Варианты ОБ2690101-ОБ2690104 статград по обществознанию 9 класс пробник ОГЭ 1 октября 2026

Тренировочная работа статград по обществознанию 9 класс ОГЭ 2027 дата проведения пробника 1 октября 2026 года тренировочные варианты ОБ2690101, ОБ2690102, ОБ2690103, ОБ2690104 задания с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ.

• Скачать варианты
• Скачать ответы

Работа статград по обществознанию 9 класс 1 октября 2026

variant_ob_9_klass_2690101_2690102

Вариант ОБ2690101

1 задание

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании условий получения гражданства Российской Федерации?

Проступок; дееспособность; позитивные санкции; патриотизм; конституционные обязанности.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ: 1) понятия: дееспособность; конституционные обязанности; 2) смысл понятия, например: дееспособность – установленная законом способность субъекта правоотношений своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать для себя юридические обязанности и исполнять их,

2 задание

Заполните пропуск в таблице.

Ответ: внешние

3 задание

В Конституции названы высшие органы судебной власти Российской Федерации и указаны их функции. Сравните функции Конституционного Суда и Верховного Суда. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1. осуществление правосудия
2. разрешение споров о полномочиях между органами власти
3. судебный надзор по административным, гражданским, уголовным делам
4. действия на основе закона по восстановлению нарушенного права

Ответ: 1423

4 задание

Какой признак отличает трудовую деятельность от других видов деятельности?

1. создание материальных благ и духовных ценностей общества
2. удовлетворение индивидуальных потребностей
3. обмен информацией и установление контактов между людьми
4. развитие интеллекта и памяти

Ответ: 1

5 задание

Восьмиклассница Ирина интересуется историей и стала победителем конкурса исторических костюмов. При подготовке к конкурсу Ирина прочитала несколько популярных книг по истории. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Ирина развивает свои

1. научные интересы
2. трудовые навыки
3. навыки чтения
4. способности

Ответ: 4

6 задание

Верны ли следующие суждения о видах социальной мобильности?

А. Вертикальная социальная мобильность связана с изменением социального положения человека в рамках одной и той же страты.

Б. Социальная мобильность бывает индивидуальная и групповая.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Ответ: 2

7 задание

Рассмотрите фотографию.

Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в жизни общества.

Ответ: 1) ответ на первый вопрос: гуманизм / милосердие / взаимопомощь; (Ответ на первый вопрос засчитывается только при корректном указании традиционной духовно-нравственной ценности российского общества и при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: гуманизм основан на понимании ценности каждого человека, независимо от его возраста и возможностей, что лежит в основе взаимопомощи, поддержки и сплочённости людей, их уверенности в завтрашнем дне.

8 задание

Семья Самойловых воспользовалась ипотечным кредитом и купила квартиру, в которой сейчас живёт. Супруга имеет акции промышленного предприятия, супруг открыл счёт в банке. Самойловы ведут записи семейного бюджета. В графе «расходы» Самойловы записывают затраты на обучение сына в музыкальной школе и на медицинское обслуживание. Какие факты из условия задачи показывают накопление сбережений семьёй Самойловых? (Укажите два факта.) Какие ещё расходы Вы бы посоветовали Самойловым вносить в соответствующую графу семейного бюджета? (Укажите любые два расхода.)

Ответ: 1) ответ на первый вопрос: – акции жены; – счёт мужа в банке; (Ответ на первый вопрос может быть представлен как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента условия задачи.) (Ответ на первый вопрос засчитывается только при правильном указании двух фактов из условия задачи.) 2) ответ на второй вопрос: – выплата ипотечного кредита; – квартплата; – оплата коммунальных услуг; – транспортные расходы.

9 задание

Какой из перечисленных примеров непосредственно иллюстрирует экономическую функцию домохозяйства?

1. Иван Петрович установил на даче ульи и продаёт излишки мёда соседям.
2. Наталия Ивановна получает пенсию и часть средств откладывает на депозит.
3. Тарас с детства мечтает стать инженером.
4. Мария любит розы и хочет высадить несколько розовых кустов на балконе весной.

Ответ: 1

10 задание

Верны ли следующие суждения о видах рынков?

А. На рынке труда покупателем является работник, а продавцом – работодатель.

Б. На финансовом рынке действуют такие финансовые посредники, как банки и страховые компании.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Ответ: 2

11 задание

В государстве республиканская форма правления. Какой признак из перечисленных обязательно будет характерен для этого государства?

1. в государстве установлен демократический политический режим
2. государство является унитарным
3. граждане выбирают высшие органы государственной власти
4. экономика государства развивается быстрыми темпами

Ответ: 3

12 задание

В ходе социологического исследования совершеннолетние граждане ответили на вопрос «Где Вы предпочитали находить информацию об искусстве за последний год?» (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются: а) сходство; б) различие. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)

13 задание

Согласно Конституции Российской Федерации, Совет Федерации

1. является гарантом Конституции Российской Федерации
2. осуществляет управление федеральной собственностью
3. назначает на должность судей Верховного Суда по представлению Президента Российской Федерации
4. даёт согласие Президенту Российской Федерации на назначение Председателя Правительства Российской Федерации

14 задание

Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15 задание

За нарушение работником норм трудового права может применяться такое наказание, как

1. штраф
2. предупреждение
3. дисквалификация
4. выговор

16 задание

Верны ли следующие суждения об уголовной ответственности?

А. Уголовная ответственность лица за отдельные виды преступлений наступает по достижении им 14 лет.

Б. При назначении уголовного наказания учитываются отягчающие и смягчающие обстоятельства.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

17 задание

Многие граждане нашей страны участвуют в волонтёрском движении. Объясните, какое значение имеет деятельность волонтёров для а) них самих и б) общества в целом.

Текст к заданиям 18–20

Прочитайте текст и выполните задания 18–20.

Цель системы образования заключается в воспитании и подготовке всесторонней и гармонично развитой личности. Такой личности, помимо владения различными умениями и навыками, присущи глубокий духовный мир, широкий кругозор, богатая эрудиция, мотивация к саморазвитию. Этого невозможно достичь без приобретения и прочного усвоения определённого круга знаний.

Поскольку знания представляют собой совокупность некоей информации, то один из основных путей их приобретения – это процесс запоминания. Некий объём информации надо сначала запомнить путём неоднократных повторений в ходе целенаправленного и сознательного заучивания. Эти действия можно назвать «первичным» элементом образовательных усилий.

Усилие памяти, запоминание, выучивание – важнейшая основа приобретения знаний и жизненная необходимость. Вам хорошо знакома ситуация, когда какой-то художественный фильм, просмотренный один раз, надо пересмотреть, книгу перечитать, музыку прослушать заново, на выставку прийти ещё раз и т.д., если мы хотим как следует запомнить то, что предлагается нам в этих источниках.

Образование даёт знания, умения и навыки. Знания в этой триаде стоят на первом месте, ведь они представляют собой основу или фундамент образования. Умения и навыки представляют собой применение усвоенных знаний в различных областях практической деятельности.

Знания – это начало знакомства с любой областью духовной культуры человечества (как естественнонаучной, так и социально-гуманитарной), основа и условие дальнейшего освоения её. Поэтому их можно представить как своего рода «первый этаж» образования. Другие, пусть и более «высокие этажи» в виде умений, навыков, общекультурных и профессиональных компетенций «надстраиваются» над этим «первым этажом» и «строятся» на нём.

(По Д.А. Гусеву)

18 задание

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

19 задание

В чём заключается цель системы образования? Что, по мнению автора, представляют собой умения и навыки? Почему в духовной культуре человечества знания можно представить как «первый этаж» образования? (Укажите любую причину.)

20 задание

Автор считает «усилие памяти, запоминание, выучивание» жизненной необходимостью. С помощью трёх конкретных примеров поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).

Вариант ОБ2690102

1 задание

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политических прав гражданина?

Право на труд; избирательное право; право на образование; право на объединение; право иметь частную собственность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ: 1) понятия: избирательное право; право на объединение; 2) смысл понятия, например: избирательное право – это право избирать и право быть избранным в представительные органы или на выборные должности, ИЛИ право на объединение – это право гражданина по своей воле вступать в общественную организацию / участвовать в деятельности общественного объединения.

2 задание

Заполните пропуск в таблице.

Ответ: теократическая 

3 задание

Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство защищает их личные (неимущественные) и имущественные права. Сравните личные (неимущественные) и имущественные права детей. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1. закреплены законодательно
2. устанавливают право собственности
3. создают условия всестороннего развития детей
4. обеспечивают детям возможность выражать своё мнение

Ответ: 1324

4 задание

Какую потребность относят к духовным потребностям?

1. в общении
2. в познании
3. в отдыхе
4. в труде

Ответ: 2

5 задание

Фёдор всегда выполняет домашние задания, много читает и учится играть на гитаре. Мама много времени проводит с двухмесячным братом, а Фёдор с папой заботятся о них, ведут домашнее хозяйство. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Фёдор развивается как

1. гражданин
2. личность
3. ученик
4. музыкант

Ответ: 2

6 задание

Верны ли следующие суждения о социализации?

А. В процессе социализации человек осваивает роли, которые он может выполнять в обществе.

Б. Социализация, как правило, приводит к расслоению общества на богатых и бедных.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Ответ: 1

7 задание

Рассмотрите фотографию.

Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.

Ответ: 1) ответ на первый вопрос: крепкая семья; (Ответ на первый вопрос засчитывается только при корректном указании традиционной духовно-нравственной ценности российского общества и при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: крепкая семья – самая устойчивая форма солидарности людей, она поддерживает своих членов на протяжении жизни и обеспечивает преемственность поколений / в семье человек рождается, обретает социальные качества / семья заботится о здоровье и материальном благополучии детей и их воспитании / в семье начинается процесс социализации.

8 задание

Молодожёны Мария и Алексей Сафроновы хотят улучшить свои жилищные условия. Алексей работает на промышленном предприятии, Мария – студентка – отличница очного отделения вуза. Какие доходы есть у супругов, исходя из описанной ситуации? (Назовите два дохода.) Какие банковские услуги помогли бы им увеличить доходы? (Укажите любые две банковских услуги.)

Ответ: 1) ответ на первый вопрос: – заработная плата мужа; – стипендия жены; (Ответ на первый вопрос засчитывается только при правильном указании двух доходов, соответствующих условию задачи.) 2) ответ на второй вопрос: – открытие банковского вклада; – получение потребительского кредита; – использование банковской карты с кэшбеком.

9 задание

На окраине города выстроен четырёхэтажный корпус, в котором начинает работу промышленное предприятие. Оно оснащено станками с числовым программным управлением, компьютерной техникой. Какой фактор производства иллюстрирует данный пример?

1. земля
2. труд
3. капитал
4. информация

Ответ: 3

10 задание

Верны ли следующие суждения о рынке и видах рынков?

А. По объёму продаж различают мировой и национальный рынки.

Б. Через колебание цен рынок информирует производителей о потребностях покупателей в товарах.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Ответ: 2

11 задание

В государстве осуществляется всеобъемлющий контроль всех сторон жизни граждан, включая частную жизнь; существует единственная, общеобязательная официальная идеология; права граждан декларируются, но не соблюдаются. Какой политический режим установлен в этом государстве?

1. демократический
2. авторитарный
3. тоталитарный
4. военный

Ответ: 3

12 задание

В ходе социологического опроса совершеннолетних россиян был задан вопрос: «Как Вы считаете, может ли робот сейчас или в обозримом будущем выполнять Ваши обязанности на работе?» (один ответ). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о а) пользе, которую может принести внедрение робототехники; б) об ограничениях, которые существуют при замене труда людей трудом роботов. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)

13 задание

Согласно Конституции Российской Федерации, Правительство Российской Федерации

1. определяет основные направления внутренней и внешней политики государства
2. принимает меры по охране независимости и государственной целостности Российской Федерации
3. принимает федеральные законы
4. обеспечивает исполнение федерального бюджета

14 задание

Установите соответствие между примерами и видами культуры, которые они иллюстрируют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15 задание

Сергею исполнилось 12 лет. Он имеет право самостоятельно, без согласия родителей

1. совершать мелкие бытовые сделки
2. осуществлять права автора литературного произведения
3. распоряжаться своими доходами
4. стать членом гаражного кооператива

16 задание

Верны ли следующие суждения об условиях заключения брака в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации?

А. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

Б. Не допускается заключение брака между усыновителями и усыновленными.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

17 задание

Представители трёх поколений семьи Зеленцовых преподают в школе. Объясните, какое значение имеет деятельность учителя а) для каждого ученика и б) для общества в целом?

Текст к заданиям 18–20

Прочитайте текст и выполните задания 18–20.

Научная деятельность, как и всякая другая, должна что-то создавать. Мы видим несколько основных результатов занятия наукой как видом деятельности. Наука в процессе своей деятельности производит множество специфических продуктов, наиболее очевидными из которых являются научные знания и научные методы.

В систему научного знания – результата познавательной деятельности учёных – входят научные факты, которые установлены и доказаны в ходе наблюдений и экспериментов, теории, концепции, законы. К научным методам мы отнесём не только названные нами наблюдение и эксперимент, но и расчёты, доказательства, выдвижение и обоснование гипотез.

Наиболее фундаментальным результатом научной деятельности является то, что в научном познании производится и воспроизводится особое отношение к миру, или мировоззрение. Мы назовём его научным. Так наука создаёт и развёртывает особый способ объяснения мира и в решении задач, встающих перед человеком не только в науке, но и в других видах деятельности. Познание и «научное» отношение к миру представляют его опоры. Это «научное» отношение состоит в постижении мира рациональным способом – то есть и в теоретическом осмыслении процессов и явлений в природе, обществе и функционировании самого человека, и в открытии закономерных причинно-следственных связей между явлениями и процессами.

Кроме того, у научной деятельности есть неочевидный результат. В ходе неё формируется в определенной степени сам её субъект – учёный. В первую очередь, это профессионально подготовленный специалист, владеющий соответствующими знаниями и методами научной деятельности. Однако субъект, «выращиваемый» наукой, должен обладать и особыми личностными качествами, такими как критическое мышление, помогающее в оценке проведённой работы и её результатов, честность, целеустремлённость, свобода мышления, способность к решению нестандартных задач.

(По Е.В. Ушакову)

18 задание

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

19 задание

Какой результат научной деятельности автор считает «наиболее фундаментальным»? Что входит в систему научного знания? (Укажите любые два компонента из текста.) В чём заключается постижение мира рациональным способом? (Укажите любой признак.)

20 задание

Автор считает, что учёный должен обладать личностными качествами, которые важны при осуществлении научной деятельности. На трёх конкретных примерах поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).

Вариант ОБ2690103

1 задание

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании условий получения гражданства Российской Федерации?

Проступок; дееспособность; позитивные санкции; патриотизм; конституционные обязанности.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2 задание

Заполните пропуск в таблице.

3 задание

В Конституции названы высшие органы судебной власти Российской Федерации и указаны их функции. Сравните функции Конституционного Суда и Верховного Суда. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1. осуществление правосудия
2. разрешение споров о полномочиях между органами власти
3. судебный надзор по административным, гражданским, уголовным делам
4. действия на основе закона по восстановлению нарушенного права

4 задание

Какую потребность относят к духовным потребностям?

1. в общении
2. в познании
3. в отдыхе
4. в труде

5 задание

Восьмиклассница Ирина интересуется историей и стала победителем конкурса исторических костюмов. При подготовке к конкурсу Ирина прочитала несколько популярных книг по истории. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Ирина развивает свои

1. научные интересы
2. трудовые навыки
3. навыки чтения
4. способности

6 задание

Верны ли следующие суждения о социализации?

А. В процессе социализации человек осваивает роли, которые он может выполнять в обществе.

Б. Социализация, как правило, приводит к расслоению общества на богатых и бедных.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

7 задание

Рассмотрите фотографию.

Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в жизни общества.

8 задание

Молодожёны Мария и Алексей Сафроновы хотят улучшить свои жилищные условия. Алексей работает на промышленном предприятии, Мария – студентка – отличница очного отделения вуза. Какие доходы есть у супругов, исходя из описанной ситуации? (Назовите два дохода.) Какие банковские услуги помогли бы им увеличить доходы? (Укажите любые две банковских услуги.)

9 задание

Какой из перечисленных примеров непосредственно иллюстрирует экономическую функцию домохозяйства?

1. Иван Петрович установил на даче ульи и продаёт излишки мёда соседям.
2. Наталия Ивановна получает пенсию и часть средств откладывает на депозит.
3. Тарас с детства мечтает стать инженером.
4. Мария любит розы и хочет высадить несколько розовых кустов на балконе весной.

10 задание

Верны ли следующие суждения о рынке и видах рынков?

А. По объёму продаж различают мировой и национальный рынки.

Б. Через колебание цен рынок информирует производителей о потребностях покупателей в товарах.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

11 задание

В государстве республиканская форма правления. Какой признак из перечисленных обязательно будет характерен для этого государства?

1. в государстве установлен демократический политический режим
2. государство является унитарным
3. граждане выбирают высшие органы государственной власти
4. экономика государства развивается быстрыми темпами

12 задание

В ходе социологического опроса совершеннолетних россиян был задан вопрос: «Как Вы считаете, может ли робот сейчас или в обозримом будущем выполнять Ваши обязанности на работе?» (один ответ). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о а) пользе, которую может принести внедрение робототехники; б) об ограничениях, которые существуют при замене труда людей трудом роботов. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)

13 задание

Согласно Конституции Российской Федерации, Совет Федерации

1. является гарантом Конституции Российской Федерации
2. осуществляет управление федеральной собственностью
3. назначает на должность судей Верховного Суда по представлению Президента Российской Федерации
4. даёт согласие Президенту Российской Федерации на назначение Председателя Правительства Российской Федерации

14 задание

Установите соответствие между примерами и видами культуры, которые они иллюстрируют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15 задание

За нарушение работником норм трудового права может применяться такое наказание, как

1. штраф
2. предупреждение
3. дисквалификация
4. выговор

16 задание

Верны ли следующие суждения об условиях заключения брака в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации?

А. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

Б. Не допускается заключение брака между усыновителями и усыновленными.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

17 задание

Многие граждане нашей страны участвуют в волонтёрском движении. Объясните, какое значение имеет деятельность волонтёров для а) них самих и б) общества в целом.

Текст к заданиям 18–20

Прочитайте текст и выполните задания 18–20.

Научная деятельность, как и всякая другая, должна что-то создавать. Мы видим несколько основных результатов занятия наукой как видом деятельности. Наука в процессе своей деятельности производит множество специфических продуктов, наиболее очевидными из которых являются научные знания и научные методы.

В систему научного знания – результата познавательной деятельности учёных – входят научные факты, которые установлены и доказаны в ходе наблюдений и экспериментов, теории, концепции, законы. К научным методам мы отнесём не только названные нами наблюдение и эксперимент, но и расчёты, доказательства, выдвижение и обоснование гипотез.

Наиболее фундаментальным результатом научной деятельности является то, что в научном познании производится и воспроизводится особое отношение к миру, или мировоззрение. Мы назовём его научным. Так наука создаёт и развёртывает особый способ объяснения мира и в решении задач, встающих перед человеком не только в науке, но и в других видах деятельности. Познание и «научное» отношение к миру представляют его опоры. Это «научное» отношение состоит в постижении мира рациональным способом – то есть и в теоретическом осмыслении процессов и явлений в природе, обществе и функционировании самого человека, и в открытии закономерных причинно-следственных связей между явлениями и процессами.

Кроме того, у научной деятельности есть неочевидный результат. В ходе неё формируется в определенной степени сам её субъект – учёный. В первую очередь, это профессионально подготовленный специалист, владеющий соответствующими знаниями и методами научной деятельности. Однако субъект, «выращиваемый» наукой, должен обладать и особыми личностными качествами, такими как критическое мышление, помогающее в оценке проведённой работы и её результатов, честность, целеустремлённость, свобода мышления, способность к решению нестандартных задач.

(По Е.В. Ушакову)

18 задание

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

19 задание

Какой результат научной деятельности автор считает «наиболее фундаментальным»? Что входит в систему научного знания? (Укажите любые два компонента из текста.) В чём заключается постижение мира рациональным способом? (Укажите любой признак.)

20 задание

Автор считает, что учёный должен обладать личностными качествами, которые важны при осуществлении научной деятельности. На трёх конкретных примерах поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).

Вариант ОБ2690104

1 задание

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политических прав гражданина?

Право на труд; избирательное право; право на образование; право на объединение; право иметь частную собственность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2 задание

Заполните пропуск в таблице.

3 задание

Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство защищает их личные (неимущественные) и имущественные права. Сравните личные (неимущественные) и имущественные права детей. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1. закреплены законодательно
2. устанавливают право собственности
3. создают условия всестороннего развития детей
4. обеспечивают детям возможность выражать своё мнение

4 задание

Какой признак отличает трудовую деятельность от других видов деятельности?

1. создание материальных благ и духовных ценностей общества
2. удовлетворение индивидуальных потребностей
3. обмен информацией и установление контактов между людьми
4. развитие интеллекта и памяти

5 задание

Фёдор всегда выполняет домашние задания, много читает и учится играть на гитаре. Мама много времени проводит с двухмесячным братом, а Фёдор с папой заботятся о них, ведут домашнее хозяйство. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Фёдор развивается как

1. гражданин
2. личность
3. ученик
4. музыкант

6 задание

Верны ли следующие суждения о видах социальной мобильности?

А. Вертикальная социальная мобильность связана с изменением социального положения человека в рамках одной и той же страты.

Б. Социальная мобильность бывает индивидуальная и групповая.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

7 задание

Рассмотрите фотографию.

Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.

8 задание

Семья Самойловых воспользовалась ипотечным кредитом и купила квартиру, в которой сейчас живёт. Супруга имеет акции промышленного предприятия, супруг открыл счёт в банке. Самойловы ведут записи семейного бюджета. В графе «расходы» Самойловы записывают затраты на обучение сына в музыкальной школе и на медицинское обслуживание. Какие факты из условия задачи показывают накопление сбережений семьёй Самойловых? (Укажите два факта.) Какие ещё расходы Вы бы посоветовали Самойловым вносить в соответствующую графу семейного бюджета? (Укажите любые два расхода.)

9 задание

На окраине города выстроен четырёхэтажный корпус, в котором начинает работу промышленное предприятие. Оно оснащено станками с числовым программным управлением, компьютерной техникой. Какой фактор производства иллюстрирует данный пример?

1. земля
2. труд
3. капитал
4. информация

10 задание

Верны ли следующие суждения о видах рынков?

А. На рынке труда покупателем является работник, а продавцом – работодатель.

Б. На финансовом рынке действуют такие финансовые посредники, как банки и страховые компании.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

11 задание

В государстве осуществляется всеобъемлющий контроль всех сторон жизни граждан, включая частную жизнь; существует единственная, общеобязательная официальная идеология; права граждан декларируются, но не соблюдаются. Какой политический режим установлен в этом государстве?

1. демократический
2. авторитарный
3. тоталитарный
4. военный

12 задание

В ходе социологического исследования совершеннолетние граждане ответили на вопрос «Где Вы предпочитали находить информацию об искусстве за последний год?» (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются: а) сходство; б) различие. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)

13 задание

Согласно Конституции Российской Федерации, Правительство Российской Федерации

1. определяет основные направления внутренней и внешней политики государства
2. принимает меры по охране независимости и государственной целостности Российской Федерации
3. принимает федеральные законы
4. обеспечивает исполнение федерального бюджета

14 задание

Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15 задание

Сергею исполнилось 12 лет. Он имеет право самостоятельно, без согласия родителей

1. совершать мелкие бытовые сделки
2. осуществлять права автора литературного произведения
3. распоряжаться своими доходами
4. стать членом гаражного кооператива

16 задание

Верны ли следующие суждения об уголовной ответственности?

А. Уголовная ответственность лица за отдельные виды преступлений наступает по достижении им 14 лет.

Б. При назначении уголовного наказания учитываются отягчающие и смягчающие обстоятельства.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

17 задание

Представители трёх поколений семьи Зеленцовых преподают в школе. Объясните, какое значение имеет деятельность учителя а) для каждого ученика и б) для общества в целом?

Текст к заданиям 18–20

Прочитайте текст и выполните задания 18–20.

Цель системы образования заключается в воспитании и подготовке всесторонней и гармонично развитой личности. Такой личности, помимо владения различными умениями и навыками, присущи глубокий духовный мир, широкий кругозор, богатая эрудиция, мотивация к саморазвитию. Этого невозможно достичь без приобретения и прочного усвоения определённого круга знаний.

Поскольку знания представляют собой совокупность некоей информации, то один из основных путей их приобретения – это процесс запоминания. Некий объём информации надо сначала запомнить путём неоднократных повторений в ходе целенаправленного и сознательного заучивания. Эти действия можно назвать «первичным» элементом образовательных усилий.

Усилие памяти, запоминание, выучивание – важнейшая основа приобретения знаний и жизненная необходимость. Вам хорошо знакома ситуация, когда какой-то художественный фильм, просмотренный один раз, надо пересмотреть, книгу перечитать, музыку прослушать заново, на выставку прийти ещё раз и т.д., если мы хотим как следует запомнить то, что предлагается нам в этих источниках.

Образование даёт знания, умения и навыки. Знания в этой триаде стоят на первом месте, ведь они представляют собой основу или фундамент образования. Умения и навыки представляют собой применение усвоенных знаний в различных областях практической деятельности.

Знания – это начало знакомства с любой областью духовной культуры человечества (как естественнонаучной, так и социально-гуманитарной), основа и условие дальнейшего освоения её. Поэтому их можно представить как своего рода «первый этаж» образования. Другие, пусть и более «высокие этажи» в виде умений, навыков, общекультурных и профессиональных компетенций «надстраиваются» над этим «первым этажом» и «строятся» на нём.

(По Д.А. Гусеву)

18 задание

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

19 задание

В чём заключается цель системы образования? Что, по мнению автора, представляют собой умения и навыки? Почему в духовной культуре человечества знания можно представить как «первый этаж» образования? (Укажите любую причину.)

20 задание

Автор считает «усилие памяти, запоминание, выучивание» жизненной необходимостью. С помощью трёх конкретных примеров поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).

Смотрите по обществознанию для 9 класса

Демоверсия ОГЭ 2027 по обществознанию 9 класс ФИПИ вариант с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ