20 марта Пробник ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс 2 варианта и ответы

Новый пробник ЕГЭ 20 марта 2023 по русскому языку 11 класса 2 новых тренировочных варианта заданий в формате реального экзамена ФИПИ с ответами и решением для подготовки к ЕГЭ 2023 года.

Русский язык ЕГЭ 2023 пробник вариант 1

егэ2023_русский_язык_вариант_1

Русский язык ЕГЭ 2023 пробник вариант 2

егэ2023_русский_язык_вариант_2

Работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1.

Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.

Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Задания и ответы с 1 варианта

1. Согласно п. 1 ст. 18 Закона РФ от 07.02.1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей» (далее Закон) потребитель имеет право на расторжение договора купли-продажи в отношении технически сложного товара, в том числе в случае: обнаружения существенного недостатка товара (существенный недостаток товара (работы, услуги) – неустранимый недостаток или недостаток, который не может быть устранён без несоразмерных затрат времени); невозможности использования товара в течение каждого года гарантийного срока в совокупности более чем тридцать дней <…> неоднократных работ по устранению его различных недостатков.

2. В соответствии со ст. 18 Закона, п. 6 ст. 24 Закона я, как потребитель, помимо расторжения договора купли-продажи имею право требовать возмещения убытков, причинённых мне вследствие продажи товара ненадлежащего качества.

3. Согласно п. 1 ст. 23 Закона за нарушение срока устранения недостатков товара продавец (изготовитель, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортёр), допустивший такие нарушения, уплачивает потребителю за каждый день просрочки неустойку (пеню) в размере одного процента от стоимости товара. Согласно п. 2 ст. 13 вышеуказанного Закона такая неустойка взыскивается сверх убытков в полной сумме.

1. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот предлог.

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишитеномера ответов.

1) ЗАЩИТА. собир. Защищающая сторона в судебном процессе. Выступление защиты.
2) СЛОЖНЫЙ. Состоящий из нескольких частей, многообразный по составу частей и связей между ними. Сложные вещества.
3) НЕДОСТАТОК. кого (чего) и в ком (чём). Неполное количество когочего-н., отсутствие нужного количества кого-чего-н. Н. материала. Н. кадров (в кадрах).
4) РАБОТА. Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу.
5) СРОК. Назначенный, установленный момент исполнения чего-н. Пропустить с. платежа. Представить работу в с.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к официально-деловому стилю речи и характеризуется типичной для этого стиля точностью, стандартизацией языка, широким использованием канцелярских оборотов (например, в тексте присутствуют сочетания производных предлогов и существительных: в течение… года, вследствие продажи; нанизывание форм родительного падежа имён существительных: невозможности использования товара, расторжения договора купли-продажи).
2) Формы повелительного наклонения глаголов (требовать, взыскивается) помогают привлечь внимание адресата.
3) Лексика текста характеризуется неоднородностью: наряду с общеупотребительными словами используются термины, свойственные научному стилю речи (товара, времени), и речевые штампы – клише, свойственные официально-деловому стилю (гарантийного срока, в размере одного процента).
4) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений обособленными членами предложения (в том числе обособленными определениями, выраженными причастными оборотами), вставными конструкциями, однородными членами предложения.
5) Официальность тона обеспечивается путём полного отказа от разговорной и эмоционально-оценочной лексики, средств выразительности; в тексте используются готовые словесные формулы.

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) свЕрлит
2) озлОбить
3) вероисповЕдание
4) туфлЯ
5) Оптовый

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Старец ПОЧТЕННОГО вида, в мундире, восседал за огромным письменным столом. Повисла неловкая пауза, очень, впрочем, короткая, потому что тут же все заговорили разом, стараясь её ЗАПОЛНИТЬ. ВЕКОВЫЕ берёзы выстроились белой колоннадой. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ читатель давно об этом догадался, а я понял только сейчас. Лицо у него было утомлённое, невыразительное, ЗЕМЛИСТОГО цвета.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. Наверняка на результаты повлияло то, что родители стали уделять значение образованию детей, активнее заниматься с ними, покупать научно- популярную литературу.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

менее ПОЛТОРАСТА комментариев
рота СОЛДАТ
большие КОНТЕЙНЕРЫ
им ДВИЖЕТ зависть
ПРИОБРЕТШИЙ акции

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) хр..зантема, с..зон, прим..рять (куртку)
2) ун..верситет, заж..гать, соед..нение
3) распор..диться, снар..жение, недос..гаемый
4) укр..щать, з..рницы, спр..ведливый
5) изж..га, капюш..н, (крепкая) беч..вка

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) на..треснутый, о..дача, по..питывать
2) непр..годный, предпр..имчивый, пр..стыдить
3) ар..ергард, раз..единить, супер..яркий
4) сни..хождение, ра..ценивать, не..горевший
5) под..тожить, дез..нфицировать, сверх..зысканный

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) участл..вый, соскуч..лась
2) олед..нелый, магни..вый
3) плат..ной (шкаф), плам..нный
4) (свернуть) направ.., размеж..ванная (территория)
5) врач..вать, застр..вают.

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (журавли) курлыч..т, (врачи) леч..т
2) (трава) колыш..тся, незыбл..мый
3) противореч..щий, повенч..нная (пара)
4) (наша сила) зижд..тся (на вере в победу), предвид..шь
5) дремл..щий, (овцы) бле..т

13. Определите предложение, в котором НИ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Я (НИ)РАЗУ не была в оперном театре после его реставрации. «А мы (НИ)СКОЛЬКО и не сомневаемся, — затряс головой полковник. — Мы видим, с кем имеем дело». В таких местах, что бы ты (НИ)ДЕЛАЛ, всё представляется значительным и чудесным. Здесь всё заросло: казалось, долгие годы (НИ)ОДИН человек не решался побеспокоить древние руины Это было вмешательство в человеческую жизнь роковой силы, не подвластной ни человеческой логике, (НИ)ПРОСТЫМ человеческим чувствам.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ВИДЕ исключения мне позволили (В)ТЕЧЕНИЕ месяца проживать в гостинице бесплатно. «Ладно,–пошёл (НА)ПОПЯТНУЮ проверяющий, – приду ещё в (ПОЛ)ДЕНЬ, если опять не все будете, станем по-иному разговаривать». Он излучал поэзию, БУД(ТО) нагретое физическое тело излучает (ИНФРА)КРАСНЫЕ лучи. (В)ОБЩЕМ, поступим так: я приеду к тебе завтра в ТО(ЖЕ) самое время. ЧТО(БЫ) ни случилось (В)ПОСЛЕДСТВИИ, вы будете защищены от многих неприятностей.

15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н. В Норвегии я с удовольствием испробовал приготовле(1)ую по местным рецептам рыбу: соле(2)ую в бочке, копчё(3)ую на еловых стружках, варё(4)ую, жаре(5)ую на гриле, паровую, печё(6)ую с мочё(7)ыми яблоками.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Потенциальное донорство представляется благородным и если не обязательным то естественным с точки зрения морали намерением.
2) Все влюблены да только боятся открыто признаться в этом!
3) Ни с отцом ни с матерью поговорить не удалось и впоследствии никого из родных печальная судьба Лиды не взволновала.
4) На скит опустилась тяжёлая пропитанная осенним дождём ночь и всё вокруг скрылось в тумане.
5) Потом показались деревья и кладбище и стал виден монастырский холм и блестевший золотой звездой храмовый крест.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Павел (1) задумавшийся о чём-то (2) и глядевший себе под ноги (3) рассеянно кивал кудрявой головой в такт моим словам, но вдруг резко остановился (4) замерев с открытым от недоумения ртом (5) и (6) попятившись (7) осел на землю от ужаса.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. А звезда стала ярче светиться, И заметен с земли этот жест. Очевидно (1) он мог совершиться Под влияньем каких-то существ. Иль (2) сражались они меж собою Беспощадней, чем люди Земли, Иль (3) стремились от холода к зною Так, что новое солнце зажгли? Мне, поэту, ответить несложно На волнующий этот вопрос, То (4) возможно, и это (5) возможно (6) – Всё (7) возможно, коль (8) мыслить всерьёз! (Н.И. Глазков)

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда он бежал вверх по лестнице (1) и еле переводил дыхание (2) его вдруг пронзила мысль (3) что никогда он не будет больше так любить (4) и этот туман счастья (5) который окутал его с головы до ног (6) быстро рассеется.

20. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая (-ые). Он осознавал (1) что это многолетнее внутреннее бегство по страницам дневника слишком затянулось (2) и (3) что (4) если сейчас он не сделает шаг (5) чтобы претворить это убегание во что-то ещё (6) дальше ему придётся уже метаться по лабиринтам собственного поражения до тех пор (7) пока он окончательно не свыкнется с тем (8) что проиграл.

21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Истоки современной науки о древнерусском искусстве восходят к учёному, чья жизнь пала на XIX век. (2) Блестящий филолог и человек широкого кругозора, Фёдор Иванович Буслаев одним из первых по достоинству оценил красоту древнерусской литературы и живописи, показав их органическую связь с византийской культурой. (3) По его мнению, в русской иконописи «отразилась твёрдая самостоятельность и своеобразность русской народности». (4) Не меньших поклонников древнерусское искусство обрело в лице великих художников: В.М. Васнецова, М.В. Нестерова и М.А. Врубеля. (5) Этот интерес к древнерусской живописи, ещё не дождавшейся своего часа, стимулировался широко распространённым в старообрядческих кругах коллекционированием икон. (6) Старообрядцы собирали иконы либо как святыню, либо как редкость и драгоценность. (7) Их опыт лёг в основу известного труда Д.А. Ровинского «Обозрение иконописания в России до конца XVII века». (8) Среди русских учёных XIX века одним из самых серьёзных специалистов по вопросам иконописи был Г.Д. Филимонов. (9) Его исследование о знаменитом московском иконописце Симоне Ушакове и по сей день остаётся образцом строгого научного метода.

22.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Бабушка беспрекословно подчинялась приказам деда, потому что очень его боялась.
2) Рассказчица не подчинялась чёткому плану работ на неделю и дисциплине.
3) Когда бабушка с дедом однажды полуношничали на балконе, внучка поняла, что они всё ещё любят друг друга.
4) Эту ночь она назвала волшебной, потому что бабушка и дед предстали совершенно ином свете – свете большой любви.
5) Рассказчица, став взрослой, повесила красный ковер у себя дома, поскольку такой ковёр висел в доме её деда.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 16 – 17 перечислены последовательно происходящие события.
2) В предложении 25 дан ответ на вопрос, поставленный в предложении 24.
3) Предложения 30 и 34 противопоставлены по содержанию.
4) Предложения 30 – 32 поясняют содержание предложения 29.
5) В предложениях 49 – 52 представлено повествование.

24. Из предложений 53 – 57 выпишите слово со значением «установившийся порядок, обычаи и нормы поведения».

25. Среди предложений 54 – 61 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слова. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «Воспоминания о детстве часто являются для человека самыми прочными и сопровождают его всю жизнь. И мнение о близких людях, порой весьма поверхностное, у ребёнка складываются под впечатлением внешних событий и заведённых в доме порядков и суровой дисциплины. Несогласие маленькой девочки с правилами, царящими в семье, автору помогают передать такие синтаксические средства выразительности, как (А) (предложения 30 — 32) и Б) (предложения 20 – 21). Лексическое средство В) («плетясь» в предложении 9, «дурачиться и хихикать» в предложении 49) и троп Г) («бросать [в паузы] всякий мусор» в предложении 48, «обрывки воспоминаний» в предложении 55, «дошел… свет большой любви» в предложении 63) показывают читателю осознании ребёнком важности семьи и традиций, любви и взаимопонимания, что становится потом опорой всей жизни рассказчицы».

Задания и ответы с 2 варианта

Считается, что для признания нормативности языкового явления или факта необходимо наличие, по крайней мере, трёх признаков: 1) соответствие данного явления структуре языка; 2) массовая и регулярная воспроизводимость данного явления в процессе коммуникации; 3) общественное одобрение и признание соответствующего явления нормативным.

При этом именно третье условие общественного одобрения и признания соответствующего явления нормативным является в современном обществе самым болезненным и вызывающим множество дискуссий. Это обусловлено рядом объективных и субъективных причин, <…>, на наш взгляд, относятся следующие: 1) языковые процессы в XXI веке отличаются динамичностью и интенсивностью, в этой связи они не всегда могут быть подвергнуты своевременной адекватной трактовке; 2) к сожалению, далеко не все происходящие процессы можно оценить как позитивные; 3) достаточно часто в настоящее время наблюдается ряд несоответствий, среди которых может быть отмечено несоответствие нормы и узуса, несоответствие вариантов и их нормативных оценок, несоответствие нормы и её кодификации в лексикографических источниках, а также несоответствие трёх выделяемых в настоящее время (в частности, профессором Н. Д. Голевым) типов нормативности: стихийно- языковой, кодификационной и правовой. По мнению В. И. Шаховского и А. И. Орловой, «языковая норма — признак духовного здоровья нации, а здоровье надо беречь».

Н. В. Юдина

1. Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это союзное слово.

1) ЯЗЫК. То, что выражает, объясняет собой что-нибудь. Язык цветов.
2) КОММУНИКАЦИЯ. Путь сообщения, линия связи. Воздушная коммуникация.
3) ОЦЕНИТЬ. Установить качество, степень, уровень чего-нибудь. Оценить знания, способности.
4) ИСТОЧНИК. Документ, на основе которого строится научное исследование. Использовать все доступные источники.
5) ДУХОВНЫЙ, Относящийся к религии. Духовная академия.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Первое предложение является тезисом, который доказывается в тексте.
2) Логичность изложения информации обеспечивается введением рубрикации.
3) Объективность и достоверность выдвинутых положений автор подтверждает ссылкой-цитатой на авторитетный источник.
4) В тексте отсутствуют личные местоимения и личные формы глаголов.
5) Текст относится к официально-деловому стилю, так как характеризуется стандартизованностью структуры.

1) договОры
2) облИлась
3) сливОвый
4) намЕрение
5) принудИть

Накрытая жестяным козырьком, откуда смотрели как бы исподлобья замкиглазища одинаковых СКЛАДСКИХ ангаров, платформа сортировочной станции выглядела угрюмо и неприветливо. Особых призов были удостоены ДИПЛОМАНТЫ международного музыкального конкурса. На этот раз штатный перечень праздничных событий по всеобщему согласию решили ДОПОЛНИТЬ плакатом в половину ватманского листа с большой фотографией юбиляра и подписью «Поздравляем!». Литература философствовала, драма стала ПУБЛИЦИСТИЧНОЙ, изобразительные искусства смыкались с наукой. Нужно только прибавить, что разоблачён этот кто-то был всё тем же профессором Мезонье, которого ныне Кениг обвиняет в таком же, только несравненно более ИСКУССТВЕННОМ подлоге.

6. Исправьте ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово. Твардовский, без всякого сомнения, импонирует своему герою – неунывающему пехотинцу, простому деревенскому парню, который, не жалуясь, проходит через суровые испытания войны.

ЖЖЁТ сухие листья
с ДЕВЯТЬЮСТА коробками
нашли место ПОТИШЕ
ПРОПОЛОЩИ бельё
скоро ВЫЗДОРОВЕЕМ

9. . Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) к..рабкаться, к..валерия, м..кнуть (в краску кисть)
2) ц..тата, ц..ркач, ц..кнуть
3) ор..ентир, зан..мательный, разв..вающиеся (знамёна)
4) ч..столюбивый, зам..реть, прец..дент
5) об..няние, пор..сль, пл..вчиха

1) пр..задумался, непр..ходящие (ценности), (что-то) пр..виделось
2) вз..мание (платы), пост..ндустриальный, сверх..нициативный
3) бе..шумный, не..балансированный, и..синя-чёрный
4) под..язычный, вз..ерошить, трёх..ярусный
5) об..млеть, поз..прошлый, р..списная (ваза)

1) заступнич..ство, дрожж..вой (грибок)
2) заплесн..веть, кож..ца (картофеля)
3) опрометч..вый, шпакл..вать
4) замач..вать, претерп..вавший
5) протанц..вав, заво..вать

1) усво..нный (материал), понаде..вшись
2) намыл..вший (руки), вороч..вшийся (с боку на бок)
3) трепещ..щий, (они тяжело) дыш..т
4) независ..мый, (он) гон..тся (за мечтой)
5) (туман) зыбл..тся, (мы) хлопоч..м.

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Фильм «Макбет» — далеко (НЕ)ПЕРВАЯ экранизация одноимённой трагедии Шекспира. Бабушка, (НЕ)СМОТРЯ на преклонный возраст, отлично видит и слышит. Мишенька, (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли твой тебя обидел? Войдя в комнату, доктор (НЕ)СПЕША снял шляпу и перчатки. Брат (НЕ)УДОСТОИЛ Мишу даже взглядом.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. И во снах, и (НА)ЯВУ было всё ТО(ЖЕ): бесконечные полосы автотрасс, заправки, плохо освещённые стоянки, мельтешение встречных машин. Сборная СССР не дошла даже до (ПОЛУ)ФИНАЛА, проиграв (В)СУХУЮ сборной хозяев чемпионата. (В)ТЕЧЕНИЕ часа альпинисты пытались продвигаться по леднику, то продвигаясь (В)ВЕРХ, то сползая обратно. Он (НА)СТОЛЬКО привык заставлять лгать других, что и сам тоже врал (НА)ХОДУ, даже не задумываясь. Левин ни о чём не думал, ничего не желал, кроме одного: ЧТО(БЫ) не отстать от мужиков и работать ТАК(ЖЕ) хорошо, как они.

15. Укажите все цифру (-ы), на месте которых пишется Н. В багажнике автомобиля время от времени обнаруживались разные стра(1)ые предметы: то надтреснутая пудре(2)ица, то плюшевая собака с полуоторва(3)ым кожа(4)ым носом, то большой настольный калькулятор, на дисплее которого светилось бессмысле(5)о сложное, с четвёрками и тройками в периоде, число.

1) Пытливость ума и то ли наивная то ли серьёзная любознательность неуклонно подводят учёного к открытию.
2) В потёртом пиджачке и заштопанных брюках он казался если не дальним бедным родственником то случайным знакомым именинника.
3) Я очутился в тесном сводчатом тоннеле с гладкими отшлифованными временем стенами.
4) Всю неделю шли проливные холодные дожди и уныло чавкала под ногами золотая опавшая листва.
5) После пребывания на солнце или на холоде или после воздействия агрессивных моющих средств наша кожа теряет влагу.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Узнав о скором отъезде отряда (1) я (2) всё-таки огорчённый своим новым положением в лаборатории (3) решил уговорить Рахманова оформить меня картографом в экспедицию (4) и (5) нисколько не жалея (6) попрощался с городской жизнью.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Промчался миг, а (1) может (2) век, а (3) может (4) дни, а (5) может (6) годы – так медленно рождался снег из этой ветреной погоды. Всё моросило, и текло, и капало, и (7) то и дело (8) тряслось оконное стекло, свистело что-то и гудело. Когда метель пошла кружить, никто из нас не мог решиться хотя бы (9) и предположить, чем это действо завершится. (Ю.Д. Левитанский)

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Этих слишком разных людей (1) общение между которыми (2) ещё вчера было столь тесным (3) отныне ничто не удерживало вместе (4) хотя на дачу ездить они продолжали (5) и (6) на дачных посиделках их можно было увидеть за одним общим столом.

20. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые). Неизвестно (1) о чём они спорили (2) пока лифт поднимался на пятый этаж (3) однако этого времени вполне хватило (4) чтобы Бобровы выяснили (5) кто из них кто (6) и (7) когда дверь лифта на пятом этаже плавно раскрылась (8) к дежурной по этажу вышли вполне примирившиеся друг с другом и с обстоятельствами люди. 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Национальный парк, образованный в 1994 году, находится на территории Саратовской области. (2)Целью создания этого, без сомнения, весьма масштабного парка – его площадь составляет около 25,5 тыс. га – стало сохранение уникальных природных комплексов края. (3)Парк расположен в северо-восточной части Саратовского Правобережья в Хвалынском районе, примерно в 200 км от областного центра. (4)Рельеф здесь достаточно холмист: есть много оврагов, балок и долов. (5)В парке насчитывается около 300 родников с отличной пресной водой – прозрачной, чистой, с незначительной минерализацией. (6)На территории в общей сложности растёт более 900 видов растений, и стоит отметить, что из них более 100 – это редкие и охраняемые виды. (7)Богата и фауна парка: достоверно обнаружено 53 вида млекопитающих, зарегистрировано 168 видов птиц, 15 видов амфибий и рептилий, насекомые представлены 339 видами. (8)В Красную книгу Российской Федерации входит множество живых обитателей парка – от дыбок степных (разновидность кузнечика) до русской выхухоли.

22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Сёмка покинул переселенческий барак и отправился на родину в надежде на то, что отыщет своих родителей.
2) Неизвестный не мог появиться в городе, так как был беглым каторжником и его разыскивали.
3) Сёмку спас от смерти Демидыч, больничный солдат.
4) Когда Неизвестного вновь отправляли на каторгу, Сёмка рыдал, потому что понимал, что уже никогда не увидит свою родину.
5) Сёмка, мальчик одиннадцати лет, отправился в путь в ясную летнюю ночь.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1-2 представлено описание.
2) В предложениях 11—19 представлено повествование.
3) В предложении 63 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 62.
4) В предложениях 63-65 представлено рассуждение.
5) В предложении 10 содержится следствие из того, о чём говорится в предложении 9.

24. Из предложений 50-62 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 60—65 найдите такое(-йе), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «В центре произведения Николая Телешова история мальчика Сёмки и его случайного друга Неизвестного. Важную роль в создании образов героев рассказа играет троп (А)__(«впалыми глазами» в предложении 13, «в ненавистном бараке» в предложении 6, «собачья [жизнь]» в предложении 23, «с замирающим сердцем» в предложении 61). Особенностью лексики текста является также обилие в нём (Б) («крадучись» и «вихрастый» в предложении 3, «даровой» в предложении 8, «бабы» и «мужики» в предложении 10, «хлебца» в предложении 15). Особую поэтичность повествованию придают описания природы, создавая которые автор использует яркий троп (В) («луна заливала серебром поляны и дороги… золотила реки» в предложении 2). Характерной чертой синтаксиса является использование (Г) (предложения 14—19, 21—32, 41-48), который оживляет повествование и помогает читателям лучше понять характеры героев».

Текст ЕГЭ для 1 варианта

(1)Дедушку боялись абсолютно все. (2)Он был директор завода и партийный чиновник.(3) Да и просто очень высокий, грузный, большой во всех смыслах человек. (4)У него был тяжёлый взгляд и низкий страшный голос.(4) Но самое сильное впечатление всегда производил его стальной характер.(6) Он не терпел безволия, неподчинения правилам, халтуры и слабости.

(7)Я и правда всегда его боялась. (8) Бабушка вставала с рассветом и будила меня. (9)Очень больших усилий стоило спросонья не уронить тяжёлую голову себе под ноги, плетясь на кухню. (10)Там мы пекли булки, готовили завтрак, а бабушка гладила две белые рубашки на день! (11)Две в день, чтобы и утром, и вечером была свежая только что отглаженная сорочка. (12)И от белизны этих рубашек ломило глаза. (13)А дедушка влетал в кухню и командовал “Лёля, кофе!” (14)Бабушка любовно накладывала ему еды, включала радио с новостями, и садилась смотреть, как он ест.

-(15)Ну, не скучайте тут! (16) Он целовал меня в макушку, обнимал бабушку и уходил. (17)И дом превращался в мой персональный ад: начиналась уборка, потому что в доме не терпели грязи. (18)И бесконечные запреты: в этом доме нельзя было ничего! (19) Например, не трогать ковёр на стене. (20)Ковёр не с оленями, а красный с геометрическим рисунком! (21)На всю стену. (22)Бесконечная роскошь. (23)Вот сейчас, когда все издеваются над традицией вешать ковры на стену, мне смешно. (24)Да что вы вообще знаете о коврах на стене?

(25)Наш ковёр был особенный, когда я читала книги Фенимора Купера, на этом ковре проступали какие-то индейские письмена, когда я читала Жюля Верна, там были заснеженные вершины Патагонии.(26) Волшебнейший ковёр! (27)Трогать было нельзя, только пылесосить и брызгать лавандой от моли. (28)Но я, конечно же, каждый день тайком рисовала на нём пальцем географические карты и тайные послания.

(29)Мне казалось, что мы самая неправильная семья в мире.(30) Как можно всю жизнь построить на дисциплине? (31)Как можно жить по расписанию ичёткому плану работ на неделю? (32)Как можно не проявлять эмоции на людях? (33)У этого ещё довоенного поколения вместо нежности один сплошной долг и плановая экономика.(34) Только потом, через много лет, я поняла, что именно эти бесконечные хозяйственные хлопоты и выражали бабушкину любовь к деду, к семье. (35)А один раз ночью, когда бабушка с дедом думали, что я давно сплю, я вышла из своей комнаты. (36)И вот тогда я подслушала, как мой самый строгий в мире дед, который одним взглядом может погрузить весь мир в вечную мерзлоту, ласково тихим-тихим голосом говорит бабушке: – Лёля, а Лёля, а пошли сегодня на балкон полуношничать.

(37)“Полуношничать”! (38)Такое слово уютное. (39)Полуношничать. (40)Очевидно, мир начал разваливаться в тот момент, когда люди перестали полуношничать. (41)Они стояли и смотрели на Волгу, на Луну. (42)Два очень старых человека, уже больные своими смертельными болезнями. (43)Они прожили вместе тридцать восемь лет, и прожили по тяжёлым армейским законам, но им всё ещё приятно быть вдвоём. (44)Просто быть. (45)Не обмениваться информацией, не строить планов, не высказывать мнений, не говорить о быте. (46)Такое могут себе позволить только люди, уверенные в том, что в их молчании нет пустоты. (47)Что их друг для друга достаточно. (48) Что паузы существуют не для того, чтобы бросать в них всякий мусор. (49) Потом они начали дурачиться и хихикать как дети.

(50)Как на первом свидании. (51)Он вставал на одно колено и предлагал ей веник из сушёного лаврового листа, они танцевали вместе, спотыкаясь о банки с огурцами, он изображал соседа по даче, который похож на вертикальную бетономешалку. (52)Травили анекдоты, обнимались, тихо пели песни, какую-то, наверное, “надежду, наш компас земной”. (53) Это была какая-то волшебная ночь. …(54)Они оба очень рано умерли, один за другим. (55)Мне так и не хватило их, остались только какие-то мелкие обрывки.(56) И в эти обрывки вместилось совсем немного, только то, что действительно важно – семья, небезразличие, традиции. (57)Запах дома, который любят и берегут. (58)Вечернее лото за чаем.

(59) Чай с душицей и зверобоем. (60)Домашнее лечо и банка маринованных маслят. (61)Нераскрытые тайны большого красного ковра. (62)И осталось вот это балконное воспоминание. (63)Как сквозь плотно закрытую дверь до меня с трудом, но дошёл этот свет большой любви. (64)Всё-таки успел. (65)Да иногда и сейчас в тяжёлые минуты, когда всё перестаёт получаться и опускаются руки, он всё ещё долетает ко мне с того балкона.

Д. А. Алавидзе

Дарья Андреевна Алавидзе – современная российская писательница.

Текст ЕГЭ для 2 варианта

(1)Была ясная летняя ночь. (2)Луна заливала своим серебром поляны и дороги, пронизывала лучами леса, золотила реки… (3)В эту ночь из дверей переселенческого барака крадучись вышел Сёмка, вихрастый бледнолицый мальчик лет одиннадцати. (4)Родители его умерли в пути от тифа, и Сёмка остался одиноким среди чужих людей, вдалеке от родины.

(5)Помнил Сёмка, как он плакал и просился домой, но его заставили жить здесь и говорили: «Теперь не до тебя». (6)Проходили недели, а Сёмка всё жил в ненавистном бараке. (7)Наконец ему надоело. (8)Он выбрал удобное время и, отказавшись навек от даровых щей, выбежал на дорогу… (9)Сёмка шёл без устали, без боязни; его радовала свобода. (10)Сердобольные сибирские бабы кормили его хлебом и молоком, а попутные мужики иногда подвозили в телегах.

(11)Проходя по тракту, Сёмка почувствовал голод, он с утра ещё ничего не ел. (12)3авидев в кустах человека, который что-то жевал, Сёмка остановился. (13)Человек этот был не молод, с загорелым и обветрившимся лицом, с узкими впалыми глазами. — (14)Тебе чего? — спросил он, вглядываясь в Сёмку. — (15)Дедушка… — несмело ответил Сёмка, — дай, Христа ради, хлебца кусочек… — (16)Самому, приятель, люди добрые дали. (17)Ну, да на… поделюсь. (18)Он протянул ему корку и опять спросил: «Ты чей такой?» — (19)Домой иду… в Расею. (20)Сёмка начал подробно рассказывать о своей жизни. — (21)Молодец, брат! — проговорил старик. — (22)Только, гляжу я, плохая твоя жизнь. (23)Прямо собачья! — (24)А ты, дедушка, кто такой? — Сёмка сел напротив старика. — (25)Кто я-то? (26)Да никто. (27)Одно слово — неизвестный… (28)Да, брат… (29)Ты человек малый, а и то вон родина-то назад тебя потянула.

(30)Всегда она так, точно мать родная… (31)Тянет. (32)Места нигде без неё не найдёшь. (ЗЗ)Оба они молча вышли на дорогу и побрели вперёд. (34)Ливший с полудня дождь пронизал до костей. (35)Над головой Сёмки светились звёзды. (36)Ноги его ныли от усталости. (37)Потом поплыли перед глазами красные круги и всё перемешалось… (38)Было раннее утро, когда он открыл глаза. (39)Ветер свистел, и всё поле, казалось, стонет. (40)Глаза Сёмки против воли закрывались, голова отяжелела и сама падала на плечи…

— (41)Дедушка… — еле пробормотал Сёмка. (42)Старик поднял его и дал привалиться к своей груди головой. — (43)В больницу бы тебя положить. (44)Ты ведь не то, что я. (45)Тебе можно. (46)А мне вот и глаз нельзя туда показать… в город-то. (47)Эх, житьё, житьё!.. — (48)Дедушка, — взмолился Сёмка, — не бросай меня! — (49)Опять ему стало казаться, что вокруг всё гудит и свистит, и всё перед ним кружится и горит… (50)В больничном халате, всё ещё слабый после болезни, Сёмка стоял у окна и глядел на пустынную улицу.

(51)Демидыч, больничный солдат, уже рассказывал Сёмке, как его, больного, без памяти, принёс сюда старик. (52)А тут случился исправник. (53)Глянул он на старика да и говорит: «Здравствуй, красавец! (54)Опять гуляешь?» (55)Ну, сейчас его и взяли… (56)Третий раз старик-то с каторги бегает. (57)Третий раз его ловят. (58)Нынче их отсылают, гляди, сейчас поведут… (59)Вскоре до слуха Сёмки донеслись странные звуки. (60)Потом показались солдаты с ружьями на плечах, а за ними шла толпа в серых халатах, громыхая цепями, которые болтались у рук и у ног.

(61)С замирающим сердцем Сёмка прильнул к стеклу и во все глаза глядел на эту серую толпу. (62)Вдруг он отчаянно закричал и начал бить по стеклу кулаками: «Дедушка, дедушка!» (63)Среди арестантов он увидел Неизвестного, который, путаясь в цепях, проходил почти возле окна. (64)Сёмка видел, как Неизвестный взглянул на него своими впалыми глазами, вздохнул и печально покивал ему головою. (65)Слёзы градом брызнули у Сёмки, сердце бешено колотилось в груди. (66)Сёмка бился и кричал: «Дедушка!»

(67)А сторож равнодушно говорил: «Чего ревёшь? (68)Тебя вернут скоро на родину, потому ты дитё и тут тебе вовсе не место». (69)Но Сёмка рыдал и всё старался заглянуть за угол, куда унёс свои цепи его случайный верный друг Неизвестный. (По Н.Д. Телешову*) * Николай Дмитриевич Телешов (1867—1957) — русский советский писатель, поэт, организатор известного кружка московских писателей «Среда», заслуженный деятель искусств РСФСР. Фрагмент взят из рассказа «Домой».