Автор Готовый анализ деятельности работы ДОУ за 2024-2025 учебный год и годовой аналитический отчёт воспитателя подготовительной, младшей, средней и старшей группы о проделанной работы по ФГОС и задачи на следующий 2025-2026 учебный год.
Анализ деятельности работы ДОУ за учебный год
Анализ работы МДОУ за 2024-2025 учебный год
Анализ деятельности работы ДОУ 2024-2025
Анализ работы МАДОУ за 2024-2025 учебный год
Публичный отчет о результатах деятельности ДОУ 2024-2025
Аналитический отчёт дошкольное образовательное учреждение
Аналитический отчёт воспитателя о работе за год
Аналитический отчёт воспитательно-образовательной работы в средней группе
Отчет воспитателя о работе за 2024 – 2025 учебный год в подготовительной группе
Аналитический отчёт воспитателя подготовительной группы за 2024 — 2025 учебный год
Анализ работы за 2024-2025 год средняя группа
Годовой отчет о проделанной работе воспитателя в старшей группе ДОУ
Аналитический отчет педагогов старшей группы за 2024-2025 учебный год
Аналитический отчёт за год группа раннего возраста
Анализ воспитательно-образовательной работы дошкольной группы
Аналитический отчёт воспитателя второй младшей группы за 2024–2025
Годовой анализ воспитательно-образовательной педагогической работы
Результат выполнения образовательной программы
Работа во второй младшей группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МДОБУ детский сад комбинированного вида № 21 г. Лабинска на 2024 -2025 учебный год в соответствии с ФОП. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка.
Согласно программе перед нами были поставлены следующие задачи: · обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, · забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; · создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; · максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса; · вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; · уважительное отношение к результатам детского творчества; единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей.
С детьми систематически проводилась ООД в соответствии с основной общеобразовательной программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной.
Работа с родителями
В жизни нашей группы активно участвуют родители. Нами были составлены перспективный и календарный планы, в них указывались все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, тематика наглядно-стендовой информации. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы, ДОУ. Ведущие цели взаимодействия с семьей — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.
Основные формы взаимодействия с семьей Информирование родителей о ходе образовательного процесса: индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток, общение на сайте дошкольного учреждения, переписка по электронной почте.
Коррекционная работа с детьми с ОВЗ
На 01.09.2024 г. в МАДОУ детей со статусом ОВЗ было 19 человек. В течение учебного года через МБУ ПМПК г. Томска было принято ещё 2 ребёнка со статусом ребенка с ОВЗ. Из всех детей: С заключением «Недостаточное развитие познавательной деятельности» — 4 чел. 1 воспитанник имеет статус — РАС, «Ребенок – инвалид» 13 воспитанников – с тяжелым нарушением речи. В течение года у 1 ребенка установлен статус «Стойкое нарушение познавательной деятельности тяжелой степени выраженности.
Системное недоразвитие речи тяжелой степени выраженности» (нарушение интеллекта) Помимо указанных диагнозов у воспитанников установлены: нарушения иннервации мышц речевого аппарата, выраженное нарушение активности и внимания, эмоциональная возбудимость, двигательная расторможенность. В начале, середине и в конце учебного года, в соответствии с планом, было проведено диагностическое обследование воспитанников по всем уровням речевой системы и заполнены протоколы динамического наблюдения (Иншакова О.В. «Альбом для логопеда», «Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста» И.О.Крупенчук).
На протяжении всего учебного года велась коррекционно-развивающая работа по АОП ДО для детей с ТНР, РАС, ЗПР, нарушением интеллекта. Данные программы были оперативно составлены узкими специалистами МАДОУ№ 11 под руководством старшего воспитателя, методиста на основе ФАОП ДО с учетом нозологических групп и индивидуальных маршрутов наших воспитанников.
Вывод о проделанной работе за 2024-2025 учебный год
В начале учебного года перед нами была поставлена цель: создания в детском саду здоровье сберегающего образовательного пространства, обеспечивающего гармоничное разностороннее развитие каждого ребёнка, формирование у него универсальных способностей до уровня, соответствующего его возрастным и индивидуальным возможностям, требованиям социального заказа государства и семьи. В соответствии с целью перед нами стояли задачи: 1.Совершенствовать деятельность в группе по развитию педагогического процесса, созданию комфортных условий, организации педагогического, лечебнооздоровительного, здоровье сохраняющего режимов через реализацию общеобразовательной программы.
2.Создать условия для качественного проведения непосредственной образовательной деятельности в группах с целью увеличения показателей качества усвоения программного содержания. Анализ выполнения требования к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показали стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.
Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения, навыки.
Годовые задачи на 2025-2026 учебный год
Результаты деятельности группы за 2024 -2025 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно. С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2025-2026 учебный год: 1. продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям; 2. совершенствование работы по взаимодействию с родителями; 3. продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФОП; 4. активное участие в мероприятиях ДОУ.
Смотрите на сайте для детского сада:
План летней оздоровительной работы с детьми в ДОУ на 2024 год с учетом ФОП