Автор Готовая презентация по истории 10 класс для урока на тему «Разгром Германии, Японии и их союзников» (18 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян содержание, даты, план урока, ответы на вопросы.
Разгром Германии, Японии и их союзников презентация по истории 10 класс Мединский
На § 18 приходится, пожалуй, самый плотный урок во всём курсе всеобщей истории за 10 класс. За 45 минут класс должен пройти путь от высадки в Нормандии до подписания капитуляции на линкоре «Миссури», а по дороге разобрать Ялту и Потсдам, взятие Берлина, атомные бомбардировки, Нюрнберг и итоги войны. Если рассказывать всё это без наглядности, урок быстро сводится к диктовке дат, и до итогов войны (а именно о них главный вопрос параграфа) класс просто не доходит.
Ниже мы рассказываем, как устроена наша презентация к уроку «Разгром Германии, Японии и их союзников» по учебнику В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна, пересказываем содержание параграфа по пунктам и предлагаем готовый сценарий урока. В конце есть ответы на вопросы и задания к параграфу. Материал пригодится и тем, кто сам собирает слайды, и тем, кто готовит урок в последний вечер перед ним.
Какой учебник и какой параграф
Презентация подготовлена к новому единому учебнику всеобщей истории, по которому школы работают с 2023/24 учебного года.
| Параметр | Данные |
|---|---|
| Учебник | История. Всеобщая история. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень. Часть 1 |
| Авторы | В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян |
| Год издания | 2023 |
| Глава | III. Вторая мировая война. 1939—1945 гг. |
| Параграф | § 18. Разгром Германии, Японии и их союзников |
| Страницы | 205—223 |
| Главный (проблемный) вопрос параграфа | В чём состояли важнейшие итоги Второй мировой войны? |
Учебник написан по ФГОС среднего общего образования и Федеральной рабочей программе по истории. Поэтому и презентацию удобно использовать как в обычном 10 классе, так и при повторении темы перед ЕГЭ.
§ 18 завершает третью главу. Он продолжает § 17 «Коренной перелом во Второй мировой войне» и подводит итог всей теме войны. На следующем уроке обычно идут «Вопросы и задания к главе» и защита проектов.
Что внутри презентации
Презентация построена по плану параграфа: каждый из семи пунктов учебника идёт отдельным смысловым блоком. Ученики видят на экране ту же логику, что и в книге, поэтому дома им легко найти нужное место в тексте.
В презентации:
- титульный слайд и проблемный вопрос урока из учебника, чтобы урок с первой минуты работал на итоговый вывод;
- хронологическая лента «Мир / Россия», как в учебнике: события всеобщей истории параллельно с событиями истории нашей страны;
- карты военных действий в Европе (1942—1945), на Тихом океане и в Азии (1943—1945), а также территориальных изменений в Европе после войны;
- иллюстрации из параграфа: картина П. Кривоногова «Победа», подписание капитуляции Германии в Карлсхорсте, Ялтинская конференция, церемония на линкоре «Миссури»;
- сравнительная таблица решений Ялтинской и Потсдамской конференций;
- «Портрет на фоне эпохи»: Дуглас Макартур;
- слайды с историческими источниками (послание Сталина Рузвельту от 7 апреля 1945 г., обращение к народу 2 сентября 1945 г.) и вопросами к ним;
- вопросы для закрепления после каждого блока и итоговый слайд с выводами.
Все слайды можно редактировать: убрать лишнее под свой класс, добавить свои вопросы, поменять порядок блоков.
Краткое содержание § 18 по пунктам
Это сжатый пересказ параграфа. Его можно использовать как опорный конспект к презентации или как текст для собственных заметок к слайдам.
1. Открытие второго фронта
К концу 1943 г. у США и Великобритании было всё для крупной десантной операции в Западной Европе. Она получила название «Оверлорд». На английском побережье Ла-Манша союзники сосредоточили более 2 млн человек и 11 тыс. самолётов, для переброски десанта собрали больше 6 тыс. кораблей и барж. Верховным главнокомандующим стал американский генерал Д. Эйзенхауэр, сухопутными силами командовал британский генерал Б. Монтгомери.
6 июня 1944 г. союзники высадились в Нормандии. Немцы ждали удара в другом месте и не смогли сбросить десант в море, так что второй фронт в Европе был открыт. Тяжелее всего пришлось американцам на участке «Пляж Омаха». В августе последовала высадка в Южной Франции, союзникам помогало французское Сопротивление. 25 августа был освобождён Париж, и первой в город вошла французская бронетанковая дивизия. Шарль де Голль возглавил Временное правительство.
Здесь стоит задержать внимание класса на цифрах из учебника. Летом 1944 г. против Красной Армии воевали 235 немецких дивизий, против союзников только 65. Советско-германский фронт оставался главным, а успеху высадки помогло наступление Красной Армии в Белоруссии.
К Рождеству закончить войну союзникам не удалось: популярный лозунг «Домой к Рождеству» так и остался лозунгом. Линию Зигфрида с ходу прорвать не смогли, в сентябре провалилась воздушно-десантная операция в Нидерландах, и фронт на время остановился.
2. Операции Красной Армии в 1944—1945 гг. Ялтинская конференция
В сентябре 1944 г. Красная Армия вступила в Венгрию. Регент М. Хорти хотел заключить перемирие, но Германия устроила переворот, и к власти пришёл фашист Ф. Салаши. Бои за Будапешт были особенно кровопролитными, город взяли только в феврале 1945 г. К этому времени были освобождены Румыния, Болгария, Северная Норвегия, вместе с югославскими партизанами освобождён Белград, шли бои в Польше и Чехословакии.
В декабре 1944 г. немцы нанесли контрудар в Арденнах, и англо-американские войска оказались в тяжёлом положении. Советское командование раньше намеченного срока начало Висло-Одерскую операцию, в ходе которой Польша была освобождена полностью. 27 января 1945 г. красноармейцы освободили узников лагеря смерти Освенцим. К началу февраля советские войска вышли на подступы к Берлину.
4—11 февраля 1945 г. в Ялте прошла конференция «Большой тройки»: И. Сталин, Ф. Рузвельт, У. Черчилль. Договорились, что:
- будут уничтожены германский нацизм и милитаризм, но не немецкий народ;
- репарации каждая держава взимает прежде всего в своей зоне оккупации;
- Польша получает значительные территории на востоке Германии;
- в Сан-Франциско пройдёт учредительная конференция ООН;
- по секретному соглашению СССР вступает в войну с Японией через 2—3 месяца после капитуляции Германии.
Деталь для живого рассказа: Черчилль дал конференции кодовое название «Аргонавт», а заседания проходили в Ливадийском дворце, бывшей резиденции российских императоров, потому что Рузвельту из-за здоровья было трудно переезжать.
Отдельно учебник говорит о Франции. Сталин согласился включить её в число держав-победительниц, хотя Черчилль не мог простить французам быстрой капитуляции 1940 г. В декабре 1944 г. де Голль приезжал в Москву, и СССР и Франция подписали договор о союзе и военной помощи.
3. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии. Роль СССР
В последние месяцы войны англо-американская авиация усилила «ковровые бомбардировки» германских городов. Учебник отдельно говорит о разрушении Дрездена, где в огненном смерче погибло около 25 тыс. человек. Вывод параграфа: бомбардировки дезорганизовали тыл и транспорт Германии, но судьбу Третьего рейха решили сухопутные операции, прежде всего победы Красной Армии.
Германия сопротивлялась до конца: из стариков и подростков формировали фольксштурм, отдельные города объявляли крепостями. На Западе немцы часто сдавали города без боя, а на Восточном фронте дрались за каждый километр. Советская разведка узнала о тайных переговорах американских и немецких представителей в Швейцарии, и Сталин добился их прекращения (к этому эпизоду относится один из источников параграфа).
Как развивались события:
- апрель 1945 г.: союзники окружили немецкую группировку в Руре;
- начало апреля: штурмом взят Кёнигсберг, в середине апреля освобождена Вена;
- 16 апреля — 2 мая: Берлинская операция;
- 25 апреля: встреча советских и американских войск на Эльбе у Торгау, территория рейха рассечена надвое;
- в Северной Италии капитулировали германские войска, Муссолини казнили итальянские партизаны;
- в ночь на 1 мая над Рейхстагом водружено Знамя Победы, накануне покончил с собой Гитлер, 2 мая гарнизон Берлина прекратил сопротивление;
- 9 мая освобождена Прага.
Поздно вечером 8 мая 1945 г. в Карлсхорсте маршал Г. К. Жуков вместе с представителями британского, американского и французского командования принял безоговорочную капитуляцию германских вооружённых сил. В Москве в этот момент уже было 9 мая. Отсюда и разница в датах Дня Победы, о которой ученики спрашивают почти всегда.
4. Потсдамская конференция. Создание ООН
17 июля — 2 августа 1945 г. в Потсдаме прошла последняя конференция глав СССР, США и Великобритании. Состав сменился: вместо умершего в апреле Рузвельта приехал Г. Трумэн, а Черчилля прямо во время конференции заменил К. Эттли, лидер победивших на выборах лейбористов.
Главные решения:
- послевоенное устройство Германии строится на принципе «4 Д»: денацификация, демилитаризация, демонополизация, демократизация;
- главных военных преступников судит Международный трибунал;
- военный и торговый флот Германии делится поровну между победителями;
- границы Польши сдвигаются на запад;
- к СССР переходит часть Восточной Пруссии с Кёнигсбергом (с 1946 г. Калининград).
Во время конференции Трумэн сообщил Сталину о новом оружии огромной разрушительной силы. Сталин знал об атомной бомбе от разведки и внешне никак не отреагировал, а затем поручил ускорить советский атомный проект. 26 июля США, Великобритания и Китайская республика приняли Потсдамскую декларацию, по сути ультиматум Японии.
Ещё раньше, 26 июня 1945 г., в Сан-Франциско подписали Устав ООН. По настоянию Сталина членами организации стали также Украинская и Белорусская ССР. К концу 1945 г. в ООН входило 50 государств. Совет Безопасности состоял из 11 членов, из них 5 постоянных с правом вето: СССР, США, Великобритания, Франция и Китай.
5. Атомные бомбардировки. Вступление СССР в войну с Японией. Капитуляция Японии
В 1944 — начале 1945 г. союзники заняли почти все острова центральной и юго-западной части Тихого океана, разбили японский флот у острова Лейте, наступали в Бирме и на Филиппинах. Но на материке Япония по-прежнему удерживала огромную территорию от Пекина до Сингапура и сдаваться не собиралась: были камикадзе, были тяжелейшие бои за Иводзиму и Окинаву. По расчётам американского командования, высадка на Японские острова могла стоить миллиона жизней американских солдат.
5 апреля 1945 г. СССР денонсировал пакт о нейтралитете с Японией. Учебник напоминает, что Квантунская армия с 1941 г. сковывала крупные советские силы, Япония устраивала провокации на границе, задерживала и топила советские суда и разрабатывала план нападения на СССР («Кантокуэн»).
6 и 9 августа американская авиация сбросила атомные бомбы на Хиросиму и Нагасаки. От взрывов и последствий радиации погибли более 450 тыс. человек. По оценке авторов учебника, удар был нужен прежде всего для того, чтобы показать СССР военное превосходство США, а к капитуляции Японию подтолкнуло наступление Красной Армии.
9 августа 1945 г. СССР вступил в войну. Расклад сил, который удобно вывести на один слайд:
| СССР | Квантунская группировка | |
|---|---|---|
| Личный состав | 1,6 млн человек | около 1 млн человек |
| Танки | 5,5 тыс. | 1,2 тыс. |
| Самолёты | около 5 тыс. | почти 2 тыс. |
| Командование | маршал А. М. Василевский |
14 августа Япония сообщила о готовности капитулировать, к 20 августа разгром Квантунской армии был практически завершён. Советские десанты высадились в Харбине, Мукдене, Даляне и Порт-Артуре, Красная Армия вошла в Северную Корею, освободила Южный Сахалин и Курильские острова. Японцы потеряли убитыми 84 тыс. человек, больше 600 тыс. попали в плен. Безвозвратные потери советских войск составили 12 тыс. человек.
2 сентября 1945 г. на борту линкора «Миссури» в Токийском заливе Япония подписала Акт о безоговорочной капитуляции. Вторая мировая война, длившаяся шесть лет, закончилась. 3 сентября в СССР объявили Днём Победы над Японией.
Деталь, которая хорошо запоминается: сегодня «Миссури» стоит кораблём-музеем в гавани Пёрл-Харбор, рядом с затонувшим 7 декабря 1941 г. линкором «Аризона». Корабли, связанные с первым и последним днём войны на Тихом океане, теперь стоят в одной гавани.
6. Нюрнбергский, Токийский и Хабаровский процессы
- Нюрнберг (1945—1946): Международный военный трибунал, казнены 10 бывших руководителей Третьего рейха.
- Токио (1946—1948): Международный трибунал для Дальнего Востока, смертный приговор вынесен 7 главным японским военным преступникам.
- Хабаровск (1949): советский процесс над руководителями Квантунской армии и японской программы создания бактериологического оружия. Все подсудимые признали вину и получили тюремные сроки.
Главный смысл процессов, который стоит вынести на слайд: в международном праве закрепилась идея, что агрессивная война является тягчайшим преступлением.
7. Итоги Второй мировой войны
Это ключевой пункт, ведь на него работает проблемный вопрос урока. Опорные цифры и выводы учебника:
- СССР потерял 26,6 млн человек: 8,6 млн военнослужащих и около 18 млн мирных граждан;
- в одном блокадном Ленинграде погибло больше 1 млн мирных жителей, то есть больше, чем потеряли вооружённые силы США (405 тыс.) и Великобритании (380 тыс.) вместе; в 2022 г. суд в Санкт-Петербурге признал блокаду геноцидом;
- всего война унесла больше 70 млн жизней;
- национальное богатство СССР сократилось почти на 30 % (у Великобритании на 0,8 %, у США на 0,4 %), 25 млн человек остались без крова;
- Красная Армия полностью или частично освободила 13 стран Европы и Азии;
- СССР восстановил западные границы 1941 г., получил часть Восточной Пруссии с Кёнигсбергом, Подкарпатскую Русь, район Петсамо (Печенги), вернул Южный Сахалин и Курилы;
- в Германии установлен оккупационный режим четырёх держав, по требованию Сталина 15 % оборудования из западных зон шло в счёт репараций СССР;
- начался подъём антиколониального движения, и колониальная система стала разрушаться;
- уроки войны: осуждение ксенофобии, идей расового превосходства и национальной исключительности, сохранение памяти о подвиге народов.
Ключевые даты к уроку
Эту таблицу удобно раздать ученикам или повесить на итоговый слайд. Она повторяет хронологическую ленту учебника «Мир / Россия».
| Дата | Событие |
|---|---|
| 6 июня 1944 г. | Высадка в Нормандии, открытие второго фронта |
| 23 июня — 29 августа 1944 г. | Белорусская наступательная операция |
| 25 августа 1944 г. | Освобождение Парижа |
| декабрь 1944 г. | Наступление немцев в Арденнах |
| 27 января 1945 г. | Освобождение Освенцима |
| 4—11 февраля 1945 г. | Ялтинская конференция |
| 5 апреля 1945 г. | СССР денонсирует пакт о нейтралитете с Японией |
| 16 апреля — 2 мая 1945 г. | Битва за Берлин |
| 25 апреля 1945 г. | Встреча на Эльбе (Торгау) |
| 8 мая 1945 г. (9 мая по московскому времени) | Капитуляция Германии |
| 26 июня 1945 г. | Подписание Устава ООН |
| 17 июля — 2 августа 1945 г. | Потсдамская конференция |
| 6 и 9 августа 1945 г. | Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки |
| 9 августа — 2 сентября 1945 г. | Советско-японская война |
| 2 сентября 1945 г. | Капитуляция Японии, окончание Второй мировой войны |
| 3 сентября 1945 г. | День Победы над Японией |
| 1945—1946 гг. | Нюрнбергский процесс |
Ялта и Потсдам: сравнительная таблица
Ученики постоянно путают решения двух конференций. Таблица на одном слайде снимает эту проблему лучше любых объяснений.
| Ялтинская конференция | Потсдамская конференция | |
|---|---|---|
| Когда | 4—11 февраля 1945 г. | 17 июля — 2 августа 1945 г. |
| Где | Крым, Ливадийский дворец | Потсдам, пригород Берлина |
| Участники | Сталин, Рузвельт, Черчилль | Сталин, Трумэн, Черчилль → Эттли |
| Германия | Уничтожить нацизм и милитаризм, но не немецкий народ; репарации со своих зон оккупации | Принцип «4 Д», оккупация четырьмя державами, суд над военными преступниками, раздел флота |
| Польша | Получает земли на востоке Германии | Границы сдвигаются на запад |
| СССР | Обязательство вступить в войну с Японией через 2—3 месяца после капитуляции Германии | Часть Восточной Пруссии с Кёнигсбергом |
| Мир после войны | Решение созвать конференцию ООН в Сан-Франциско | Потсдамская декларация к Японии (26 июля) |
Понятия и исторические личности
Понятия: второй фронт, операция «Оверлорд», линия Зигфрида, фольксштурм, Висло-Одерская операция, «ковровые бомбардировки», безоговорочная капитуляция, принцип «4 Д» (денацификация, демилитаризация, демонополизация, демократизация), репарации, оккупационные зоны, Потсдамская декларация, камикадзе, Квантунская армия, «Кантокуэн», Международный военный трибунал, ООН, Совет Безопасности, право вето.
Личности: И. Сталин, Ф. Рузвельт, Г. Трумэн, У. Черчилль, К. Эттли, Ш. де Голль, Д. Эйзенхауэр, Б. Монтгомери, Д. Макартур, Г. Жуков, А. Василевский, М. Хорти, Ф. Салаши, Б. Муссолини, А. Гитлер.
Сценарий урока на 45 минут
Материала на один урок много, поэтому важно заранее решить, где ускориться. Вот рабочий вариант:
| Этап | Время | Что делаем |
|---|---|---|
| Начало урока | 2 мин | Слайд с картиной П. Кривоногова «Победа» и проблемным вопросом: «В чём состояли важнейшие итоги Второй мировой войны?» |
| Актуализация | 3 мин | Блиц по § 17: Сталинград, Курская битва, битва за Днепр, Тегеранская конференция (что там решили о втором фронте?) |
| Второй фронт и освобождение Европы, Ялта | 10 мин | Работа с картой «Военные действия в Европе в 1942—1945 гг.», цифры 235 и 65 дивизий, решения Ялты |
| Берлин и капитуляция Германии | 7 мин | Ход событий по ленте, вопрос «Почему 8 и 9 мая?» |
| Потсдам и ООН | 6 мин | Заполнение сравнительной таблицы Ялта / Потсдам |
| Разгром Японии | 7 мин | Мини-дискуссия: что на самом деле заставило Японию капитулировать? |
| Трибуналы и итоги войны | 7 мин | Цифры потерь, территориальные изменения по карте |
| Рефлексия | 3 мин | Ответ на проблемный вопрос: 2—3 главных итога с аргументами |
Если в планировании на тему два часа, параграф удобно разделить. Первый урок охватывает пункты 1—3 (война в Европе), второй — пункты 4—7 (Потсдам, Япония, трибуналы, итоги). Тогда на втором уроке остаётся время на работу с источниками и на дискуссию об атомных бомбардировках.
Домашнее задание на выбор: вопросы и задания после параграфа, задание «Работаем с хронологией» или одна из тем проектов к главе. Для проекта «Полководцы» учебник предлагает Г. Жукова, К. Рокоссовского, И. Конева, Д. Эйзенхауэра, Д. Макартура и Б. Монтгомери.
Ответы на вопросы и задания к § 18
Короткие ориентиры для проверки. Формулировки опираются на текст учебника.
Охарактеризуйте роль второго фронта во Второй мировой войне. Второй фронт ускорил разгром Германии, позволил освободить Францию и другие страны Западной Европы, заставил Германию воевать на два фронта. При этом главным оставался советско-германский фронт: летом 1944 г. против Красной Армии стояли 235 дивизий, против союзников 65.
Какие события способствовали окончательному разгрому Германии? Открытие второго фронта, Белорусская операция, освобождение Румынии, Болгарии, Венгрии, Польши, Висло-Одерская операция, выход Красной Армии к Берлину, согласованные решения союзников в Ялте.
Как союзники взаимодействовали на заключительном этапе войны в Европе? СССР раньше срока начал Висло-Одерскую операцию, чтобы помочь союзникам в Арденнах; советские и американские войска встретились на Эльбе; капитуляцию Германии принимали представители всех союзников. Были и противоречия: тайные контакты американцев с немцами в Швейцарии, которые Сталин потребовал прекратить.
Назовите важнейшие решения Потсдамской конференции. Принцип «4 Д», оккупация Германии, суд над военными преступниками, раздел германского флота, новые границы Польши, передача СССР Кёнигсберга, Потсдамская декларация к Японии.
В чём состояло главное значение Ялтинской и Потсдамской конференций? Союзники согласовали окончательный разгром Германии и Японии и заложили основы послевоенного мира: принципы устройства Германии, новые границы в Европе, создание ООН. Решения конференций определили облик Европы на десятилетия вперёд.
Почему постоянными членами Совета Безопасности стали СССР, США, Великобритания, Франция и Китай? Это главные державы-победительницы, которые внесли наибольший вклад в разгром агрессоров и взяли на себя ответственность за послевоенный мир.
Что заставило японцев капитулировать? По логике учебника решающим стало вступление в войну СССР и стремительный разгром Квантунской армии, главного резерва Японии на материке. Атомные бомбардировки сами по себе готовности к капитуляции внутри Японии не вызвали.
Почему, несмотря на перехваченное сообщение «Япония фактически уже побеждена», была предпринята атомная бомбардировка? Учебник объясняет это стремлением США продемонстрировать СССР своё военное превосходство и получить преимущество в послевоенных вопросах.
Что лежало в основе решения СССР вступить в войну с Японией? Союзнические обязательства, принятые в Ялте; угроза со стороны Квантунской армии, провокации на границе, план «Кантокуэн»; стремление вернуть Южный Сахалин и Курилы и обезопасить Дальний Восток; желание быстрее закончить мировую войну.
В чём состояло значение судов над главными военными преступниками? Впервые в истории главные военные преступники предстали перед международным судом. Были раскрыты масштабы их преступлений, закреплён принцип, что агрессивная война является тягчайшим международным преступлением.
Работаем с хронологией. Правильный порядок: высадка союзников в Нормандии (6 июня 1944 г.) → Ялтинская конференция (февраль 1945 г.) → принятие Устава ООН (26 июня 1945 г.) → первая атомная бомбардировка (6 августа 1945 г.).
Работаем с понятиями: демонополизация. Ликвидация крупных монополий, концернов и картелей. Её включили в решения Потсдама, потому что германские монополии финансировали нацистов, обеспечивали военную промышленность рейха и могли стать основой для возрождения агрессии.
Работаем с источником: послание Сталина Рузвельту, 7 апреля 1945 г. Послание написано в связи с тайными переговорами американских и британских представителей с немцами в Швейцарии, на которые не пустили советскую сторону. Сталин считал советский подход единственно правильным, потому что союзники должны действовать открыто и не вести переговоров с противником за спиной друг друга: только так исключаются взаимные подозрения.
Работаем с источником: обращение Сталина 2 сентября 1945 г. Сталин вспоминает поражение России в Русско-японской войне 1904—1905 гг. и говорит о «сорока годах ожидания». Это показывает, что для него разгром Японии был и личным делом, и восстановлением исторической справедливости. Контроль над Южным Сахалином и Курилами дал СССР прямой выход к океану и рубеж обороны на Дальнем Востоке.
Где ученики чаще всего ошибаются
- Путают 8 и 9 мая. Акт подписан поздно вечером 8 мая по центральноевропейскому времени, а в Москве уже наступило 9 мая.
- Считают, что Черчилль был в Потсдаме до конца. Его сменил К. Эттли, а Рузвельта к тому времени уже заменил Трумэн.
- Заканчивают Вторую мировую 9 мая. В Европе война закончилась в мае, а вся Вторая мировая война — 2 сентября 1945 г.
- Приписывают Ялте решения Потсдама (и наоборот). Помогает сравнительная таблица.
- Называют атомные бомбардировки единственной причиной капитуляции Японии. Нужно показать роль разгрома Квантунской армии.
- Путают Нюрнбергский и Токийский процессы, забывают о Хабаровском.
Подойдёт ли презентация к учебнику Мединского и Чубарьяна 2024 года? Презентация сделана по изданию 2023 г. Если у вас более поздний тираж, сверьте номера страниц и формулировки пунктов параграфа.
Можно ли использовать презентацию для 11 класса или при подготовке к ЕГЭ? Да. Конференции «Большой тройки», капитуляция Германии и Японии, итоги войны встречаются и в заданиях ЕГЭ по истории России, поэтому слайды подходят для повторения темы.
Сколько уроков отводится на § 18? Обычно один урок, иногда два, в зависимости от вашего тематического планирования. В сценарии выше есть оба варианта.
Есть ли в презентации карты? Да, к ключевым блокам: война в Европе, военные действия на Тихом океане и в Азии, территориальные изменения после войны.
Можно ли менять слайды? Да, презентация полностью редактируется.
С какой темой курса истории России связан § 18? С завершающим этапом Великой Отечественной войны: освобождением Европы, Берлинской операцией, советско-японской войной. Хронологическая лента «Мир / Россия» в презентации помогает показать эту связь.
Готовая презентация по истории для 10 класса к § 18 учебника Мединского экономит вечер подготовки: все семь пунктов параграфа, карты, даты, сравнительные таблицы, источники и вопросы уже собраны и стоят в нужном порядке. Скачайте её, при необходимости поправьте под свой класс и проведите урок, на котором ученики успеют дойти до итогов Второй мировой войны.
Смотрите для 10 класса по истории
Презентация Коренной перелом во Второй мировой войне по истории 10 класс Мединский