Автор Новые тренировочные варианты формата решу ВПР 2025 по русскому языку для 5, 6, 7, 8, 10 класс задания и ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая пройдёт с 11 апреля по 16 мая 2025 года. На выполнение проверочной работы по русскому языку отводится один урок (не более 45 минут).
- Скачать варианты для 5 класса
- Скачать варианты для 6 класса
- Скачать варианты для 7 класса
- Скачать варианты для 8 класса
- Скачать варианты для 10 класса
Варианты ВПР 2025 по русскому языку 5 класс
SBORIK-VPR-5-kl-2025Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В м..розные дни со..нце во(з/с)ход..т б..гровое. (4) В тяж..лом дыму поднима..т..ся оно над Бережками. На р..ке слышен частый стук. Трещат к..стры. Р..бята и ст..рики р..ботают с самого ра(с,сс)вета скалывают лё(д/т) у мельниц.. . И никто (не)замеча..т затянутого ни(з/с)кими(1) обл..ками неба. Задул по с..дым ивам ровный и тёплый ветер. Перем..нилась погода. Ветки ив о(д/т)таяли и вес..ло зашумела за р..кой мокрая б..рёзовая роща. Воздух пахнет (3) ранн..й в..сной талой водой. С каждым часом ст..новит..ся всё т..плее. Со всех крыш.. падают и со звоном ра(з/с)б..ваются сосульки. В..р..ны выл..зают из-под застрех и обсыхают на трубах т..лкают..ся каркают.
2.Выполните обозначенные цифрами в тексте виды анализа слова, словосочетания, предложения: (1) – фонетический анализ; (3) – морфологический анализ; (4) – синтаксический анализ предложения.
3. Чем, по мнению автора текста, занимаются люди ? Запишите ответ.
4. В третьем предложении второго абзаца найди слово со значением «сырой», подбери антоним к этому слову и запиши его.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавит, ворота, досуг, столяр.
Варианты ВПР 2025 по русскому языку 6 класс
SBORIK-VPR-6-kl-20251.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Дождь пр..кратился. Ветер меня..т..ся и скво(з/с)ь пел..ну туч.. видне..т..ся кусоч..к голубого неба. Солнеч..ные лучи прорывают тучи и радос..но к..сают..ся волн. На ещё мрач..новатом неб.. бл..стает двойная радуга. Океана (не)узнать. Теперь он (не)(свинц..во)тёмный а синий. За какое(то) (3)мгн..вение всё пр..образилось небо океан пусты(н/нн)ый пляж.. и пр..брежные (2) скалы. Какой ч..дес..ный, влажный воздух! Ле..ко дыш..ш.. после гр..зы и бури, которые, перем..шав небо с океаном а воздух с водою, густо насытили воду кислородом. Все м..рские об..татели ож..вают. Из ч..щи пр..чудливых кораллов и губок выплыва..т мелкие ры(п/б)ки. За ними из зар..слей м..рских джунглей по..вля..т..ся крупные рыбы, скрывавшиеся на глуб..не. Когда океан совсем ут..ха..т, в(з/с)плывают нежные медузы и прозрач..ные, почти нев..сомые рач..ки.
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова
3. Когда, по мнению автора текста, дышать легко? Запишите ответ
4. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «разрывая, проделывать в чем-либо дыру, отверстие, нарушать целостность чего-либо в каком-либо месте». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) экскурсия более увлекательнее 2) обоим подругам 3) известное кафе 4) двумястами экземплярами.
Варианты ВПР 2025 по русскому языку 7 класс
SBORIK-VPR-7-kl-20251.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вып..вший(3) снег замёл у..кую доро..ку вед..щую к школ__ но по слабой, пр..рывистой тен.. на осл..пительн..м снежн..м покров.. угад..валось её напр..вление. Учительница осторожн.. став..ла ногу в мал..ньк..м отороче(н/нн)ом мехом ботик__ готовая сразу отдёрнуть её назад, если снег обман..т. Идти до школы было (не)..далек… Она накинула на плечи шу..ку а голову (на)..скор.. пов..зала шерстя(н/нн)ым платком. Было морозн… Откуда(то) ещё нал..тал ледя(нн/н)ой ветер и срывая с наста м..лодой снеж..к ласков.. осыпал её с ног до головы. Но ю(нн/н)ой учительниц.. всё это нравилось. Нравилось, что мороз покус..ва..т нос и щёки, что ветер задув..я под шу..ку прохлад..й окут..вает тело. Отв..рач..ваясь от ветра она вид..ла (по)..зади свои частые сл..ды, похожие на следы (не)..обыкнове(н/нн)ого зверька. 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К школе вела узкая, заметённая снегом дорожка. 2) До школы идти было далеко. 3) Молодая учительница накинула на плечи шубку, а на голову повязала шерстяную косынку. 4) Юной учительнице нравилась морозная погода. 5) Ледяной ветер поднимал молодой снежок вверх.
3.Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ждал этой долгожданной встречи (в)течени.. долгого времени. 2) Автор обещал (в)продолжени.. книги внести некоторые важные изменения. 3) Все пришли (на)встречу с одноклассниками в городской парк. 4) (Не)смотря на плохую погоду, мы пошли в запланированный поход.
6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мал золотник, за(то) дорог. 2) Что(бы) подарить маме на день рождения? 3) Они то(же) поедут с нами? 4) Мы сделаем проект так(же), как планировали.
7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мне хотелось пройти к дому со всех сторон заросшему липами дубами каштанами. 2) Мы спустившись к озеру из сада спугнули плескавшихся здесь диких уток. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Утром нас обрадовало и обогрело ласковое солнце.
Варианты ВПР 2025 по русскому языку 8 класс
SBORIK-VPR-8-kl-20251.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Я сижу с матер..ю в (не)..большом деревя(нн/н)ом сарае под соломе(н/нн)ой крыш..й. (2)В мутных от прол..вного дождя в..ротах голубыми зигзагами полыха..т яркая молния.4 (3)Тор..пливо крестит..ся мать крепко пр..жимая меня к груди. (4)Пр..слушиваюсь к тяж..лым ра(з/с)катам грома к ра(з/с)д..рающему слух треску ударов к бе(з/с)покойному шуршанию мышей в овся(н/нн)ой соломе. (5)Поднявшись мы вид..м в воротах серебря(н/нн)ую сетку дождя а скво(з/с)ь пр..зрачные капли уже сия..т перел..ваясь луч..ми радос..ное летнее со..нце. (6)Отец запр..гает лошадей напуга(нн/н)ых грозой. (7)Конечно (н..)может (н..) пр..тягивать взгля.. омытая дождём дорога. (8)Мног..цветная радуга висит над луг..м яркое со..нце бл..стит на спинах.. бодро бегущих лошадей. (9)Я сижу рядом с отцом смотрю на стол(б/п) белого дыма поднима..щегося (в)..далеке над зажжё(н/нн)ым грозой сараем. (10)Я слушаю весёлое чириканье птиц в открывающ..мся мне чудесном мире.
2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) голубыми зигзагами 2) торопливо крестится 3) слушаю чириканье 4) радуга висит
3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу
4. Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
5. Среди предложений 1-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме
6. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
8. Среди предложений 7-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
9. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
10. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Согласно летописям, славянские племена призвали в 862 году на княжение в Новгород варяга Рюрика с братьями Синеусом и Трувором. 2) Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсений планировал посещение Эрмитажа. 3) Аромат распространяли не только восточные лилии, раскрывшие свои бутоны, а также росистая трава. 4) По окончанию училища детей распределяли на службу в государственные.
Варианты ВПР 2025 по русскому языку 10 класс
SBORIK-VPR-10-kl-20251.Прочитайте текст и выполните задания 1−2. (1)В начале 1870-х годов русские художники наконец-то обратили внимание на родную природу. (2)До сих пор их привлекали экзотические красоты итальянских и крымских ландшафтов. (3)Неброское обаяние пейзажей средней полосы могло быть выражено только через эмоциональное состояние творца. (4)Если для передачи величия моря и гор художнику порой достаточно фиксации местности, то здесь в первую очередь необходимо было выразить субъективное отношение, ибо только так можно было раскрыть внешне скромную, но полную грустного очарования душу русской природы. (По И. Кашековой)
2.Подберите и запишите синоним к слову «неброский» из предложения 3. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
3.Поставьте знак ударения в следующих словах: Звонит, нанесена, балуясь, торты.
4.Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Всероссийские проверочные работы 2025: