Автор Тренировочные варианты ИС2310401, ИС2310402, ИС2310403, ИС2310404 задания с ответами и решением по истории 11 класс формата пробник ЕГЭ 2024 тренировочная работа статград №4 для подготовки к реальному экзамену, дата проведения работы 14 марта 2024 год.
Работа состоит из двух частей, включающих в себя 21 задание. Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий. На выполнение тренировочной работы по истории отводится 3 часа 30 минут (210 минут).
Варианты статград ЕГЭ 2024 по истории 11 класс
varianti-2310401-2310402-istoria-ege-2024Ответы к заданиям 1–12 записываются в виде последовательности цифр или слова (словосочетания). Свой ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Задания части 2 (13–21) требуют развёрнутого ответа. На отдельном листе укажите номер задания и запишите ответ к нему.
Задания и ответы с варианта ИС2310401
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Курская битва Б) разорение Владимира войсками Батыя В) учреждение патриаршества на Руси Г) введение Табели о рангах.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) заключение Аугсбургского религиозного мира 2) разорение Москвы ханом Тохтамышем 3) основание Санкт-Петербурга.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Смутное время Б) Великая Отечественная война В) политика «просвещённого абсолютизма» Г) укрепление древнерусской государственности.
- 1) «крестоцеловальная запись» Василия Шуйского
- 2) создание Центрального штаба партизанского движения
- 3) создание первого письменного свода русских законов – «Русской правды»
- 4) создание Всероссийской Чрезвычайной Комиссии
- 5) созыв Уложенной комиссии
- 6) Гангутский бой
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
5. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) разгром Маньчжурской армии Б) отмена кормлений В) Северная война Г) ваучерная приватизация.
1) А.Б. Чубайс
2) А.Ф. Адашев
3) А.Н. Косыгин
4) Б.П. Шереметев
5) А.М. Василевский
6) М.Д. Скобелев
6. Прочтите отрывок из постановления съезда. «Заслушав сообщение тов. Молотова В.М. о постановлении февральского Пленума ЦК ВКП(б) о необходимости внесения некоторых изменений в Конституцию Союза ССР, VII Съезд Советов Союза ССР, считая вполне правильным и своевременным предложение ЦК ВКП(б), постановляет: 1. Внести в Конституцию Союза ССР изменения в направлении: а) дальнейшей демократизации избирательной системы в смысле замены не вполне равных выборов равными, многостепенных – прямыми, открытых – закрытыми; б) уточнения социально-экономической основы Конституции в смысле приведения Конституции в соответствие с нынешним соотношением классовых сил в СССР (создание новой социалистической индустрии, разгром кулачества, победа колхозного строя, утверждение социалистической собственности, как основы советского общества и т.п.)… 3. Ближайшие очередные выборы органов советской власти в Союзе ССР провести на основе новой избирательной системы». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) Новая Конституция, подготовке которой посвящено данное постановление, была принята в 1924 г.
- 2) Конституция, о подготовке которой идёт речь в тексте, получила в истории название «сталинская».
- 3) Согласно Конституции, которая была принята вскоре после данного постановления, высшим органом законодательной власти в СССР стал Верховный Совет СССР.
- 4) Современником введения в действие Конституции, подготовке которой посвящено данное постановление, был С.М. Киров.
- 5) Авторы постановления указывают, что для новой классовой ситуации в СССР характерно существование враждебного пролетариату класса буржуазии.
- 6) Для новой избирательной системы, установленной Конституцией, подготовке которой посвящено данное постановление, было характерно неравенство избирательных прав разных социальных групп.
7. Установите соответствие между памятниками (произведениями) культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) икона «Троица» ТроицеСергиева монастыря Б) опера «Снегурочка» В) Теремной дворец в Московском Кремле Г) здание Московского университета на Воробьёвых горах.
- 1) Один из создателей – Б. Огурцов.
- 2) Автор был членом объединения «Могучая кучка».
- 3) Произведение было создано в XVIII в.
- 4) Памятник (произведение) культуры выполнен в стиле барокко.
- 5) Автор – А. Рублёв.
- 6) Создание памятника (произведения) культуры относится к 1940-1950-м гг.
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении (напишите пропущенную фамилию): «В военной операции, которой посвящена марка, участвовали войска 1-го Белорусского фронта под командованием маршала.
9. Укажите московского государя, в правление которого были совершены обозначенные на схеме стрелками походы.
10. Укажите иноземного правителя, возглавлявшего обозначенный на схеме цифрой «1» поход.
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «В наступившей войне по замыслу великого князя русские войска должны были действовать на трёх направлениях: северо-западном, западном и югозападном. В начале мая из Москвы вышли войска под командованием Якова Захарьевича Кошкина, которые должны были действовать на последнем из направлений. Войска легко овладели Серпейском, Мценском и Брянском, князья которых признали власть Москвы. От Брянска войско Кошкина пошло к стоявшему на реке Сейм _______________, а от него – к Гомелю».
12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Обозначенный на схеме цифрой «1» поход проходил через ПереяславльРязанский. 2) Обозначенный на схеме цифрой «2» поход проходил в 1470-х гг. 3) Битва, место которой обозначено на схеме цифрой «3», проходила между московским и ливонским войсками. 4) В том же десятилетии, к которому относится битва, обозначенная на схеме цифрой «3», в состав Московского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «4». 5) Обозначенный цифрой «5» город был центром княжества, вошедшего в состав Московского княжества при деде государя, в правление которого были совершены обозначенные на схеме стрелками походы. 6) Обозначенный на схеме цифрой «6» город был столицей Большой Орды.
13. Назовите год, когда происходили события, описываемые в тексте. Напишите название сражения, пропущенное в тексте. Укажите главнокомандующего, о решениях которого говорится в тексте.
14. Укажите одно объяснение сомнений в верности принятого главнокомандующим российской армией решения о сражении, которое приводит автор воспоминаний. Укажите два приводимых автором воспоминаний аргумента, которыми, по его мнению, мог руководствоваться главнокомандующий, принимая решение дать бой противнику. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Напишите фамилию руководителя СССР, в период руководства которого была выпущена данная медаль. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какой памятник архитектуры был воздвигнут в течение ста лет после события, которому посвящена данная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором он построен.
17. Прочтите отрывки из воспоминаний. Укажите год, к которому относятся воспоминания из обоих представленных отрывков. Укажите название любого из советских фронтов, войска которого участвовали в сражении, к событиям которого относятся воспоминания. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на причину слабости советских позиций в этом сражении. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18. В 1922 г. советская делегация приняла участие в Генуэзской конференции. Правда, глава делегации – В.И. Ленин – в Геную не приехал. Укажите: а) связанную с экономическими обстоятельствами западных стран причину, по которой советская делегация была приглашена на конференцию; б) причину, по которой В.И. Ленин не поехал в Геную; в) последствие факта участия советской делегации в Генуэзской конференции для внешнеполитического положения советского государства. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «местничество». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в экономическом курсе СССР конца 1920–1930-х гг. и 1953–1964 гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
21. В XVIII в. в России и в некоторых европейских странах власть проводила реформы, затрагивающие интересы церкви. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и в России, и в европейских странах такие реформы привели к изменению положения церкви в обществе: один аргумент для России, один для европейских стран. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Задания и ответы с варианта ИС2310402
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) издание Жалованной грамоты дворянству Б) присоединение Рязани к Московскому государству В) проведение советской военной операции «Багратион» Г) «Дело врачей».
1) 1471 г.
2) 1521 г.
3) 1785 г.
4) 1942 г.
5) 1944 г.
6) 1953 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) Ледовое побоище 2) установление во Франции якобинской диктатуры 3) гибель царевича Дмитрия в Угличе.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) борьба царской власти и боярской аристократии в XVI в. Б) политическая раздробленность русских земель В) перестройка в СССР Г) реформы начала XIX в.
- 1) принятие указа о вольных хлебопашцах
- 2) принятие Закона об индивидуальной трудовой деятельности
- 3) получение московским князем Юрием Данииловичем ярлыка на великое княжение Владимирское
- 4) сражение на реке Березине
- 5) введение опричнины
- 6) создание Высшего совета народного хозяйства
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
5. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) участие России во 2-й антифранцузской коалиции Б) ввод советских войск в Афганистан В) принятие Новоторгового устава Г) Московская битва.
1) А.Л. Ордин-Нащокин
2) Д.А. Милютин
3) И.В. Панфилов
4) Ф.Ф. Ушаков
5) А.И. Остерман
6) Ю.В. Андропов
6. Прочтите отрывок из газетной передовицы. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Событие, о котором говорится в тексте, произошло в 1961 г. 2) К событию, о котором идёт речь в тексте, был причастен С.П. Королёв. 3) В том же десятилетии, к которому относится публикация данного сообщения, в СССР прошёл XX съезд КПСС. 4) В тексте подчёркивается, что произошедшее событие – результат преимуществ общественного строя СССР. 5) К достижениям, предшествующим тому, которому посвящено было данное сообщение, относился запуск первой межконтинентальной баллистической ракеты. 6) Пропущенная в тексте фамилия – А.А. Леонов.
7. Установите соответствие между памятниками (произведениями) культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) «Слово о полку Игореве» Б) Смольный собор в Петербурге В) комплекс Новоиерусалимского (Воскресенского) монастыря Г) балет «Ромео и Джульетта»
- 1) Инициатором создания произведения (памятника) культуры был патриарх Никон.
- 2) Создание памятника (произведения) культуры относится к X в.
- 3) Автор – С.С. Прокофьев. 4) Памятник (произведение) культуры выполнен в стиле барокко.
- 5) Создание памятника (произведения) культуры относится к XIX в.
- 6) Современником создания памятника (произведения) культуры был Всеволод III Большое Гнездо.
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении (словами): «Советская военная операция, которой посвящена медаль, была проведена в тысяча девятьсот _____________________ году».
9. Назовите российского государя, к царствованию которого относятся обозначенные на схеме военные события.
10. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «5».
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в этом тексте. «В 1577 г. сам государь решил возглавить поход. Первой его целью была крепость Мариенгаузен, 25 человек гарнизона которого не оказали не малейшего желания к сопротивлению многочисленному русскому войску. Также произошло и с крепостью Люцин. От неё царь пошёл к городу ____________. Население города вышло к русскому войску с ключами. От _____________ русское войско двинулось к Динабургу».
12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Обозначенные на схеме цифрой «2» действия неприятеля проходили через город Дерпт. 2) Обозначенные на схеме цифрой «3» действия неприятеля возглавлялись польским королем Стефаном Баторием. 3) Обозначенный на схеме цифрой «4» город в самом начале войны, событиям которой посвящена схема, был захвачен русским войском. 4) Обозначенный на схеме цифрой «6» город – Минск. 5) Территория, обозначенная на схеме цифрой «7», по итогам войны, которой посвящена схема, перешла к государству, действия войск которого показаны на схеме под цифрой «3». 6) Обозначенный на схеме цифрой «8» город вернулся в состав России в период правления Петра Великого.
13. К какому году относятся описываемые в тексте события? Назовите российского государя, упомянутого в тексте. Напишите название страны, трижды пропущенное в тексте.
14. Какие две причины разочарования российской стороны в болгарах называет автор? Какой аргумент приводит автор в пользу точки зрения, что решение вопроса о проливах является преждевременным? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Кто был высшим руководителем коммунистической партии во время выпуска данной медали? Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какой памятник архитектуры был воздвигнут до события, юбилею которого посвящена медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором этот памятник архитектуры находится.
17. Прочтите отрывки из воспоминаний. Укажите год проведения советской военной операции, о которой говорится в обоих представленных отрывках. Укажите фамилию командующего любого из советских фронтов, войска которого участвовали в данной операции. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на встреченное советской стороной затруднение при проведении операции. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18. В 1939 г. велись советско-французско-английские переговоры о союзе, но 23 августа СССР заключил пакт о ненападении с нацистской Германией. Укажите: а) причину, связанную с позицией Англии и Франции, по которой их союз с СССР не состоялся; б) причину, связанную с позицией восточно- и центрально-европейских стран, по которой не сложился советско-французско-английский союз; в) последствия заключения пакта СССР и Германии для Польши. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «урочные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в системе политического управления СССР в 1964–1985 гг. и в 1985–1991 гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и в Российской империи, и в Европе в XIX в. национальное движение было тесно сопряжено с революцией: один аргумент для Российской империи, один для Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2024 варианты с ответами