итоговая контрольная работа по литературному чтению

Литературное чтение 4 класс итоговая контрольная работа варианты с ответами 2024

Автор

Годовые итоговые контрольные работы по литературному чтению 4 класс 1, 2, 3, 4 вариант заданий с ответами и работа с текстом для УМК «Школа России», «Начальная школа 21 века», «Перспектива» ФГОС. Данные варианты вы можете использовать для проведения итоговой работы за курс 4 класса в конце 2023-2024 учебного года 4 четверти или 3 триместра промежуточная аттестация за 2 полугодие.

Итоговая контрольная работа по чтению для 4 класса

Итоговый тест по литературному чтению с ответами и критериями оценивания

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 4 класс варианты

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 4 класс

Итоговая контрольная работа по литературному чтению за 4 класс

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 4 класс 2024

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 4 класс УМК «Школа России»

Итоговая контрольная работа по литературному чтения 4 класс Школа России

Итоговый тест по литературному чтению в 4 классе. Разноуровневые задания. УМК «Школа России»

Итоговая контрольная работа в 4 классе школа 21 века

КИМ по литературному чтению УМК «Начальная школа 21 век» 4 класс

Итоговый тест по литературному чтению 4 класс 2024 год

Итоговая контрольная работа по чтению для 4 класса ФГОС

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 4 класс ФГОС

Итоговая контрольная работа по литературному чтению в 4 классе с ответами

Итоговая диагностическая работа по чтению 4 класс работа с текстом

Итоговая контрольная работа по литературному чтению за 4 класс с системой оценивания

Итоговая контрольная работа по родному чтению 4 класс

Контрольные работы по литературному чтению 4 класс УМК «Перспектива»

Итоговая работа по литературному чтению 4 класс

Тест по литературному чтению для 4 класса по программе «Перспектива»

Итоговый тест по литературному чтению за 4 класс к учебнику Л.Ф. Климановой

Задания и ответы с 1 варианта

1. Как называется запись событий по годам?

1. Былина.
2. Летопись.
3. Житие.
4. Сказание

Ответ: 2

2. Какую надпись не мог прочесть Илья Муромец на камне?

1. Богатым быть.
2. Женатым быть.
3. Пленённым быть.
4.Убитым быть.

Ответ: 3

3. Как называл себя Чечевицын из рассказа А.П. Чехова «Мальчики»?

1. Монтигомо Ястребиный Коготь.
2. Монтигомо Соколиный Коготь.
3. Монтигомо Орлиный Коготь.
4. Монготимо Ястребиный Коготь.

Ответ: 1

4. Почему Володя из рассказа А.П. Чехова «Мальчики» не хотел бежать в тёплые страны?

1. Боялся трудностей.
2. Не было заготовлено пороха.
3. Ему было жалко маму.
4. Боялся холода.

Ответ: 3

5. В каком стихотворении поэт рассказывает о радуге?

1. «Весна, весна! Как воздух чист…».
2. «Как неожиданно и ярко…».
3. «Ещё земли печален вид…»
4. «Где сладкий шёпот…».

Ответ: 2

6. Темой какой сказки является путешествие по музыкальной шкатулке?

1. «Сказка о жабе и розе».
2. «Серебряное копытце».
3. «Аленький цветочек».
4. «Городок в табакерке».

Ответ: 4

7. Укажи главное качество младшей дочери купца из сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

1. Любопытство.
2. Доброта.
3. Терпение.
4. Смелость.

Ответ: 2

8. В какой сказке главная мысль выражена пословицей «Кто добро творит, тому Бог отплатит»?

1. «Сказка о жабе и розе».
2. «Серебряное копытце».
3. «Аленький цветочек».
4. «Городок в табакерке».

Ответ: 3

9. К какому жанру относится произведение В.Ю. Драгунского «Главные реки»?

1. Сказка.
2. Рассказ.
3. Былина.
4. Быль.

Ответ: 2

10. В какую книгу можно поместить рассказ В.Ю. Драгунского «Что любит Мишка»?

1. Рассказы о животных.
2. Рассказы о природе.
3. Юмористические рассказы.
4. Фантастические рассказы.

Ответ: 3

11. Какой рассказ начинается словами «Когда я был маленький, меня отвели жить к бабушке…»?

1. «Ёлка».
2. «Корзина с еловыми шишками».
3. «Как я ловил человечков».
4. «Никакой горчицы я не ел».

Ответ: 3

12. Кем был Эдвард Григ из рассказа К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?

1. Художником.
2. Писателем.
3. Композитором.
4. Поэтом.

Ответ: 3

13. В какую книгу можно поместить рассказ М.М. Пришвина «Выскочка»?

1. Юмористические рассказы.
2. Рассказы о животных.
3. Рассказы о детях.
4. Фантастические рассказы.

Ответ: 2

14. Темой какого произведения является дружба лебеди, собаки и человека?

1. «Приёмыш».
2. «Барбос и Жулька».
3. «Выскочка».
4. «Кабан».

Ответ: 1

15. Какого героя не было в произведении Кира Булычёва?

1. Механик Зелёный.
2. Капитан Полосков.
3. Профессор Селезнёв.
4. Профессор Громов.

Ответ: 4

16. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки. Из далека — далеча чиста поля, Выезжал старый казак Илья Муромец.

1. Рассказ.
2. Сказка.
3. Былина.
4. Басня.

Ответ: 3

17. Определите жанр произведения «Волк и семеро козлят».

1. Басня.
2. Сказка.
3. Рассказ.
4. Поэма.

Ответ: 2

18. Укажите народную сказку.

1. «Конёк-горбунок».
2. «Колобок».
3. «Аленький цветочек».
4. «Сказка о рыбаке и рыбке».

Ответ: 2

Задания и ответы с 2 варианта

Прочитай текст.

Аист и соловей. Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья проверить, так ли это. Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом. Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул ему прямо в ухо: — Эй, старикан! Ну-ка научи меня музыке! Но мудрец решил сначала поучить его вежливости.

Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и сказал: — Надо сделать вот так. — Всё ясно, — обрадовался аист. — Это и есть музыка? — и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством. Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке. Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам. С тех пор скромный соловей стал лучшим в мире певцом. А чудак аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц: — Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.

1. Определи жанр произведения.

1) рассказ 2) сказка 3) басня 4) стихотворение

Ответ: 2

2. Где происходят события?

1) в соседней стране 2) в одной далёкой стране
3) в маленьком городке 4) в сказочной стране

Ответ: 2

3. Каких птиц отправили учиться музыке?

1) аиста и воробья 2) аиста и соловья
3) журавля и соловья 4) журавля и воробья

Ответ: 2

4. Почему аист торопился?

1) он всегда торопился 2) он быстро летал
3) ему не терпелось стать первым в мире музыкантом
4) ему хотелось встретиться с мудрым человеком

Ответ: 3

5. Почему соловей прилетел позже?

1) он не торопился 2) он так хотел
3) у него были маленькие крылья 4) ему не хотелось лететь с аистом

Ответ: 3

6. Какая черта народной сказки присутствует в этом фрагменте?

1) птицы разговаривают 2) волшебные превращения
3) магические числа 4) троекратный повтор

Ответ: 1

7. Чему в итоге научился аист?

1) музыке 2) скромности 3) вежливости 4) стучать клювом

Ответ: 4

8. Какую черту характера соловья выделяет автор?

1) доброту 2) хитрость 3) скромность 4) невежество

Ответ: 3

9. Как автор называет аиста?

1) торопыга 2) хвастун 3) чудак 4) музыкант

Ответ: 3

10. Почему аист быстро улетел обратно?

1) чтобы поскорее удивить мир своим искусством
2) ему было очень стыдно
3) не хотел встречаться с соловьем
4) очень хотел вернуться домой

Ответ: 1

11. Выпиши предложение, в котором объясняется, почему мудрец обучил соловья музыке.

12. Выпиши слова и выражения, описывающие противоположные действия птиц, когда они прилетели к мудрецу.

13. Подбери по одной пословице, которыми можно охарактеризовать соловья и аиста.

14. Каким словом можно дополнить предложение? А. А. Фет, С. А. Есенин, И. С. Никитин — это..

Ответь на вопрос. Напиши 5 — 6 предложений. 15. Какое впечатление произвело на тебя это произведение?

Задания и ответы с 3 варианта

1. Напиши, где происходят события, описанные в сказке.

2. Укажи утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. а) Мужик спас волка. б) Мужик получил лисью шкуру на шубу. в) Волк отблагодарил мужика. г) Мужик принёс лису домой.

3. Найди в тексте предложение. Допиши его. Он только что перед собаками бежал,

4. Для чего мужик отправился в лес? Опираясь на текст, докажи свой ответ.

5. Когда мужик понял, что от волка идёт опасность? Выпиши из текста нужные предложения.

6. О чем поспорили мужик с волком?

7. Какое правило хотел нарушить волк? а) сам погибай, а товарища выручай. б) Дружба дороже всего. в) От добра добра не ищут. г) За добро добром и платят.

8. Почему пес не верит в справедливость? Найди ответ в тексте.

9. Как обратился мужик к лисе? Приведи пример, доказывающий твой ответ.

10. Укажи в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2,3,4,5. Волк решил расплатиться с мужиком по – волчьи. Кумушка лиса спасает мужика. Мужик спасает волка от охотников. Поиск правды на свете, разговор с собакой. 1 Встреча мужика с волком, который умоляет спасти его.

11. Найди и выпиши из текста слова или предложения, которые помогут автору убедить читателей в том, что мужик всё – таки не останется на зиму без обещанной шубы. Приведи два примера, подтверждающие это.

12. Укажи значение слова «лучина». а) тонкие дощечки для покрытия крыши; б) тонкая щепка сухого дерева; в) кора засохших деревьев; г) стружка при обработке дерева. 13. Как ты понимаешь выражение «как сквозь землю провалился»?

14. Как ты думаешь, какие качества лисы помогли мужику избежать смерти? Докажи свой ответ.

15. Укажи, какова главная мысль текста. а) правда есть на свете; б) надо помогать всем на свете; в) не надо обижать животных; г) нужно чаще ходить в лес.

16. Как ты думаешь, волк действительно боялся охотников? ДА НЕТ Объясни, почему ты так думаешь.

16. Докажи, что пословица «Как аукнется, так и откликнется» подходит к этому тексту.

17. Представь, что ты можешь обратиться к волку. Что бы тебе хотелось ему сказать? Напиши об этом 3 – 4 предложения.

Задания и ответы с 4 варианта

1. Почему пение синицы зимой можно считать подвигом?

Найди в тексте и подчеркни ответ.

2. Какова в среднем продолжительность жизни синичек? Выбери ответ.

А. Продолжительность их жизни достигает десяти лет.
Б. Продолжительность их жизни достигает девяти лет.
В. Продолжительность их жизни достигает двенадцати лет.

3. Что, по мнению автора, является причиной долголетия синичек?

А. Прекрасный аппетит
Б. Пение во время ненастья
В. Теплое укрытие во время ненастья

4. Почему синицы не делают запасов пищи на зиму?

А. Родителям постоянно приходится искать корм для птенцов
Б. Как только синицы находят пропитание, они устраивают оживленный гомон
В. Подают сигнал другим синицам принять участие в пиршестве

5. За что синички благодарят мать-природу своим пением?

А. За непогоду и солнце
Б. За крепкий мороз
В. За снежные бури

6. Чему автор предлагает поучиться у синичек?

7. Какой должна быть искренняя благодарность, обращённая к кому-либо?

А. Насколько эта благодарность искренна, можно видеть по тому, как она выражается.
Б. Чем больше душевной теплоты в словах благодарности, тем ценнее она для тех, кому
адресована.

8. Восстанови план текста (запиши номера частей).

Почему синицы не делают запасов на зиму.
Пение в снежную бурю.
За что люди могут быть благодарны синичкам.
Разнообразное пение синичек.
Пение в непогоду — подвиг синички.

9. Соотнеси слова с их значением. Соедини линиями.

Долголетие звонкое шумное пение птиц.
Гомон плохая погода.
Ненастье большая продолжительность жизни.

10. Сравни зимнее и весеннее пение синичек. Заполни таблицу, используя текст.

Математика 4 класс итоговая годовая контрольная работа

Математика 4 класс итоговая годовая контрольная работа с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ