Автор 10 новых реальных вариантов решу ВПР 2026 по химии 8 класс тренировочные задания с ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, дата проведения с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Каждый вариант работы включает в себя 9 заданий. Ответы и решение опубликованы в конце каждого варианта.
1 задание состоит из двух частей. Часть 1 ориентирована на проверку понимания различия между индивидуальными (чистыми) химическими веществами и их смесями. По форме часть 1 задания 1 – это выбор одного правильного ответа из трех предложенных. Часть 2 этого задания проверяет умение выявлять индивидуальные химические вещества в составе смесей и записывать химические формулы известных химических соединений.
1 вариант ВПР 2026 по химии 8 класс
variant-1-him-8-klass-vpr-20262 тренировочный вариант ВПР 2026 по химии 8 класс
variant-2-him-8-klass-vpr-20263 вариант
variant-3-him-8-klass-vpr-20264 вариант
variant-4-him-8-klass-vpr-2026Задания и ответы для 1 варианта
1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке.
1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
2. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) перетягивание каната 2) катание на санках 3) ржавление железной лопаты Напишите номер выбранного процесса. 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
3. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 2 л и 1 л соответственно. Первую колбу заполнили кислородом О2 и герметично закупорили. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества.
4. Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 13 протонов, а в атоме элемента В – 16 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
5. Восьмиклассник Фёдор выпил после обеда 250 г компота из вишни. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Фёдор, выпив 250 г компота из вишни? Ответ подтвердите расчётом.
Имеется следующий перечень химических веществ: иод, хлор, вода, гидроксид алюминия, серная кислота, иодид натрия, хлорид натрия, сульфат алюминия. Используя этот перечень, выполните задания 6.1–6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким удушающим запахом»?
6.3. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы кислорода (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу веществ оно относится.
6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. 6.5. Вычислите массу 0,15 моль сульфата алюминия.
Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) гидроксид алюминия + серная кислота → сульфат алюминия + вода; (2) хлор + иодид натрия → хлорид натрия + иод. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид натрия из его водного раствора. Выделить хлорид натрия из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения хлорида натрия из его водного раствора?
8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) алюминий Б) водород В) вода Г) гидроксид натрия 1) средство для прочистки труб («каустическая сода») 2) газ для обеспечения дыхания водолазов 3) жидкость для полива растений 4) компонент ракетного топлива 5) в авиации в составе лёгких сплавов.
9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Для обработки участка кожи, на который попал раствор кислоты, используется разбавленный раствор пищевой соды. 2) При проведении реакции между растворами медного купороса и щёлочи необходимо надеть защитные очки. 3) При ознакомлении с запахом вещества открытую пробирку или колбу аккуратно подносят к носу и глубоко вдыхают пары. 4) Бытовой газ образует взрывчатые смеси с воздухом.
Задания и ответы для 2 варианта
1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке.
1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
2. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) расширение ртути в термометре при повышении температуры 2) потемнение старинной серебряной ложечки 3) распространение аромата цветов в помещении Напишите номер выбранного процесса. 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
3. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. В закрытом непроветриваемом производственном помещении произошла утечка одного из приведённых в таблице газов. От какого газа следует, ожидая эвакуации, спасаться на верхних этажах здания? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
4. Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 6 протонов, а в атоме элемента В – протонов в два раза больше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
5. Учащийся Кирилл выпил после тренировки 300 г апельсинового сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Кирилл, выпив 300 г апельсинового сока? Ответ подтвердите расчётом.
6. Имеется следующий перечень химических веществ: оксид калия, оксид азота(V), нитрат калия, алюминий, хлороводород, хлорид алюминия, водород. Используя этот перечень, выполните задания 6.1–6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Серебристо белый металл с высокой электро- и теплопроводностью, легко поддающийся механической обработке»?
6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ ОКСИД. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, осно́ вные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 1,5 моль алюминия.
Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) оксид калия + оксид азота(V) → нитрат калия; (2) алюминий + хлороводород (р-р) → хлорид алюминия + водород. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (2). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом – вытеснения воды или вытеснения воздуха – собирают водород в этом приборе? Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке?
8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) железо Б) водород В) гидроксид кальция Г) карбонат кальция 1) компонент ракетного топлива 2) основной компонент школьного мела 3) жидкость для тушения пожаров 4) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 5) в строительстве («гашёная известь»)
9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) При приготовлении раствора серной кислоты следует приливать кислоту в воду. 2) Фарфоровая ступка используется для выделения твёрдого вещества из раствора методом выпаривания воды. 3) Ядовитые компоненты выхлопных газов автомобилей – SO2 и оксиды азота. 4) С концентрированными щелочами разрешается работать без защитных перчаток.
Задания и ответы для 3 варианта
Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке.
1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Протекание химической реакции изображено на рисунке. 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
3. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
4. Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 11 электронов, а в атоме элемента В – 17 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
5. Восьмиклассница Оля выпила за завтраком 160 г чёрносмородинового сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Оля, выпив 160 г чёрносмородинового сока? Ответ подтвердите расчётом.
6. Имеется следующий перечень химических веществ: натрий, хлор, хлорид натрия, нитрат магния, гидроксид калия, нитрат калия, гидроксид магния. Используя этот перечень, выполните задания 6.1 6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Мягкий металл серебристо-белого цвета, легко режется ножом»? 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, НЕ СОДЕРЖАЩЕЕ атомов щелочных металлов. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. 6.5. Вычислите массу 0,6 моль газообразного хлора.
7. Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) натрий + хлор → хлорид натрия; (2) нитрат магния + гидроксид калия → нитрат калия + гидроксид магния. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить гидроксид магния от раствора нитрата калия. Отделить гидроксид магния от раствора нитрата калия можно с помощью прибора, изображённого на рисунке. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения гидроксида магния?
8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) оксид серы(IV) Б) хлор В) серная кислота Г) алюминий 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) электролит в автомобильных аккумуляторах 3) газ для обеззараживания воды в бассейнах 4) жидкость для тушения пожаров 5) газ-консервант на овощехранилищах.
9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) При нагревании колбы с жидкой реакционной смесью её нельзя закрывать герметично. 2) Отходы переработки свинцовых руд не представляют собой угрозу для окружающей среды и здоровья человека. 3) При использовании органических растворителей во время ремонта óкна в помещении должны быть плотно закрыты. 4) При работе с препаратами бытовой химии, содержащими кислоты, необходимо использовать резиновые перчатки.
Задания и ответы для 4 варианта
1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке.
1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) дойка коровы 2) созревание сыра 3) сушка белья Напишите номер выбранного процесса. 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
3. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
4. Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 28 протонов и электронов, а в атоме элемента В – 12 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
5. Учащийся Кирилл выпил после тренировки 300 г апельсинового сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Кирилл, выпив 300 г апельсинового сока? Ответ подтвердите расчётом.
Имеется следующий перечень химических веществ: алюминий, кислород, оксид алюминия, карбонат кальция, азотная кислота, нитрат кальция, углекислый газ, вода. Используя этот перечень, выполните задания 6.1–6.5. 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета и запаха, вызывающий помутнение известковой воды; в твёрдом состоянии имеет тривиальное название «сухой лёд»»?
6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, осно́ вные, амфотерные, несолеобразующие) он относится.
6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
6.5. Вычислите массу 0,4 моль азотной кислоты.
Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + кислород → оксид алюминия; (2) карбонат кальция + азотная кислота → нитрат кальция + углекислый газ + вода. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь карбоната кальция в воде. Разделить указанную взвесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси?
8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) железо Б) водород В) хлорид натрия Г) карбонат кальция 1) компонент ракетного топлива 2) жидкость для тушения пожаров 3) пищевая добавка в кулинарии («соль») 4) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 5) основной компонент школьного мела.
9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Отверстие пробирки при нагревании её на спиртовке должно быть направлено на экспериментатора. 2) Для отбора определённого объёма жидкости используют мерный цилиндр. 3) Опыты с едкими веществами необходимо проводить в лабораторных очках. 4) При попадании раствора щёлочи на кожу рук его надо смыть раствором соды.
Смотрите также на сайте по химии
Демоверсия ВПР 2026 по химии 8 класс вариант с ответами ФИОКО