Автор Тренировочные варианты нового формата решу ВПР 2025 по обществознанию 6 класс задания и ответами и решением для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая проходит в школах с 11 апреля по 16 мая 2025 года. На выполнение проверочной работы по обществознанию отводится один урок (не более 45 минут). Работа включает в себя 7 заданий.
Обратите внимание: в случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется н/п.
1 вариант ВПР 2025 по обществознанию 6 класс
1variant_ob_6klass_vpr_2025_zadanie2 вариант проверочной работы по обществознанию 6 класс
2variant_ob_6klass_vpr_2025_zadanieЗадания и ответы для 1 варианта
1. Общение является важной потребностью человека и одним из видов его деятельности. 1. Как Вы думаете, почему людям необходимо общение? Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план. 1) Каковы цели Вашего общения со сверстниками? Какие средства общения Вы обычно используете? 2) В каких случаях Вы испытываете трудности в общении со сверстниками? Как Вы обычно преодолеваете эти трудности?
Ответ: в общении люди обмениваются мыслями, чувствами, получают нужную им информацию
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государство обеспечивает в обществе порядок и стабильность. 2) Государство обладает территорией, очерченной границами. 3) Государство принимает законы. 4) Правительство осуществляет в государстве законодательную власть. 5) К внешним функциям государства относится осуществление социальной защиты граждан.
Ответ: 123
3. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) Лидия питается 3 раза в день. Б) Макар ищет вакансию в банке. В) Для Артёма важно уважение коллег. Г) В холодное время года Людмила носит головной убор.
Ответ: 2112
4. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме. 2. Объясните связь между задатками и обучением. Приведите известный Вам пример реализации таланта.
Ответ: гениальность, обучение помогает раскрыться творческим задаткам личности, совершенствовать своё мастерство; великая русская балерина Галина Уланова исполняла самые сложные партии в балетах.
5. Известному отечественному учёному Д.С. Лихачёву принадлежит следующее высказывание: «Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить». 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «цель жизни»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Ответ: то, чему человек посвящает свою жизнь то, чего хочет достичь человек;
6. Рассмотрите изображения и выполните задания. 1. Назовите обобщающее понятие для объектов на изображениях. Что ещё следует добавить в этот ряд изображений? 2. В чём проявляется уважение к Государственному флагу России? Приведите два примера.
Ответ: 1) ответ на вопрос: – государственные символы России; – государственный гимн; 2) приведены примеры: – 22 августа отмечается день Государственного флага России; – существуют специальные правила подъёма флага в школах нашей страны.
7. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о гражданине России, используя все приведённые ниже понятия. Россия, государство, любовь к Отечеству, патриот.
Ответ: мы живём в России, являемся гражданами своего государства. Граждане – это те люди, у которых имеется политико-правовая связь с государством. Граждан государства отличает любовь к Отечеству, патриотизм. В годы Великой Отечественной войны многие наши сверстники совершали подвиги, боролись с врагом. Быть патриотом – значит постоянно заботиться о своей стране, городе, посёлке, своих близких.
Задания и ответы для 2 варианта
1. В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план. 1) Какой вид работы на уроках (один или несколько) Вам нравится? Почему? 2) Какой вид работы на уроках (один или несколько) является трудным для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?
Ответ: в современном мире плохо образованному или совсем неграмотному человеку не удастся найти хорошо оплачиваемую работу и обеспечить достойный уровень жизни себе и своей семье, поэтому государство заботится о своих гражданах и даёт им возможность получить образование;
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Понятие «личность» используется для характеристики человека как биологического вида. 2) Человек отличается от животного способностью преобразовывать своим трудом окружающую среду. 3) Люди, живущие в разных природных условиях, различаются характером образа жизни. 4) Человек, как и другие живые существа, ставит цели своей деятельности. 5) Человек может раскрыть свою социальную сущность во взаимодействии с другими людьми.
3. Установите соответствие между действиями и функциями политики: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) выпуск денег Б) обеспечение экономического развития В) взаимовыгодное сотрудничество с другими государствами Г) создание условий для развития науки и культуры.
4. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме. 2. Объясните, в чём заключается значение трудовых ресурсов для производства. Приведите пример природных ресурсов, используемых в российском производстве.
5. Российскому историку В.О. Ключевскому принадлежит следующее высказывание: «Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинство». 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «достойный человек»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
6. Рассмотрите изображения и выполните задания. 1. Нарушение каких обязанностей учащихся можно проиллюстрировать, используя изображения? Назовите две обязанности. 2. Приведите два любых положения, обосновывающих необходимость выполнения школьниками своих обязанностей.
7. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о гражданине России, используя все приведённые ниже понятия. Россия, патриот, любовь к своему Отечеству, паспорт.
Задания и ответы для 3 варианта
1. Труд – один из видов деятельности человека. 1. Как Вы думаете, что отличает творческий труд от нетворческого? 2. Составьте рассказ о своей возможной будущей профессии, используя следующий план. 1) Какая профессия Вас привлекает? Почему? 2) Какие элементы творчества могут присутствовать в данном профессиональном труде? Какие личные качества необходимы работнику для успешного осуществления своих профессиональных функций? (Укажите не менее двух качеств.)
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Человек, в отличие от других живых существ, обучает потомство. 2) Рост, тип телосложения, группа крови обусловлены биологической природой человека. 3) Человек, как и другие живые существа, обладает сознанием и словесной речью. 4) В процессе жизни всех живых существ происходит физическое развитие. 5) Социальная сущность человека проявляется в его готовности отвечать за свои поступки.
3. Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) изготовление дубликата ключа Б) квартира В) свадебное платье Г) стрижка в салоне красоты.
4. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме. 2. Объясните связь между задатками и обучением. Приведите известный Вам пример реализации таланта.
5. Известному русскому советскому писателю М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Человек должен быть другом другим людям, – он обязан им всем, что есть у него и в нём». 1. Как Вы понимаете смысл слова «друг»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
6. Рассмотрите изображения и выполните задания. 1. Назовите обобщающее понятие для объектов на изображениях. Что ещё следует добавить в этот ряд изображений? 2. В чём проявляется уважение к Государственному флагу России? Приведите два примера.
7. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о нашей стране, используя все приведённые ниже понятия. Родина, патриотизм, многонациональный народ, национальная культура.
Задания и ответы для 4 варианта
1. Труд – один из видов деятельности человека. 1. Как Вы думаете, что отличает простой труд от сложного труда? 2. Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая может быть отнесена прежде всего к простому труду, используя следующий план. 1) Что это за профессия? Что создаётся в результате труда работников этой профессии? 2) Какие средства труда использует работник в данной профессиональной деятельности? Какие личные качества необходимы работнику для успешного осуществления своей трудовой деятельности? (Укажите не менее двух личных качеств.)
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Каждый человек уникален. 2) Человек, в отличие от других живых существ, заботится о своём потомстве. 3) Все живые существа создают блага в процессе деятельности. 4) Личность формируется в процессе общественной жизни. 5) Такие качества, как трудолюбие, дисциплинированность, могут быть использованы для характеристики личности человека.
3. Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) Врач Анна Н. занимается на курсах китайского языка. Б) Ученик Иван В. готовится к контрольной работе по математике. В) Химик Дмитрий Д. провёл серию опытов в рамках исследования. Г) Инженер Мария П. посетила премьеру спектакля в областном драматическом театре.
4. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме. 2. Какова роль государственных символов России для человека и общества? Каков порядок расположения цветов Государственного флага Российской Федерации?
5. В ходе телепередачи было высказано мнение: «Реклама толкает людей на покупки ненужных им товаров». 1. Как Вы понимаете смысл слова «реклама»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
6. Рассмотрите изображения и выполните задания. 1. Используя изображения, назовите двух основных участников (субъектов) рыночной экономики. 2. Приведите два положения, раскрывающие взаимосвязь этих участников экономической деятельности.
7. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о нашей стране, используя все приведённые ниже понятия. Россияне, обычаи, родной язык, гимн.
Смотрите демоверсию ВПР по обществознанию 6 класс 2025:
Демоверсия ВПР 2025 по обществознанию 6 класс вариант с ответами