Автор Готовая презентация по истории 7 класс для 3 урока (3 параграф) на тему «Колониальные империи раннего Нового времени» по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Презентация на тему «Колониальные империи раннего Нового времени» история 7 класс
Третий параграф учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс» под редакцией В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна — один из самых насыщенных в первой главе. За один урок нужно разобрать сразу пять колониальных держав, около десятка новых терминов, шесть персоналий и целый набор дат. Уложиться в 45 минут без наглядной опоры почти невозможно, поэтому презентация здесь не украшение, а рабочий инструмент.
Ниже — полный конспект параграфа, разбор структуры презентации по слайдам, словарь понятий, даты, персоналии и готовые ответы на вопросы учебника. Материал подойдёт и учителю для подготовки к уроку, и семиклассснику для быстрого повторения перед проверочной работой.
Главный вопрос параграфа
Почему колониальные владения Англии развивались иначе, чем владения Испании и Португалии?
Это тот вопрос, к ответу на который ведёт весь урок. Формулировать его стоит на первом же содержательном слайде, а возвращаться — на последнем.
Кратко ответ выглядит так: Испания и Португалия пришли в Америку и Азию за готовым богатством — серебром, золотом, пряностями — и строили жёстко управляемые из метрополии владения, где работали покорённое местное население и ввезённые рабы. Английские колонии в Северной Америке быстрой прибыли не сулили, поэтому Лондон уделял им меньше внимания. Колонисты приезжали жить и хозяйствовать, а не вывозить добычу, наследственной аристократии там не сложилось, и рядом с назначенным губернатором действовали выборные представительные органы. Отсюда — большая хозяйственная и политическая самостоятельность английских колоний.
Структура презентации: 16 слайдов по параграфу 3
Если вы собираете или дорабатываете презентацию, удобно опираться на такую последовательность. Она повторяет логику параграфа, поэтому урок идёт «след в след» за учебником.
- Титульный слайд. Тема, класс, УМК (Мединский, Чубарьян), номер параграфа.
- Главный вопрос урока. Различие путей Англии, Испании и Португалии.
- Словарь понятий. Колониализм, Конкиста, корсары, креолы, метисы, метрополия, монополия, мулаты, плантация.
- Персоналии. Афонсу д’Албукерке, Эрнан Кортес, Франсиско Писарро, Бартоломе де Лас Касас, Фрэнсис Дрейк, Самюэль де Шамплен.
- Лента времени. Ключевые даты мира и параллельные события российской истории.
- Португальская империя: пряности и морские пути.
- Португальская империя: крепости, Гоа, Бразилия.
- Конкиста: кто такие конкистадоры.
- Кортес и держава ацтеков.
- Писарро и держава инков.
- Причины побед конкистадоров.
- Испанская колониальная империя: серебро Потоси и «серебряные флоты».
- Общество колоний: креолы, метисы, мулаты. Спор о судьбе индейцев.
- Голландская Ост-Индская компания.
- Англичане в Северной Америке и «торговый треугольник».
- Французы в Новом Свете. Итоги открытий и захватов.
Оптимальный объём — 15–20 слайдов: этого хватает на изложение и остаётся время на обсуждение и закрепление.
Содержание параграфа 3: краткий конспект
Португальская колониальная империя
Португальцев было слишком мало, чтобы завоевать восточные страны целиком, поэтому они выбрали другую стратегию: контроль над узловыми точками. Проложив путь в Индию, они брали под охрану районы, где росли лучшие пряности, и морские дороги к ним.
Итогом стала монополия на доставку восточных товаров в Европу. Пряности скупались по местным ценам, а перепродавались в Европе с огромной наценкой; чтобы цены не падали, ввоз в метрополию искусственно ограничивали.
Утверждались португальцы жёстко: пользовались враждой индийских раджей между собой, топили и грабили суда арабских и индийских купцов, устрашали местное население. Против них сложилась коалиция — правители прибрежных индийских государств, египетский султан, Османская империя и даже венецианцы, терявшие доходы от посреднической торговли. В 1509 году в морском сражении у острова Диу португальцы разгромили этот флот.
Затем они захватили Малакку, контролировавшую путь из Тихого океана в Индийский, и закрепились на Молуккских островах. Владениями управляли вице-короли, назначавшиеся из Лиссабона. Главную роль сыграл Афонсу д’Албукерке (вице-король в 1509–1515 гг.), взявший Гоа и сделавший его своей резиденцией.
Опорой империи стали крепости вдоль побережья Африки и Южной Азии. Миссионеры обращали местных жителей в христианство, поощрялись смешанные браки — так распространялись португальский язык и обычаи.
Слабое место было очевидным: людей на такую империю у маленькой Португалии не хватало. Молодые мужчины уезжали за океан, сама страна пустела. В первой половине XVII века часть азиатских владений отобрали голландцы. Зато выросло значение Бразилии, где закладывались плантации хлопка и сахарного тростника. Коренное население массово гибло от завезённых европейцами болезней, и на плантации стали ввозить рабов из Африки.
Конкиста
Конкиста (от исп. conquistar — завоёвывать) — завоевание европейцами Центральной и Южной Америки. Главные события — покорение испанцами держав ацтеков, майя и инков. Сами завоеватели — конкистадоры.
Современник сказал о них, что шли они с крестом в руке и жаждой золота в сердце. Упорство поражает: тропические леса, пустыни, горы, месяцы голода и болезней — и всё это ради слухов о сокровищах, часто ложных.
- 1519–1521 гг. — отряд Эрнана Кортеса численностью около 500 человек при поддержке племён, ненавидевших ацтеков, взял Теночтитлан (современный Мехико). Затем испанцы покорили центральную Мексику и города-государства майя.
- 1532–1535 гг. — Франсиско Писарро завоевал державу инков. Он воспользовался борьбой за власть у инков, захватил в плен правителя Атауальпу, потребовал выкуп, а получив бо́льшую его часть — более шести тонн золота и серебра, — казнил пленника. Сокровищ из Перу вывезли столько, что в Испании появилась поговорка про баснословную ценность чего-либо. Самому Писарро золото счастья не принесло: его убили в собственном дворце в основанной им Лиме.
К концу XVI века испанцы и португальцы подчинили бо́льшую часть Центральной и Южной Америки.
Почему малочисленные отряды побеждали? Причин три:
- превосходство в вооружении — доспехи, огнестрельное оружие;
- лошади, которых доколумбова Америка не знала: несколько всадников иногда решали исход боя;
- главная причина — племенная рознь и борьба за власть между самими индейцами, чем и воспользовались Кортес и Писарро.
С Конкистой связано и важное открытие: в 1565 году испанцы, выбрав более северный маршрут, нашли удобный обратный путь с Филиппин в Мексику. Так стала возможна прямая торговля между Азией и Америкой.
Испанская колониальная империя
Испанские короли объявили завоёванные земли своим владением, а местных жителей — подданными. За океан отправились миссионеры, чиновники и множество испанцев, желавших разбогатеть. Работать на рудниках и плантациях сами они не собирались — принуждали индейцев или покупали у португальцев африканских рабов.
Судьба индейцев вызвала в Европе настоящий спор. Поскольку в Библии они не упоминались, появилось удобное для завоевателей мнение, будто индейцы не происходят от Адама и Евы, — а значит, любые жестокости оправданы. Против выступили служители церкви, прежде всего Бартоломе де Лас Касас, прозванный «апостолом индейцев»: он доказывал, что индейцы способны принять христианство и нравственно превосходят конкистадоров. Под влиянием его сторонников папа римский признал индейцев потомками Адама и Евы, а король взял их под защиту, запретив обращать в рабство. Королю это было выгодно и по другой причине — так он обуздывал конкистадоров и усиливал контроль над колониями.
Испания установила монополию на торговлю со своими владениями в Новом Свете. Особенно это стало важно после открытия богатейших залежей серебра: были годы, когда рудники Потоси на территории нынешней Боливии давали около половины мировой добычи. С 1525 года строились галеоны — многопалубные, хорошо вооружённые суда водоизмещением от 500 до 2000 тонн. Под их охраной «серебряные флоты» везли сокровища в Испанию.
Приход испанцев разрушил древние цивилизации Америки. Вместе с тем появились виноградники и плантации сахарного тростника, города строились по европейскому образцу, возникли первые типографии и университеты, ушли в прошлое человеческие жертвоприношения. Америка стала частью западного мира. Деревня же оставалась в основном традиционной, индейской.
Структура колониального общества — обязательный слайд:
| Группа | Кто это |
|---|---|
| Испанцы | Уроженцы метрополии, высшее положение |
| Креолы | Потомки испанцев, родившиеся в колониях |
| Метисы | Потомки от браков испанцев и индейцев |
| Мулаты | Потомки от браков испанцев и африканцев |
| Индейцы и негры | Низшее положение |
Другие державы тоже хотели доступа к колониальным богатствам, но открыто бросать вызов Испании опасались. Поэтому они поддерживали корсаров — пиратов, нападавших только на врагов своей страны, прежде всего на испанцев. В XVII веке корсаров в Карибском море было множество. Самым удачливым стал англичанин Фрэнсис Дрейк: в плавании 1577–1580 гг. он пересёк Атлантику, вошёл в Тихий океан, где его не ждали, захватил у берегов Перу корабль с сокровищами и вернулся домой, совершив второе после Магеллана кругосветное путешествие. Королева Елизавета I, получившая долю добычи, демонстративно посвятила его в рыцари прямо на борту корабля.
К концу XVII века пиратство и упадок самой Испании ослабили её позиции в Новом Свете. Новым владыкам океанов — Англии, Франции и Голландии — теперь была нужна безопасность торговых путей, и пиратство быстро утратило прежнее значение.
Голландцы на просторах океанов
С конца XVI века европейские страны начали ломать колониальную монополию Пиренейских держав. Голландцы, не найдя северо-восточного пути в Азию, добыли засекреченные сведения о португальских маршрутах вокруг Африки — и первые же плавания оказались успешными. Местные князья, не любившие португальцев, охотно заключали договоры с новыми партнёрами.
Для объединения усилий купцов и судовладельцев была создана Ост-Индская компания, получившая от правительства монопольное право на торговлю с Востоком. Сначала она ограничивалась факториями и фортами, затем взяла под контроль окрестные территории, обзавелась собственными вооружёнными силами, флотом и органами управления. Действовала при этом не мягче португальцев.
К концу XVII века голландские владения включали Юго-Восточную Азию с центром на Яве, часть Индии, Капскую колонию в Африке, Суринам в Южной Америке и острова в Карибском море. Закрепиться в Бразилии и Северной Америке им не дали Португалия и Англия.
Ответ на популярный вопрос учебника — почему именно компания, а не корона? — состоит в том, что богатство Голландии создавали купцы и судовладельцы, у которых были свободные капиталы, корабли и опыт. Государству было проще передать им монопольное право и часть государственных полномочий, чем строить колониальное управление за счёт казны.
Англичане в Северной Америке
Северная Америка привлекала англичан относительной близостью, надеждой найти проход к Китаю и Японии и желанием не пустить туда соперников, прежде всего испанцев. Переселению способствовали и религиозные войны внутри Англии.
Первые попытки провалились, но третья, в 1607 году, удалась: колонию назвали Виргинией в честь королевы-девы Елизаветы I. За первые три года погибло 80 % колонистов, но колония выжила.
Сложилось три очага колонизации — южный (Виргиния), северо-восточный (Новая Англия) и центральный. В 1664 году англичане захватили голландский Новый Амстердам и переименовали его в Нью-Йорк. К концу XVII века колонии протянулись почти вдоль всего атлантического побережья; друг от друга они не зависели и подчинялись напрямую Лондону. При этом метрополия мешала им производить то, что конкурировало с английскими товарами.
Хозяйство различалось по регионам: на севере климат подходил для пшеницы и преобладали небольшие хозяйства, на юге — крупные плантации табака (культуру переняли у индейцев), хлопка и риса, а плантаторы составляли местную верхушку.
Рабочих рук не хватало. Тем, кто хотел уехать, но не имел денег, предлагали договор: перевоз и содержание в обмен на несколько лет (обычно семь) самой тяжёлой работы, после чего человек становился полноправным колонистом. С 1619 года в Виргинию начали ввозить африканцев, а во второй половине XVII века, когда табак и хлопок стали особенно выгодны, ввоз рабов стал массовым. Права у них отсутствовали, они считались имуществом владельца, и, в отличие от испанской Америки, даже крещение не давало свободы.
Важная особенность: все колонисты, кроме рабов, изначально считались равноправными, наследственной аристократии не было. Колонией обычно руководил назначенный из Лондона губернатор, часто деливший власть с выборными представительными органами.
Северная Америка была не единственным направлением. Англичане захватили часть Малых Антильских островов и Ямайку, где выращивали сахарный тростник силами рабов, и, пользуясь ослаблением Португалии, закрепились на западе Африки. Так сложился атлантический «торговый треугольник»:
- европейские товары везли в Африку;
- полученных в обмен невольников — в Вест-Индию;
- сахар, табак, хлопок и другие колониальные товары — обратно в Европу.
Французы в Новом Свете
В XVI веке попытки Франции основать колонии в Бразилии и Флориде провалились. В XVII веке она заняла Гвиану, обосновалась на Малых Антильских островах и Гаити, в Сенегале, на Мадагаскаре и в Индии. Ускорилась колонизация Канады, откуда везли ценные меха.
Главную роль сыграл путешественник и учёный Самюэль де Шамплен: он исследовал земли вокруг французских поселений на реке Святого Лаврентия, составил их точные описания и карты, а в 1608 году основал Квебек, ставший столицей.
Освоившись на Великих озёрах, французы вышли к верховьям Миссисипи и в 1681 году впервые прошли реку до устья. Земли вдоль неё объявили французскими и назвали Луизианой в честь Людовика XIV.
Парадокс французской колонизации: территорий французы контролировали больше, чем англичане, а людей у них было несравнимо меньше. К 1663 году в Северной Америке жило около 70 тысяч англичан и лишь 3,5 тысячи французов; позже росли обе цифры, но пропорция сохранялась. Заморские земли во Франции просто не вызывали такого интереса, а колонизацией занималась королевская власть, которая стремилась всё контролировать, но уделяла Америке мало внимания. При редком населении и огромных расстояниях контроль оставался слабым.
Продвигаться вглубь материка французам помогали хорошие отношения с частью индейцев. Государств, подобных державам ацтеков и инков, в Северной Америке не возникло, племена враждовали между собой, и французы помогали союзникам воевать с врагами. Так же поступали и англичане — поэтому позже, в ходе Семилетней войны, индейцы сражались по обе стороны фронта.
Итоги Великих географических открытий и колониальных захватов
Это финальный смысловой слайд, и на нём стоит собрать последствия в четыре группы.
Экономические. Ввоз золота и серебра вызвал быстрый рост цен, особенно на предметы первой необходимости. Установились торговые связи между всеми известными тогда частями света, главные морские пути Европы переместились в Атлантику, начал складываться мировой рынок.
Бытовые. Привезённые с других континентов культуры изменили рацион европейцев, сделали его разнообразнее и уменьшили угрозу голода: картофель, кукуруза, томаты, чай, кофе, шоколад. Америке Европа обязана и привычкой курить табак.
Политические. Возник колониализм — подчинение и эксплуатация одним государством других стран и территорий, как правило, экономически менее развитых. В XV–XVII веках он принимал две формы: захват внеевропейских земель и их разграбление (испанцы и португальцы в Америке) либо торговая экспансия с установлением неравноправных отношений (голландцы и англичане в Азии).
Гуманитарные. Для народов Азии, Африки и Америки открытия обернулись катастрофой: миллионы погибли в войнах, от завезённых болезней, жестокого обращения и непосильного труда. Полностью их культура, однако, не исчезла: в Латинской Америке из взаимодействия местных, европейских, а местами и африканских традиций родилась латиноамериканская культура. Христианство широко распространилось по миру.
Словарь терминов к параграфу 3
Отдельный слайд-словарь экономит время на уроке и помогает при подготовке к проверочной.
- Колониализм — подчинение и эксплуатация государством других стран и территорий, обычно менее развитых экономически.
- Конкиста — завоевание европейцами Центральной и Южной Америки в XVI веке.
- Конкистадор — участник этого завоевания.
- Метрополия — государство, владеющее колониями.
- Монополия — торговля, при которой не допускается появление конкурентов.
- Плантация — крупное хозяйство, где выращивают одну товарную культуру: сахарный тростник, хлопок, табак.
- Корсары — пираты, нападавшие только на врагов своего государства.
- Креолы — потомки европейцев, родившиеся в колониях.
- Метисы — потомки от браков европейцев и индейцев.
- Мулаты — потомки от браков европейцев и африканцев.
Даты для ленты времени
| Дата | Событие в мире | Событие в России |
|---|---|---|
| 1509 | Битва у острова Диу | — |
| 1519–1521 | Завоевание державы ацтеков Кортесом | 1521 — присоединение Рязани |
| 1532–1535 | Завоевание державы инков Писарро | 1547 — Иван IV принял титул царя |
| 1565 | Открыт путь с Филиппин в Мексику | 1552 — присоединение Казанского ханства |
| 1577–1580 | Кругосветное плавание Фрэнсиса Дрейка | 1556 — присоединение Астраханского ханства |
| 1607 | Основание Виргинии — первой постоянной английской колонии | 1601 — основание Мангазеи |
| 1608 | Основание Квебека | 1603–1613 — Смутное время |
| 1664 | Новый Амстердам переименован в Нью-Йорк | — |
| 1681 | Французы прошли Миссисипи до устья | — |
Ответы на вопросы и задания учебника
1. Черты сходства и различия португальской и испанской империй. Сходство: обе создавались силой, обе опирались на монополию в торговле, обе управлялись из метрополии через назначаемых чиновников, обе распространяли католичество и использовали рабский труд. Различие: португальцы контролировали не территории, а порты, крепости и морские пути, а их главным ресурсом была торговля пряностями; испанцы захватывали и осваивали огромные внутренние территории Америки, а основным источником дохода стали серебряные рудники.
2. Значение карибского пиратства. Корсары позволяли Англии, Франции и Голландии подрывать испанскую монополию, не вступая в открытую войну, перекачивали часть американских сокровищ в казну своих стран и ослабляли Испанию в Новом Свете. Когда эти же страны сами стали хозяевами океанов и оказались заинтересованы в безопасности торговли, пиратство быстро потеряло значение.
3. Общее и особенное у голландских, английских и французских колоний по сравнению с пиренейскими. Общее — насильственный характер, опора на рабский труд на плантациях, ориентация на прибыль. Особенное — новые державы чаще действовали через торговые компании и фактории, а не через прямое королевское управление; английские колонии Северной Америки развивались как переселенческие, с собственным хозяйством и элементами самоуправления.
4. Организация управления. Голландские владения находились в руках Ост-Индской компании с её собственной администрацией, армией и флотом. Английские колонии подчинялись напрямую Лондону, ими руководил губернатор, нередко вместе с выборными представительными органами. Французскими колониями управляла королевская власть, стремившаяся всё контролировать, но при редком населении и огромных расстояниях контроль был слабым.
5. Как открытия изменили сам мир. Сложились первые колониальные империи, погибли доколумбовы цивилизации, изменился состав населения целых материков, началась массовая трансатлантическая работорговля, изменился рацион европейцев, главные торговые пути переместились в Атлантику, начал складываться мировой рынок.
Частые вопросы
Сколько слайдов должно быть в презентации по этой теме? Оптимально 15–20. Материала в параграфе много, но на уроке нужно оставить время на словарную работу, обсуждение главного вопроса и закрепление.
Подходит ли презентация к другим учебникам, кроме Мединского? Тема входит в программу 7 класса по всем действующим УМК, поэтому содержание применимо и к другим учебникам. Отличаться будут номер параграфа, набор персоналий и формулировки терминов.
Какие термины обязательно проверить на уроке? Колониализм, Конкиста, метрополия, монополия, плантация, корсары, креолы, метисы, мулаты. Именно они чаще всего встречаются в проверочных работах по параграфу.
Что отвечать на главный вопрос параграфа? Английские колонии в Северной Америке не обещали быстрого обогащения, поэтому метрополия ими меньше интересовалась. Колонисты приезжали жить и работать, наследственной аристократии не возникло, рядом с губернатором действовали выборные органы — отсюда бо́льшая свобода и самостоятельное развитие хозяйства. Испания и Португалия, напротив, строили империи вокруг вывоза готовых богатств и жёстко управляли ими из центра.
Можно ли использовать презентацию для домашней подготовки? Да. Слайды со словарём, лентой времени и таблицей колониального общества удобны для повторения перед контрольной или устным ответом.
Смотрите для 7 класса по истории
Тест Колониальные империи раннего Нового времени с ответами для 7 класса по истории Мединский