Автор Готовая презентация по истории 10 класс для урока на тему «Россия и мир накануне Первой мировой войны» (1 параграф) по учебнику история России Мединский В. Р., Торкунов даты, понятия, план урока и ответы на вопросы.
Россия и мир накануне Первой мировой войны презентация по истории 10 класс Мединский
С этого урока начинается курс истории России 10 класса по учебнику В. Р. Мединского и А. В. Торкунова «История России. 1914—1945 годы» (базовый уровень, 2023). Ученики только пришли после лета и ещё не настроились на работу, а тема при этом плотная: союзы, кризисы, оружие, ультиматумы и десяток дат, которые путают даже сильные ребята. Поэтому презентация на тему «Россия и мир накануне Первой мировой войны» здесь особенно нужна: она помогает держать в голове всю логику параграфа и показывает ученикам, что за датами стоят живые события.
Ниже мы разобрали § 1 учебника по пунктам: что в нём главное, на чём держать внимание класса, как выстроить урок со слайдами и какие задания дать. Материал пригодится учителю истории, который готовится к первому уроку по новому учебнику, и тем, кто ищет готовую презентацию к параграфу.
О презентации и о параграфе
Презентация сделана строго по § 1 «Россия и мир накануне Первой мировой войны» — это первый параграф главы I «Россия в годы Первой мировой войны и Великой российской революции. 1914—1922 гг.» (учебник для 10 класса, часть 1). Последовательность слайдов повторяет логику параграфа, поэтому её удобно использовать прямо по учебнику: ученики открывают страницу 6, а на экране — то же самое, только наглядно.
Что входит в презентацию:
- главный (проблемный) вопрос параграфа — «Почему началась Первая мировая война?»;
- основные понятия: Антанта, план Шлиффена, Тройственный союз, экспансия, мобилизация;
- синхронистическая таблица «Россия — мир»;
- все шесть пунктов параграфа: от раздела мира до планов сторон;
- плакаты, фотографии и фрагменты исторических документов;
- вопросы для закрепления, работа с хронологией, понятиями и источником;
- итоговый вывод и домашнее задание.
Презентация подходит для урока по учебнику Мединского—Торкунова базового уровня, а также как опора при подготовке к ВПР и ЕГЭ по истории: тема «Первая мировая война» стабильно встречается в заданиях на хронологию, причинно-следственные связи и работу с источником.
Ключевые понятия урока
Учебник выносит в начало параграфа пять терминов. Удобно, когда ученики записывают их в тетрадь в первые минуты урока, а потом встречают на слайдах в живом контексте.
- Антанта (от фр. entente — «согласие») — военно-политический блок России, Англии и Франции. Окончательно сложился в 1907 году после русско-английского соглашения.
- Тройственный союз — блок Германии, Австро-Венгрии и Италии, оформившийся ещё в XIX веке. Накануне войны союз начал распадаться: Италия в 1915 году перешла на сторону Антанты.
- План Шлиффена — германский план войны: быстро разгромить Францию до того, как Россия и Англия завершат мобилизацию, а затем бросить все силы на восток.
- Экспансия — расширение сферы влияния государства: захват территорий, рынков, источников сырья, вложение капиталов в другие страны.
- Мобилизация — перевод армии и экономики на военное положение, призыв запасных в войска.
Небольшой приём, который хорошо работает: попросите класс объяснить, почему блок России, Англии и Франции назвали словом «согласие». Ответ дети находят сами, когда рассматривают плакат в начале параграфа.
Даты § 1: Россия и мир
Синхронистическая таблица из учебника — готовая основа для слайда и для словарика дат в тетради. Обратите внимание учеников: даты 1914 года в учебнике даны по старому стилю, а в скобках — по новому.
| Россия | Мир |
|---|---|
| 1904—1905 гг. — Русско-японская война | 1899—1902 гг. — англо-бурская война |
| 1907 г. — русско-английское соглашение, завершение оформления Антанты | 1908—1909 гг. — Боснийский кризис |
| 1913 г. — создание самолёта-бомбардировщика «Илья Муромец» | 1912—1913 гг. — Первая Балканская война |
| 19 июля (1 августа) 1914 г. — Германия объявляет войну России | 1913 г. — Вторая Балканская война |
| 15 (28) июля 1914 г. — начало Первой мировой войны |
Содержание параграфа по пунктам
1. Завершение территориального раздела мира и кризис международных отношений
К началу XX века расстановка сил в мире резко изменилась. Страны развивались с разной скоростью: Германия обогнала Англию по объёму промышленного производства, а Россия вышла в мировые лидеры по темпам промышленного роста. Индустриальный рост подталкивал державы к экспансии: колониальный раздел Африки завершился, европейцы усиливали влияние в Китае, на Ближнем и Среднем Востоке.
Германия «опоздала» к разделу колоний и стремилась наверстать упущенное. Главным узлом противоречий стала Османская империя: Германия вкладывала в Турцию огромные средства и строила Багдадскую железную дорогу — от Берлина через Стамбул к Багдаду и Персидскому заливу. Это встревожило сразу три державы. Франция боялась за свои капиталы в турецкой экономике, Англия — за Египет и Индию, а Россия — за черноморские проливы: через Босфор и Дарданеллы она вывозила в Европу почти 90 % своего зерна.
Совет к слайду: покажите на карте маршрут Багдадской дороги и проливы. Ученики сразу видят, почему эта стройка касалась именно России, и цифра «90 % зерна» запоминается гораздо лучше.
2. Военно-политические блоки
В начале XX века окончательно сложились два союза. Тройственный союз и франко-русский союз существовали ещё с XIX века, но исход противостояния во многом зависел от Англии. Усиление Германии заставило англичан отказаться от многолетнего соперничества с Францией и Россией. В 1904 году было подписано англо-французское соглашение, а в 1907 году — русско-английское: Россия, ослабленная войной с Японией и революцией 1905—1907 годов, пошла на сближение с давним соперником. Так завершилось оформление Антанты.
Совет к слайду: схема «два блока» с флагами стран, где ученики сами расставляют участников, — самый быстрый способ проверить, понят ли пункт.
3. Новые средства военной техники и программы перевооружений
Первая мировая стала первой большой войной индустриальной эпохи. Учебник перечисляет изобретения, которые изменили характер войны:
- 1868 г. — колючая проволока (США), сначала для пастбищ, потом для окопов;
- 1884 г. — пулемёт Хайрема Максима;
- 1903 г. — первый полёт самолёта «Флайер» братьев Райт;
- 1908 г. — «Минога», первая в мире подводная лодка с дизельным двигателем, построенная в России;
- 1913 г. — «Илья Муромец» Игоря Сикорского, самый большой самолёт в мире на тот момент и первый пассажирский самолёт; на его базе в 1914 году создали первое в мире соединение бомбардировщиков;
- начало разработки химического оружия — первого оружия массового поражения.
Все державы перевооружали армии. В 1912 году Россия приняла долгосрочную программу усиления Балтийского и Черноморского флотов. Однако к 1914 году военные программы России и Франции ещё не были завершены, тогда как Германия уже провела реорганизацию армии.
Совет к слайду: это самый «яркий» пункт для презентации — фото «Ильи Муромца», «Миноги», пулемёта Максима. Сам учебник предлагает ученикам подготовить сообщение или презентацию о любом новом виде военной техники, так что здесь легко дать индивидуальное задание.
4. Предвоенные международные кризисы
Угроза войны нарастала год от года. Два марокканских кризиса (1905 и 1911) едва не закончились франко-германской войной. Аннексия Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины вызвала Боснийский кризис 1908—1909 годов. В 1911 году Италия начала войну с Турцией, и Германии пришлось выбирать между двумя союзниками: она поддержала Турцию, и Тройственный союз начал трещать по швам.
Балканские войны 1912—1913 годов стали крупнейшим вооружённым конфликтом в Европе со времён Русско-турецкой войны 1877—1878 годов. Турция потеряла почти все европейские земли, Болгария после поражения во Второй Балканской войне сблизилась с Германией. Притязания немцев на контроль над проливами напрямую угрожали интересам России. Соперничество держав переместилось с колониальных окраин в саму Европу — не хватало только искры.
В параграфе есть фрагмент заявления Вильгельма II 1914 года: кайзер мечтает увидеть германское знамя над Босфором и объявляет, что «русско-прусские отношения умерли раз и навсегда». Этот текст хорошо выводить на отдельный слайд и обсуждать с классом вопрос: о чём свидетельствует такое заявление?
5. Сараевский выстрел и начало войны
28 июня 1914 года в Сараеве был убит наследник австрийского престола эрцгерцог Франц Фердинанд. При поддержке Германии Австро-Венгрия обвинила Сербию и 23 июля предъявила ей ультиматум. Сербия, согласовав позицию с Россией, приняла все пункты, кроме одного — о расследовании австрийскими властями на её территории. Тем не менее Австро-Венгрия объявила Сербии войну и начала обстрел Белграда.
Николай II просил германского императора повлиять на австрийцев, но безрезультатно. 17 (30) июля 1914 года Россия заявила, что не допустит оккупации Сербии, и начала мобилизацию. 1 августа Германия объявила войну России, 3 августа — Франции, 4 августа в войну вступила Англия. В войну оказались втянуты 38 государств с населением более 1,5 млрд человек. Её называли Великой войной, а в России — Второй Отечественной (в обиходе — германской).
Совет к уроку: учебник спрашивает, какая памятная дата отмечается в России 1 августа. Это День памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне, — хороший повод поговорить о том, почему эта война надолго оказалась «забытой».
6. Планы сторон
Все участники рассчитывали на короткую войну, которая закончится до зимы. Германия действовала по плану Шлиффена: молниеносный удар по Франции, затем — переброска сил против России. Франция и Россия собирались одновременно наступать на Германию с двух сторон: Франция выставляла на границе до 1,3 млн человек, Россия — не менее 800 тысяч. При этом Россия рассчитывала сначала разгромить Австро-Венгрию, а потом сосредоточиться на Германии. Реальность, как известно, внесла в эти планы свои поправки — и это отличный мостик к § 2 о боевых действиях на фронтах.
Итог параграфа
Главная причина Первой мировой войны — обострение противоречий между крупнейшими европейскими державами и стремление Германии силой установить своё господство в Европе и мире. Англия, Россия и Франция объединились, чтобы этого не допустить.
Как провести урок с презентацией
Ниже — примерный сценарий урока на 40—45 минут. Его легко сократить или растянуть на два урока, если класс сильный и вы хотите больше работать с источниками.
- Мотивация (3—5 минут). Начните с плаката «Согласие» 1914 года: три сестры — Вера, Надежда и Любовь — символизируют Россию, Англию и Францию. Спросите, кого изображают женщины и почему художник выбрал такие образы. Так ученики сами выходят на понятие «Антанта».
- Проблемный вопрос (1 минута). Выведите на слайд главный вопрос параграфа: «Почему началась Первая мировая война?» — и скажите, что в конце урока класс ответит на него с аргументами.
- Изучение нового материала (20—25 минут). Идите по пунктам параграфа. После каждого блока — короткий вопрос из учебника. Работайте с картой: Багдадская железная дорога, проливы, Балканы, Сараево.
- Работа с источником (5—7 минут). Заявление Вильгельма II или манифест Николая II о войне с Австро-Венгрией. Ученики определяют позицию автора и сравнивают её с фактами.
- Закрепление (5 минут). Задание на хронологию и раскрытие понятия «Антанта».
- Рефлексия и домашнее задание (3 минуты). Возвращаемся к проблемному вопросу: каждый формулирует ответ и приводит 2—3 аргумента.
Если урок сдвоенный или класс профильный, хорошо работает групповая форма: каждая группа получает один международный кризис (марокканские, Боснийский, Балканские войны) и за 10 минут готовит мини-выступление по слайду. Из выступлений складывается «хроника кризисов начала XX века» — ровно то, что учебник предлагает составить в задании к пункту 4.
Вопросы и задания к § 1 с ответами
Учебник предлагает несколько видов заданий. Мы собрали их кратко и добавили ориентиры для проверки.
Работаем с хронологией. Расположите события по порядку: Боснийский кризис; объявление Германией войны России; русско-английское соглашение и завершение оформления Антанты; начало Первой мировой войны; создание самолёта «Илья Муромец».
Ответ: русско-английское соглашение (1907) → Боснийский кризис (1908—1909) → «Илья Муромец» (1913) → начало Первой мировой войны (15 (28) июля 1914) → объявление Германией войны России (19 июля (1 августа) 1914). Порядок номеров по учебнику: 3, 1, 5, 4, 2.
Работаем с понятиями. Раскройте смысл понятия «Антанта» и приведите два факта из истории России.
Ориентир: Антанта — военно-политический союз России, Англии и Франции, противостоявший Тройственному союзу. Факты: франко-русский союз, заключённый ещё в XIX веке; русско-английское соглашение 1907 года, завершившее оформление Антанты; совместные действия союзников в 1914 году.
Работаем с источником. Манифест Николая II об объявлении войны Австро-Венгрией. Учащиеся определяют время издания (26 июля (8 августа) 1914 года — вскоре после объявления войны Германией, когда войну России объявила и Австро-Венгрия), называют «доблестных союзников» (Франция и Англия) и рассуждают, справедливо ли Австро-Венгрия названа «первой зачинщицей мировой смуты» (ультиматум и объявление войны Сербии стали спусковым крючком, но за спиной Австро-Венгрии стояла поддержка Германии).
Вопросы для обсуждения:
- Почему страны Антанты на плакате изображены в виде женщин?
- Была ли Россия заинтересована в войне? Могла ли она её предотвратить или отсрочить?
- Назовите не менее трёх причин вступления России в войну.
- Можно ли утверждать, что русская армия была готова к войне? (задание повышенной сложности)
- Подготовьте сообщение или презентацию об одном из предвоенных международных кризисов.
Ответ на главный вопрос параграфа
Образец ответа, который можно показать на последнем слайде после того, как ученики сформулируют свой вариант:
Первая мировая война началась из-за резкого обострения противоречий между великими державами.
- Борьба за передел мира. Германия, «опоздавшая» к разделу колоний, стремилась потеснить Англию и Францию и усилить влияние в Османской империи (Багдадская железная дорога).
- Противостояние блоков. К 1907 году Европа разделилась на Антанту и Тройственный союз, каждый из которых готовился к войне и проводил программы перевооружения.
- Цепь международных кризисов. Марокканские и Боснийский кризисы, Балканские войны перенесли соперничество из колоний в Европу. Сараевское убийство 28 июня 1914 года стало лишь поводом, а не причиной войны.
Дополнительные материалы к уроку
Учебник рекомендует фильмы и книги, которые можно предложить ученикам для самостоятельного знакомства с темой.
Фильмы:
- «Первый выстрел Первой мировой», документальный фильм, реж. С. Ильин-Козловский, 2014;
- «Тихий Дон», художественный фильм, реж. С. Герасимов, 1958.
Научно-популярная литература:
- С. Ольденбург. «Царствование императора Николая II»;
- А. Уткин. «Первая мировая война»;
- «Россия в Первой мировой войне 1914—1918». Энциклопедия в 3 томах.
Художественная литература: М. Шолохов «Тихий Дон», В. Пикуль «Моонзунд», «Честь имею».
Частые вопросы учителей
К какому учебнику подходит презентация?
К учебнику «История России. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень» В. Р. Мединского и А. В. Торкунова (2023), часть 1, глава I, § 1.
Какой это параграф?
Первый параграф курса — «Россия и мир накануне Первой мировой войны», страницы 6—14.
Сколько уроков отводится на тему?
Обычно один урок. Если в классе есть время на работу с источниками и групповые выступления о международных кризисах, тему можно растянуть на два.
Подходит ли презентация для подготовки к ЕГЭ и ВПР?
Да. В презентации собраны все даты, понятия и причинно-следственные связи темы, а именно они проверяются в заданиях на хронологию, работу с источником и аргументацию.
Можно ли использовать презентацию с другим учебником?
Да, содержание темы общее для всех курсов истории 10 класса. Но порядок слайдов, вопросы и задания построены именно по учебнику Мединского—Торкунова, поэтому с ним работать удобнее всего.
Следующая тема курса — какая?
§ 2 «Российская армия на фронтах Первой мировой войны»: кампании 1914—1917 годов, Восточная Пруссия, Галицийская операция, Брусиловский прорыв.
Смотрите для 10 класса по истории
Презентация Разгром Германии, Японии и их союзников по истории 10 класс Мединский