Тренировочные варианты ВПР 2023 по русскому языку 7 класс 1 и 2 вариант по 14 заданий формата ВПР с ответами для проверки. Решаем и готовимся к всероссийской проверочной работе 2023 года.
- Скачать 1 вариант: задания, ответы
- Скачать 2 вариант: задания, ответы
- Скачать другие варианты
Варианты сформированы из открытого банка заданий ВПР и созданы для подготовки.
Тренировочный вариант 1 ВПР 2023 по русскому языку 7 класс
variant-1-vpr-rus-7klПерепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Происхождение Драба было покрыто мраком таинственной неизвестности. Люди, одарённые сильным воображением, приписывали ему аристократическое имя. Сильная сутуловатость говорила о бремени вынесенных(3) Тыбурцием несчастий; крупные черты лица были грубо-выразительны. Глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно(2). В них светились острая проницательность, энергия и недюжинный ум.(4)
Руки пана Тыбурция были грубы и покрыты мозолями, большие ноги ступали помужичьи. Ввиду этого большинство обывателей не признавало за ним аристократического происхождения.
Когда же пан Тыбурций, подняв глаза к потолку, начинал декламировать длиннейшие латинские стихи, – усатые слушатели следили за ним с боязливым и жалостным участием. Оратор внезапно соскакивал с бочки. Обрадованные благополучным окончанием, зрители обнимались с ним, и в его картуз падали, звеня, медяки.
(По В. Короленко)
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1) (В)продолжени.. рассказа главные герои раскрылись по-новому.
- 2) Мой взгляд упал (на)подоби.. абажура, склеенного из обычной бумаги.
- 3) (В)заключени.. выступления прозвучали поздравительные слова.
- 4) (В)течени.. всего разговора мама внимательно смотрела сыну в глаза.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 1) Пётр работал над проектом долго, за(то) качественно.
- 2) Что(бы) ни произошло, не думай обо мне плохо.
- 3) Мы то(же) идём встречать бабушку на вокзал.
- 4) Библиотека работала так(же), как в прошлом году.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах Банты, загнутый, балует, заперла.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 1) По завершению лечения Настя смогла продолжить занятия балетом.
- 2) Спустившись с горы, мне захотелось сфотографировать её склоны.
- 3) Добравшись до реки, всадники напоили лошадей и немного отдохнули.
- 4) Всем запомнилась нежная мелодия, сыгранная Инной на фортепиано.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 1) Ярко сверкающее на солнце озеро показалось вдали.
- 2) Травы покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом.
- 3) Сегодняшние газеты они рассматривали с особым вниманием.
- 4) Скоро из города пришло письмо написанное в стихах.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 1) Совершенно расстроенный отец подошёл к окну в своём кабинете.
- 2) Он увидел в небе лебедей оглашавших округу печальными криками.
- 3) Не медля ни секунды скорее посмотри в окно доченька.
- 4) Стая птиц пролетала над селом постепенно исчезая из вида..
11. Какие особенности описания мебели говорят о том, что маленькому рассказчику окружающие предметы кажутся живыми? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «пустой» («пустые») из предложения 22.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 22, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
14. Объясните значение пословицы Долго рассуждай, да скоро делай, запишите Ваше объяснение.
2 тренировочный вариант ВПР
variant_2_vpr_rus_7klassПерепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Сам теперь не пойму, как я отважился на эту необдуманную поездку. Один! Море было грозным, вдали по нему ходили недобрые барашки. Я отвязал лодку, и волны могуче кинули её к берегу, ударив бортом о пристань. С большим трудом я направил лодку в море.
(4)Разозлённые(3) море и ветер, словно сговорившись погубить меня, не давали достигнуть цели. Ветер старался повернуть лодку к берегу и, поставив бортом к волне, опрокинуть её. Ладони покрылись мозолями, но я не чувствовал боли. Как я жалел, что не взял с собой кого-нибудь из товарищей! Одному приходилось оборачиваться и смотреть, куда идёт лодка.
Целью плавания были запретные Пять Братьев – пять скал, чётко(2) вырисовывавшиеся невдалеке от берега. (По В. Бианки)
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1) Он играл в шахматы (в)течени.. всей своей жизни.
- 2) Он пытался вслушаться (в)продолжени.. фразы, но безуспешно.
- 3) (На)встречу с выпускниками пришёл известный артист.
- 4) (Не)смотря на затяжные дожди, урожай собрали вовремя.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 1) Спрячься за(то) дерево и сиди тихо.
- 2) Брат рассказал смешную историю, что(бы) развеселить нас.
- 3) Дома то(же) ничего нового не было.
- 4) Если будете работать так(же), ничего не добьётесь.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Вручит, мельком, приведенный, столяр.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 1) Вчера, возвращаясь с работы, у меня потерялась папка с документами.
- 2) По прибытию на соревнования гимнасты приступили к тренировкам.
- 3) Нарядные девочки и мальчики подошли к зданию городского театра.
- 4) Оля, увидев свою подругу, подошла к ней и поздравила с праздником.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 1) Плавая в море мальчик нырял рассматривал ракушки.
- 2) Дачи окружённые забором из ивовых веток встречаются в деревнях.
- 3) Мы шли по главной улице города освещённой сотнями огней.
- 4) Кот дремлющий в бархатном кресле свернулся клубочком.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 1) Увидев слонов и жирафа малыши принялись радостно хлопать в ладоши и смеяться.
- 2) В музее нам рассказали об истории вещей находившихся в этом доме в прошлом веке.
- 3) Маруся и Ванечка вернулись домой поздно вечером так и не найдя потерянную вещь.
- 4) Дорогой дедушка помоги мне найти ошибку допущенную в решении задачи.
11. Для кого строят зимовьюшку лётчик и Олешка? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «очаг» из предложения 22.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 19–20, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
14. Объясните значение поговорки Молодому да удалому и радость в руки, запишите Ваше объяснение.