Автор Тренировочные варианты ВПР 2025 по биологии 7 класс задания и ответами и решением для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая проходит с 11 апреля по 16 мая 2025 года. Часть 1 включает в себя 10 заданий, часть 2 включает в себя 9 заданий.
- 1 вариант с ответами
- 2 вариант с ответами
- 3 вариант
- 4 вариант
- 5 вариант
- 6 вариант
- 7 вариант
- 8 вариант
- 9 вариант
- 10 вариант
- Скачать другие варианты
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
1 вариант ВПР 2025 по биологии 7 класс
biologia-7klass-vpr-2025-variant_1_otveti2 вариант проверочной работы по биологии 7 класс
biologia-7klass-vpr-2025-variant_2_otvetiОтветы и задания для 1 варианта
1. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли.
1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
2. Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
3. Елена и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Растения 2) Двудольные 3) Дурман индийский 4) Покрытосеменные 5) Дурман.
Ответ: 14253
4. Выберите из предложенного списка названия инфекционных заболеваний, вызываемых вирусами. 1) бешенство 2) сибирская язва 3) грипп 4) холера 5) туберкулёз.
Ответ: 13
5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мхи Мхи – это споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах – (А). Для полового размножения мхов необходима (Б), поэтому они часто встречаются около лесных озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи (В) – ценного удобрения и топлива. Список слов: 1) коробочка 2) прохлада 3) сорус 4) вода 5) сфагнум 6) торф.
Ответ: 146
6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
Ответ: хроматофор / хлоропласт
6.2. Какую функцию он выполняет?
Ответ: фотосинтез
7.1. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схеме?
Ответ: половое размножение
7.2. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
Ответ: при неблагоприятных условиях холод)
8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. В результате дыхания растений выделяется кислород. Б. Дыхание у растений происходит на свету и в темноте. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны.
Ответ: 2
9. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе.
10.1. Рассмотрите изображения растений: тюльпан, лапчатка прямостоячая, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 – Красные водоросли 3 – Бурые водоросли 4 – Мхи 5 – Плауны 6 – Папоротники 7 – Хвощи 8 – Голосеменные 9 – Однодольные 10 – Двудольные. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
Рассмотрите изображение Лилии саранки и выполните задания. Определите систематическое положение Лилии саранки, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Двудольные 4) Однодольные. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Сложноцветные 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка. 1) линейные 2) рассечённые 3) игловидные 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
13. На рисунке изображены цветок Лилии саранки и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый Б – мужской В – женский Тип околоцветника: А – простой Б – двойной Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) сложный колос 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Лилии саранки. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. 15.2. Напишите название этого плода. 15.3. К какому типу плодов относится плод Лилии саранки? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный.
16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Лилия саранка. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) рябчик шахматный 3) кандык сибирский 4) тюльпан махровый 5) гиацинт 6) нивяник.
17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) лук репчатый Б) нарцисс В) тюльпан Г) ландыш Д) купена Е) черемша.
Ответ: 211332
18. У всех растений семейства Лилейные есть видоизмененный подземный побег – луковица. Для какого размножения служит данный побег?
Ответ: вегетативного
19. Растения имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Лилейные, которые послужили основой для выведения многих разнообразных декоративных сортов.
Ответы и задания для 2 варианта
1. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, мхи, сумчатые грибы, красные водоросли. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
2. Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий.
3. Арина и Фёдор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетаний): 1) Гусиный лук жёлтый 2) Однодольные 3) Гусиный лук 4) Покрытосеменные 5) Растения.
4. Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов. 1) почкованием 2) спорами 3) отпрысками 4) семенами 5) корневищами.
5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Мир грибов интересен и очень разнообразен. Грибы питаются готовыми (А) веществами. Это сближает их с (Б). Клеточные стенки, содержащие(В), выполняют опорную функцию. От растений их отличает отсутствие хлоропластов, а сближает с растениями неограниченный рост. Список слов: 1) органический 2) неорганический 3) целлюлоза 4) животное 5) растение 6) хитин.
6.1. Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3. 6.2. Какую функцию она выполняет?
7.1. На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
8. Верны ли следующие суждения о строении стебля древесных растений? А. Рост стебля в толщину происходит за счёт деления клеток древесины. Б. Луб содержит ситовидные трубки и лубяные волокна. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны.
9. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, мятлик луговой, фасоль. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
11. Рассмотрите изображение Василька синего и выполните задания. Определите систематическое положение Василька синего, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий. 1) Моховидные 2) Покрытосеменные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Василёк синий. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Двудольные 4) Однодольные. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Василёк синий. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Сложноцветные 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) линейные 2) рассечённые 3) игловидные 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
13. На рисунке изображены цветок Василька синего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый Б – мужской В – женский Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
14. Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Василька синего. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. 15.2. Напишите название этого плода. 15.3. К какому типу плодов относится плод Василька синего? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный.
16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Василёк синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) осот 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник.
17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) астра Б) календула В) девясил Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема.
18. У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
19. Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцветные.
Смотрите демоверсию ВПР по биологии 7 класс 2025:
Демоверсия ВПР 2025 биологии 7 класс вариант заданий с ответами