Автор Диагностическая работа по истории 11 класс в формате пробника ЕГЭ 2027 года, 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением из открытого банка ФИПИ и экзаменов прошлых лет, дата проведения пробного экзамена у 11 классов — 7 ноября 2026.
Пробник ЕГЭ 2027 по истории 11 класс 1 вариант
variant-1-istoria-11-klass-ege-2027-fipi2 тренировочный вариант ЕГЭ 2027 по истории 11 класс
variant-2-istoria-11-klass-ege-2027-fipiЗадания для 1 варианта
Задание 1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) учреждение патриаршества в России
Б) Ледовое побоище
В) ликвидация отраслевых министерств, создание совнархозов
Г) основание Санкт-Петербурга
ГОДЫ
1) 1136 г.
2) 1242 г.
3) 1589 г.
4) 1703 г.
5) 1914 г.
6) 1957 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) битва на реке Сити
2) переход армии С. Боливара через Анды
3) избрание на царство Михаила Романова
Задание 3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) антиордынское восстание в Твери
Б) городские восстания середины XVII в.
В) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
Г) революционные события 1917 г.
ФАКТЫ
1) Соляной бунт
2) осада Смоленска
3) осада Оренбурга
4) отречение Николая II от престола
5) убийство ханского посла Чолхана
6) «Кровавое воскресенье»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
1) Углич
2) взятие города русскими войсками во время Семилетней войны
3) 1850-е гг.
4) 1830-е гг.
5) Медный бунт
6) Черкасск
7) 1750-е гг.
8) гибель предводителя восстания К.А. Булавина
9) Александровская слобода
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 5
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) введение всесословной воинской повинности
Б) военный конфликт с Японией на реке Халхин-Гол
В) борьба за власть между сыновьями Владимира Святого
Г) созыв первого Земского собора
УЧАСТНИКИ
1) Игорь Старый
2) А.Ф. Адашев
3) А.Ф. Керенский
4) Г.К. Жуков
5) Д.А. Милютин
6) Святополк Окаянный
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 6
Прочтите отрывок из летописи.
«И после пожара на второй день приехал царь и великий князь навещать митрополита Макария в Новое, и с ним были бояре, и вражьим наветом начали говорить, что волшебством человеческие сердца вынимали и в воде мочили, и той водою кропили, и оттого вся Москва погорела… И царь и великий князь велел боярам произвести розыск. Бояре приехали к соборной церкви Успения Богородицы на площадь, и собрали чёрных людей, и начали вопрошать: кто поджёг Москву? Они же начали говорить, что княгиня Анна Глинская со своими детьми и людьми волхвовала: вынимала человеческие сердца и клала в воду, и с той водой ездила по Москве и кропила, и оттого Москва выгорела. И говорили чёрные люди, что в ту пору Глинские у государя находятся в приближении и жаловании, а от их людей чёрным людям творится насилие и грабёж, они же от того не унимались. А князь Михаил Глинский находился тогда с матерью на государском жаловании в Ржеве; и князь Юрий Глинский тогда приехал, как услышал такие речи о матери и о себе. Бояре же по своей неприязни к Глинским натравили чернь на него; те же схватили князя Юрия в церкви и убили его в церкви, выволокли передними дверями на площадь и за город и положили перед тем колом, на котором казнят».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Современником описываемых в данном отрывке событий был А.М. Курбский.
2) Описываемые в данном отрывке события произошли в 1540-х гг.
3) Согласно данному отрывку княгиню Анну Глинскую обвинили в колдовстве.
4) В период описываемых в данном отрывке событий Россия участвовала в Ливонской войне.
5) В данном отрывке идёт речь об убийстве брата матери царя, упомянутого в данном отрывке.
6) В правление царя, упомянутого в данном отрывке, был издан Новоторговый устав.
Задание 7
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) памятник «Тысячелетие России»
Б) роман «Поднятая целина»
В) ансамбль Новоиерусалимского монастыря
Г) «Слово о законе и благодати»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор является лауреатом Нобелевской премии.
2) Памятник установлен в Новгородском кремле.
3) Памятник создан во время княжения Ярослава Мудрого.
4) Памятник открыт во время правления Павла I.
5) Один из авторов – А. Фиораванти.
6) Памятник создан по инициативе патриарха Никона.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Данная монета посвящена событию, произошедшему в тысяча девятьсот ___________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.
Задание 9
Назовите российского монарха, в годы правления которого произошли события, отражённые на схеме.
Задание 10
Заполните пропуск в предложении: «Война, события которой отражены на схеме, завершилась подписанием мирного договора в тысяча семьсот ____________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание 11
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в тексте.
«24 мая часть русской главной армии под командованием Г.А. Потёмкина двинулась от Ольвиополя к Очакову, правым берегом ___________, в лимане которого уже стояла вновь сооружённая русская днепровская малоразмерная флотилия под командованием контр-адмиралов Дж. П. Джонса и К. Нассау-Зигена, подчинённых непосредственно Потёмкину. Все трое находились на „Святом Владимире“. 7 июня турецкий флот атаковал днепровскую флотилию, но был отражён, а новая, предпринятая им 17 июня атака закончилась полным его разгромом и бегством половины флота в Варну».
Задание 12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В сражении, место которого обозначено на схеме цифрой «2», российским флотом командовал Ф.Ф. Ушаков.
2) В сражении, место которого обозначено на схеме цифрой «1», российской армией командовал А.В. Суворов.
3) Государство, территория которого обозначена на схеме цифрой «4», в период войны, события которой отражены на схеме, прекратило своё существование.
4) Цифрой «3» на схеме обозначен Азов.
5) В период отражённых на схеме событий Крымский полуостров входил в состав Российского государства.
6) В ходе войны, события которой отражены на схеме, русские войска взяли крепость Шумлу.
Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13, 14 и 15. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из летописи
«Пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идёт в полном сборе, со своей ордой и царевичами, с уланами и князьями, да ещё в соглашении с королём Казимиром… Князь великий пошёл на Коломну и стал у Коломны, а сына своего князя Ивана поставил у Серпухова, а князя Андрея Васильевича Меньшого – в Тарусе, а прочих князей и воевод – в иных местах, а других – по берегу…
И пришли [ордынцы], начали стрелять, а наши – в них, одни наступали на войска князя Андрея, другие многие – на великого князя, а третьи внезапно нападали на воевод. <…> И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали, пока станет река…
Когда же река стала, тогда князь великий повелел своему сыну, и брату своему князю Андрею, и всем воеводам со всеми силами перейти к себе в Кременец, боясь наступления [ордынцев], чтобы, соединившись, вступить в битву с противником. В городе же Москве в это время все пребывали в страхе, помнили о неизбежной участи всех людей и ни от кого не ожидали помощи, только непрестанно молились со слезами…
Тогда-то и свершилось чудо… когда наши отступали от берега, ордынцы, думая, что русские уступают им берег, чтобы с ними сражаться, одержимые страхом, побежали. А наши, думая, что [ордынцы] перешли реку и следуют за ними, пришли в Кременец. Князь же великий с сыном своим и братией и со всеми воеводами отошёл к Боровску, говоря, что „на этих полях будем с ними сражаться“, а на самом деле слушая злых людей – сребролюбцев богатых и брюхатых, предателей… которые говорят: „Беги, не можешь с ними стать на бой“. <…> Вот тут-то и случилось чудо: …одни от других бежали, и никто никого не преследовал…»
Задание 13
Назовите событие, о котором повествует источник. Укажите год, когда произошло описанное событие. Назовите великого князя московского, о котором идёт речь в источнике.
Задание 14
Какие условия, по мнению автора, позволяли хану Ахмату рассчитывать на победу? Укажите любые два условия. В чём, по мнению автора, проявилось «чудо» в исходе события?
Задание 15
Какие внешнеполитические мероприятия, не названные в данном отрывке, осуществил великий князь московский, о котором идёт речь? Привлекая исторические знания, укажите любые три мероприятия.
Рассмотрите изображение и выполните задания 16, 17.
Задание 16
Назовите московского князя, возглавившего русское войско в битве, юбилею которой посвящена монета. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание 17
Какой из представленных ниже памятников культуры был создан современником события, юбилею которого посвящена данная монета? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите автора данного памятника культуры.
Задание 18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Когда был нанесён удар на фланги армии, 64-я армия по приказу должна была отойти на реку Червлёную. Она отошла, и здесь снова, несмотря на трудности, когда по 500–600 самолётов делали налёты и бросали на армию по 150–200 танков, бойцы всё же не оставляли без приказа своего места. В конце мы вынуждены были загнуть свой правый фланг благодаря тому, что части нашей соседней армии были прорваны, и остановиться на рубеже до Ивановки. Дальше 64-я армия не отошла. Мы упирались в Волгу и сказали: умрём, но дальше не пропустим, и бойцы выдержали, командиры выдержали, и ту технику, которую бросал противник, мы её перемололи, и немцы перешли к обороне. И затем мы перешли в наступление своим левым крылом, а затем и центром. С 10 января мы провели громадные бои, я рекомендую членам Пленума просто приехать и посмотреть, какое месиво мы сделали из этой вражеской армии, которая упорно оборонялась…»
Б) «Побывали мы в 64-й армии, которая занимала 30-километровую полосу на южном фасе окружения, фронтом на север. Её правый фланг упирался в Волгу, южнее города, а левый – в реку Червлёную. Командующий армией генерал Шумилов оказался бывалым воином, хорошо знавшим военное дело и имевшим богатый командный опыт. Внешне Шумилов производил впечатление человека флегматичного. На самом же деле оказалось, что в нужные моменты он бывает весьма энергичным и решительным, а вверенные ему войска показали, что умеют крепко бить врага и в обороне, и в наступлении. Сейчас они закреплялись на достигнутом рубеже, беспокоя противника активными действиями на отдельных участках… Длительные напряжённые бои здесь сказывались: ощущался некомплект в людях и технике».
Укажите название битвы, описанной в обоих представленных отрывках. Укажите кодовое название одной любой операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы. Как, по свидетельству автора одного из воспоминаний, повлияли на 64-ю армию длительные и напряжённые бои, в которых она участвовала?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание 19
Во второй четверти XIII в. состоялся поход войск хана Батыя на Русь, завершившийся поражением Руси. Укажите:
а) политическую причину (предпосылку) поражения Руси от монголов;
б) последствие поражения Руси для хозяйственного развития русских земель;
в) политическое последствие поражения Руси.
Задание 20
В чём заключался порядок назначения на должность в Российском государстве, получивший название местничество? Назовите монарха, в период правления которого произошёл окончательный отказ от местничества. Укажите одну любую причину отказа от местничества.
Задание 21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике императоров Петра I и Николая I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Задание 22
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внутриполитические события в России и Германии привели в 1918 г. к серьёзным внешнеполитическим последствиям для этих стран: один аргумент для России и один для Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Задания для 2 варианта
Тренировочный вариант № 2. ЕГЭ 2027 по истории
Составлен из заданий открытого банка заданий ЕГЭ ФИПИ (ege.fipi.ru).
Часть 1
Задание 1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) первый раздел Речи Посполитой
Б) первое упоминание Москвы в летописях
В) издание Судебника Ивана IV
Г) введение паспортной системы в СССР
ГОДЫ
1) 1147 г.
2) 1497 г.
3) 1550 г.
4) 1772 г.
5) 1918 г.
6) 1932 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) введение всесословной воинской повинности в России
2) вступление СССР в Лигу Наций
3) Варфоломеевская ночь во Франции
Задание 3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) Великие реформы 1860–1870-х гг.
Б) Ливонская война
В) русско-византийские войны
Г) политика «военного коммунизма»
ФАКТЫ
1) оборона Доростола
2) оборона Пскова от войск Стефана Батория
3) издание манифеста о свободе предпринимательства
4) введение института присяжных заседателей
5) принятие Соборного уложения
6) введение продразвёрстки
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
1) деревня Столбово
2) 1610-е гг.
3) Яссы
4) Санкт-Петербург
5) 1850-е гг.
6) строительство первой в мире атомной электростанции
7) 1720-е гг.
8) ссылка А.Д. Меншикова
9) гибель Ермака Тимофеевича
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 5
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) венчание на царство Ивана IV
Б) II Всероссийский съезд Советов
В) учреждение Государственного совета Российской империи
Г) издание первого общерусского Судебника
УЧАСТНИКИ
1) В.И. Ленин
2) Л.Г. Корнилов
3) Иван III
4) митрополит Макарий
5) М.М. Сперанский
6) Василий III
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 6
Прочтите отрывок из дневника российского государственного деятеля.
«5 февраля. Вечером. – Взрыв в Зимнем дворце, под главным караулом. Нижняя часть здания, по словам только что заехавшего ко мне министра внутренних дел, разрушена. Конечно, в первую минуту ничего обстоятельного узнать нельзя.
6 февраля. – Взрыв произведён, по-видимому, динамитом, вложенным в печку или в подвал около печки, потому что душники открылись в трёх этажах. В подвале находились столярные рабочие, один из которых исчез. Незадолго перед взрывом их спрашивали, зачем они там были без огня. Таких почти бесконтрольно пребывающих во дворце рабочих будто до трёхсот. Убито 10 солдат, ранено 44.
Был у государя сегодня утром в 10 часов. Спокоен наружно, но, видимо, возмущён и взволнован внутренне. В 1 час дня молебен в Большой церкви.
Министр внутренних дел утратил, под впечатлением минуты, умственное равновесие. Мечтает о невозможном соединении Министерства внутренних дел с III отделением, конечно, себя увольняя. Жалуется на III отделение, не без основания.
Событие во дворце ложится прежде всего на ответственность дворцовых властей. Безуспешность борьбы с революционной крамолой лежит солидарно на ответственности министров внутренних дел, юстиции и народного просвещения, и на III отделении с его жандармами. Ответственность за размеры крамолы и её глубокие корни принадлежит всему правительству, быть может, кроме меня одного. Этот дневник свидетельствует о том, чьи взгляды и воля преобладали, и как постоянно я боролся с преобладавшими влияниями!»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Первым начальником упоминаемого в отрывке высшего органа политической полиции Российской империи был А.Х. Бенкендорф.
2) Описываемые в отрывке события произошли в Москве.
3) Современниками описываемых в отрывке событий были А.И. Желябов и С.Л. Перовская.
4) По мнению автора, он вместе со всем правительством несёт ответственность за размеры революционной крамолы, охватившей Россию в описываемый период.
5) Автор пишет о своей поддержке намерения министра внутренних дел произвести реорганизацию органов, ответственных за порядок в стране.
6) Упоминаемый в отрывке император – Александр II.
Задание 7
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) собор Покрова на Рву (храм Василия Блаженного)
Б) церковь Спаса на Нередице
В) картина «Чёрный квадрат»
Г) Останкинская телебашня
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный памятник культуры находится в окрестностях Новгорода.
2) Данный памятник культуры был создан в период правления Ивана IV.
3) Создание данного памятника культуры относится к Серебряному веку русской культуры.
4) Данный памятник культуры создан в стиле ампир.
5) Данный памятник культуры был создан в XVIII в.
6) Данный памятник культуры был создан в 1960-х гг.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Данная монета посвящена событию, произошедшему в тысяча девятьсот ___________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.
Задание 9
Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, начались в тысяча девятьсот ______________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание 10
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, к которому относятся отражённые на схеме события.
Задание 11
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название населённого пункта, которое дважды пропущено в этом тексте.
«Между озёрами Ильмень и Селигер немецкий фронт всё ещё глубоко вклинивался в форме гриба в советскую территорию. Это был фронт немецкого 2-го армейского корпуса вокруг посёлка ____________. В „грибе“ находилось двенадцать дивизий, примерно 100 000 человек. Ширина „ножки гриба“ составляла лишь десять километров. Этот выступ в случае возобновления когда-либо наступления на Москву мог бы стать идеальной стартовой позицией для этой операции. В феврале войска Северо-Западного фронта под командованием С.К. Тимошенко провели наступательную операцию. Попытка поймать вражескую группировку в „котёл“ не удалась – немецкие войска успели отойти за Ловать. Но 23 февраля ____________ был освобождён».
Задание 12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) По названию города, обозначенного на схеме цифрой «2», получила название одна из крупнейших битв Великой Отечественной войны.
2) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», являлся столицей одной из союзных республик в составе СССР.
3) В ходе отражённых на схеме событий советские войска освободили Тулу.
4) Город, обозначенный на схеме цифрой «4», не был взят фашистами в годы Великой Отечественной войны.
5) Участником событий, обозначенных на схеме стрелками, был В.В. Талалихин.
6) На схеме отражены события битвы за Кавказ.
Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13, 14 и 15. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из исторического документа
«Года <…> второго июня его величество царь всея Руси Алексей Михайлович совершал вместе с патриархом ежегодную процессию в сопровождении знатных бояр, а также высшего духовенства, каковым обстоятельством воспользовался народ, чтобы подать его царскому величеству некие челобитные о невыносимо больших податях, пошлинах и поборах, коими они были обременены несколько лет, а также о чрезвычайных несправедливых тяготах и притеснениях, которые они каждодневно претерпевают от бояр и далее не могут сносить. Бояре (окружавшие особу его царского величества), заполучив в свои руки челобитные, не только разорвали их в клочки, но и ругали народ язвительными словами, да и некоторых велели своим холопам немилосердно побить, а иных – заточить в темницу, что до чрезвычайности ожесточило народ против бояр, и по окончании процессии народ всем скопом пошёл к Кремлю.
Стрельцы, числом в несколько тысяч, чьё жалованье также было уменьшено и убавлено, так что они не могли им себя прокормить, пристали к народу, и тотчас после обеда напали на двор Бориса Ивановича Морозова – главнейшего после его царского величества правителя всей России, обвенчавшегося прошедшей зимой с сестрою нынешней царицы, и его двор был расхищен. От этого двора народ поспешно устремился ко двору Назара Ивановича Чистова – великого канцлера государства и начальника над всеми иноземцами, чей двор они также разграбили и забрали там неимоверно большую казну золота и серебра. Когда сам Чистов вышел из бани, они встретили его и избили дубинами, топорами и саблями, сказав: „Изменник, то за соль“ (он ведь и был тем, кто наложил высокую подать на соль). Оттуда они с необычайным шумом напали на двор Леонтия Степановича Плещеева – правителя города, чей двор они также расхитили, а сам он бежал к его царскому величеству. Оттуда они устремились на двор Петра Тихоновича Траханиотова, начальника надо всей артиллерией, чей двор они также разорили, а он сам бежал из города в некий монастырь».
Задание 13
Укажите название, под которым вошли в историю события, описанные в документе. Укажите год, когда данные события произошли. Назовите город, где разворачивались описанные в документе события.
Задание 14
Укажите любые три упомянутые в документе причины, вызвавшие недовольство участников описываемых беспорядков.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание 15
Назовите свод законов, на издание которого оказали влияние события, описываемые в документе. Привлекая исторические знания, укажите любые две нормы, закреплённые в данном своде и определяющие положение зависимых категорий населения страны.
Рассмотрите изображение и выполните задания 16, 17.
Задание 16
Укажите космонавта, изображённого на марке на переднем плане. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание 17
Какой из представленных ниже скульптурных памятников был создан после события, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите автора этого скульптурного памятника.
Задание 18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Геббельсовская пропаганда вогнала немцев в панику, запугала – русские будут поголовно всех уничтожать. Делалось это для того, чтобы каждый немец взял в руки оружие и дрался до последнего за фашистский режим. У нас же строгие приказы: безоружных не трогать! За нарушение этого приказа – военный трибунал! Гитлер считал, что битва начнётся на Одере. Поэтому немцы создали здесь могучие оборонительные рубежи. Три пояса обороны. И какой! Да и сама местность была выгодна для обороны. Зееловские высоты, могучие реки Одер, Шпрее, Нейсе, Дане, многочисленные каналы, многие лесные массивы, озёра, добротные кирпичные здания».
Б) «К 9.00 30 апреля здание Министерства внутренних дел в тяжёлом бою обходом с востока было очищено от противника и советские части, стремительно продвигаясь в юго-восточном направлении, вышли к западу и югу от рейхстага. Подтянув артиллерию, миномёты, танки, самоходные орудия, наши войска после короткой массированной артиллерийской обработки атаковали позиции противника у здания рейхстага. В 11.00 30 апреля части корпуса начали третий и последний штурм рейхстага и прилегающих к нему зданий. Ведя исключительно ожесточённые бои, преодолевая противотанковый ров, залитый водой, 1-й батальон капитана К.Я. Самсонова 380-го стрелкового полка 171-й стрелковой дивизии ворвался в рейхстаг, водрузив Знамя Победы».
Укажите название битвы, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите название фронта, которым в ходе этой битвы командовал К.К. Рокоссовский. За нарушение какого приказа согласно одному из отрывков грозил военный трибунал?
Задание 19
В ночь на 27 января 1904 г. японские миноносцы провели торпедную атаку кораблей русского флота, стоявших на внешнем рейде Порт-Артура. Началась русско-японская война. Укажите:
а) причину (предпосылку) войны, связанную со стремлением российского правительства усилить позиции в Восточной Азии;
б) влияние неудач в ходе войны на внутриполитическую ситуацию в России в этот период;
в) последствие войны, связанное с изменением внешнеполитического курса России.
Задание 20
Уезжая из столицы в один из своих походов, Пётр I издал указ о создании высшего государственного органа, который должен был управлять страной во время отсутствия монарха. Укажите название этого органа. Почти через 11 лет для координации деятельности этого органа, а также для наблюдения за законностью деятельности государственного аппарата была учреждена специальная должность. Укажите её название. В чём заключалось преобразование этого органа, осуществлённое при Екатерине II?
Задание 21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике императоров Александра II и Александра III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Задание 22
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что расширение роли государства в экономике в XVI в. в России и во Франции привело к укреплению единства каждого из этих государств: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Смотрите для ЕГЭ 2027 по истории 11 класс
Варианты ИС2610101-ИС2610104 ЕГЭ 2027 статград по истории 11 класс 22 сентября 2026 с ответами