Рабочая программа курса «Моя семья» для 5-11 классов и СПО 2026-2027 учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности курс «Моя семья» для 5-11 классов и СПО на 2026-2027 учебный год с календарно-тематическим КТП планированием. Цель курса — формирование позитивного ценностного отношения обучающихся к семье и браку.

Программа курса «Моя семья» для 5-9 классов

moay_semia_5_9_klass_2026_2027

Программа курса «Моя семья» для 10-11 классов

moay_semia_10_11_klass_2026_2027

Программа курса «Моя семья» для СПО

moay_semia_spo_2026_2027

Методические рекомендации

semia_metod_recomend_2026_2027

Что такое курс внеурочной деятельности «Моя семья»?

«Моя семья» — курс внеурочной деятельности для обучающихся 5–9 классов общеобразовательных организаций, направленный на формирование позитивного ценностного отношения подростков к семье и браку. Программа разработана Институтом воспитания (ФГБНУ «ИИДСВ») и рассчитана на 34 или 68 часов в зависимости от выбранного варианта реализации.

Курс знакомит школьников с базовыми понятиями семейной жизни, культурой семейных отношений и традиционными российскими духовно-нравственными ценностями. Содержание построено не только на научных позициях психологии, культурологии и этики, но и опирается на личный жизненный опыт обучающихся.

Для каких классов предназначена программа «Моя семья»?

Программа предназначена для обучающихся 5–9 классов, то есть для уровня основного общего образования. Содержание разделено на два концентра: для младших подростков (5–7 классы) и для старших подростков (8–9 классы).

Оба блока охватывают одни и те же пять разделов, но темы внутри них раскрываются на разном уровне сложности с учётом возраста обучающихся.

Сколько часов отводится на курс «Моя семья»?

Рекомендованный объём курса — 34 часа для одного концентра (5–7 или 8–9 классы) и 68 часов, если школа реализует оба блока. Занятия проводятся 1 час в неделю в течение одного учебного года либо 0,5 часа в неделю в течение двух учебных лет.

Общее число часов может быть скорректировано образовательной организацией с учётом индивидуального подхода к реализации курса — при условии соблюдения гигиенических нормативов недельной образовательной нагрузки.

Обязателен ли курс «Моя семья» в школе?

Программа предполагает включение в учебный план в рамках части, формируемой участниками образовательных отношений, а её освоение может быть организовано во внеурочное время. Сам документ не содержит нормы об обязательном введении курса во всех школах.

Решение о введении курса, выборе варианта реализации и количестве часов принимает образовательная организация. Актуальные требования по конкретному региону следует уточнять в региональном органе управления образованием.

Кто разработал программу «Моя семья»?

Программу разработал Институт воспитания — ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» (ФГБНУ «ИИДСВ»), Москва, 2026 год.

Отдельные разделы подготовлены при участии профильных ведомств:

раздел «Благополучие и здоровье семьи» — при участии специалистов Министерства здравоохранения РФ, ФГАОУ ВО «РНИМУ им. Н. И. Пирогова», НИИ педиатрии и охраны здоровья детей НКЦ № 2 ФГБНУ «РНЦХ им. акад. Б. В. Петровского», ФГБНУ «ФНЦ ПМИ», ФГБНУ «ИРЗАР», ФГАУ «НМИЦ здоровья детей»;
раздел «Поддержка семьи в российском обществе» — при участии специалистов ФГБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт труда» Минтруда России.

На основании каких нормативных документов разработана программа?

Программа составлена на основе положений и требований трёх документов: ФГОС основного общего образования (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287), федеральной образовательной программы основного общего образования (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370) и федеральной рабочей программы воспитания (раздел 166 ФОП ООО).

Нормативными основами содержания программы выступают:

Конституция Российской Федерации;
Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
Семейный кодекс Российской Федерации;
Стратегия национальной безопасности РФ (Указ Президента РФ от 02.07.2021 № 400);
Стратегия действий по реализации семейной и демографической политики, поддержке многодетности в РФ до 2036 года (распоряжение Правительства РФ от 15.03.2025 № 615-р).

Какая цель у курса «Моя семья»?

Цель курса — формирование позитивного ценностного отношения обучающихся к семье и браку.

Для её достижения программа решает три основные задачи: формирует представления о значении семьи для человека, общества и государства; стимулирует положительное эмоциональное отношение к семье и браку, поддерживает установку на семейный образ жизни, рождение и воспитание детей; обогащает социокультурный опыт подростков на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Какие разделы входят в программу «Моя семья» для 5–7 классов?

Программа для 5–7 классов состоит из пяти разделов и итогового проекта:

Ценности и традиции семьи — 9 ч
Отношения в семье — 10 ч
О семейном уюте и не только — 7 ч
Благополучие и здоровье семьи — 5 ч
Поддержка семьи в российском обществе — 3 ч
Итоговый проект по материалу курса — 1 ч

Среди тем: «Какая она, современная семья?», «История моей семьи в истории моей страны», «Мои близкие и дальние родственники», «Конфликты и способы их решения», «Мой дом», «Ведение домашнего хозяйства», «Здоровый образ жизни», «Правовые аспекты семейной жизни».

Какие темы изучают в 8–9 классах?

Структура разделов та же, но объём часов перераспределён: «Ценности и традиции семьи» — 7 ч, «Отношения в семье» — 10 ч, «О семейном уюте и не только» — 8 ч, «Благополучие и здоровье семьи» — 7 ч, «Поддержка семьи в российском обществе» — 3 ч, итоговый проект — 1 ч.

В блок для старших подростков добавлены темы, которых нет у 5–7 классов: «Роль семьи в социализации человека», «Семья — уникальное пространство для саморазвития и личностной самореализации», «Воспитательная роль современной семьи», «Благополучие семьи и цифровая безопасность», «Психологическое здоровье семьи», «Социальное окружение семьи».

Чем программа 8–9 классов отличается от программы 5–7 классов?

Содержание построено по концентрическому принципу: одни и те же темы повторяются на более глубоком уровне. Например, тема «Мой дом» в 5–7 классах раскрывается через понятие семейного уюта и добрых отношений, а в 8–9 классах — через дом как многомерное понятие, синтезирующее физическое пространство, психологическую атмосферу и систему семейных ценностей.

Различаются и формы работы: у младших подростков больше игровых, творческих и ассоциативных заданий, у старших — кейсы, деловые игры («Семейный бюджет», «Семейный совет»), мини-исследования, проектная и аналитическая деятельность.

Что такое вариативный компонент в программе «Моя семья»?

Вариативный компонент — это часы, содержание которых определяет сама образовательная организация. В каждом разделе на него отводится 1–2 часа.

Содержание вариативной части формируется с учётом региональной и местной социокультурной специфики, потребностей обучающихся и их семей, а также ресурсов социального партнёрства. Вариативное ценностно-целевое содержание отражает культурно-исторические особенности и традиции народов России и российских традиционных религий. Инвариантная часть, напротив, едина для всех и отражена в тематическом планировании.

Какие варианты реализации курса предусмотрены?

Программа допускает три варианта:

только для младших подростков (5–7 классы) — 34 часа;
только для старших подростков (8–9 классы) — 34 часа;
для обеих возрастных групп (5–7 и 8–9 классы) — 68 часов, по 34 часа на каждый концентр.

В каждом варианте школа выбирает режим: 1 час в неделю в течение учебного года или 0,5 часа в неделю в течение двух лет.

Какие результаты освоения курса «Моя семья» запланированы?

Программа предусматривает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты сгруппированы по восьми направлениям: гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое воспитание, ценности научного познания, адаптация к изменяющимся условиям социальной и природной среды.

Метапредметные результаты включают познавательные УУД (базовые логические и исследовательские действия, работа с информацией), коммуникативные УУД и регулятивные УУД (самоорганизация, самоконтроль и эмоциональный интеллект, совместная деятельность).

Предметные результаты — это, в частности, освоение системы знаний о семье как базовом социальном институте, умение описывать традиции своей семьи и составлять родословную, использовать цифровые технологии для создания родословной и финансового плана семьи, выстраивать бесконфликтное общение с родственниками, планировать семейный бюджет.

Какие формы работы используются на занятиях?

Тематическое планирование описывает практико-ориентированные форматы: активный диалог, работа с цитатами, пословицами и фрагментами литературных произведений, просмотр и обсуждение видеофрагментов, решение кейсов, ролевые и деловые игры, работа в группах, мини-исследования, творческие и проектные задания, заполнение чек-листов и таблиц, приём незаконченных предложений.

Практически каждое занятие завершается заключительной беседой. Среди конкретных упражнений — «Ассоциации», «Точки соприкосновения», «Свод семейных правил», «Карта отношений», «Дерево семейных традиций», викторины, составление родословного древа, разработка «семейного устава», деловые игры «Семейный совет» и «Семейный бюджет».

Ставятся ли оценки по курсу «Моя семья»?

Текст программы не устанавливает систему отметок и не описывает процедуру аттестации по курсу. Единственная итоговая форма, прямо предусмотренная планированием, — итоговый проект по материалу курса объёмом 1 час.

Порядок оценивания результатов внеурочной деятельности школа определяет самостоятельно в рамках своей основной образовательной программы.

Что такое итоговый проект по курсу «Моя семья»?

Итоговый проект — завершающее занятие курса объёмом 1 час, предусмотренное и для 5–7, и для 8–9 классов. Он выполняется по материалу всего курса.

Конкретные темы проектов в программе не заданы, однако предметные результаты подсказывают возможные направления: составление родословной семьи, описание семейных традиций, моделирование дома, разработка финансового плана семьи с использованием цифровых технологий.

Какие методологические подходы лежат в основе курса?

Программа опирается на четыре подхода:

аксиологический — ведущий подход, задающий ценностно-смысловое содержание и ориентацию на традиционные российские ценности;
культурологический — учёт национальных, этнических и социальных особенностей семей обучающихся, школы и региона;
междисциплинарный — опора на психологию, педагогику, социологию, медицину, экономику и право;
системно-деятельностный — практико-ориентированный характер занятий и взаимодействие в системе «педагоги — обучающиеся — родители».

Изучают ли на курсе правовые вопросы и меры поддержки семей?

Да, этому посвящён раздел 5 «Поддержка семьи в российском обществе» (3 часа в каждом концентре).

В 5–7 классах изучаются правовые аспекты семейной жизни: права и обязанности родителей в отношении родных детей и детей, взятых под опеку, права и обязанности ребёнка в семье, деятельность социальных служб по поддержке семьи. В 8–9 классах акцент смещён на меры социальной поддержки семей с детьми, социальные гарантии и социальное окружение семьи — друзей, коллег, социальные и психологические службы, общественные и религиозные организации. Предусмотрена работа с нормативно-правовыми документами и электронными ресурсами.

Как разработать рабочую программу «Моя семья» для своей школы?

Программа Института воспитания служит основой для разработки рабочей программы в составе основной образовательной программы школы. Порядок действий:

выбрать вариант реализации (5–7, 8–9 или оба концентра) и режим занятий;
взять инвариантное содержание и тематическое планирование без изменений;
наполнить вариативный компонент с учётом региональной специфики, запросов обучающихся и их семей, ресурсов социального партнёрства;
соотнести программу с особенностями школы: контингентом обучающихся и их родителей, этнокультурной спецификой, особыми образовательными потребностями;
включить курс в учебный план в части, формируемой участниками образовательных отношений, либо в план внеурочной деятельности.

Кто может вести занятия по курсу «Моя семья»?

Требования к квалификации педагога в тексте программы не установлены. Системно-деятельностный подход предполагает полисубъектное взаимодействие в системе «педагоги — обучающиеся — родители», а содержание опирается на знания из психологии, педагогики, социологии, медицины, экономики и права.

На практике курс обычно ведут классные руководители, учителя обществознания, педагоги-психологи или советники директора по воспитанию — конкретное решение принимает образовательная организация.

Где скачать программу «Моя семья» для 5–9 классов?

Официальный текст рабочей программы курса внеурочной деятельности «Моя семья» публикуется на сайте Института воспитания — институтвоспитания.рф, а также в официальных сообществах Института воспитания ФГБНУ «ИИДСВ».

Внеурочная деятельность рабочие программы на 2026-2027 учебный год