Автор Готовый план работы на 2026-2027 учебный год школьного методического объединения классных руководителей с протоколами. Тема ШМО классных руководителей на 2026-2027 учебный год «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя в соответствии с требованиями обновленных ФГОС и Федеральных Образовательных Программ.
Задачи на 2026–2027 учебный год
Усилить работу по организации и проведению открытых воспитательных мероприятий (классных часов, тематических встреч, мастер‑классов) для демонстрации педагогического опыта на уровне школы и района. Увеличить количество классных руководителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня (районных, городских, всероссийских) по направлениям воспитательной работы. Углубить работу по профилактике девиантного поведения и буллинга путем проведения тренингов для обучающихся и просветительских мероприятий для родителей. Систематизировать и обобщить методические разработки классных руководителей, создать электронный банк лучших практик и воспитательных технологий, доступных для всего педагогического коллектива. Обеспечить непрерывное повышение квалификации классных руководителей через целевое участие в семинарах, вебинарах и курсах, посвящѐнных актуальным вопросам воспитания и психологии.
Приоритетные направления методической работы на 2026–2027 год:
Развитие наставничества и поддержки молодых педагогов, организация мастер‑классов от опытных классных руководителей; проведение индивидуальных консультаций для начинающих специалистов; Внедрение инновационных воспитательных технологий: освоение методов проектного обучения и социального проектирования в воспитательной работе; внедрение игровых и тренинговых технологий для развития социальных навыков обучающихся. Профилактика девиантного поведения и поддержка психологического благополучия: обучение классных руководителей методам раннего выявления проблем у обучающихся; расширение сотрудничества с психологом школы и внешними специалистами.
Обобщение и распространение педагогического опыта: подготовка и публикация методических материалов классных руководителей в школьных и внешних изданиях; организация открытых мероприятий и мастер‑классов для коллег из других школ; участие в конкурсах и фестивалях воспитательных практик на районном и городском уровнях. Развитие профориентационной работы: расширение партнѐрства с вузами, колледжами и предприятиями для организации экскурсий и встреч; проведение профориентационных игр, квестов и проектов с участием родителей и профессионалов. Повышение квалификации классных руководителей: целевое направление на курсы и семинары по актуальным темам воспитания; организация внутришкольных семинаров по обмену опытом и изучению новых методик; поддержка участия в научно‑практических конференциях и педагогических форумах.
1 заседание МО — август 2026 года
Тема «Повышение предметных и методических компетенций педагогов — условие и ресурс повышения качества образования и воспитания» I. Нормативно-методический блок
1. Обзор изменений законодательства в системе общего образования.
2. Анализ работы за 2025 – 2026 учебный год.
3. Планирование работы и задачи на 2026 — 2027 учебный год.
4. Изучение информации о всероссийских, областных и муниципальных конкурсах, фестивалях в 2026 – 2027 учебном году.
5. Система воспитательной работы в общеобразовательной организации.
6. Система профессиональной ориентации обучающихся.
7. Организация воспитательной работы в классе.
8.Реализация проекта социальной активности младших школьников «Орлята России» как способ организации внеурочной деятельности класса.
9.Первичное отделение Движения Первых: 7 шагов к созданию результативного первичного отделения.
10.«Кинопатриотизм»: цифровой киноресурс как средство патриотического воспитания.
11.Психологические границы ребенка или как создать комфортную обстановку в классе.
12. Подведение итогов.
1. Классный руководитель ежедневно:
определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся; выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит профилактическую работу по предупреждению опозданий и пропусков учебных занятий; организует и контролирует дежурство учащихся по Школе (при наличии); оформляет заявку питание учащихся; присутствует при приеме пищи учащимися своего класса в столовой согласно графику; организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении.
2. Классный руководитель еженедельно:
проводит занятие курса «Разговоры о важном» (согласно отдельной программе курса внеурочной деятельности); проводит занятия курса «Россия- мои горизонты» (согласно отдельной программе курса внеурочной деятельности) проверяет и отмечает в электронном журнале причины пропусков учащимися занятий; проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с планом воспитательной работы и утвержденным расписанием; организует работу с родителями (законными представителями); проводит работу с учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования, работающими в классе; анализирует состояние успеваемости в классе в целом и по отдельным обучающимся.
3. Классный руководитель ежемесячно:
посещает уроки в своем классе; получает консультации у специалистов социально-психологической службы и отдельных учителей (при необходимости); организует работу классного ученического актива; оформляет табель питания на учащихся; участвует в работе методического объединения классных руководителей, методических совещаниях по воспитательной работе; проводит мониторинг деструктивных проявлений обучающихся (5-9 классы).
4. Классный руководитель в течение учебной четверти:
заполняет электронный журнал; проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся; проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть; проводит классное родительское собрание; предоставляет заместителю директора по учебно-воспитательной работе информацию об успеваемости учащихся класса за четверть, год.
5. Классный руководитель в течение полугодия:
проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за полугодие, состояния успеваемости и уровня сформированности личностных результатов учащихся; проводит анализ работы за прошедшее полугодие с учащимися, состоящими на различных видах учета, составляет план работы на следующее полугодие.
Как выглядят протоколы заседаний
Смотрите на сайте:
Календарь учителя на 2026-2027 учебный год с каникулами и праздниками