Автор Готовая презентация по истории 10 класс для урока на тему «1941 год . Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане» (16 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян план «Барбаросса», битва под Москвой, Пёрл-Харбор, ленд-лиз, холокост, Сопротивление. Конспект, план урока, ответы.
1941 год Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане презентация по истории 10 класс Мединский
Шестнадцатый параграф во «Всеобщей истории» Мединского и Чубарьяна — один из самых плотных во всей первой части. За четырнадцать страниц десятиклассники проходят путь от плана «Барбаросса» до партизан Тито. По дороге им нужно разобраться в Пёрл-Харборе, ленд-лизе, Атлантической хартии, Ванзейской конференции и генеральном плане «Ост». Уложить это в 45 минут и не скатиться в диктовку дат непросто, особенно когда учебник новый, а готовых материалов под него пока мало.
Под этот урок и сделана наша презентация «1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане». Она собрана по тексту § 16 учебника 2023 года, а не перенесена из старых пособий, где Великая Отечественная и война на Тихом океане шли разными темами. Ниже вы найдёте, что входит в презентацию, краткий конспект параграфа, вариант плана урока и ответы на вопросы и задания. Даже если вы готовите свои слайды, конспект пригодится, чтобы быстро освежить материал.
Для какого учебника подходит презентация
| Учебник | «История. Всеобщая история. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень», часть 1 |
| Авторы | В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян |
| Глава | III. Вторая мировая война. 1939—1945 гг. |
| Параграф | § 16. 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане |
| Страницы | 179—192 |
| Нормативная база | ФГОС СОО (приказ Минпросвещения № 732 от 12.08.2022) и Федеральная рабочая программа по истории |
Презентация идёт сразу после темы § 15 «Начальный период Второй мировой войны» и подводит к § 17 «Коренной перелом во Второй мировой войне». Поэтому её удобно использовать и как самостоятельный урок, и как часть блока уроков по Второй мировой войне.
Что входит в презентацию
Слайды идут в том же порядке, что и пункты параграфа. Ученикам легко сверяться с учебником, а вам удобно задавать домашнее задание по конкретным страницам.
- Проблемный вопрос параграфа: «Каковы были причины и последствия нападения Германии и её союзников на СССР?» Ответ на него ученики формулируют в конце урока.
- Ключевые даты в двух колонках «Мир» и «Россия», как в начале параграфа.
- Семь смысловых блоков по пунктам § 16: от нападения Германии на СССР до партизанской войны в Югославии.
- Основные понятия: антигитлеровская коалиция, Атлантическая хартия, движение Сопротивления, концентрационный лагерь, «новый порядок», план «Барбаросса», холокост.
- Иллюстрации из учебника и дополнительные изображения: картина К. Юона о параде 7 ноября 1941 г., Пёрл-Харбор после атаки, плакат Кукрыниксов, зенитчики под Москвой, нагрудный знак «OST», мост через реку Квай.
- Карта военных действий на Тихом океане и в Азии в 1941—1942 гг.
- Вопросы для закрепления и задание на хронологию из рубрики «Работаем с хронологией».
Краткий конспект § 16 для учителя
Ниже содержание параграфа по пунктам: что в нём главное и на что стоит обратить внимание учеников.
1. Нападение Германии на СССР
В декабре 1940 г. Гитлер утвердил план «Барбаросса», рассчитанный на разгром Советского Союза в молниеносной войне. После этого Германия планировала завоевать Иран, Ирак, Египет, а затем и Индию, где намечалось соединение с японскими войсками. Авторы учебника особо подчёркивают: Германия и её союзники собирались не просто захватить СССР, а полностью его уничтожить.
В агрессии участвовали Италия, Румыния, Финляндия, Венгрия и Словакия. Контингенты готовили франкистская Испания, марионеточная Хорватия и «вишистская» Франция, а помощь Германии оказывали Болгария, Португалия и Турция. Этот список полезно вывести на отдельный слайд, потому что школьники часто представляют войну 1941 года как противостояние только СССР и Германии.
22 июня 1941 г. Германия без объявления войны напала на СССР. В июле немцы заняли Смоленск, в сентябре взяли Киев и вместе с финской армией Маннергейма блокировали Ленинград. Но блицкриг не удался. Уже вечером 22 июня Черчилль заявил, что Великобритания будет помогать СССР, 24 июня такое же заявление сделал Рузвельт. Между СССР и Великобританией было заключено соглашение о сотрудничестве.
Осенью Гитлер бросил все силы на Москву. В конце ноября немцы подошли к столице на кратчайшее расстояние, а 5—6 декабря 1941 г. Красная Армия перешла в контрнаступление. Это первое крупное поражение Германии во Второй мировой войне.
В рубрике «Важные факты» разбирается история армии генерала В. Андерса. Её формировали на территории СССР по соглашению с польским эмигрантским правительством в Лондоне, но в 1942 г. все польские части были выведены в Иран. Эту тему удобно использовать для обсуждения союзнических обязательств.
2. Нападение Японии на США
Неудача немцев под Москвой убедила Токио, что война с СССР не будет лёгкой. Одновременно обострились отношения с США: в июле 1941 г. американцы разорвали торговые отношения с Японией, а особенно болезненным стал запрет на поставки нефти.
7 декабря 1941 г. японские авианосные силы скрытно подошли к Пёрл-Харбору на Гавайях. Самолёты с авианосцев потопили или серьёзно повредили американские линкоры, но авианосцы США находились на учениях и не пострадали. Эту деталь стоит проговорить отдельно, потому что она объясняет дальнейший ход войны на Тихом океане.
В ответ США объявили войну Японии, а Германия и Италия объявили войну США. Правительство Чан Кайши после десяти лет японской агрессии официально объявило войну Японии и Германии.
Первые месяцы на Тихом океане стали временем японских побед: Гонконг, Бирма, капитуляция британцев в Сингапуре в феврале 1942 г., Голландская Ост-Индия к марту, капитуляция американцев на Филиппинах в мае. Япония угрожала Индии, Австралии и западному побережью США. В Китае японцы держали до 1,5 млн солдат, а освобождённые районы занимали около 1 млн кв. км с населением почти 100 млн человек.
В «Важных фактах» две темы, которые обычно вызывают живой отклик класса. Первая — интернирование более 120 тыс. американцев японского происхождения. Вторая — сдача Сингапура, крупнейшая капитуляция в британской истории.
3. Формирование антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз
В августе 1941 г. США и Великобритания подписали Атлантическую хартию, позднее к ней присоединился СССР. После визита Г. Гопкинса в Москву в июле и 1-й Московской конференции в сентябре—октябре 1941 г. ленд-лиз распространили на Советский Союз. Рузвельт подписал соответствующий акт 7 ноября. В январе 1942 г. 26 государств подписали Декларацию Объединённых Наций с принципом полной победы и безоговорочной капитуляции фашистского блока.
Учебник обращает внимание на пропорции. Львиная доля ленд-лиза пришлась на Великобританию, а СССР получил меньше трети от объёма поставок в Англию, хотя разгромил втрое больше немецких дивизий, чем все союзники. Расчёты по ленд-лизу завершились лишь в начале 2000-х гг.
Маршрутов поставок было несколько. Северный был самым коротким и самым опасным. Трагедия конвоя PQ-17 в июле 1942 г. (22 транспорта из 35 уничтожены) привела к приостановке поставок. После 1942 г. основной поток грузов шёл через Иран и Дальний Восток.
4. «Новый порядок» в Европе и японский оккупационный режим
На оккупированных территориях нацисты устанавливали «новый порядок». Экономика подчинялась рейху, ценности вывозились, рабочий день удлинялся, профсоюзы и политические организации запрещались. Народы делились по расовой иерархии: норвежцы и датчане считались почти равными немцам, ниже стояли голландцы, бельгийцы и французы, ещё ниже — славяне.
Японский режим был схож по сути, но прикрывался лозунгами «Великой Восточной Азии» и освобождения «от белого колониализма». С 1937 по 1945 г. японцы уничтожили в Китае до 35 млн человек. «Отряд 731» испытывал на пленных бактериологическое оружие.
5. Холокост. Концлагеря. Принудительная трудовая миграция
После нападения на СССР нацисты перешли к массовому уничтожению людей, в первую очередь евреев. На оккупированных территориях создавались гетто. В январе 1942 г. на Ванзейской конференции была принята программа полного истребления европейских евреев. После войны эта политика геноцида получила название холокост. Параграф называет и «праведников мира», спасавших евреев: Е. Скобцову, Ф. Михайличенко, И. Сендлерову.
По данным учебника, из 18 млн узников концлагерей погибли 11 млн. Освенцим, Собибор и Треблинка изначально строились как «лагеря смерти». Генеральный план «Ост» предусматривал выселение в Сибирь 75—85% населения западных регионов СССР. Около 5 млн советских граждан угнали на работы в Германию, и на их одежду нашивали знак «OST». Отдельно упоминается румынское «губернаторство Транснистрия» на землях Молдавии и Украины.
6. Коллаборационизм. Движение Сопротивления
В Словакии, Хорватии и на юге Франции появились марионеточные государства коллаборационистов. К 1945 г. 25 из 39 дивизий СС были укомплектованы иностранными добровольцами. Через испанскую «Голубую дивизию» прошли около 40 тыс. человек.
Движение Сопротивления началось в 1941 г. в Югославии и Греции, а общеевропейский масштаб обрело после победы под Москвой. Ведущую роль в нём играли коммунисты. Во Франции действовали маки, которых координировала «Сражающаяся Франция» де Голля. С оккупантами там воевали более 30 тыс. советских воинов и русских эмигрантов. В рубрике «Портрет на фоне эпохи» рассказано о княгине Вере Оболенской, участнице французского подполья, казнённой нацистами в 1944 г.
Параграф затрагивает Сопротивление в Азии и заговор немецких генералов против Гитлера в июле 1944 г.
7. Партизанская война в Югославии
Партизанское движение в Югославии было вторым в Европе по размаху после советского. Главную роль играли партизаны И. Броз Тито, из которых выросла Народно-освободительная армия Югославии. Отдельно действовали четники, не разделявшие коммунистических взглядов. В «Независимом государстве Хорватия» власть получили усташи, жертвами их геноцида против сербов стали до 800 тыс. человек. В октябре 1944 г. партизаны вместе с Красной Армией освободили Белград.
Итог параграфа: вторая половина 1941 г. стала самым тяжёлым испытанием для стран, не склонившихся перед фашизмом. Победа под Москвой и вступление в коалицию США и Китая дали надежду покорённым народам.
Главные даты урока
| Дата | Событие |
|---|---|
| 18 декабря 1940 г. | Утверждение плана «Барбаросса» (директива № 21) |
| 22 июня 1941 г. | Нападение Германии на СССР, начало Великой Отечественной войны |
| 12 июля 1941 г. | Соглашение СССР и Великобритании о совместных действиях |
| Август 1941 г. | Подписание Атлантической хартии США и Великобританией |
| Сентябрь — октябрь 1941 г. | 1-я Московская конференция СССР, США и Великобритании |
| 7 ноября 1941 г. | Решение о распространении ленд-лиза на СССР |
| 5—6 декабря 1941 г. | Начало контрнаступления Красной Армии под Москвой |
| 7 декабря 1941 г. | Нападение Японии на Пёрл-Харбор |
| 11 декабря 1941 г. | Германия и Италия объявляют войну США |
| Январь 1942 г. | Декларация Объединённых Наций (26 стран); Ванзейская конференция |
| Февраль 1942 г. | Капитуляция британцев в Сингапуре |
| Июль 1942 г. | Гибель конвоя PQ-17 |
Жирным выделены даты, которые учебник выносит в начало параграфа: именно их стоит требовать на проверочной.
Основные понятия § 16
Определения взяты из словаря учебника. Их удобно дать на одном слайде, а затем вернуться к ним при закреплении.
- Антигитлеровская коалиция — союз государств и народов, сложившийся в ходе Второй мировой войны против агрессивного блока Германии, Италии, Японии и их сателлитов.
- Атлантическая хартия — один из основных документов антигитлеровской коалиции, в котором содержались принципы послевоенного устройства мира.
- План «Барбаросса» — план внезапного военного нападения и стремительного продвижения войск Германии и её союзников на территории СССР.
- «Новый порядок» — политический строй, который устанавливали нацисты на оккупированных ими территориях.
- Холокост — гибель значительной части еврейского населения Европы в ходе систематического преследования и уничтожения его нацистами и их пособниками.
- Концентрационный лагерь — место массового заключения и уничтожения гражданских лиц и военнопленных властями нацистской Германии.
- Движение Сопротивления — национально-освободительное антифашистское движение против германских, итальянских и японских оккупантов, их союзников и коллаборационистов.
- Ленд-лиз — система передачи взаймы или в аренду вооружения, боеприпасов, сырья и продовольствия США своим союзникам.
- Коллаборационизм — добровольное и осознанное сотрудничество с врагом в его интересах и в ущерб своему государству.
Как работать с иллюстрациями параграфа
Визуальный ряд в § 16 подобран удачно, и на нём можно построить заметную часть урока.
Картина К. Юона «Парад на Красной площади 7 ноября 1941 г.» и фото Пёрл-Харбора. Эти изображения стоят рядом в начале параграфа. Хороший вопрос для старта: «Что объединяет эти два события, разделённые месяцем и половиной земного шара?» Обычно класс приходит к тому, что в конце 1941 года война стала по-настоящему мировой.
Плакат Кукрыниксов «Антигитлеровская коалиция». Учебник предлагает выяснить, кто такие Кукрыниксы. Подсказка для учителя: это творческий коллектив трёх художников — М. Куприянова, П. Крылова и Н. Соколова, главных авторов «Окон ТАСС».
Фото «В дни битвы под Москвой. Зима 1941/42 г.» К нему дан вопрос о скульптуре на заднем плане. Это «Рабочий и колхозница» Веры Мухиной. Деталь помогает ученикам осознать, насколько близко к центру Москвы проходила оборона.
Нагрудный знак «OST». Простой, но сильный предмет для разговора об угоне советских людей на работы в Германию. Здесь стоит связать тему с историей своего региона.
Мост через реку Квай. Ведёт к теме «дороги смерти» и японского обращения с военнопленными. Многие старшеклассники знают этот сюжет по кино, и это можно использовать.
Карта «Военные действия на Тихом океане и в Азии (1941—1942)». Нужна для вопроса № 6 и для понимания масштаба японской экспансии. Попросите учеников найти по карте Пёрл-Харбор, Сингапур, Манилу и линию наибольшего продвижения японцев к концу 1942 г.
План урока с презентацией (45 минут)
Материала в параграфе много, поэтому предлагаем два варианта.
Вариант 1: один урок
- Мотивация, 3 мин. Слайд с двумя иллюстрациями и проблемным вопросом параграфа.
- Актуализация, 5 мин. Короткий опрос по § 15: положение в Европе к июню 1941 г., «битва за Англию», война Японии в Китае.
- Изучение нового, 25 мин.
- Нападение на СССР и битва под Москвой (8 мин). Почему провалился блицкриг?
- Пёрл-Харбор и наступление Японии (6 мин). Работа с картой.
- Антигитлеровская коалиция и ленд-лиз (5 мин). Схема «Атлантическая хартия → ленд-лиз → Декларация Объединённых Наций».
- Оккупационные режимы, холокост, Сопротивление (6 мин). Обзорно, с опорой на понятия.
- Закрепление, 8 мин. Задание на хронологию и работа с посланием Рузвельта Конгрессу.
- Рефлексия и домашнее задание, 4 мин. Письменный ответ на главный вопрос параграфа: 2—3 причины и 2—3 последствия.
Вариант 2: два урока
Если тематическое планирование позволяет, параграф удобно разделить. Первый урок посвящён военным действиям 1941 г. и коалиции (пункты 1—3). Второй урок — оккупационным режимам, холокосту и Сопротивлению (пункты 4—7). Для второго урока хорошо подходит групповая работа: каждая группа готовит сообщение по своему пункту и представляет его по слайдам презентации.
Ответы на вопросы и задания к § 16
Это ориентиры для проверки. Формулировки учеников могут отличаться.
Главный вопрос параграфа
Причины нападения Германии и её союзников на СССР:
- Идеологические цели нацизма: уничтожение Советского государства, захват «жизненного пространства», расовая политика (план «Ост»).
- Экономические расчёты: сырьё, продовольствие и рабочая сила оккупированных территорий для рейха.
- Стратегия мирового господства: после разгрома СССР — поход на Иран, Ирак, Египет и Индию, соединение с Японией. Кроме того, Германия хотела лишить Великобританию последней надежды на союзника в Европе.
Последствия:
- Началась Великая Отечественная война, советско-германский фронт стал главным фронтом Второй мировой.
- Начала складываться антигитлеровская коалиция: заявления Черчилля и Рузвельта, соглашение СССР и Великобритании, ленд-лиз, Декларация Объединённых Наций.
- Провал блицкрига и поражение под Москвой стали первым крупным поражением Германии. Победа вдохновила движение Сопротивления в Европе.
- На оккупированных землях развернулись геноцид, холокост и массовый угон населения на работы в Германию.
Вопросы в тексте параграфа
Почему провалился план «Барбаросса»? Из-за мужественного сопротивления Красной Армии и всего народа: Смоленское сражение, оборона Киева, Ленинграда и Москвы сорвали сроки блицкрига. Германия недооценила людские и экономические ресурсы СССР. Свою роль сыграли растянутые коммуникации, осенняя распутица и зима, к которой вермахт не готовился. Решающим стало контрнаступление 5—6 декабря 1941 г.
Каковы были последствия нападения на Пёрл-Харбор? США вступили в войну, Германия и Италия объявили войну США, Китай официально объявил войну Японии и Германии. Завершилось формирование антигитлеровской коалиции, и война стала глобальной. На первом этапе Япония захватила огромные территории в Азии и на Тихом океане. Внутри США началось интернирование американцев японского происхождения.
Какова была значимость транспортных конвоев? Конвои доставляли в СССР вооружение, технику, стратегическое сырьё и продовольствие в самый тяжёлый период войны. Северный маршрут был самым коротким, но и самым опасным. Потери вроде гибели PQ-17 приводили к срыву поставок в критические моменты.
Объясните понятие «новый порядок». Это система господства нацистов на оккупированных территориях: подчинение экономики интересам рейха, вывоз ценностей, запрет политических организаций и профсоюзов, террор, расовая иерархия народов.
В чём сходство и различия оккупационного режима в СССР и других странах? Сходство: грабёж ресурсов, террор, подавление любого сопротивления, преследование евреев. Различие: к народам СССР нацисты относились как к «недочеловекам», подлежащим уничтожению, выселению или порабощению (план «Ост»). Народы Северной и Западной Европы ставились в расовой иерархии выше. Японский режим в Азии был схож с германским по жестокости, но прикрывался лозунгом освобождения от колониализма.
Какие силы боролись с оккупантами в Югославии? Партизаны-коммунисты И. Броз Тито (Народно-освободительная армия Югославии) и четники, не разделявшие коммунистических взглядов. С 1944 г. в освобождении страны участвовала Красная Армия.
Вопросы и задания в конце параграфа
1. Ход военных действий на советско-германском фронте с 22 июня 1941 г. до начала 1942 г. Летом немцы наступали на трёх направлениях. В июле пал Смоленск, в сентябре — Киев, тогда же была замкнута блокада Ленинграда. С осени Германия наступала на Москву и в конце ноября подошла к ней вплотную. 5—6 декабря началось контрнаступление Красной Армии, немцы были отброшены от столицы. Для ответа нужна карта из курса истории России.
2. Как провал плана «Барбаросса» повлиял на намерения воюющих сторон? Германии пришлось готовиться к затяжной войне, на которую она не рассчитывала. Япония окончательно отказалась от нападения на СССР и повернула на юг, против США и Великобритании. США и Великобритания убедились, что СССР выстоит, и расширили помощь. Покорённые народы Европы поверили в возможность освобождения.
3. Почему США вступили в войну только после Пёрл-Харбора? Что общего со «странной войной»? В США были сильны изоляционистские настроения, действовали законы о нейтралитете, и общество не хотело воевать за океаном. Рузвельт помогал противникам агрессоров через ленд-лиз, но без прямого участия в войне. Общее со «странной войной» — стремление западных держав избежать собственных потерь и выждать, пока агрессор ослабнет в войне с другими. В обоих случаях реальные действия начались только после прямого удара по своей стране.
4. Почему самое массовое партизанское движение развернулось в Югославии (Сербии)? Горная лесистая местность была удобна для партизанской войны. Сербы имели давние традиции борьбы с захватчиками со времён османского владычества. Геноцид, устроенный усташами, не оставил сербам выбора. Сильная и организованная Компартия во главе с Тито опиралась на поддержку СССР. Наконец, в обществе были сильны славянские и пророссийские симпатии.
5. Как возникла антигитлеровская коалиция и в чём её значение? Этапы: заявления Черчилля и Рузвельта о поддержке СССР в июне 1941 г., соглашение СССР и Великобритании в июле, Атлантическая хартия в августе и присоединение к ней СССР, Московская конференция и ленд-лиз осенью 1941 г., вступление США в войну, Декларация Объединённых Наций в январе 1942 г. Значение: объединение военных и экономических ресурсов против агрессоров, общая цель полной победы и безоговорочной капитуляции противника, основа послевоенного устройства мира и будущей ООН.
6. Важнейшие события в Северной Африке и на Тихом океане в 1941—1942 гг. В Северной Африке в 1941 г. туда прибыл немецкий корпус Роммеля, шли бои за Тобрук. Летом 1942 г. Тобрук пал, и немецко-итальянские войска дошли до Эль-Аламейна в Египте. На Тихом океане после Пёрл-Харбора последовали захват Гонконга, Малайи и Сингапура, Голландской Ост-Индии, Бирмы и Филиппин. Перелом наметился после сражений в Коралловом море и у атолла Мидуэй летом 1942 г.
Работаем с хронологией
Правильный порядок:
- Нападение Германии на Советский Союз — 22 июня 1941 г.
- Вступление США в войну — 8 декабря 1941 г.
- Подписание Декларации Объединённых Наций — 1 января 1942 г.
- Подписание союзного договора между СССР и Великобританией — 26 мая 1942 г.
- Гибель конвоя PQ-17 — июль 1942 г.
Важный нюанс: в тексте параграфа упоминается соглашение СССР и Великобритании 1941 г. (12 июля). Часть учеников поставит «союзный договор» вторым пунктом. Стоит заранее объяснить разницу между соглашением о совместных действиях 1941 г. и полноценным союзным договором 1942 г. или засчитывать оба варианта с объяснением.
Работаем с понятиями
План назван в честь Фридриха I Барбароссы (ок. 1122—1190), императора Священной Римской империи. Он прославился завоевательными походами, в том числе в Италию, и погиб во время Третьего крестового похода. По немецкой легенде, император спит в горе Кифхойзер и однажды вернётся, чтобы восстановить величие Германии. Гитлер выбрал это имя как символ «крестового похода на Восток».
Работаем с источником
- Речь идёт о нападении японского флота и авиации на американскую базу Пёрл-Харбор на Гавайских островах 7 декабря 1941 г.
- Последствия: США объявили войну Японии, а через несколько дней Германия и Италия объявили войну США. Война приобрела глобальный характер, а вступление США завершило формирование антигитлеровской коалиции.
На чём ученики чаще всего ошибаются
- Путают даты декабря 1941 г. Контрнаступление под Москвой началось 5—6 декабря, а Пёрл-Харбор был 7 декабря. Удобно запоминать так: «сначала Москва, потом Гавайи».
- Считают, что в Пёрл-Харборе погиб весь флот США. Пострадали линкоры, а авианосцы уцелели, и это сыграло роль уже через полгода, у Мидуэя.
- Думают, что СССР был главным получателем ленд-лиза. По учебнику основная доля пришлась на Великобританию.
- Пишут, что СССР подписал Атлантическую хартию в августе 1941 г. Хартию подписали США и Великобритания, а СССР присоединился позже.
- Смешивают четников, усташей и партизан Тито. Простая табличка на слайде из трёх колонок «кто — какие взгляды — против кого воевали» снимает проблему.
- Считают, что слово «холокост» использовалось во время войны. Учебник отдельно отмечает, что название появилось после войны.
Связь с курсом истории России
Тема § 16 по всеобщей истории перекликается с началом Великой Отечественной войны в учебнике истории России для 10 класса (Мединский, Торкунов). Если уроки идут параллельно, презентацию удобно использовать как «взгляд с другой стороны». На уроке истории России подробно разбираются оборона страны, эвакуация и битва за Москву, а на уроке всеобщей истории — как эти события изменили расстановку сил в мире. Синхронизация помогает ученикам увидеть, что 1941 год стал поворотным одновременно для Европы, Азии и Америки.
Подходит ли презентация к учебнику Мединского и Чубарьяна 2023 года? Да. Презентация составлена по § 16 «1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане» первой части учебника «Всеобщая история. 1914—1945 годы. 10 класс» и повторяет структуру параграфа.
Можно ли использовать презентацию для базового и углублённого уровня? Она сделана под базовый уровень, но на углублённом её легко дополнить: например, документами Атлантической хартии и Декларации Объединённых Наций.
Сколько уроков нужно на тему? Обычно один. Если в планировании есть резерв, параграф логично разделить на два урока: военные действия и коалиция, затем оккупационные режимы и Сопротивление.
Почему тема ВОВ есть в курсе всеобщей истории? Новые учебники делают акцент на взаимосвязи отечественной и зарубежной истории. Начало Великой Отечественной войны рассматривается здесь как ключевое событие Второй мировой, которое повлияло на решения Японии, США и Великобритании.
Какие ключевые даты нужно знать по § 16? 22 июня 1941 г., август 1941 г. (Атлантическая хартия), 5—6 декабря 1941 г., 7 декабря 1941 г., январь 1942 г. (Декларация Объединённых Наций).
Если вы ищете готовую презентацию к § 16 по всеобщей истории для 10 класса по учебнику Мединского, она перед вами: в ней структура параграфа, даты, понятия, карта, иллюстрации и вопросы для закрепления. Остаётся добавить ваши акценты и провести урок.
Смотрите для 10 класса по истории
Презентация Развитие науки и культуры в 1914—1930-х гг по истории 10 класс Мединский