Автор Сочинение-рассуждение 13.3 по новому тексту Ф. А. Вигдоровой на тему какие взаимоотношения должны быть между членами семьи для задания ОГЭ по русскому языку 9 класс 10 вариант сборника Дощинского 36 тренировочных вариантов.
Сочинение какие взаимоотношения должны быть между членами семьи
Семья — это первое место, где человек учится любить и доверять. Какими же должны быть отношения между родными людьми? По моему мнению, в их основе должны лежать доверие, честность и готовность прийти на помощь. Близкие не всегда во всём согласны друг с другом, но им важно уметь выслушать, не высмеивая и не осуждая. Именно дома человек должен чувствовать: его тревоги, даже если кому-то они кажутся пустяком, по-настоящему важны для родных.
Обратимся к тексту Ф. А. Вигдоровой. Узнав, что младший брат уже неделю не ходит в школу, Андрей не спешит жаловаться родителям. Наоборот, он просит учительницу «не волновать» их и обещает сам поговорить с Лёшей (предложение 6). От мальчика старший брат требует лишь одного: рассказать всё «начистоту», «без всякого вранья» (предложение 9). Когда Лёша пытается отговориться тем, что его «в школе не понимают», Андрей не даёт ему «выворачиваться» (предложения 11–15). И тогда мальчик открывает свою тайну: он мечтает учиться в одном классе с Тамарой. Андрей не высмеивает чувства брата и на следующий день находит остроумный выход: приходит к директору и требует для Лёши «сурового наказания» — перевода в другой класс (предложения 56–57). В итоге мальчик оказывается с Тамарой «за одной партой» (предложение 60). Неудивительно, что Лёша никогда не забудет этого поступка, а Андрей навсегда останется для него «и братом, и другом» (предложения 62–64). Этот пример доказывает: доверие возникает там, где близкий человек не спешит наказывать, а сначала выслушивает и помогает.
Нечто похожее произошло и в моей семье. Моя старшая сестра Катя в восьмом классе решила бросить музыкальную школу, в которой проучилась шесть лет. Родители сначала расстроились: столько сил было потрачено на занятия! Но вечером папа предложил спокойно поговорить и попросил Катю честно объяснить, что случилось. Оказалось, сестра давно мечтала рисовать, но боялась нас огорчить. Родители не стали настаивать на своём и помогли ей записаться в художественную студию. Сейчас Катя признаётся, что важнее всего для неё было даже не разрешение, а то, что её услышали. Этот случай убедил меня: в семье, где умеют честно говорить и внимательно слушать, любую трудность можно преодолеть.
Таким образом, отношения между членами семьи должны строиться на доверии, честности и взаимной поддержке. Родные люди — это не просто те, кто живёт под одной крышей, а те, кто готов понять тебя и прийти на помощь в трудную минуту. И каждый из нас может стать для своих близких тем, кем Андрей стал для Лёши: не только родственником, но и настоящим другом.
2 пример сочинение-рассуждение 13.3
Взаимоотношения между членами семьи должны строиться на доверии, уважении и взаимной поддержке. Близким важно уметь выслушать друг друга, понять причины поступков и помочь в трудную минуту. При этом забота предполагает и честность: в семье человек должен иметь возможность рассказать о своей ошибке и встретить понимание.
В тексте Ф. А. Вигдоровой Андрей, узнав о прогулах младшего брата, решает разобраться в случившемся. Он выводит Лёшу во двор и просит рассказать всё «без всякого вранья, начистоту» (предложение 9). Старший брат настойчиво расспрашивает мальчика, пока не узнаёт настоящую причину его поведения. Этот эпизод показывает, что доверительные отношения предполагают откровенность и готовность внимательно выслушать близкого. Требовательность Андрея сочетается с неравнодушием к переживаниям Лёши.
Забота проявляется и в дальнейших действиях героя. Андрей приходит к директору и под видом наказания добивается перевода брата в класс, где учится Тамара (предложения 53–60). Он понимает, как много значит для Лёши возможность быть рядом с девочкой, и помогает осуществить его желание. Этот поступок показывает, что семейная поддержка должна выражаться в конкретных делах. Не случайно в финале Лёша уверен: Андрей всегда будет ему «и братом, и другом».
Таким образом, в семье необходимы чуткость, искренность и готовность помогать друг другу. Именно такие отношения дают человеку уверенность, что даже в сложной ситуации он сможет найти поддержку у родных.
3 пример сочинения ОГЭ 2027 по русскому языку
4 вариант сочинения ОГЭ 2027 для 9 класса
Текст Вигдоровой
(1)Однажды в дом Москвиных пришла классная руководительница их младшего сына Лёши с ужасным известием, что вот уже неделю мальчик не ходит в школу. (2)К счастью, отца и матери не было дома.
(3)Навстречу учительнице вышел Андрей. (4)Он только что вернулся из академии и был ещё в военной форме, и от этого он казался старше, чем был на самом деле. (5)«Да, — сказал он, — я его старший брат». (6)И Лёша, корчась от ужаса, словно преступник, и прильнув к замочной скважине, слушал из соседней комнаты: «Очень прошу вас не волновать родителей, я сам с ним поговорю. (7)И завтра приду в школу».
(8)Андрей вошёл в комнату, нахлобучил Лёше шапку, почти насильно надел пальто, и они спустились во двор.
— (9)Давай выкладывай, — сказал Андрей, — только, пожалуйста, без всякого вранья, начистоту.
(10)И Лёша рассказал всё начистоту, почти без вранья. (11)Он не ходит в школу оттого, что его в школе не понимают. (12)Он ходит в тургеневскую библиотеку и читает Жюля Верна и Дюма. (13)Он ищет забвения, потому что выхода у него нет.
— (14)Стоп! — сказал Андрей. — (15)Не выворачивайся! (16)Давай по порядку. (17)С самого начала.
(18)Пришлось рассказывать по порядку. (19)У Лёши есть друг. (20)Учится в параллельном классе.
— (21)Имя? — беспощадно спросил Андрей.
(22)Лёша молчал.
— (23)Имя? — повторил Андрей.
— (24)Ну, Тамара…
— (25)Фамилия?
— (26)Ну, Чудина.
— (27)Так. (28)Продолжай. (29)В чём же загвоздка?
(30)А загвоздка в том и была, что Лёшин друг Тамара училась в параллельном, а не в его, Лёшином, классе. (31)Лёша хотел учиться вместе с Тамарой, сидеть с ней за одной партой. (32)Или, ладно, где-нибудь через парту, но всё-таки в одном классе. (33)Как этого добиться?
(34)И тут случилось так, что одного провинившегося парнишку перевели в наказание в параллельный класс. (35)Лёша возликовал, путь был найден. (36)Пока он придумывал, как бы ему посильнее провиниться, к ним в класс явилась новая учительница физики.
(37)Лёша вертелся изо всех сил, разговаривал с соседом, учительница остановила на нём свои большие пристальные глаза и строго сказала:
— Встань! (38)Как твоя фамилия?
(39)И тут Лёшу осенило.
— (40)Забыл! — ответил он весело.
(41)Все захохотали. (42)Учительница сказала:
— Постой и постарайся вспомнить! — и продолжала урок.
(43)Лёша стоял, как столб, кругом смеялись. (44)Чуть погодя учительница спросила:
— Ну как, вспомнил?
(45)Он упрямо отвечал:
— Нет.
(46)И тогда учительница сказала:
— Выйди из класса! (47)И не возвращайся без отца. (48)Отец, наверно, помнит твою фамилию!
(49)Так Лёша перестал ходить в школу.
— (50)Понятно, — сказал, выслушав его, Андрей. — (51)Значит, тебе мало, что ты живёшь с ней на одной планете, в одном городе и даже учишься с ней в одной школе? (52)Тебе непременно надо учиться в одном классе и сидеть за одной партой, неблагодарный ты человек!
(53)На следующий день Андрей пришёл в Лёшину школу.
(54)Весь в холодном поту, Лёша увидел, как старший брат открыл дверь директорского кабинета.
(55)Молодой военный вежливо поздоровался с директором. (56)И сказал, что он убеждён: Лёшу надо наказать примерно — перевести в другой класс, разлучить с друзьями.
(57)Директор уважительно слушал молодого военного — старшего брата, который был так суров, так принципиален и ни при каких обстоятельствах не позволял себе поддаться чувству жалости: он требовал для Лёши сурового наказания.
— (58)Ну что же, — сказал директор, — пожалуй, вы правы!
(59)И Лёшу перевели в 6 «Б». (60)И он оказался с Тамарой не только на одной планете, но и за одной партой.
(61)Вот как бывает в жизни, вот как поступают старшие братья. (62)Разве такое забывается? (63)Нет, никогда. (64)Лёша знал, что Андрей всегда будет ему и братом, и другом.
(По Ф. А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) — советская писательница и журналистка.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Смотрите для 9 класса по русскому языку
Задание 13 ОГЭ 2027 по русскому языку 9 класс практика с ответами 36 вариантов