Варианты теста для 5-11 классов на знание русского языка ФИПИ

Варианты тестирования для детей в школе 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства ФИПИ 2025 год.

Тестирование на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства, проводится в соответствии с п. 2.1–2.3 ст. 78 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Вариант тестирования для 5 класса

test_5_rus_fipi_variant-demo

Вариант тестирования для 6 класса

test_6_rus_fipi_variant-demo

Вариант тестирования для 7 класса

test_7_rus_fipi_variant-demo

Вариант тестирования для 8 класса

test_8_rus_fipi_variant-demo

Вариант тестирования для 9 класса

test_9_rus_fipi_variant-demo

Вариант тестирования для 10 класса

test_10_rus_fipi_variant-demo

Вариант тестирования для 11 класса

test_11_rus_fipi_variant-demo

Тестирование проводится в целях определения у иностранного гражданина или лица без гражданства уровня знания русского языка, достаточного для освоения образовательной программы основного общего образования в 5-11 классе. При проведении тестирования используются диагностические материалы, структура и содержание которых описаны ниже.

Тестирование на знание русского языка иностранных граждан и лиц без гражданства проверяет сформированность аспектов знания русского языка, обеспечивающих возможность освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, то есть полноценного функционирования в среде обучения и воспитания на русском языке. В первую очередь выявляется сформированность коммуникативной компетенции участников тестирования, а именно понимания обращённой речи и умений принимать участие в диалоге, создавать развёрнутое монологическое высказывание, понимать прочитанный и прослушанный тексты и др. Степень сформированности языковой компетенции участников тестирования выявляется заданиями, требующими применять на практике знания из области лексики и грамматики современного русского литературного языка.

Перечисленные выше принципы также используются для отбора иллюстративного материала заданий диагностических материалов, при формировании моделей диалогических высказываний участников тестирования, для определения объёма устных и письменных высказываний участников тестирования. Выполнение участниками тестирования совокупности представленных в материалах заданий позволяет оценить соответствие их речевой и языковой подготовки установленному уровню знания русского языка, достаточного для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Система оценивания ответов на отдельные задания и диагностические материалы в целом учитывает отечественные традиции преподавания русского языка как государственного и как родного, а также методику преподавания русского языка как иностранного.

Время на подготовку к выполнению каждого задания устной части строго регламентировано. Количество времени для ответа указано примерно. Выход участника тестирования за пределы отведённого времени в целом не влияет на результат. При этом проводящий тестирование имеет право напомнить о времени, которое отводится на выполнение того или иного задания. В случае отсутствия ответа со стороны участника тестирования в течение 20 секунд проводящий тестирование переходит к следующей части задания или к следующему заданию.

Задания и ответы для 5 класса

1. Дай полные ответы на вопросы.

1) Что ты обычно делаешь после уроков?
2) Какие фильмы ты смотришь в свободное время и почему?
3) Какие виды спорта тебе нравятся и почему?

2. Рассмотри фотографию. Опиши, что на ней изображено. В описании используй не менее пяти предложений.

3. Прочитай текст вслух. Наше государство называется Росси́йская Федера́ция. Это великая страна! Её террито́рия огромна. Когда стрелки кремлёвских часов показывают три часа дня в Москве́, то на Камча́тке наступает по ́ лночь. Природа нашей страны очень богатая. В ней много лесов и полей, равни́н и гор, южных и северных морей, больших и малых рек. России по запа́сам многих природных ископа́емых принадлежи ́т первое место в мире. Путеше́ственники и учёные из разных стран всегда восхища ́лись её богатствами. (69 слов)

4. Найди ответы на вопросы в прочитанном тексте. 1) Как называется наше государство? 2) Какой синоним к слову «государство» используется в первом абзаце текста? 3) Как бы ты озаглавил текст, чтобы отразить в заглавии его основную мысль?

5. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Кто главный герой рассказа?

1) внучка
2) дедушка
3) внук
4) сын

6. Что сделал молодой лесник?

1) купил дом
2) вырастил сад
3) посадил дерево
4) закрыл окно

7. Почему лесник через много лет решил перенести дом в другое место?

1) в доме стало мало места
2) внучка попросила
3) скучал без дела
4) пожалел своё дерево

8. Напиши в предложении на месте пропуска имя существительное в нужной форме. Мы с братом сделали и подарили рамку для фотографии.

9. Напиши в предложении на месте пропуска глагол в нужной форме. Большая зелёная стрекоза над прозрачной водой.

10. Напиши в предложении на месте пропуска глагол в нужной форме. «О какой профессии ты?» – спрашивает пятиклассника учитель.

11. Выбери глагол в форме прошедшего времени и напиши его в предложении на месте пропуска. Во время прогулок по лесу художник многих зверей и птиц.

12. Составь предложение из слов: яркий, земля, солнце, согревать. Напиши это предложение, при необходимости изменяя форму слов.

13. Перепиши текст полностью. Выбери верные буквы из скобок. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. Многое изм(е,и)нилось в жизн(е,и) человечества за сотни лет. Однако из века в век, из года в год повторяются некоторые обычные, повседневные ситуации. Люди встр(е,и)чаются и расст(а,о)ются, знакомятся и прощаются, ходят в гости и принимают дорогих гостей, помогают друг другу, дарят п(а,о)дарки. Постепенно люди выр(а,о)ботали самые удобные и р(а,о)зумные способы поведения. Так возникли правила поведения человека в обществе – этикет. (58 слов)

Задания и ответы для 6 класса

5. Почему Галя шла из школы радостная?
1) наступили каникулы
2) получила пятёрку
3) окончились уроки
4) встретила подружку

6. Почему мама пригрозила Гале пальцем?
1) Галя медленно открывала дверь.
2) Галя громко смеялась.
3) Галя хотела что-то сказать.
4) Галя позвала в гости подружку.

7. Как Галя проявляла заботу о бабушке?
1) Галя ушла гулять.
2) Галя попросила подружку говорить тише.
3) Галя дала бабушке лекарство.
4) Галя читала книгу бабушке.

8. Почему бабушка улыбнулась?
1) Бабушку рассмешили картинки в книжке.
2) Бабушка была рада, что у неё заботливая внучка.
3) Вопрос Гали показался бабушке смешным.
4) Бабушка совсем не расслышала вопрос Гали.

9. Выбери подходящий антоним к слову тяжёлый и напиши его в предложении на месте пропуска в нужной форме. Мы отправились в путешествие с рюкзаком и не взяли тяжёлый чемодан.

10. Выбери имя существительное и напиши его в предложении на месте пропуска в нужной форме. В вечернем появилась первая звёздочка.

11. Напиши в предложении на месте пропуска глагол в нужной форме. Журавли у людей особую любовь.

12. Выбери предложение, в котором есть обращение (запятые в предложениях не стоят). Выпиши слово, которое является обращением. Катя играет с младшей сестрой. Дедушка расскажи сказку. Друзья пойдут вечером на рыбалку. Поезд прибудет с небольшим опозданием.

13. Вставь в слова пропущенные буквы. Перепиши текст полностью. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. Во время поездк.. в автобус.. необходимо соблюдать правила. Нельзя отвл..кать в..дителя громкими ра..говорами, ..ткрывать о ́ кна и высовывать голову из них. Во время дв..жения надо д..ржаться за по́ручни.

14. Допиши текст из задания 13, ответив на вопросы. Объём твоего нового текста должен быть не менее 70 слов. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. 1. Какие ещё существуют правила поведения в автобусе? Приведи не менее двух таких правил. 2. Почему важно соблюдать правила поведения в общественном транспорте?

Задания и ответы для 7 класса

5. О чём говорится в тексте?
1) о красоте неба
2) о профессии машиниста
3) о любви к профессии
4) о настоящих товарищах

6. Каким синонимом автор текста заменил слово «лётчик»?
1) авиатор
2) инженер
3) товарищ
4) наставник

7. Какое качество позволяет человеку достичь успеха в профессии?
1) желание стать знаменитым
2) умение преодолевать трудности
3) способность мечтать
4) умение дружить

8. Представителя какой профессии автор приводит в качестве примера преданности своему делу?
1) инженера
2) учителя
3) врача
4) космонавта

13. Напиши сочинение на тему «Мой любимый праздник», ответив на вопросы. Объём сочинения должен быть не менее 90 слов. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. 1. Какой у тебя любимый праздник и почему? 2. Где ты прово́дишь праздничный день? 3. С кем ты его прово́дишь? 4. Как ты отмечаешь этот праздник? 5. Какие блюда готовят в твоей семье в этот праздник? 6. Какие ещё праздники отмечает твоя семья?

Смотрите на сайте варианты для 1-4 классов ФИПИ

Варианты тестирования на знание русского языка для детей 1-4 классов