ВПР 2024
ВПР

ВПР 2024 по биологии 6 класс 10 вариантов заданий с ответами

Автор

Официальные тренировочные варианты решу ВПР 2024 по биологии 6 класс концентрическая и линейная программа задания с ответами и решением, каждый вариант соответствует типовому формату варианта всероссийской проверочной работы для 6 класса 2024 года.

Концентрическая программа

Линейная программа

На выполнение проверочной работы по биологии 6 классу отводится 45 минут. Работа включает в себя 10 заданий. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Задания и ответы с 1 варианта

1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растительной клетки. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс? Каково значение данного процесса в жизни растения?

2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) образовательная ткань 2) проводящая ткань 3) механическая ткань 4) запасающая ткань.

2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.

Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.

4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную почку, сухие чешуйчатые листья.

4.2. Какую функцию в луковице выполняют сочные чешуи (листья)?

4.3. Какие корни отрастают от стебля-донца у луковицы?

5. Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Ответ: 246

6. Что такое жилкование листа?

1) рисунок на листовой пластинке
2) схема расположения листовых пластинок на черешке
3) расположение сосудисто-волокнистых пучков в листовой пластинке
4) видоизменение листовой пластинки

Ответ: 3

7. Татьяна и Борис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание):

  • 1) Однодольные
  • 2) Покрытосеменные
  • 3) Тростник южный
  • 4) Растения
  • 5) Тростник

Ответ: 42153

9. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При фотосинтезе растения поглощают воду и кислород. Б. Фотосинтез осуществляется в хромопластах. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны.

Ответ: 4

10. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе.

Ответ: 1) основание – систематическое положение; 2) группа 1 – организмы, относящиеся к бактериям: стрептококки, спириллы, холерный вибрион; 3) группа 2 – организмы, относящиеся к грибам: дрожжи, спорынья, пеницилл.

Задания и ответы с 2 варианта

1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Каково значение данного процесса в жизни растений?

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) образовательная ткань 4) запасающая ткань.

2.2. Какую функцию выполняет образовательная ткань зоны деления корня растения?

Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.

4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, рыльце.

4.2. Какую функцию в цветке выполняет рыльце?

4.3. Как называется процесс переноса пыльцы у цветковых растений?

5. Рассмотрите изображение листа фикуса и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

6. Почему пестики и тычинки – главные части цветка?

  • 1) являются самыми крупными
  • 2) привлекают насекомых
  • 3) являются органами размножения
  • 4) содержат сладкий нектар

9. Верны ли следующие суждения о размножении шляпочных грибов? А. Грибы размножаются спорами, которые созревают в спороносном слое плодовых тел. Б. Вегетативное размножение осуществляется путём деления мицелия.

  • 1) верно только А
  • 2) верно только Б
  • 3) оба суждения верны
  • 4) оба суждения неверны

10. Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.

Система оценивания проверочной работы

Правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 4.3, 6, 9 оценивается 1 баллом. Полный правильный ответ на задание 3, 5 и 8.1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Правильный ответ на задание 7 оценивается 2 баллами. Если в ответе переставлены местами два элемента, выставляется 1 балл, более двух элементов – 0 баллов.

Варианты ВПР 2024 по математике 6 класс с ответами

ВПР 2024 по математике 6 класс 10 вариантов заданий с ответами и решением

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ