается сила доброты?

344. В чём смысл пословицы: «Доброе дело два века живёт»?

345. Верно ли утверждение: «зло, чтобы существовать, должно притворяться добром»?

346. Добрым рождаются или становятся?

347. Должно ли добро вознаграждаться?

348. Естественная ли потребность человека проявлять доброту?

349. Зачем нужно делать добро?

350. Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»?

351. Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?

352. Как Вы понимаете прозвучавшее в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» утверждение: «Мы не столько любим людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали»?

353. Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»?

354. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба»?

355. Как связаны добро и благородство?

356. Как связаны добро и радость?

357. Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?

358. Какие жизненные события могут научить доброте?

359. Какого человека можно назвать добрым?

360. Когда зло надевает маску добра?

361. Меняются ли со временем понятия о добре и зле?

362. Может ли доброта навредить?

363. Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека?

364. Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает?

365. Почему, делая добро другим, человек помогает самому себе?

366. Прав ли Л.Н. Толстой, сказавший, что «добро есть вечная, высшая цель нашей жизни»?

367. Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»?

368. Согласны ли Вы с утверждением немецкого поэта Генриха Гейне: «Доброта лучше красоты»?

369. Согласны ли Вы с утверждением старого князя Болконского: «есть только две добродетели: деятельность и ум»?

370. Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?

371. Считаете ли Вы, что добрые поступки всегда бескорыстны?

372. Что значит быть добрым?

373. Почему люди иногда отвечают на добро злом?

374. Считаете ли Вы, что добрые дела возвышают душу, а злые – разрушают?

375. Как Вы понимаете призыв академика Д.С. Лихачёва: «Твори добро, не видя в том заслуги»?

376. Почему, по Вашему мнению, люди иногда, желая добра, совершают зло?

377. Трудно или легко, на Ваш взгляд, делать добро?

378. Как связаны великодушие и милосердие?

379. Как связаны великодушие и сострадание?

380. Как связаны доброта и способность к состраданию?

381. Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?

382. Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?

383. Какие профессии немыслимы без отзывчивости?

384. Какого человека называют отзывчивым?

385. Может ли отзывчивый человек быть одиноким?

386. Почему люди высоко ценят отзывчивость?

387. Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?

388. Считаете ли Вы синонимами понятия «отзывчивость» и «милосердие»?

389. Что такое справедливость и милосердие?

390. Согласны ли Вы с мыслью, что отзывчивость – признак душевной силы человека?

391. Как изменится наша жизнь, если в людях исчезнет отзывчивость?

392. Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и жизненные трудности делают человека более отзывчивым?

393. В чем причины вражды между народами?

394. В чём различие между равнодушием и спокойствием?

395. Возможно ли равнодушие в дружбе и любви?

396. Есть ли разница между жестокостью и суровостью?

397. Как бороться с человеческим равнодушием?

398. Как противостоять жестокости?

399. Как связаны между собой равнодушие и жестокость?

400. Какие времена можно назвать жестокими?

401. Каковы могут быть причины жестоких поступков?

402. Каковы причины человеческого равнодушия?

403. Когда непонимание между людьми приводит к вражде?

404. Когда равнодушие бывает показным?

405. Может ли доброта победить жестокость?

406. Может ли доброта противостоять жестокости?

407. Можно ли истребить зло, не прибегая к жестокости?

408. Почему жестокость разрушительна?

409. Равнодушие – вина человека или его беда?

410. Согласны ли Вы с М.Ю. Лермонтовым, назвавшим равнодушие к добру и злу «постыдным»?

411. Согласны ли Вы с мыслью, что неограниченная власть над людьми располагает к жестокости?

412. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?

413. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»?

414. Согласны ли Вы с утверждением писателя К. Льюиса: «Главный враг любви – равнодушие, а не ненависть»?

415. Согласны ли Вы с утверждением, что равнодушие обедняет жизнь человека?

416. Страдают ли жестокие люди?

417. Чем опасно равнодушие?

418. Является ли равнодушие к бедам и страданиям другого проявлением жестокости?

419. В чём проявляется великодушие?

420. Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны?

421. Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»?

422. Как соотносятся понятия «великодушие» и «широта души»?

423. Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?

424. Какого человека называют великодушным?

425. Легко ли быть великодушным?

426. Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?

427. Согласны ли Вы с определением древнегреческого философа Демокрита: «Великодушие – кротко переносить чужую погрешность»?

428. Согласны ли Вы с утверждением О. де Бальзака: «Благородное сердце не может быть неверным»?

429. Что значит поступить великодушно?

430. Что мешает человеку проявлять великодушие?

431. Что такое великодушие?

432. «Досадно мне, коль слово «честь» забыто…» (В.С. Высоцкий).

433. «Одно слово правды весь мир перетянет» (пословица).

434. Актуально ли понятие чести для современного человека?

435. В чём разница между честным человеком и человеком чести?

436. Возможно ли всегда поступать по совести?

437. Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»?

438. Как Вы понимаете выражение «дело чести»?

439. Как Вы понимаете известное высказывание «всё тайное становится явным»?

440. Как Вы понимаете слово «совесть»?

441. Как Вы понимаете слово «честь»?

442. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?

443. Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?

444. Как Вы понимаете, что такое «ложный стыд», и как к нему нужно относиться?

445. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?

446. Как можно выйти с честью из трудной ситуации?

447. Как связаны ложь и измена?

448. Как связаны понятия чести и долга?

449. Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?

450. Какими качествами должен обладать человек чести?

451. Какой поступок можно назвать бесчестным?

452. Когда возникает выбор между честью и бесчестием?

453. Кого можно назвать бесчестным человеком?

454. Кого можно назвать человеком чести?

455. Меняется ли со временем смысл понятия «честь»?

456. Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?

457. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?

458. Может ли честь оказаться дороже жизни?

459. Можно ли назвать совесть главным судьёй?

460. Можно ли считать честь предрассудком?

461. Почему надо «беречь честь смолоду»?

462. Почему не кончается поединок чести с бесчестьем?

463. Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?

464. Почему человеку важно не запятнать свою честь?

465. Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»?

466. Что значит быть совестливым человеком?

467. Что значит идти дорогой чести?

468. Что может привести человека к бесчестному поступку?

469. Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации?

470. Согласны ли Вы с утверждением одного из героев А.С. Пушкина: «Да, жалок тот, в ком совесть нечиста»?

471. М.Ю. Лермонтов утверждал: «Есть чувство правды в сердце человека». Как проявляется это «чувство правды»?

472. О силе или слабости человека, по Вашему мнению, говорит отсутствие у него чувства стыда?

473. Почему совесть не всегда спасает нас от неправильных поступков?

474. Честь и совесть: как связаны эти понятия?

475. Всегда ли измена своим убеждениям – это измена самому себе?

476. Измена близкого человека как горький жизненный опыт.

477. Как и почему становятся изменниками?

478. Какие причины могут привести человека к измене?

479. Когда измену можно простить?

480. Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой?

481. Могут ли быть оправдания у измены?

482. Можно ли изменить мечте?

483. Почему предательство обычно ищет для себя оправданий?

484. Согласны ли Вы с мыслью, что предательство и измена – проявления слабости?

485. Согласны ли Вы с Н.А. Заболоцким: «Нет на свете печальней измены, чем измена себе самому»?

486. Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?

487. В чём различие между ошибкой и преступлением?

488. В чём разница межу наказанием и местью?

489. Грех и раскаяние в жизни человека.

490. Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?

491. Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?

492. Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?

493. Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека?

494. Когда безответственность приводит к преступлению?

495. Когда слово становится преступлением?

496. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?

497. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?

498. Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?

499. Можно ли заставить человека раскаяться?

500. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?

501. Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?

502. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?

503. Почему так опасно «переступить черту»?

504. Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?

505. Преступление – это путь к одиночеству?

506. Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно?

507. Преступниками рождаются или становятся?

508. Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить»?

509. Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?

510. Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?

511. Что такое преступление против самого себя?

512. Что такое раскаяние?

513. В чём заблуждается мстительный человек?

514. Важно ли уметь прощать?

515. Какие последствия могут быть у мести?

516. Месть – это уничтожение или умножение зла?

517. Можно ли заслужить прощение?

518. Обида – это проявление слабости?

519. Опасна ли месть для самого мстителя?

520. Отчего человеку иногда трудно даётся прощение?

521. Почему в любви важно понимать и прощать?

522. Почему важно научиться прощать?

523. Почему желание мстить опустошает душу?

524. Почему месть не помогает искоренить зло?

525. Почему мстительность – это порок?

526. Правда ли, что легче простить врага, чем друга?

527. Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»?

528. Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?

529. Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Ежели тебе кажется, что кто-нибудь виноват перед тобой, забудь это и прости»?

530. Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт?

531. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя А. Дюма: «Тот, кто мстит, иногда жалеет о совершённом; тот, кто прощает, никогда не жалеет об этом»?

532. Что легче – отомстить обидчику или простить его?

533. Что может мешать человеку простить другого?

534. Что такое возмездие?

535. «Он и она» – вечная и каждый раз новая тема…

536. «Я люблю, и значит, я живу…» (В. С. Высоцкий)

537. В чём заключается рыцарское отношение к женщине?

538. В чём разница между любовью и влюблённостью?

539. В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной?

540. В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины?

541. В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины?

542. Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?

543. Возможно ли равенство мужчины и женщины?

544. Всегда ли любовь делает человека счастливым?

545. Всегда ли он достоин её?

546. Всегда ли она достойна его?

547. К каким последствиям может привести ревность?

548. Как Вы понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить…»?

549. Как связаны между собой любовь и доброта?

550. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?

551. Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь?

552. Какие качества раскрывает в человеке любовь?

553. Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?

554. Какое значение в любви имеет взаимопонимание?

555. Какую любовь можно назвать настоящей?

556. Когда любовь становится испытанием?

557. Любовь – это счастье или страдание?

558. Любовь: поединок без победителей?

559. Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни?

560. Может ли любовь нести человеку несчастье?

561. На какие жертвы способны он и она ради любви?

562. Нуждается ли истинная любовь во взаимности?

563. Нужны ли подвиги во имя любви?

564. Он и она: два полюса или единство?

565. Он и она: искусство понимать друг друга.

566. Помогает ли любовь лучше понять самого себя?

567. Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями?

568. Почему любовь не всегда приносит счастье?

569. Почему первая любовь опоэтизирована человечеством?

570. Светлые и трагические стороны любви.

571. Согласны ли Вы с утверждением А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача, не любить – вот несчастье»?

572. Согласны ли Вы с утверждением героя романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»?

573. Согласны ли Вы с утверждением Л. Н. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше…»

574. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»?

575. Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»?

576. Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?

577. Требует ли любовь от человека работы над собой?

578. Что мешает взаимопониманию между любящими?

579. Что может привести к разрушению любви?

580. Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?

581. Что такое самоотверженная любовь?

582. Согласны ли Вы с лирическим героем М.Ю. Лермонтова, сравнившего влюблённого с нищим, просящим подаяние?

583. «Сегодня я люблю, сегодня счастлив я» (А.С. Пушкин). Всегда ли любовь делает человека счастливым?

584. Почему «Он и она» – это вечная тема в литературе?

585. «Кто в силах удержать любовь?» Как бы Вы ответили на вопрос героя произведения А.С. Пушкина?

586. Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир» в том, что для счастья человеку необходимы любовь и взаимопонимание близких?

587. Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»?

588. Связаны ли между собой любовь и доброта?

589. Способна ли, по Вашему мнению, любовь изменить человека?

590. Он и она: в чём могут быть причины непонимания?

591. Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить – значит смотреть не друг на друга, а смотреть в одном направлении»?

592. По каким признакам можно узнать настоящую любовь?

593. Что важнее: любить или быть любимым?

594. Должен ли человек, по Вашему мнению, быть готовым ограничивать себя ради близких людей?

595. Может ли любовь изменить привычную жизнь?

596. Почему произведения искусства часто откликаются на тему любви?

597. В каких обстоятельствах проверяется дружба?

598. В чём разница между другом и приятелем?

599. Дружба в жизни человека.

600. Зачем человеку друзья?

601. Как отличить истинную дружбу от ложной?

602. Какие качества раскрывает в человеке дружба?

603. Какие отношения между друзьями Вы считаете гармоничными?

604. Какими качествами должен обладать настоящий друг?

605. Кого можно назвать верным другом?

606. Легко ли обрести подлинного друга?

607. Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

608. Может ли быть неравенство в дружбе?

609. Может ли дружба обернуться враждой?

610. Может ли дружба принести человеку разочарование?

611. Можно ли дружить с эгоистом?

612. Можно ли прожить без дружбы?

613. Можно ли сохранить дружбу на годы?

614. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?

615. Познается ли друг в радости?

616. Почему человек стремится обрести друзей?

617. Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?

618. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»?

619. Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения?

620. Что важнее в дружбе: получать или отдавать?

621. Что значит уметь дружить?

622. Что может помешать дружбе?

623. Что разрушает дружбу?

624. Является ли разница характеров препятствием для дружбы?

625. В чём сила фронтовой дружбы?

626. «Тесней, о милые друзья, тесней наш верный круг составим». Как Вы понимаете этот призыв А.С. Пушкина?

627. В произведении М.Ю. Лермонтова есть высказывание: «Дружба есть ключ истинного счастия». Согласны ли Вы с этим?

628. Обязательно ли друзьям иметь схожее мировоззрение?

629. Разделяете ли Вы точку зрения И.А. Гончарова: «Дружба любит равенство»?

630. Какое значение в дружбе имеет бескорыстие?

631. Легко ли обрести счастье в дружбе?

632. В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?

633. Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?

634. Верно ли, что надежда делает человека сильнее?

635. Верно ли, что надеяться можно только на себя?

636. Если надежды не сбылись, они были напрасны?

637. К чему может привести отчаяние?

638. Как любовь помогает справиться с отчаянием?

639. Как надежда помогает выстоять в жизненных испытаниях?

640. Как настоящий друг может помочь в минуту отчаяния?

641. Как помочь человеку обрести надежду?

642. Как помочь человеку преодолеть отчаяние?

643. Как понять высказывание: «Пока живу – надеюсь»?

644. Как связаны между собой отчаяние и одиночество?

645. Книга, которая может спасти от отчаяния.

646. Кто никогда не отчаивался, не знает цену надежды.

647. Можно ли жить без надежды на лучшее?

648. Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?

649. Нужно ли осуждать отчаявшегося человека?

650. Почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее?

651. Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания?

652. Почему принято говорить, что надежда умирает последней?

653. Разделяете ли Вы позицию Б.Л. Пастернака: «Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?

654. Связаны ли надежда и терпение?

655. Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает?

656. Чем надежда отличается от мечты?

657. Чем опасно для человека отчаяние?

658. Что может привести человека в отчаяние?

659. Что помогает человеку сохранить надежду даже в самых тяжёлых ситуациях?

660. Что является опорой человека в минуту отчаяния?

661. Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации?

662. Что помогает человеку верить в лучшее?

663. Почему говорят, что труд – лучшее лекарство от тоски и уныния?

664. Стоит ли впадать в уныние, если мечта не сбылась?

665. Одиночество: желанное или мучительное?

666. Почему человек страшится бездомности?

667. Почему человек бывает одинок?

668. Равнодушие – это путь к одиночеству.

669. Что Вам ближе: стремление к одиночеству или бегство от него?

670. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?

671. В чём ценность путевых впечатлений?

672. Зачем человеку путешествия?

673. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?

674. Как путешествия могут изменить человека?

675. Какие открытия таит в себе дорога?

676. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?

677. Какое из путешествий Вам запомнилось и почему?

678. Какую пользу приносят человеку путешествия?

679. Куда бы Вы хотели отправиться в путешествие и почему?

680. Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома?

681. Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?

682. О чём может рассказать дорожный дневник?

683. Путешествие – способ познания себя и мира.

684. Путешествие, которое изменило жизнь.

685. С каким спутником легко в дороге?

686. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?

687. Чем могут быть ценны путевые заметки?

688. Чем путешествие может обогатить человека?

689. Что влечёт человека в путешествие?

690. «Жди меня, и я вернусь…»: любовь и война.

691. Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?

692. Война – проверка на мужество и человечность.

693. Как влияет на сущность человека война?

694. Как Вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом – это «победа нравственная»?

695. Можно ли уважать врага?

696. Оправдана ли жестокость военным временем?

697. Сохранить человечность на войне… (По страницам литературы XIX–XXI вв).

698. Понимать человека или управлять им?

699. Что такое взаимопонимание?

700. Что мешает людям понимать друг друга?

701. К чему может привести излишняя доверчивость?

702. Доверчивость – достоинство или недостаток?

703. Во имя чего человек может идти на самопожертвование?

704. Всегда ли разумный поступок является нравственным?

705. Всегда ли человек применяет к другим и к себе одинаковые правила?

706. Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»?

707. Как Вы понимаете слово «долг»?

708. Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?

709. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?

710. Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?

711. С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?

712. С чем, с Вашей точки зрения, нельзя смиряться?

713. Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»?

714. Хорош ли принцип: «как бы чего не вышло…»?

715. Ценности, которым изменить нельзя.

716. Ценности, которым можно быть верным всю жизнь…

717. Честь – это норма или принцип одиночек?

718. Что значит жить для людей?

719. Почему человеку необходимы нравственные нормы?

720. Возможна ли жизнь без нравственного идеала?

721. Какой литературный герой служит для Вас нравственным идеалом?

722. Н.М. Карамзин считал, что необходимо «уважать достоинство, а не богатство». Согласны ли Вы с позицией писателя?

723. Какую опасность таит в себе индивидуализм?

724. Почему эгоизм мешает быть великодушным?

725. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»?

726. В заметках М.Ю. Лермонтова есть утверждение: «Тот самый пустой человек, кто наполнен собою». Согласны ли Вы с этим?

727. Согласны ли Вы с героем произведения М.Ю. Лермонтова, который утверждает, что тот не знает людей, кто «занимался целую жизнь одним собою»?

728. Опасен ли, по Вашему мнению, эгоизм для любви?

729. В чём опасность эгоизма?

730. Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека?

731. В чём может проявиться величие души?

732. Как нужно относиться к собственным слабостям?

733. Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие – в женщине?

734. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?

735. Какой характер можно назвать противоречивым?

736. Почему говорят, что сила женщины – в её слабости?

737. Что Вы вкладываете в понятие «женственность»?

738. Что дом может рассказать о своём хозяине?

739. Что, вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»?

740. Какое качество Вы больше всего цените в других?

741. Почему упорство принято считать достоинством, а упрямство – недостатком?

742. Н.В. Гоголь утверждал: «Я не знаю, как люди могут жаловаться на скуку! Эти люди всегда недостойны названия людей». Согласны ли Вы с этим?

743. Какие поступки человека, по-Вашему, заслуживают уважения?

744. Какого человека можно назвать обаятельным?

745. Что значит быть благодарным?

746. Как характеризуют человека его интересы и увлечения?

747. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?

748. Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?

749. Какой противник достоин уважения?

750. Как Вы понимаете утверждение А.С. Пушкина: «Презирать суд людей нетрудно, презирать суд собственный невозможно»?

751. Можно ли уважать чужое мнение, не разделяя его?

752. Из-за чего возникает разочарование в людях?

753. Почему порой трудно признать чужую правоту?

754. Почему, по Вашему мнению, люди лицемерят?

Семья, общество, отечество в жизни человека

1. «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?

2. «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?

3. В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?

4. В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?

5. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?

6. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?

7. Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?

8. Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового?

9. Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту?

10. Всегда ли ценны заветы отцов?

11. Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»?

12. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?

13. Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?

14. Какую роль в становлении личности могут играть старшие?

15. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?

16. Конфликт поколений как общественная проблема.

17. Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей?

18. Может ли старшее поколение понять младшее?

19. Неизбежен ли конфликт между поколениями?

20. Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди в наше время…»?

21. Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?

22. Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?

23. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?

24. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?

25. Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?

26. Почему так важно сохранять связь между поколениями?

27. Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?

28. Родители и дети: спор или диалог?

29. Рождается ли истина в споре поколений?

30. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?

31. Чем может быть ценен для отцов опыт детей?

32. Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?

33. Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?

34. Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?

35. Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?

36. Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений?

37. Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?

38. Является ли вечным спор поколений?

39. Как, по-Вашему, молодежь должна реагировать на критику старших?

40. Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?

41. Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?

42. Почему «отцы и дети» – вечная тема?

43. Что позволяет человеку не утратить связь с прошлыми поколениями?

44. Какую роль в становлении личности могут играть люди старших поколений?

45. Почему спор поколений является вечным?

46. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?

47. Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?

48. К чему стремятся мои сверстники?

49. Как современная молодёжь относится к традициям?

50. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?

51. Какие черты моего поколения я считаю положительными?

52. Каковы духовные ценности современного поколения?

53. Можно ли назвать моё поколение нигилистическим?

54. О чём спорят мои сверстники?

55. Портрет читателя моего поколения.

56. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?

57. Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?

58. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?

59. Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение прагматично?

60. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?

61. Трудно ли быть взрослым?

62. Чему нужно учиться у современной молодёжи?

63. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

64. Что объединяет нас в одно поколение?

65. Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения?

66. Какое значение имеет пора юности в жизни человека?

67. Когда кончается детство?

68. «Живите в доме – и не рухнет дом» (А. Тарковский)

69. «Мой дом – моя крепость»?

70. В какой дом хочется приходить снова и снова?

71. Дом – это место или люди?

72. Дом – это место или состояние души?

73. Дом – это место, куда хочется возвращаться…

74. Когда Дом нуждается в защите?

75. Когда дом становится местом встречи поколений?

76. Когда жилище становится Домом?

77. Может ли человек прожить без Дома?

78. О чём может рассказать старый дом?

79. Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?

80. Почему говорят: «в гостях хорошо, а дома лучше»?

81. Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?

82. Прав ли Александр Дюма, отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо…»?

83. Устарело ли понятие «домашнего очага»?

84. Что в доме самое главное?

85. Что входит в понятие «дом»?

86. Что значит в жизни человека родительский дом?

87. Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?

88. Что такое чувство дома?

89. Когда Дом становится нравственной опорой человека?

90. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?

91. Важно ли человеку получить родительское напутствие?

92. За что дети могут уважать своих родителей?

93. Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?

94. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?

95. Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей?

96. Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?

97. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

98. Какой должна быть родительская любовь?

99. Когда родители могут гордиться детьми?

100. Почему так важна связь человека с семьёй и домом?

101. Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?

102. Что необходимо для прочного супружеского союза?

103. Что такое мудрая родительская любовь?

104. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?

105. Что такое семейные традиции и зачем они нужны?

106. Какие нравственные ценности укрепляют семью?

107. Семейные ценности и их место в жизни человека.

108. Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?

109. В чём состоит залог семейного счастья?

110. Должен ли любящий разделять тяготы судьбы любимого?

111. При каких условиях семейный союз может стать счастливым?

112. Что в семье самое главное?

113. Семья как нравственная основа человека.

114. Как Вы думаете, от чего зависит семейное счастье?

115. Каков, по-Вашему, идеал отца?

116. В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?

117. Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?

118. Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений?

119. Надо ли хранить верность традициям?

120. Что такое «связь времён»?

121. Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?

122. Какие ценности должны оставаться неизменными при любых переменах?

123. Что такое традиционные ценности?

124. Без каких ценностей невозможно жить?

125. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?

126. Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире?

127. Что связывает современных людей с предыдущими поколениями?

128. Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?

129. В чём Вы видите ценность традиций?

130. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?

131. Возможна ли гармония между личностью и обществом?

132. Всегда ли общество ценит достойных людей?

133. Как личность может влиять на общество?

134. Как найти своё место в обществе?

135. Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?

136. Может ли личность подняться над средой?

137. Может ли общество подавить в человеке индивидуальность?

138. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?

139. Может ли человек полноценно жить вне общества?

140. Может ли человек ставить себя выше общества?

141. Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?

142. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?

143. Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?

144. Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру?

145. Что труднее: подчиняться или подчинять?

146. Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?

147. Почему общество часто не принимает тех, кто побуждает его меняться?

148. Как влияет общество на личность?

149. Меняется ли человек под влиянием других людей?

150. Как зависит поведение человека от среды, в которой он находится?

151. Бывает ли общественное мнение ошибочным?

152. Бывает ли так, что один прав, а все ошибаются?

153. Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?

154. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?

155. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи?

156. Можно ли быть независимым от общественного мнения?

157. Можно ли судить о поколении по его кумирам?

158. Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения?

159. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?

160. Что такое репутация человека в обществе?

161. Важно ли для человека общественное одобрение его поступков?

162. Какое влияние на поступки людей может оказывать общественное мнение?

163. Почему, по Вашему мнению, люди дорожат своей репутацией?

164. Какие личностные качества позволяют человеку завоевать авторитет?

165. «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.

166. В чём польза и опасность компромисса?

167. В чём польза и опасность конфликта?

168. Важно ли понимание души другого человека?

169. К каким последствиям могут привести общественные конфликты?

170. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»?

171. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?

172. Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?

173. Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?

174. Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде?

175. Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны?

176. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?

177. Что мешает доверию между людьми?

178. Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?

179. Что такое «добрососедство»?

180. Как Вы понимаете утверждение М.Ю. Лермонтова: «Делить веселье все готовы – никто не хочет грусть делить»?

181. Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте между людьми всегда виноваты обе стороны?

182. Согласны ли Вы с утверждением, что источником общественного развития могут быть противоречия и конфликты?

183. Почему важно научиться понимать другого человека?

184. В чём причины вражды между людьми?

185. Как Вы понимаете строки Ф.И. Тютчева: «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовётся»?

186. Терпимость к чужому мнению – признак силы или слабости?

187. Почему важно понимать чужое мнение?

188. Что укрепляет доверие между людьми?

189. Должно ли искусство быть гражданственным?

190. Идеал гражданственности в понимании Некрасова и моём.

191. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?

192. Как связаны гражданский долг и личное счастье?

193. Разделяете ли Вы убеждение Андрея Болконского: «надо…чтобы не для одного меня шла моя жизнь»?

194. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»?

195. Что значит быть гражданином?

196. Как Вы понимаете мнение героя А.С. Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно»?

197. Что такое гражданский долг?

198. Идеал гражданственности в моём понимании.

199. В чём состоят обязанности человека перед обществом?

200. На каких примерах можно воспитать достойных граждан?

201. В чём может проявляться активная гражданская позиция?

202. В чём проявляется любовь к Родине?

203. Как связаны понятия «дом» и «отечество»?

204. Каким я вижу своё место в жизни страны?

205. Почему война за Отечество сплачивает народ?

206. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?

207. Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?

208. Что значит любить Родину?

209. Почему тема природы в искусстве нередко связана с темой Родины?

210. «Уж постоим мы головою за Родину свою!» (М.Ю. Лермонтов). Как Вы понимаете высказывание поэта?

211. «Я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал». К каким размышлениям приводит Вас это утверждение А.С. Пушкина?

212. Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?

213. С чего начинается Родина для Вас?

214. Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?

215. В чём, по Вашему мнению, должен проявляться настоящий патриотизм?

216. Как сделать жизнь своих соотечественников лучше?

217. Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?

218. «Война – печальней нету слова. Война – святее нету слова…» (А.Т. Твардовский)

219. «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю.В. Друнина)

220. Возможен ли мир без войн?

221. «Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа…» (М.В. Кульчицкий)

222. Война и дом.

223. Война Отечественная и война Гражданская – в чём отличие?

224. Есть ли место гуманизму на войне?

225. Какие испытания несет человеку война?

226. Какие проблемы ставит перед человеком военное время?

227. Какой опыт даёт человеку война?

228. Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?

229. Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?

230. Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»?

231. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?

232. Согласны ли Вы со словами А.С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»?

233. Как на войне раскрывается характер человека?

234. «Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б.Ш. Окуджава)

235. Война: преступление и подвиг.

236. Горечь и величие военной победы.

237. Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед?

238. Как человек приходит к ратному подвигу?

239. Каким бывает подвиг на войне?

240. Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме?

241. Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска?

242. Что такое подвиг на войне?

243. Какими качествами должен обладать настоящий воин?

244. Подвиг и предательство: два нравственных полюса.

245. Что такое истинная храбрость на войне?

246. Почему дух войска многое определяет в исходе сражения?

247. Как смелость может проявиться во время войны?

248. Согласны ли Вы с убеждением Л.Н. Толстого, что единение всего народа – это условие победы в любой войне?

249. Как становятся героями на войне?

250. Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?

251. Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?

252. Почему нам необходима память о войне?

253. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?

254. Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?

255. Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.

256. Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?

257. «Памяти павших будьте достойны!» (Р.И. Рождественский). Как Вы понимаете призыв поэта?

258. Забвение прошлого губительно для человека?

259. История и современность: нужен ли взгляд назад?

260. Как Вы понимаете мысль поэта А.Т. Твардовского: «Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу»?

261. Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?

262. Как Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?

263. Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?

264. О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?

265. Почему важно знать историю своей семьи?

266. Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?

267. Почему нужно сохранять память о героях прошлого?

268. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «глубже опускаясь в смысл былого», мы «раскрываем смысл будущего»?

269. Каким событиям Вы бы присвоили статус «забвению не подлежит» и почему?

270. Согласны ли Вы с утверждением М.В. Ломоносова: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»?

271. В чём ценность исторического опыта?

272. Как Вы понимаете высказывание Д.С. Лихачёва: «Забота о памятниках – это забота не только о прошлом, но главным образом о будущем»?

273. По мнению П.Я. Чаадаева, «история – ключ к пониманию народа». Согласны ли Вы с этим утверждением отечественного философа?

274. Воспоминание о каком событии отечественной истории XX века важно удержать в народной памяти?

275. В чём опасность забвения уроков истории?

276. Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее?

277. Как Вы понимаете мысль академика Д.С. Лихачёва: «Современность – это не только настоящее, но и великое прошлое, нами воспринятое»?

278. В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему?

279. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?

280. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?

281. Какое влияние оказывает на человека историческое время?

282. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?

283. Почему людей привлекает идея путешествия во времени?

284. Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?

285. Согласны ли Вы с мыслью Ф.И. Тютчева: «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»?

286. Этот день изменил судьбу России…

287. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?

288. Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?

289. Какое событие отечественной истории XIX века заставляет Вас задуматься о будущем?

290. Как Вы думаете, почему популярны истории о путешествиях во времени?

291. Герои и антигерои в отечественной истории.

292. Какие качества делают человека лидером?

293. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

294. Какого человека можно назвать героем своего времени?

295. Какого человека можно по праву назвать героем?

296. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?

297. Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?

298. Кого можно считать героем нашего времени?

299. Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?

300. Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен?

301. Может ли отдельная личность изменить общество?

302. Может ли человек влиять на ход истории?

303. Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля?

304. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека?

305. Что нужно, чтобы стать героем времени?

306. Какими качествами обладают люди, способные изменить мир к лучшему?

307. «В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства». К каким размышлениям приводит Вас это утверждение М.Ю. Лермонтова?

308. Достаточно ли одной смелости для того, чтобы стать героем?

309. Почему именами некоторых людей называют целые эпохи?

310. Какими качествами должен обладать человек, чтобы оказывать влияние на общество?

311. Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?

312. Может ли один человек оказывать влияние на всё общество?

313. Человек, опередивший своё время, – какой он?

314. Чем может быть полезно знание о событиях жизни человека, оставившего заметный след в отечественной истории?

315. В чём, с Вашей точки зрения, проявляется подлинное величие исторического деятеля?

316. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?

317. Зачем человеку заглядывать в будущее?

318. Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

319. Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?

320. Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен?

321. Какое время можно назвать временем перемен?

322. Когда обществу становятся необходимы перемены?

323. Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?

324. Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь?

325. Плохо ли быть несовременным?

326. По каким признакам мы определяем время перемен?

327. Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?

328. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?

329. Чем опасно долгое отсутствие перемен?

330. Эпоха перемен: потери и обретения.

331. А.С. Пушкин считал лучшими изменениями те, «которые происходят от улучшения нравов». Разделяете ли Вы эту позицию?

332. Что значит быть современным?

333. Легко ли жить в эпоху перемен?

334. Возможно ли общество, в котором все счастливы?

335. Главное в жизни – это карьера. Вы согласны?

336. Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?

337. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?

338. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?

339. Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?

340. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?

341. Можно ли поделиться счастьем?

342. От чего зависит счастье?

343. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?

344. Счастье – заслуга или случайный дар?

345. Что для Вас является жизненным успехом?

346. Когда важно забыть о себе и о своём?

347. Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему?

348. Помощь другим – право или обязанность?

349. Почему во все времена ценилась благотворительность?

350. Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…»

351. Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?

352. Что каждый из нас может сделать, чтобы мир стал лучше?

353. Как помочь человеку обрести веру в себя?

354. К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?

355. Как связаны между собой эгоизм и одиночество?

356. Какова судьба гордого человека в обществе?

357. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

358. Почему гордые люди часто бывают одинокими?

359. Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?

360. Хорош ли принцип «моя хата с краю»?

361. Как Вы понимаете слова А.С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие»?

362. Каким человеком могут гордиться окружающие?

363. Какими деяниями предков мы вправе гордиться?

364. Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека?

365. Только ли добрые дела не подлежат забвению?

366. Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?

367. Как Вы считаете: стремление человека к славе – это ложный путь?

368. Разделяете ли Вы убеждение А.С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»?

369. Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?

370. Почему слава бывает и доброй, и дурной?

371. Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память потомков?

372. Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память своих соотечественников?

373. Вызывают ли у Вас уважение люди, стремящиеся к славе?

374. О каком человеке Вы могли бы сказать «забвению не подлежит» и почему?

375. «И клятву верности сдержали…»: образцы настоящей верности.

376. Легко ли сохранить верность долгу в военное время?

377. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?

378. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?

379. Что значит быть верным долгу?

380. Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?

381. Кому или чему можно принести клятву на верность?

382. Почему в обществе ценится верность и осуждается измена?

383. «И клятву верности сдержали…»: образцы настоящей верности воинскому долгу.

384. Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»?

385. Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?

386. Что такое нравственные уроки истории?

387. Когда эгоизм приводит к преступлению?

388. Когда равнодушие может стать преступлением?

389. Может ли богатство оказывать влияние на нравственные принципы человека?

390. Можно ли обмануть совесть?

391. Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводит к преступлению?

392. Почему важно уметь оценивать собственные поступки?

393. Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»

394. Можно ли понять нравственные принципы человека по его отношению к другим людям?

395. Зачем человеку нужно сравнивать себя с другими?

396. Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?

397. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

398. Когда человек становится личностью?

399. Согласны ли Вы с тем, что изменения в окружающей жизни нужно начинать с себя?

400. Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»?

401. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?

402. Роль родительского наставления в жизни человека.

403. Чем полезен детям родительский опыт?

404. Чему человек может научиться у других?

405. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?

406. Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом?

407. Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту?

408. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?

409. Можно ли учиться на чужих ошибках?

410. Как окружающие могут помочь человеку совершить правильный выбор?

411. Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»?

412. Почему тема войны не уходит из литературы?

413. Событие русской истории, запечатлённое в литературе.

414. Событие отечественной истории, запечатлённое в искусстве.

415. О чём заставляет задуматься литература о войне?

416. Произведение о войне, которое Вам запомнилось.

417. Как история отражается в искусстве?

418. Как Вы относитесь к тому, что в художественной литературе на историческую тему есть отступления от фактов?

419. Согласны ли Вы с Н.В. Гоголем, убеждённым в том, что книги спасают человека от праздности?

420. Помогает ли искусство человеку познать самого себя?

421. Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?

422. Согласны ли Вы с утверждением героя М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»?

423. Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?

424. Какая из мыслей М.Ю. Лермонтова Вам ближе: «Я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»?

425. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?

Природа и культура в жизни человека

1. Должен ли язык искусства быть понятен каждому?

2. Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?

3. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?

4. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Искусство – одно из средств различения доброго от злого»?

5. Как искусство помогает понять действительность?

6. Какое искусство называют настоящим?

7. Какое произведение искусства можно назвать великим?

8. Литература и кино: соперничество или сотрудничество?

9. Можно ли говорить о пользе искусства?

10. Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её?

11. Почему люди по-разному воспринимают одно и то же произведение искусства?

12. Почему нужно учиться понимать искусство?

13. Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?

14. Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…

15. Произведение искусства – зеркало или окно в мир?

16. Согласны ли Вы с высказыванием Л.Н. Толстого: «Настоящее художественное произведение нельзя делать по заказу»?

17. Согласны ли Вы с высказыванием немецкого писателя Б. Брехта: «Искусство требует знаний»?

18. Согласны ли Вы с утверждением, что искусству можно и нужно учиться?

19. Чего лишены люди, равнодушные к искусству?

20. Как Вы понимаете утверждение А.С. Пушкина: «Цель художества есть идеал, а не нравоучение»?

21. Способно ли искусство пробудить в человеке отзывчивость?

22. Должно ли искусство воспитывать людей?

23. Какие проблемы личности, поднятые в произведениях искусства, Вам интересны?

24. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?

25. Какие нравственные проблемы, поднятые в произведениях искусства, Вам интересны?

26. Над чем заставляет задуматься произведение классического искусства?

27. Чего лишается человек, равнодушный к искусству?

28. Какие проблемы, поднятые в произведениях искусства, наиболее интересны для Вас?

29. Разделяете ли Вы мнение академика Д.С. Лихачёва: «Самая большая ценность, которой награждает человека искусство, – это ценность доброты»?

30. Какова роль искусства в жизни общества?

31. Помогает ли искусство сформировать жизненный идеал?

32. Нужно ли с детства учиться понимать произведения искусства?

33. Можно ли, по-Вашему, обойтись без искусства?

34. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?

35. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.

36. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.

37. Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?

38. К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?

39. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?

40. Кто из современных писателей Вам особенно близок?

41. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).

42. Мои предпочтения в мире кино (литературы, театра, музыки).

43. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?

44. Произведение искусства, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором.

45. Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?

46. Какое место искусство занимает в Вашей жизни?

47. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.

48. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?

49. Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.

50. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?

51. Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?

52. Какое произведение классической литературы вызвало у Вас наибольший интерес?

53. Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно, полезно»?

54. Какая тема в литературе кажется Вам вечной?

55. Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?

56. Какие произведения становятся классическими?

57. Какие темы художественной литературы не теряют своей актуальности с течением времени?

58. Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?

59. Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?

60. Когда произведение искусства становится бессмертным?

61. Нужно ли классическое искусство современному человеку?

62. Отечественная классическая литература для Вас – это нестареющее наследие?

63. Почему настоящее произведение искусства переживает своего создателя?

64. Что такое вечная тема в искусстве?

65. Чем классическое искусство может быть интересно современному читателю?

66. Справедливо ли выражение: «Жизнь коротка – искусство вечно»?

67. Какие проблемы, поднятые в классических произведениях искусства, современны и сегодня?

68. Почему подлинно талантливое художественное произведение переживает своё время?

69. Какие проблемы общества, поднятые в произведениях искусства, кажутся Вам актуальными?

70. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?

71. Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим «учебником жизни»?

72. Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?

73. Обо всех и обо мне – подлинное творение искусства.

74. Помогает ли человеку книга лучше понять себя?

75. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?

76. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?

77. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.

78. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?

79. Обращаясь к искусству, я ищу героев, похожих на меня, или хочу быть похожим на героев?

80. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.

81. Согласны ли Вы с мнением Т. Драйзера, что «жизнь познаётся из книг и произведений искусства, быть может, в ещё большей мере, чем из самой жизни»?

82. Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем)?

83. Согласны ли Вы с тем, что художественная литература помогает людям понимать жизнь?

84. На какие жизненные вопросы помогает ответить произведение искусства?

85. Какую роль знакомство с произведениями искусства играет в становлении личности?

86. Как влияет произведение искусства на внутренний мир человека?

87. Помогает ли произведение искусства человеку лучше понять себя?

88. Как искусство помогает познать мир и человека?

89. Какие книги Вам особенно интересны?

90. Какие книги Вы читаете с удовольствием?

91. Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?

92. Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?

93. Какую книгу Вы бы хотели экранизировать?

94. Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?

95. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

96. Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?

97. Книга, которую я прочту своим детям.

98. Книги моего детства.

99. Моя любимая книга (музыка, фильм, спектакль).

100. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!

101. Почему некоторые книги люди перечитывают?

102. Чего я жду от новой книги?

103. Самое яркое впечатление в Вашем читательском опыте.

104. Хотели бы Вы, чтобы читать было модно?

105. М. Горький говорил о книгах: «Каждая из них мне кажется чудом, а писатель – магом». О какой книге Вы могли бы сказать так же?

106. Какую книгу Вы хотели бы перечитать через несколько лет?

107. «Беседовать с писателями других веков – почти то же, что путешествовать» (Р. Декарт).

108. Какое место литература занимает в Вашей жизни?

109. Какую роль в достижении целей играет чтение книг?

110. Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?

111. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)

112. Может ли книга помочь в минуту отчаяния?

113. Согласны ли Вы с утверждением о том, что чтение учит думать?

114. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

115. Способна ли книга сделать человека лучше?

116. Чтение литературного произведения – труд или отдых?

117. Что важнее в книге – как она написана или о чём?

118. «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)

119. Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?

120. Утратило ли актуальность высказывание В.Г. Белинского: «Величайшее сокровище – хорошая библиотека»?

121. Книга, которая подсказала мне верную дорогу в жизни.

122. Н.А. Некрасов печалился о том, что народ не умеет различать хорошие и плохие книги. Как Вы думаете, существует ли такая проблема в современном обществе?

123. О каком читателе, по Вашему мнению, мечтают писатели?

124. Согласны ли Вы с поэтом В.Я. Брюсовым, считавшим, что «первый признак культурного человека – уважение к книге»?

125. Какие общечеловеческие ценности утверждаются в классической литературе?

126. Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

127. Помогает ли литература сформировать жизненный идеал?

128. Почему литературу часто называют «человековедением»?

129. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Солженицына: «Единственный заменитель не прожитого нами опыта – литература»?

130. Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?

131. Какие психологические проблемы, поднятые в художественной литературе, Вам интересны?

132. «Не без добрых душ на свете!..» Какие примеры из художественной литературы могут подтвердить эти слова Н.А. Некрасова?

133. С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?

134. Чем Вам интересен герой любимой книги?

135. С кем из литературных героев Вы хотели бы поговорить о волнующих Вас вопросах?

136. Кто из героев художественной литературы мог бы произнести вслед за Штольцем, героем романа И.А. Гончарова: «Человек создан сам устраивать себя»?

137. Кто из литературных героев мог бы воскликнуть вслед за Обломовым: «Любовь – претрудная школа жизни!»?

138. Кому из литературных героев свойственна мечтательность и как его мечты характеризуют этого героя?

139. Кого из литературных героев Вы узнаёте в своих современниках?

140. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?

141. Как Вы понимаете слова Б.Л. Пастернака: «Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех»?

142. Как смелость может проявиться в творчестве?

143. Какие черты характера помогают человеку реализовать свой дар?

144. Может ли поэт что-либо изменить в этом мире?

145. Можно ли обойтись в жизни без творчества?

146. Нужно ли художнику обладать творческой смелостью?

147. Согласны ли Вы с мыслью Л.Н. Толстого: «Ни невежественный, ни себялюбивый человек не может стать значительным художником»?

148. Согласны ли Вы с утверждением Н.В. Гоголя: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою»?

149. Что значит служить искусству?

150. Что необходимо талантливому человеку, чтобы стать творцом искусства?

151. Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство – две вещи несовместные»?

152. Что означает выражение «муки творчества»?

153. В чём заключается миссия человека искусства?

154. Как Вы понимаете высказывание Н.С. Гумилёва: «Путь поэта есть путь любви к миру»?

155. Почему говорят, что талант накладывает ответственность на его носителя?

156. В.М. Шукшин писал: «Каждый настоящий писатель, конечно же, психолог». Кого из писателей Вы бы назвали таким знатоком человеческой души?

157. Как Вы понимаете утверждение А.П. Чехова: «Писателю надо непременно выработать в себе зоркого наблюдателя»?

158. В чём заключается предназначение писателя?

159. В чём секрет популярности стихов и песен военных лет?

160. Как история отражается в литературном произведении?

161. Книга как путешествие в прошлое.

162. Книга, хранящая память о великом подвиге.

163. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?

164. Произведение о войне, которое Вас взволновало.

165. Произведение искусства, хранящее память о великом подвиге.

166. Гармония природы и несовершенство человека.

167. Каково отношение современного человека к природе?

168. Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?

169. Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.

170. Человек – хозяин природы или её часть?

171. Человек и природная стихия.

172. Что мешает человеку обрести гармонию с природой?

173. Человек в мире природы: покоритель или сотворец?

174. Почему животных часто называют «меньшими братьями»?

175. Почему говорят, что природа не прощает ошибок?

176. Что значит жить в гармонии с природой?

177. Согласны ли Вы с тем, что природа равнодушна к человеку?

178. Каким должно быть отношение человека к природе?

179. Почему человек до сих пор не постиг всех тайн природы?

180. В чём сила, а в чём уязвимость природы?

181. Согласны ли Вы с высказыванием Ф.М. Достоевского: «Кто не любит природы, тот не любит и человека»?

182. Что значит любить природу?

183. Как развитие науки и техники влияет на природу?

184. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Гумилёва: «Оптимальна дружба с природой, а не победа над ней»?

185. Что значит понимать «живой язык» природы?

186. «Природа – это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучать» (Н. Гарин-Михайловский). Разделяете ли Вы мнение писателя?

187. Согласны ли Вы с тем, что человек, несмотря на достижения науки, по-прежнему зависим от природы?

188. Как природа помогает понять мир человеческих чувств?

189. Почему общение с природой важно для человека?

190. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?

191. Способна ли природа воспитывать человека?

192. Чему человек может научиться у природы?

193. Может ли общение с природой обогатить человека?

194. Может ли общение с природой изменить человека?

195. Что может дать человеку общение с природой?

196. Способна ли природа давать подсказки человеку?

197. Чему, по Вашему мнению, учится человек, наблюдая за природой?

198. Почему картины природы вызывают раздумья о вечном?

199. Считаете ли Вы, что общение человека с природой действует на него благотворно?

200. Как Вы понимаете высказывание В.П. Астафьева: «Общение с природой есть самая надёжная радость в жизни человека»?

201. Может ли природа помочь человеку понять себя?

202. Как, с Вашей точки зрения, природа может воздействовать на человека?

203. Как Вы понимаете утверждение М.М. Пришвина: «Природа – это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты»?

204. Н.М. Карамзин считал, что природа помогает человеку понять смысл «истинного счастья». Согласны ли Вы с этим суждением?

205. Времена года в литературе: кто из авторов Вам ближе и почему?

206. Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?

207. Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?

208. Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?

209. Почему в литературе так часто изображают море и горы?

210. Почему в литературе так часто изображают небо и звёзды?

211. Почему картины весны так интересны писателям?

212. Почему картины зимы так интересны писателям?

213. Почему картины осени так интересны писателям?

214. Почему тема весны так популярна у писателей?

215. Почему тема времён года так интересна писателям?

216. Человек и «братья наши меньшие» в литературе.

217. Почему писатели наделяют природу способностями мыслить и чувствовать?

218. Учат ли произведения искусства любить и беречь природу?

219. Как пейзажные страницы произведений помогают понять состояние человека?

220. Как пейзаж в произведении искусства помогает понять мир человеческих чувств?

221. «Я нашёл себе любимое дело: искать и открывать в природе прекрасные стороны души человеческой» (М.М. Пришвин). Как Вы понимаете позицию писателя?

222. Почему тема весны так популярна в искусстве?

223. Согласны ли Вы с высказыванием В.Г. Белинского: «Чем выше гений поэта, тем глубже и обширнее понимает он природу»?

224. Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?

225. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?

226. Согласны ли Вы с тем, что природа совершенна во всех своих проявлениях?

227. Природа – источник вдохновения.

228. Почему поэты считают красоту природы абсолютной ценностью?

229. Может ли общение с природой, на Ваш взгляд, научить человека понимать красоту?

230. Что в природе может, с Вашей точки зрения, вызвать восхищение человека?

231. Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?

232. Как характеризует человека умение ценить красоту природы?

233. «Природа и есть тот источник красоты, которого достаётся на всех, из которого каждый черпает по мере разумения» (К.А. Тимирязев). Как Вы понимаете это выражение учёного?

234. Чем мир живой природы привлекателен для писателя?

235. Может ли красота стать источником вдохновения для художника?

236. В чём заключается эстетическая ценность природы?

237. Почему природа часто становится источником творческого вдохновения?

238. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?

239. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?

240. Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?

241. Человек науки – каким он должен быть?

242. Что означает выражение «служить науке»?

243. Нужно ли учёным популяризировать свои открытия?

244. Какие качества присущи настоящему учёному?

245. Какая наука, по Вашему мнению, может оказать наибольшее влияние на будущее человечества?

246. В чём, на Ваш взгляд, состоит нравственная позиция учёного?

247. Почему для учёного важны умение наблюдать и готовность экспериментировать?

248. В чём заключается нравственная ответственность учёного за результаты своей деятельности?

249. Всё ли подвластно науке?

250. Согласны ли Вы с утверждением С.П. Королёва: «Нет преград человеческой мысли»?

251. Какие цели научного поиска Вы назвали бы благородными?

252. Как научные открытия меняют жизнь людей?

253. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?

254. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?

255. В чём достоинства и недостатки виртуального путешествия?

256. Возможно ли остановить стремление человека к техническому прогрессу?

257. Доступность информации в цифровую эпоху: за и против.

258. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?

259. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?

260. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?

261. Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?

262. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?

263. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?

264. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?

265. Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?

266. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?

267. Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории – книга?

268. Согласны ли Вы с тем, что новые технологии делают жизнь человека проще?

269. Согласны ли Вы с тем, что новые технологии усложняют жизнь человека?

270. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

271. Стал ли человек другим в эпоху технологий?

272. Технический прогресс на службе у человека или наоборот?

273. Шаги цивилизации: обретения и потери.

274. Помогает ли технический прогресс человеку стать лучше?

275. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?

276. Стал ли человек другим в эпоху современных технологий?

277. В чём Вы видите пользу, а в чём – вред технологического прогресса?

278. Какие опасности таит в себе технический прогресс?

279. Известно высказывание Б. Шоу: «Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось одно – научиться жить на Земле, как люди!». Как Вы понимаете мысль писателя?

280. Всегда ли прогресс – благо?

281. Какая угроза способна объединить человечество?

282. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?

283. От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?

284. От чего предостерегают человечество антиутопии?

285. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?

286. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?

287. Может ли стать реальностью научная фантастика?

288. Может ли фантастика стать былью?

289. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?

290. Почему язык называют величайшим достоянием, богатством народа?

291. Как Вы понимаете утверждение А.С. Пушкина: «Чем язык богаче выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя»?

292. Как исторические события влияют на изменения в языке?

293. Как Вы понимаете слова поэта В. Рождественского: «Я жажду утолять привык родною речью»?

294. Как Вы понимаете высказывание В.Г. Белинского: «Язык идёт вместе с жизнию народа»?

295. Зачем современному языку устаревшие слова?

296. Считаете ли Вы, что разные поколения всегда говорят «на разных языках»?

297. По Вашему мнению, заимствования обогащают язык или портят его?

298. Языковые заимствования – это угроза языку или дополнительные возможности для его развития?

299. Как Вы понимаете утверждение В.И. Даля: «Язык есть вековой труд целого поколения»?

300. В чём сила слова?

301. Соблюдение норм речевого этикета, по Вашему мнению, усложняет или упрощает общение?

302. Разделяете ли Вы мнение о том, что речевая культура человека – зеркало его духовной культуры?

303. А.С. Пушкин утверждал: «Точность и краткость – вот первые достоинства прозы». Какое произведение, по Вашему мнению, обладает этими достоинствами?

304. Когда обесцениваются высокие слова?

305. Какое умение важнее: хорошо говорить или внимательно слушать?

306. Согласны ли Вы с высказыванием А.П. Чехова: «Краткость – сестра таланта»?

307. Согласны ли Вы с высказыванием М. Горького: «В простоте слова – самая великая мудрость»?

308. Всё ли можно выразить словом?

309. Когда слова становятся «крылатыми»?

310. Благодаря чему оратор воздействует на слушателей?

311. Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Мы часто повторяем, что о человеке судят по его делам, но иногда забываем, что слово тоже поступок»?

312. Д.С. Лихачёв утверждал: «Вернейший способ узнать человека – прислушаться к тому, как он говорит». Согласны ли Вы с писателем?

313. О чём может свидетельствовать речь человека внимательному слушателю?

314. По мнению А.П. Чехова, для интеллигентного человека плохое владение родной речью так же неприлично, как неумение читать и писать. Согласны ли Вы с писателем?

315. Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?

316. Возможны ли споры между единомышленниками?

317. Согласны ли Вы с мнением о том, что истина часто рождается в споре?

318. Спор сближает или разобщает людей?

319. Что, по-Вашему, важнее: победить в споре или прийти к общему мнению?

320. Как Вы понимаете выражение «найти общий язык»?

321. В какой книге изображён портрет современного поколения?

322. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?

323. Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?

324. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?

325. Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения?

326. Кумиры моего поколения: какие они?

327. Произведение, адресованное моему поколению.

328. Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?

329. Почему многие люди боятся перемен в жизни?

330. Почему важно мудро распоряжаться своим временем?

331. Всё меняется или всё повторяется в этом мире?

332. Актуален ли для Вас совет поэта И.А. Бродского: «Научись минутой дорожить, которую дано тебе прожить»?

333. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Человек находит время для всего, что он действительно хочет»?

334. «Время – драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее» (Т. Манн).

335. Влияет ли прошлое на настоящее?

336. Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?

337. Какие особенности родного пейзажа Вам дороги?

338. Как Вы думаете, почему говорят, что из всех нитей, связывающих человека с Родиной, самая крепкая – это родной язык?

339. Как Вы понимаете утверждение К.Г. Паустовского: «Любовь к родной стране начинается с любви к природе»?

340. Какие картины родной природы Вам особенно дороги?

341. Л.Н. Толстой утверждал: «Любовь к родной стране без любви к природе невозможна». Разделяете ли Вы позицию писателя?

342. Как Вы понимаете утверждение К.Г. Паустовского: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку»?

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

Семья, общество, отечество в жизни человека

Природа и культура в жизни человека

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ