Автор Контрольная диагностическая работа пробник ОГЭ 2027 по обществознанию 9 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену из открытого банка ФИПИ. Вариант тренировочной работы включает в себя 20 заданий дата проведения 30 октября 2026.
1 вариант пробника ОГЭ 2027 по обществознанию 9 класс
variant1_ob_9_klass_oge_30_10_20262 тренировочный вариант ОГЭ 2027 по обществознанию 9 класс
variant2_ob_9_klass_oge_30_10_2026Задания для 1 варианта
Задание 1
Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь для обозначения форм государственно-территориального устройства? Парламентаризм, федерация, тоталитаризм, унитарное государство, республика. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 2
Заполните пропуск в таблице.
| Свойство Конституции Российской Федерации | Характеристика |
|---|---|
| Высшая юридическая сила | Все законы и иные нормативные правовые акты, принимаемые в нашей стране, должны соответствовать Конституции Российской Федерации |
| … | На всей территории нашей страны органы государственной власти, местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации |
Задание 3
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- поступают в государственный бюджет
- включены в цену товара (услуги)
- взимаются с граждан и фирм
- представлены акцизами, таможенными пошлинами
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Задание 4
Что отличает мораль от других форм (областей) духовной культуры?
- опора на представления о добре и зле
- определение образцов прекрасного
- стремление к установлению научной истины
- опора на принудительную силу государства
Задание 5
Одиннадцатиклассник Дима любит физику. Он много занимается, успешно участвует в конкурсах и олимпиадах, занимает призовые места. Какие качества Димы проявились в данной ситуации?
- способности
- гениальность
- потребности
- задатки
Задание 6
Верны ли следующие суждения о духовной сфере общества? А. Духовная сфера жизни общества охватывает религию, искусство, нравственность. Б. Духовная сфера взаимодействует с другими сферами общества.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
Задание 7
Рассмотрите фотографию.
Какая функция семьи может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета молодым семьям для наиболее успешной реализации этой функции и кратко поясните каждый из советов. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 8
Семья Голубцовых состоит из пяти человек: супругов Марины и Геннадия и их троих детей-школьников. Марина и Геннадий работают инженерами на фабрике. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. Около 40 % бюджета отводится на организацию досуга и занятия спортом. Сбережения Голубцовы размещают на депозите в банке. Семья владеет собственной квартирой, загородным домом и автомобилем, на приусадебном участке выращивает овощи и фрукты. К какому типу (виду) относят бюджет семьи Голубцовых? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 9
В странах с рыночной экономикой
- производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить
- государство устанавливает размер заработной платы работникам
- министерство финансов распоряжается прибылью предприятий
- каждый гражданин обязан трудиться на каком-либо предприятии
Задание 10
Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А. В основе рыночной экономики лежит принцип свободы экономической деятельности. Б. К условиям существования рыночной экономики относится государственная собственность на факторы производства.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
Задание 11
В государстве Z все государственные органы, должностные лица и граждане в своей деятельности подчиняются требованиям закона; существует несколько партий, каждая из которых активно участвует в политической жизни страны. Какой политический режим установился в государстве Z?
- авторитарный
- демократический
- диктаторский
- тоталитарный
Задание 12
В ходе социологического опроса покупателей салонов связи им задавали вопрос о том, что в большей степени может повлиять на их выбор при покупке нового мобильного телефона. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 13
Согласно Конституции Российской Федерации Конституционный Суд Российской Федерации
- принимает законы
- осуществляет помилование
- разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти
- разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет
Задание 14
Установите соответствие между примерами и видами правонарушений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) Анна Петровна не выплатила вовремя проценты по кредиту. Б) Бригада строителей не выполнила условия договора по строительству загородного дома для своего клиента. В) Жилец производил ремонтные работы в своей квартире в ночное время, работал дрелью и нарушал сон соседей. Г) Работник регулярно опаздывает на работу по причине автомобильных пробок на дороге. Д) Жилец многоквартирного дома припарковал свой автомобиль на газоне возле дома.
ВИДЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ
- административное
- дисциплинарное
- гражданско-правовое
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
|---|---|---|---|---|
Задание 15
В приведённом перечне действий административным проступком является
- нецензурная брань в общественном месте
- систематический прогул школьных занятий без уважительной причины
- распространение наркотических веществ на школьной дискотеке
- отказ от выполнения приказа директора школы
Задание 16
Верны ли следующие суждения о праве собственности в Российской Федерации? А. Правовые отношения, возникающие по основаниям приобретения и прекращения права собственности, регулируются нормами гражданского права. Б. Владение имуществом – это возможность иметь вещь в своём доме или хозяйстве.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
Задание 17
Совершеннолетнему Макару Н. поступил звонок от неизвестного абонента о том, что он просрочил платёж по кредиту и должен заплатить пеню. Для этого необходимо сообщить номер своего банковского счёта. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Макара Н.? Как ему правильно поступить в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Прочитайте текст и выполните задания 18–20.
Культуру часто определяют как «вторую природу». Культуроведы обычно относят к культуре всё рукотворное. Природа создана для человека; он же, неустанно трудясь, сотворил «вторую природу», то есть пространство культуры. Однако в таком подходе к проблеме присутствует некий изъян. Получается, будто природа не так важна для человека, как культура, в которой он сам себя выражает.
Культура, прежде всего, природный феномен, хотя бы потому, что её творец – человек – биологическое создание. Без природы не было бы культуры, потому что человек творит на природном ландшафте. Он пользуется ресурсами природы, раскрывает собственный природный потенциал. Но если бы человек не переступил пределов природы, он остался бы без культуры. Культура, следовательно, есть акт преодоления природы, выхода за границы инстинкта, сотворение того, что может надстроиться над природой.
Человеческие творения возникают первоначально в мысли, духе и лишь затем воплощаются в знаки и предметы. И поэтому в конкретном смысле есть столько культур, сколько творящих субъектов. Поэтому в пространстве и времени существуют различные культуры, разные формы и очаги культуры.
Как человеческое творение культура превосходит природу, хотя её источником, материалом и местом действия является природа. Деятельность человека не дана природой всецело, хотя и связана с тем, что природа даёт сама по себе. Природа человека, рассматриваемая без этой разумной деятельности, ограничена только способностями чувственного восприятия и инстинктами. Человек претворяет и достраивает природу. Культура – это деятельность и творчество. От истоков и до заката своей истории был, есть и будет только «человек культурный», то есть «человек творящий».
(По П.С. Гуревичу)
Задание 18
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Задание 19
О каком подходе к определению культуры идёт речь в тексте? В чём, по мнению автора, заключается недостаток этого подхода? Как автор объясняет разнообразие культур?
Задание 20
Автор отвечает на вопрос, почему «без природы не было бы культуры»? Приведите три ответа автора и проиллюстрируйте примером каждый из ответов.
Задания для 2 варианта
Задание 1
Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм правления? Демократия, федерация, монархия, унитарное государство, республика. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 2
Заполните пропуск в таблице.
| Вид социальной нормы | Характеристика |
|---|---|
| Моральные нормы | Регулируют отношения людей с точки зрения представлений о добре и зле, справедливости и несправедливости и т. п. |
| … нормы | Устанавливаются/санкционируются государством |
Задание 3
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры: науку и религию. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- объяснение важнейших вопросов в жизни людей
- вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами
- создание объективных теоретических знаний о мире
- влияние на формирование мировоззрения человека
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Задание 4
Отличительным признаком науки является
- формирование представлений о прекрасном
- использование художественных образов
- вера в существование сверхъестественных сил
- стремление к достоверным знаниям о природе и обществе
Задание 5
Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения?
- Директор школы встретился со своими бывшими учениками.
- Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении.
- Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры.
- Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле.
Задание 6
Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей. Б. Общество включает в себя весь окружающий человека мир.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
Задание 7
Рассмотрите фотографию.
Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы.) Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 8
Семья Феоктистовых состоит из пяти человек: супругов Нины и Олега и их троих детей. Нина работает администратором в салоне красоты, Олег получает пенсию по возрасту и работает охранником торгового комплекса. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. Около 80 % денежных средств идёт на питание и жизненно необходимые расходы (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг). Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод об уровне доходов семьи Феоктистовых? Каковы денежные доходы семьи Феоктистовых? (Приведите примеры двух типов (видов) доходов из условия задачи.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 9
Что отличает рыночную экономику от других типов экономических систем?
- преобладание государственной формы собственности
- государственное регулирование хозяйственной деятельности
- установление цен в результате баланса спроса и предложения
- централизованное распределение факторов производства
Задание 10
Верны ли следующие суждения о предпринимательской деятельности? А. Сократить затраты на производство продукции предприниматель может за счёт использования новых технологий. Б. Цель предпринимательской деятельности – получение максимальной прибыли.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
Задание 11
В государстве Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Все жители страны обязаны придерживаться единой обязательной официальной идеологии. Каков политический режим государства Z?
- демократический
- тоталитарный
- монархический
- олигархический
Задание 12
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Как, на ваш взгляд, должны распределяться домашние обязанности между мужем и женой, если оба супруга работают?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Задание 13
Согласно Конституции Российской Федерации в исключительном ведении федерального центра находится(-ятся)
- защита семьи, материнства, отцовства и детства
- осуществление мер по борьбе с катастрофами
- федеральная государственная собственность и управление ею
- природопользование
Задание 14
Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) обеспечение правопорядка Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог
ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА
- внешние
- внутренние
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
|---|---|---|---|---|
Задание 15
Дедушка и внук пошли в лес за грибами и нашли клад со старинными монетами. Какие правоотношения возникают в результате этой находки?
- гражданские
- семейные
- трудовые
- административные
Задание 16
Верны ли следующие суждения о заключении брака в Российской Федерации? А. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния. Б. Отказ в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
Задание 17
Ученице 10 класса Марианне на аккаунт в социальной сети пришло уведомление: «Привет! Твой аккаунт участвовал в розыгрыше билетов на концерт популярной группы ***. Для получения билета необходимо перевести на электронный кошелёк организатора всего 150 рублей». В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Марианны? Как ей правильно поступить в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Прочитайте текст и выполните задания 18–20.
Общество в определённой мере разрушает сложившиеся естественно-природные комплексы, взаимосвязи в природе. Но разрушая, оно вместе с тем и создаёт. Все эти изменения вписываются в ранее существовавшие природные комплексы и взаимосвязи, становясь их составной частью. Следует подчеркнуть, что общество воздействует на природу и отходами своей производственной и иной деятельности. Воздействие общества на природу разнообразно не только по конкретному содержанию освоения богатств природы, но и по своей направленности на развитие природы: какие-то её возможности оно развивает и совершенствует, а какие-то разрушает. Одним словом, это воздействие представляет собой единство созидания и разрушения.
Сопротивление природы воздействию человека есть величина развивающаяся. Безграничны возможности природы, неостановим рост потребностей людей. Поэтому каждая новая вершина овладения природой – это по существу начало нового витка во взаимоотношениях общества и природы. И на этом новом витке – новое сопротивление природы. Видимо, в этом нарастании сопротивления природы и кроется одна из причин прогрессирующего и ускоряющегося развития общества.
Одним словом, природа в своём противостоянии человеку ставит перед ним как бы два барьера: с одной стороны, это закрытость природы, сцементированность её связей, неразгаданность её законов; с другой – напротив, открытость природы, её пластичность и ранимость. Человечеству всегда необходимо соблюдать меру в преодолении этих барьеров. Если оно ослабит свой трудовой напор, познавательную мощь – оно много «недоберёт» у природы, сократит возможности своего развития. Если же оно «переберёт» в своём преобразовательном рвении, то, в конечном счёте, также придёт к отрицательным для себя результатам, срубив сук, на котором сидит.
В XX в. в период научно-технической революции масштабы материальной деятельности настолько возросли, что отходы этой деятельности с огромной силой обрушились на природу.
(По материалам интернет-издания)
Задание 18
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Задание 19
К каким последствиям привела материальная деятельность человека в XX в.? Что в целом представляет собой воздействие общества на природу? Как сопротивление природы воздействию человека связано с развитием общества? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)
Задание 20
Какие два барьера, которые ставит перед человеком природа, упомянуты в тексте? Приведите пример возможных последствий несоблюдения мер в преодолении этих барьеров. Свой пример поясните.
Смотрите на сайте по обществознанию ОГЭ 2027
Варианты ОБ2690101-ОБ2690104 статград по обществознанию 9 класс пробник ОГЭ 1 октября 2026