Автор Готовые рабочие листы для классного часа разговоры о важном 28 сентября 2026 тема занятия у 1-5 класса «Зачем человеку читать?» у 6-11 классов «Преподобномученица Елизавета Федоровна» и тематическое оформление: речевые облачка, плакат.
Рабочий лист для 1-2 класса
list_1_2_klass_rov_28_09_2026Рабочий лист для 3-4 класса
list_3_4_klass_rov_28_09_2026Рабочий лист для 5 класса
list_5_klass_rov_28_09_2026Речевые облачка для оформления
oblachka_rov_28_09_2026Рабочий лист для 6-7 класса
list_6_7_klass_rov_28_09_2026Рабочий лист для 8-9 класса
list_8_9_klass_rov_28_09_2026Рабочий лист для 10-11 класса
list_10_11_klass_rov_28_09_2026Речевые облачка зачем человеку читать
zachem_chitat_rov_28_09_2026Речевые облачка Преподобномученица Елизавета Федоровна
oformlenie_rov_28_09_2026Понедельник, 28 сентября, первый урок. Сентябрь почти позади, класс привык к новому ритму, а в плане снова стоит классный час «Разговоры о важном» — и готовиться к нему, как обычно, приходится где-то между проверкой тетрадей и родительским чатом. Чтобы сэкономить вам вечер, мы собрали в одной статье всё, что пригодится к этому занятию: какие темы стоят в программе на 28 сентября 2026 года, чем отличаются занятия у младших и старших, как уложиться в отведённое время и что сделать с доской и классным уголком. А в конце — бесплатные рабочие листы и готовое оформление к «Разговорам о важном» 28 сентября 2026 для 1–11 классов.
Коротко: что нужно знать о занятии 28 сентября
| Классы | Тема 28 сентября 2026 | Формат занятия |
| 1–2, 3–4 и 5 классы | «Зачем человеку читать?» | Тематическая беседа, игры, творческие задания |
| 6–7, 8–9, 10–11 классы, 1 курс СПО | «Преподобномученица Елизавета Федоровна» | Видеоролик о героине, обсуждение, практическое задание |
| 2–4 курсы СПО | «Как управлять временем и всё успевать?» | Отдельная тема для студентов старших курсов |
Занятие проходит в понедельник, 28 сентября 2026 года, первым уроком. Длится оно 30–45 минут, в зависимости от расписания школы. Рабочие листы и оформление у нас подготовлены под обе школьные темы, так что материалы найдутся и для второклассников, и для выпускников.
Какая тема «Разговоров о важном» 28 сентября 2026 и почему их две
С 2026/27 учебного года курс перестроили, и теперь у младших и старших школьников разные программы.
1–5 классы по-прежнему занимаются по тематическим занятиям. В сентябре уже прошли «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда», «Первым делом самолёты. История гражданской авиации России» и «Естественный и искусственный интеллект». 28 сентября у них тема «Зачем человеку читать?».
6–11 классы и первокурсники колледжей перешли на новый формат: большинство занятий посвящено конкретным людям — героям, учёным, врачам, меценатам, — а в основе каждого лежит короткий фильм. Министр просвещения Сергей Кравцов рассказал, что всего снято 83 таких фильма, и пояснил, что со временем их начнут показывать и пятиклассникам. 28 сентября старшие говорят о великой княгине Елизавете Федоровне, которая посвятила жизнь милосердию.
Ещё одно новшество: к каждой теме методисты подготовили три блока — для самого занятия, для продолжения разговора и для работы с родителями. Это удобно: если класс разговорился, тему не нужно обрывать на звонке, её можно продолжить на следующий день или перенести домой.
«Зачем человеку читать?»: занятие для 1–5 классов
Тема выглядит простой, но в ней есть подвох: дети отлично знают «правильный» ответ — «чтобы быть умным» — и выдают его в первую же минуту. Задача учителя в том, чтобы разговор на этой фразе не закончился.
Хорошая подсказка есть в самой программе: у темы есть второе название — «Как создаются книги?». Значит, говорить можно не о пользе чтения «вообще», а о том, что каждая книга — результат труда многих людей, и читатель в этой цепочке тоже участвует.
Главные мысли, к которым стоит подвести детей
- Книга — это разговор с автором, даже если он жил сто лет назад и в другой стране.
- Когда читаешь, героев и места рисуешь в голове сам. В мультфильме это уже сделал за тебя художник.
- Книги помогают понять чувства других людей: побывать на месте героя и посмотреть на мир его глазами.
- Над каждой книгой работает целая команда: автор, редактор, художник-иллюстратор, корректор, типография, а потом библиотекарь и продавец.
- Чтение отличается от пролистывания ленты: книга требует внимания, но и возвращает больше.
1–2 классы: путь книги и любимые герои
Малышам лучше всего заходит «путешествие книги». Нарисуйте на доске цепочку: писатель придумал историю → художник нарисовал картинки → в типографии книгу напечатали → она приехала в магазин и библиотеку → оказалась у тебя в руках. Спросите, кто в этой цепочке самый важный, и обязательно доберитесь до ответа: «читатель — без него книга просто стоит на полке».
Вопросы для беседы:
- Какую книгу тебе читали последней? Кто её читал?
- Чем книга отличается от мультфильма по той же сказке?
- Что случилось бы, если бы все книги вдруг исчезли?
Если нужна минутка движения, выручит игра «Угадай сказку по предмету»: достаньте из мешочка ключик, яйцо или горошину, и пусть дети вспоминают, из какой они истории.
3–4 классы: читатель как соавтор
Третьеклассники уже читают сами, и с ними можно поговорить о том, почему одну и ту же книгу все представляют по-разному. Попросите двух-трёх ребят описать, как выглядит знакомый всем герой, — различия получатся наглядными и забавными. Отсюда легко выйти на мысль, что чтение тренирует воображение.
Вопросы для беседы:
- Бывало ли, что книга понравилась тебе больше фильма? Почему?
- Можно ли подружиться с героем книги?
- Где и когда тебе удобнее всего читать?
Игра на три минуты: «Книга в трёх словах». Ученик описывает любимую книгу тремя словами, класс угадывает.
5 класс: чтение или контент?
Пятиклассники — самые «цифровые» из тех, кто 28 сентября говорит о чтении. Спорить с короткими видео бесполезно, честнее сравнить: что остаётся в голове после двадцати минут роликов и после двадцати минут книги? Предложите маленький эксперимент: пересказать последнее видео, которое смотрел, и последнюю главу, которую читал.
Вопросы для беседы:
- Почему краткое содержание не заменяет книгу?
- Какую книгу ты посоветовал бы другу и чем бы его «зацепил»?
- Была ли книга, которая изменила твоё мнение о чём-то?
В конце можно устроить «книжную эстафету»: каждый пишет на стикере одну книгу-рекомендацию для одноклассника, и стикеры переезжают на стенд (о нём ниже).
Что в рабочих листах для 1–5 классов
Рабочие листы к теме «Зачем человеку читать?» разделены по возрастам — 1–2, 3–4 и 5 класс, — чтобы задания не оказались ни слишком лёгкими, ни непосильными:
- 1–2 классы: крупный шрифт, картинки, задания «соедини», «раскрась» и «расставь по порядку» — путь книги от писателя до читателя.
- 3–4 классы: кроссворд о книжных профессиях, мини-отзыв о любимой книге, сравнение книги и мультфильма.
- 5 класс: анкета читателя, вопросы для размышления, «рекомендация другу» и список книг на осень.
Лист можно дать в начале занятия, а можно в конце, как итоговое задание, если класс увлёкся обсуждением и времени осталось немного.
«Преподобномученица Елизавета Федоровна»: занятие для 6–11 классов
Со старшими 28 сентября говорят о милосердии на примере жизни великой княгини Елизаветы Федоровны. В рабочей программе главная мысль занятия сформулирована так:
«Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно принятая вера может стать внутренней опорой, определяющей поступки человека и его отношение к другим».
В сценариях для всех возрастов повторяется и более короткая формула, которую удобно вынести на доску: «Милосердие начинается с личного выбора и проявляется в конкретных поступках».
Тема касается веры, а в классе могут сидеть ребята разных вероисповеданий и неверующие. Поэтому разговор лучше строить вокруг поступков: что она делала, почему и чего ей это стоило. Тогда история будет близка каждому.
Факты, которые цепляют подростков
- Принцесса, у которой было всё. Елизавета (в семье её звали Элла) родилась в 1864 году в Дармштадте. Она была внучкой английской королевы Виктории и старшей сестрой последней российской императрицы Александры Федоровны, а её красотой восхищалась вся Европа.
- Выбор, которого от неё не требовали. В 1884 году она вышла замуж за великого князя Сергея Александровича, выучила русский язык, а через несколько лет по собственному решению приняла православие.
- Прощение. В 1905 году её мужа убил террорист. Елизавета Федоровна пришла к убийце в тюрьму, простила его и оставила ему Евангелие. В сценарии для старших есть вопрос, над которым стоит задержаться: «Почему жестокая смерть мужа не озлобила её сердце?»
- Драгоценности в обмен на больницу. Она продала свои драгоценности и основала в Москве Марфо-Мариинскую обитель милосердия. При обители работали больница, бесплатная амбулатория, аптека для бедных и приют для девочек. Обитель действует и сегодня.
- «Белый цветок». Благотворительную акцию, которую поддерживала Елизавета Федоровна, проводят и в наши дни. Хороший мостик к разговору о том, что может сделать сам школьник.
Слово «преподобномученица» ученики наверняка спросят. Так церковь называет святых, которые вели монашескую жизнь и приняли мученическую смерть. В 1918 году Елизавету Федоровну вместе с другими членами дома Романовых убили под Алапаевском, а в 1992 году Русская православная церковь причислила её к лику святых. С 6–7 классами об этом достаточно сказать коротко, без подробностей.
6–7 классы: что такое настоящая красота
Сценарий для 6–7 классов начинается с неожиданного вопроса: что такое красота и бывает ли красивым поступок? Это хороший вход в тему: Елизавету Федоровну считали одной из первых красавиц Европы, а запомнили совсем за другое. Попросите класс назвать, что делает человека красивым, и записывайте ответы в две колонки: «внешняя красота» и «внутренняя красота».
Главный интерактив — «Сад милосердия». Елизавета Федоровна любила цветы, а сад при обители был для неё местом утешения. Каждый ученик пишет на бумажном цветке доброе дело, которое ему под силу, и прикрепляет его к доске. К концу занятия вырастает общий сад класса.
Вопросы для беседы:
- Почему принцесса, у которой было всё, выбрала помогать другим?
- Что тебя больше всего поразило в её истории?
- Не каждый совершает подвиг. А что под силу каждому из нас?
8–9 классы: милосердие — чувство или действие?
Хороший стартовый вопрос есть прямо в сценарии: «Что заставляет человека отказываться от собственного комфорта и безопасности ради помощи другим людям?» После фильма удобно перейти к практике — заданию «Добрая карта района». Группы отмечают на схеме места, где людям помогают: больницы, приюты, волонтёрские центры, социальные службы, храмы. Подростки неожиданно обнаруживают, что милосердие — не только история из учебника, а конкретные адреса в пяти минутах от школы.
Вопросы для беседы:
- Милосердие — это чувство или действие?
- Можно ли помогать, ничего не ожидая взамен?
- Где проходит граница между жалостью и помощью?
10–11 классы и первый курс СПО: трудный выбор
Со старшеклассниками стоит говорить о выборе в ситуациях, где нет простого ответа. В сценарии для 10–11 классов группы получают нравственные дилеммы: справедливость или милосердие, дружба или ответственность, честность или выгода, свои интересы или помощь однокласснику. Каждую нужно решить, опираясь на пример Елизаветы Федоровны.
Отдельный разговор — о прощении. Не добивайтесь единственно правильного ответа, пусть ребята спорят. Важно, чтобы они увидели: простить — тоже выбор, и нередко он требует больше силы, чем ответный удар.
Для итога подойдёт мини-эссе на пять-семь предложений «Милосердие — это…» или игра «Правда или вымысел» по фактам биографии.
Что в рабочих листах для 6–11 классов
- 6–7 классы: «Сад милосердия», вопросы к видеоролику, задание о внешней и внутренней красоте.
- 8–9 классы: «Добрая карта района», вопросы к фильму, рассуждение «Милосердие — чувство или действие?».
- 10–11 классы: нравственные дилеммы, игра «Правда или вымысел», заготовка для мини-эссе.
Листы помогают удержать разговор после фильма: у каждого ученика перед глазами есть вопросы, и обсуждение не превращается в монолог учителя.
Оформление доски к «Разговорам о важном» 28 сентября
Доска — первое, что видит класс, заходя в кабинет в понедельник утром. Хорошее оформление экономит первые пять минут занятия: тема уже «висит в воздухе», и долго объяснять, о чём пойдёт речь, не нужно. В нашем комплекте есть готовое оформление доски под обе темы.
Доска к теме «Зачем человеку читать?»
- Заголовок с названием темы и датой.
- «Книжная полка» из корешков — в конце занятия дети подписывают на них свои любимые книги.
- Схема «Путь книги»: писатель → художник → типография → библиотека → читатель.
- Цитата А. С. Пушкина: «Чтение — вот лучшее учение».
Совет: оставьте в центре доски пустое место для ответов детей. Доска, которую класс заполнил сам, запоминается лучше любой распечатки.
Доска к теме «Преподобномученица Елизавета Федоровна»
- Заголовок с названием темы и датой.
- Портрет Елизаветы Федоровны.
- «Сад милосердия»: заготовки цветов, на которых ученики пишут добрые дела.
- Ключевая мысль занятия: «Милосердие начинается с личного выбора и проявляется в конкретных поступках».
Совет: цветы удобно заранее вырезать из цветной бумаги или распечатать на стикерах. Тогда «сад» вырастет прямо на глазах у класса.
Как распечатать и закрепить
- Заголовки печатайте на листах А4 в альбомной ориентации и склеивайте: так буквы видно даже с последней парты.
- Если цветного принтера нет, чёрно-белую версию можно раскрасить вместе с учениками на перемене. Это тоже вовлечение.
- Магниты и малярный скотч не портят доску, а заламинированные элементы прослужат не один год.
Стенд и классный уголок: как продлить тему на неделю
Одного занятия в понедельник мало, чтобы тема по-настоящему прижилась. Стенд или классный уголок позволяет возвращаться к разговору всю неделю, и материалы для него тоже есть в комплекте.
- «Полка советов» (1–5 классы). Стикеры с книгами, которые советуют одноклассники. К пятнице можно устроить мини-обмен книгами.
- «Читательский термометр» (1–5 классы). Каждая прочитанная за неделю глава — отметка на общей шкале класса.
- «Сад милосердия» (6–11 классы). Сад с доски переезжает на стенд и растёт всю неделю: каждое доброе дело — новый цветок.
- «Добрая карта района» (6–11 классы). Итоговая схема с адресами, где можно помочь. Её полезно оставить в кабинете надолго.
Как провести занятие: примерный план на 30 минут
| Этап | Время | Что делаем |
| Вход в тему | 3–5 мин | Вопрос, загадка или «крючок» с доски |
| Видео или рассказ учителя | 5–8 мин | Ролик к теме, у 6–11 классов — фильм о Елизавете Федоровне |
| Работа с рабочим листом | 10–12 мин | В парах или группах, затем обсуждение ответов |
| Итог | 5 мин | Общий вывод, запись на доске или стенде |
| Задание для семьи | 1–2 мин | Что обсудить дома |
Сценарии для 6–11 классов рассчитаны на полный урок, 45 минут. Если у вас столько времени есть, добавьте его к работе с листом и обсуждению: именно там случается самое интересное.
И не пытайтесь успеть всё сразу. Если дети разговорились, пусть лист подождёт до следующего раза или уйдёт домой. Ценность «Разговоров о важном» — в самом разговоре, а не в количестве выполненных заданий.
Работа с родителями после занятия
Раз в новом формате есть отдельный блок для родителей, им стоит воспользоваться. Короткое сообщение в чат работает лучше длинной памятки.
- 1–5 классы: предложите на этой неделе пятнадцать минут семейного чтения вслух и спросить ребёнка, зачем, по его мнению, люди читают.
- 6–11 классы: в сценариях домашнее задание так и называется — провести «разговор о важном» в семье о Елизавете Федоровне и рассказать о нём на следующем занятии. Подскажите родителям вопрос для начала: «Помнишь случай, когда кто-то помог нашей семье, ничего не ожидая взамен?»
Готовый текст для родительского чата 1–5 классов:
Уважаемые родители! Сегодня на «Разговорах о важном» мы говорили о том, зачем человеку читать. Спросите, пожалуйста, ребёнка, какую книгу он посоветовал одноклассникам, и почитайте вместе хотя бы 15 минут на этой неделе. Спасибо!
Готовый текст для родительского чата 6–11 классов:
Уважаемые родители! Сегодня на «Разговорах о важном» мы говорили о милосердии на примере великой княгини Елизаветы Федоровны. Поговорите, пожалуйста, с ребёнком дома о том, что такое милосердие, и вспомните случай, когда кто-то помог вам самим. На следующем занятии ребята по желанию расскажут, как прошёл разговор. Спасибо!
Что будет на «Разговорах о важном» дальше
- 1–5 классы: 5 октября — занятие «Сила слова. Ко Дню учителя». В этом году оно выпадает прямо на День учителя.
- 6–11 классы: цикл о людях, которые служили стране и другим людям, продолжится.
Рабочие листы и оформление к следующим занятиям тоже появятся на сайте — заглядывайте заранее, чтобы не готовиться в воскресенье вечером.
Какая тема «Разговоров о важном» 28 сентября 2026 года?
У 1–5 классов — «Зачем человеку читать?», у 6–11 классов и первого курса СПО — «Преподобномученица Елизавета Федоровна». Студенты 2–4 курсов СПО разбирают тему «Как управлять временем и всё успевать?». Занятие проходит в понедельник первым уроком.
Почему у младших и старших классов разные темы?
С 2026/27 учебного года программа разделена. Начальная школа и 5 класс занимаются по тематическим занятиям, а 6–11 классы — по новому циклу, где большинство занятий посвящено конкретным людям и строится вокруг короткого фильма.
Почему Елизавету Федоровну называют преподобномученицей?
Так церковь называет святых, которые вели монашескую жизнь и приняли мученическую смерть. Елизавета Федоровна основала и возглавила Марфо-Мариинскую обитель милосердия, в 1918 году была убита под Алапаевском, а в 1992 году Русская православная церковь причислила её к лику святых.
Сколько длится занятие?
От 30 до 45 минут, в зависимости от расписания школы. Сценарии для 6–11 классов рассчитаны на полный урок. Примерный план на 30 минут есть выше в статье.
Можно ли провести занятие без видео, только с рабочими листами?
Да. Если в кабинете не работает проектор или пропал интернет, рабочие листы и оформление доски помогут провести полноценную беседу: вопросы и задания построены так, что разговор идёт и без ролика.
Подойдут ли материалы для 5 класса?
Да. У 5 класса та же тема, что у начальной школы, — «Зачем человеку читать?», но для пятиклассников сделан отдельный, более сложный вариант рабочих листов.
Где найти официальный сценарий и видео?
Сценарии, видео и методические рекомендации опубликованы на официальном сайте проекта «Разговоры о важном» — razgovor.edsoo.ru. Наши рабочие листы и оформление дополняют официальные материалы, а не заменяют их.
Нужно ли платить за рабочие листы и оформление?
Нет, все материалы к занятию 28 сентября 2026 года бесплатные.
Пусть 28 сентября получится тот самый классный час, о котором дети спорят ещё на перемене. А рабочие листы и оформление возьмут на себя подготовку.