Автор Готовая презентация по истории 10 класс для урока на тему «Начальный период Второй мировой войны» (15 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян разгром Польши и Франции, «странная война», битва за Британию, ленд-лиз. Конспект, даты, план урока.
Начальный период Второй мировой войны презентация по истории 10 класс Мединский
Параграф 15 открывает третью главу учебника «Всеобщая история. 1914—1945 годы» В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна — главу о Второй мировой войне. Тема очень плотная: за один урок нужно пройти путь от нападения на Польшу 1 сентября 1939 года до немецкого десанта на Крит в мае 1941-го, побывать в Норвегии, у Дюнкерка, в небе над Лондоном и в Северном Китае. Без карты и наглядности десятиклассники быстро теряются в странах и датах.
Поэтому мы сделали презентацию на тему «Начальный период Второй мировой войны» строго под новый учебник Мединского для 10 класса. Слайды идут в том же порядке, что и пункты параграфа, а термины, даты и формулировки совпадают с текстом, по которому ученики будут готовиться дома. Ниже вы найдёте состав презентации, краткий конспект § 15, таблицу дат, сценарий урока и ориентиры для проверки ответов на вопросы из учебника.
Кратко о параграфе: где искать в учебнике
| Учебник | «История. Всеобщая история. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень» |
| Авторы | В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян |
| Издание | 2023 г., по ФГОС СОО (ред. 2022 г.) и Федеральной рабочей программе |
| Глава | III. Вторая мировая война. 1939—1945 гг. |
| Параграф | § 15. Начальный период Второй мировой войны |
| Страницы | 168—178 |
| Хронология | 1 сентября 1939 г. — май 1941 г. |
| Ключевые понятия | блицкриг, «странная война», коллаборационисты, ленд-лиз |
| Проблемный вопрос | В чём состояли причины побед гитлеровской Германии и её союзников в начальный период Второй мировой войны? |
Что входит в презентацию
Презентация рассчитана на один урок: [XX] слайдов, формат [формат]. Её структура повторяет план параграфа, поэтому её удобно использовать и для объяснения нового материала, и для повторения перед проверочной.
- Титульный слайд и проблемный вопрос параграфа — с него урок начинается, к нему же возвращаемся в конце.
- Понятия и даты урока — в той же разбивке «Мир / Россия», что и в учебнике.
- Причины войны — реваншизм Германии, экспансия Японии, расчёты Лондона и Парижа.
- Пакт о ненападении, Глейвицкая провокация и разгром Польши.
- Польский поход Красной Армии — Западная Белоруссия и Западная Украина.
- «Странная война» и реакция Запада на советско-финляндскую войну.
- Захват Дании и Норвегии — и откуда взялось слово «квислинг».
- Разгром Франции — Арденны, Дюнкерк, Париж, Петен и де Голль.
- Битва за Британию — Черчилль, конвои, ленд-лиз.
- Северная Африка, Балканы и Крит.
- Война в Китае в 1939—1941 гг.
- Итоги, хронологическое задание и домашнее задание.
Краткое содержание § 15: опорный конспект к слайдам
Ниже — сжатый пересказ параграфа по пунктам. Его удобно держать под рукой во время показа: здесь собраны факты, которые ученики встретят в тексте, и короткие подсказки о том, на чём стоит задержаться.
1. Причины возникновения Второй мировой войны
Главной причиной войны учебник называет стремление Германии к реваншу за поражение в Первой мировой войне и к насильственному переделу мира. В Тихоокеанском регионе ту же роль играла Япония: её целью были советский Дальний Восток, Китай и Юго-Восточная Азия.
Первый очаг будущей мировой войны появился ещё в 1931 году, когда японские войска вторглись в Северо-Восточный Китай и создали там марионеточное государство Маньчжоу-Го. С этого плацдарма Япония «прощупывала» советские и монгольские границы у озера Хасан и на реке Халхин-Гол, а в 1937 году, спровоцировав инцидент у моста Лугоуцяо под Пекином, начала «большую войну» в Китае.
Важнейшей целью германских нацистов было уничтожение СССР. Правящие круги Великобритании и Франции знали об этом и рассчитывали остаться в стороне, направив агрессию на восток. Стремление к переделу мира разделяла и фашистская Италия — главный союзник Гитлера в Европе.
Что подчеркнуть: учебник прямо связывает агрессивность Германии и Японии с идеологией — реваншизмом и расовым превосходством. Это хороший мостик к повторению § 8 «Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире» и § 12 «Международные отношения в 1930-е гг.».
2. Нападение Германии на Польшу. Начало мировой войны в Европе
За несколько недель до нападения на Польшу Гитлер решил подстраховаться и предложил СССР договор о ненападении. Западные державы к тому моменту отвергли все советские инициативы по созданию системы коллективной безопасности, и советское руководство согласилось. 23 августа 1939 года был подписан пакт о ненападении, предусматривавший разделение сфер интересов. Польша, отказавшаяся от военного сотрудничества с СССР, полагалась на гарантии Англии и Франции.
Накануне вторжения эсэсовцы в польской форме захватили радиостанцию в немецком Глейвице и зачитали в эфир призыв к войне против Германии. На месте оставили тела заключённых концлагеря, переодетых в польскую форму, — отсюда циничное кодовое название «операция Консервы». Провокация должна была убедить мир, что рейх стал жертвой польской агрессии.
1 сентября 1939 года германские войска вторглись в Польшу. 3 сентября Великобритания и Франция объявили Германии войну — в Европе началась Вторая мировая. Но реальной помощи Польше «гаранты» не оказали: на Западном фронте началась «странная война», а немецкие танковые колонны по плану блицкрига уходили вглубь страны.
Против Польши Гитлер сосредоточил 2/3 своих сил. Уже через неделю немцы вышли к Варшаве, а 17 сентября польское правительство эвакуировалось в Румынию. В тот же день Красная Армия вступила в Западную Белоруссию и Западную Украину, захваченные Польшей в 1921 году, чтобы не допустить их оккупации Германией. Столкновения с вермахтом удалось избежать: по августовскому договору эти территории признавались «сферой интересов» СССР, и Гитлеру пришлось приказать своим войскам уйти из уже взятого Бреста и снять осаду Львова.
Что подчеркнуть: к фотографии М. Озерского «Красноармейцы и жители Западной Украины» в учебнике есть вопрос: с какими чувствами местные жители встречали красноармейцев и почему радовались их приходу? Он хорошо работает для короткого обсуждения прямо на слайде.
3. «Странная война». Захват Германией Дании и Норвегии
Пока вермахт добивал Польшу, англо-французские войска на западе бездействовали: в Лондоне и Париже по-прежнему надеялись, что следующей целью Германии станет Советский Союз. Французы укрылись за линией Мажино — сотнями дотов и километрами подземных ходов, во Францию прибыл британский экспедиционный корпус. Союзные штабы готовились к повторению 1914—1918 годов, то есть к долгой позиционной войне. Французское командование даже создало в армии «службу развлечений»: солдатам закупали футбольные мячи и снабжали их спиртным.
28 сентября немцы взяли Варшаву, в октябре капитулировали последние польские части — Польское государство прекратило существование. Гитлер перебросил силы на запад: «Цель войны — поставить Англию на колени, разгромить Францию».
Отдельный сюжет пункта — реакция Запада на советско-финляндскую войну. В Великобритании, Франции, Швеции развернулась пропагандистская кампания в поддержку Финляндии, СССР исключили из Лиги Наций, США и ряд других стран ввели экономические санкции. Лондон и Париж готовили экспедиционные силы и планы бомбардировок нефтепромыслов Баку и Грозного, ударов по Мурманску и Ленинграду. Но в марте 1940 года СССР и Финляндия заключили мир на советских условиях.
9 апреля 1940 года немцы почти без сопротивления заняли Данию — король Кристиан X по радио призвал население не сопротивляться. В тот же день началась высадка в Норвегии. Англо-французский десант в Нарвике переломить ход событий не смог и был эвакуирован, остатки норвежской армии капитулировали. Во главе марионеточного правительства немцы поставили лидера местных фашистов В. Квислинга — его фамилия стала синонимом слова «коллаборационист».
Что подчеркнуть: для немецких генералов скандинавская кампания стала репетицией перед наступлением на западе. А бездействие союзников осенью 1939 года — одна из ключевых причин последующих поражений; к этому выводу стоит подвести учеников самим через вопрос из учебника: «К каким последствиям привело бездействие англо-французских войск?»
4. Разгром Франции
В мае 1940 года германские войска вторглись в Бельгию, Люксембург и Нидерланды. Танковые клинья при поддержке десантников, захватывавших мосты и укрепления, прорвались через Арденны севернее линии Мажино и вышли к Ла-Маншу. Британские и часть французских войск оказались прижаты к морю у Дюнкерка. Гитлер приказал не мешать их эвакуации: он надеялся после разгрома Франции заключить с Англией мир на выгодных условиях. Британцы ушли, бросив технику и тяжёлое вооружение.
Фронт французской армии развалился, в июне 1940 года немцы вошли в Париж. Правительство маршала Ф. Петена подписало перемирие: Франция разоружалась, весь север и запад страны оккупировала Германия. Небольшая часть армии эвакуировалась в Англию, где генерал Ш. де Голль создал комитет «Свободная Франция». «Боясь опоздать к дележу пирога», в войну вступила Италия, но её наступление провалилось, и Муссолини досталась лишь небольшая оккупационная зона на юго-востоке Франции.
Что подчеркнуть: в параграфе две рубрики «Портрет на фоне эпохи» — о Петене и де Голле. Их выигрышно показать на одном слайде: оба — военачальники, прошедшие Верден (Петен прославился его обороной, де Голль был там тяжело ранен и попал в плен), но в 1940 году сделавшие противоположный выбор. Петен возглавил коллаборационистский режим Виши, де Голль — сопротивление.
5. Битва за Британию. Агрессия в Северной Африке и на Балканах
Весной 1940 года британское правительство возглавил У. Черчилль. В первой же речи в этой должности он заявил: «Мне нечего вам предложить, только кровь, труд, слёзы и пот» — и взял курс на войну до победы. Чтобы принудить Англию к миру, Германия начала массированные налёты на британские города — началась «Битва за Британию». Самый трагический её эпизод — уничтожение Ковентри. Но люфтваффе не хватило мощи, чтобы подорвать британскую экономику и сломить население.
На море немецкие подлодки топили британские транспорты. Англичане перешли к конвоям, а нехватку кораблей покрыли сделкой с США: 50 старых эсминцев в обмен на британские базы в Западном полушарии. С марта 1941 года начались поставки по ленд-лизу. Первыми их получили Великобритания и Греция. В итоге Британия выстояла и сама начала наносить Германии ответные бомбовые удары.
Тем временем германо-итальянские войска попытались захватить Суэцкий канал, чтобы перерезать снабжение Британии из Индии, но увязли в боях у границы Ливии и Египта. Наступление Муссолини из Албании на Грецию тоже провалилось, грекам помогли британцы. Тогда в апреле 1941 года германские войска при поддержке итальянцев, болгар и венгров вторглись в Грецию и нейтральную Югославию — к концу месяца обе страны капитулировали. В мае 1941 года тысячи немецких парашютистов высадились на Крите — это первая в истории десантная операция такого масштаба. Балканы были прикрыты, но в Югославии, Албании и Греции началась партизанская война.
Что подчеркнуть: вопрос учебника «Почему Германии не удалось сокрушить Великобританию так же, как Францию?» — хороший повод сравнить две кампании: море и авиация против сухопутного блицкрига, решимость правительства Черчилля против капитулянтства Петена.
6. Борьба Китая против японских агрессоров в 1939—1941 гг.
Последний пункт возвращает нас в Азию. Китайский народ продолжал национально-освободительную войну, но силы сопротивления были расколоты: часть подчинялась Гоминьдану во главе с Чан Кайши, часть — Компартии Китая во главе с Мао Цзэдуном. Один из лидеров Гоминьдана, Ван Цзинвей, перешёл на сторону Японии и возглавил коллаборационистов, позже оформивших марионеточное государство со столицей в Нанкине.
Японцы овладели почти всеми стратегическими портами на юге Китая, и военная помощь извне резко сократилась. Лишь коммунисты, получавшие поддержку СССР, в 1940 году провели успешное наступление — «битву ста полков», крупнейший самостоятельный успех китайских войск во Второй мировой войне. Японцы ответили тактикой выжженной земли под лозунгом «убить всех, сжечь всё, ограбить всё». В 1941 году противоречия Гоминьдана и КПК едва не переросли в новую гражданскую войну, и сопротивление на время оказалось почти парализовано.
Что подчеркнуть: этот пункт часто «съедается» нехваткой времени. Его можно отдать сильному ученику как мини-сообщение или вынести в домашнее задание. А ещё он замыкает сквозную линию урока — коллаборационизм: Квислинг в Норвегии, Петен во Франции, Ван Цзинвей в Китае.
Итог параграфа
В начальный период войны Германия и её союзники захватили или подчинили себе огромные территории в Европе и Азии. Главное, что учебник выносит в итог: этому способствовали отсутствие сплочённости и взаимное недоверие между державами, которые должны были объединиться против агрессоров.
Хронология начального периода Второй мировой войны: таблица дат
Таблицу можно вывести на слайд целиком или использовать как образец для задания 1 из учебника («Составьте таблицу „Основные события 1939 — начала 1941 г.“»).
| Дата | Событие |
|---|---|
| 23 августа 1939 г. | Пакт о ненападении между СССР и Германией |
| 31 августа 1939 г. | Провокация в Глейвице («операция Консервы») |
| 1 сентября 1939 г. | Нападение Германии на Польшу — начало Второй мировой войны в Европе; введение всеобщей воинской обязанности в СССР |
| 3 сентября 1939 г. | Великобритания и Франция объявляют войну Германии; начало «странной войны» |
| 17 сентября 1939 г. | Польское правительство бежит в Румынию; Красная Армия вступает в Западную Белоруссию и Западную Украину |
| 28 сентября 1939 г. | Германские войска берут Варшаву |
| Ноябрь 1939 г. | Вхождение Западной Украины и Западной Белоруссии в состав СССР |
| Ноябрь 1939 — март 1940 г. | Советско-финляндская война; исключение СССР из Лиги Наций |
| 9 апреля 1940 г. | Германия захватывает Данию и начинает высадку в Норвегии |
| Май 1940 г. | Вторжение в Бельгию, Нидерланды и Люксембург; прорыв через Арденны; Черчилль — премьер-министр; Дюнкерк |
| Июнь 1940 г. | Немцы входят в Париж; Италия вступает в войну; перемирие Франции с Германией; комитет «Свободная Франция» |
| 1940 г. | Битва за Британию; вхождение Латвии, Литвы, Эстонии и Молдавии в состав СССР; «битва ста полков» в Китае |
| Март 1941 г. | Начало поставок по ленд-лизу |
| Апрель 1941 г. | Германия и её союзники захватывают Югославию и Грецию |
| Май 1941 г. | Немецкий воздушный десант на Крит |
Понятия и персоналии урока
Ключевые термины § 15
- Блицкриг — молниеносная война; ставка на быстрый разгром противника массированными ударами танковых соединений.
- «Странная война» — период на Западном фронте с сентября 1939 года, когда англо-французские войска стояли напротив немецких, но серьёзных боевых действий ни одна сторона не вела.
- Коллаборационист — человек, добровольно сотрудничавший с оккупантами (В. Квислинг, Ф. Петен, Ван Цзинвей).
- Ленд-лиз («взаймы») — система поставок из США вооружения, боеприпасов и материалов любой стране, чья оборона признавалась жизненно важной для США, без предварительной оплаты. Уцелевшую после войны технику нужно было вернуть или оплатить.
Исторические личности
- Уинстон Черчилль (1874—1965) — премьер-министр Великобритании с 1940 года, один из создателей антигитлеровской коалиции, лауреат Нобелевской премии по литературе.
- Филипп Петен (1856—1951) — маршал Франции, «герой Вердена», глава коллаборационистского режима Виши в 1940—1944 годах.
- Шарль де Голль (1890—1970) — основатель «Свободной Франции» (позже — «Сражающаяся Франция»), инициатор отправки в СССР эскадрильи «Нормандия», президент Франции в 1959—1969 годах.
- Видкун Квислинг — лидер норвежских фашистов, глава марионеточного правительства.
- Чан Кайши и Мао Цзэдун — лидеры Гоминьдана и Компартии Китая.
- Ван Цзинвей — перешедший на сторону Японии лидер Гоминьдана.
Как провести урок с презентацией: сценарий на 45 минут
1. Мотивация (3—5 минут). Откройте урок британским плакатом 1940 года из учебника и задайте вопрос «Объясните, что изображено на плакате». Подсказка из подписи: веками Англию от вторжений спасал флот, но техника XX века показала, что «править морями» уже недостаточно. Затем выведите проблемный вопрос параграфа — о причинах побед Германии.
2. Актуализация (5 минут). Быстрое повторение: Мюнхенское соглашение, провал системы коллективной безопасности, позиция Лондона и Парижа в конце 1930-х.
3. Новый материал (25 минут). Идём по слайдам и карте «Военные действия в Европе с 1.IX 1939 г. по 22.VI 1941 г.» (с. 176 учебника). Параллельно ученики заполняют таблицу «Основные события 1939 — начала 1941 г.». Если класс сильный, можно разделить его на четыре группы: Польша; Скандинавия и Франция; Британия и Балканы; Китай — каждая готовит двухминутный рассказ по своему фрагменту параграфа, а слайды служат опорой.
4. Закрепление (7 минут). Хронологическое задание из рубрики «Работаем с хронологией» и ответ на проблемный вопрос с указанием 2—3 причин.
5. Домашнее задание (2—3 минуты). § 15, вопросы 2—4; по желанию — сравнить судьбы Петена и де Голля или подготовить сообщение о «битве ста полков».
Вопросы и задания к § 15: ориентиры для проверки
Какие факторы способствовали быстрому захвату европейских государств Германией? Тактика блицкрига, подавляющее превосходство в силах и технике, сосредоточение сил на главном направлении (2/3 армии против Польши), удары танковых клиньев с поддержкой десанта; бездействие Англии и Франции во время «странной войны»; расчёт союзников на позиционную войну и линию Мажино; разобщённость и взаимное недоверие противников Германии; помощь коллаборационистов.
Какие экономические и политические последствия имели победы Германии в 1939—1941 гг.? Политические: исчезновение Польского государства, марионеточные режимы (Квислинг, Виши), вступление в войну Италии, Британия осталась одна против фашистского блока, на оккупированных Балканах началась партизанская война. Экономические и стратегические: Германия получила ресурсы и промышленность оккупированных стран, укрепила стратегическое положение на севере и на Балканах, развернула подводную войну против британского судоходства.
Какие меры позволили Великобритании не допустить захвата страны? Курс правительства Черчилля на войну до победы, организация обороны против налётов люфтваффе, система конвоев, получение 50 эсминцев от США в обмен на базы, поставки по ленд-лизу с марта 1941 года, ответные бомбардировки Германии.
Работаем с хронологией — правильная последовательность:
- нападение Германии на Польшу (1 сентября 1939 г.);
- вхождение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии (ноябрь 1939 г.);
- окончание советско-финляндской войны (март 1940 г.);
- начало наступления германской армии во Франции (май 1940 г.);
- вхождение Латвии в состав СССР (август 1940 г.);
- захват Германией и Италией Греции (апрель 1941 г.).
Ответ на главный вопрос параграфа (2—3 причины побед Германии):
- отсутствие сплочённости и взаимное недоверие между державами, которые должны были противостоять агрессору; расчёт Лондона и Парижа направить агрессию на восток;
- новая тактика молниеносной войны и превосходство в силах на направлении главного удара;
- пассивность и устаревшие военные представления союзников («странная война», ставка на линию Мажино).
Где ученики ошибаются чаще всего
- Путают начало Второй мировой и Великой Отечественной войны. 1 сентября 1939 года и 22 июня 1941 года — разные события; второе изучается в § 16.
- Смешивают «странную войну» и «Битву за Британию». Первая — бездействие на Западном фронте в 1939—1940 годах, вторая — воздушная война над Англией после разгрома Франции.
- Считают Дюнкерк победой. Это эвакуация разбитых войск, бросивших технику; Гитлер позволил ей состояться, рассчитывая на мир с Англией.
- Думают, что ленд-лиз с самого начала шёл в СССР. Первыми получателями в 1941 году стали Великобритания и Греция.
- Забывают про Азию. Пункт о Китае короткий, но без него картина «мировой» войны остаётся европейской.
По какому учебнику сделана презентация? По учебнику «История. Всеобщая история. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень» В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна (2023), § 15 «Начальный период Второй мировой войны», с. 168—178.
Подойдёт ли презентация, если параллельно идёт курс истории России? Да. Учебник Мединского и Чубарьяна специально выделяет связь всеобщей и отечественной истории: в начале параграфа даты разбиты на «Мир» и «Россия», а пакт о ненападении, Польский поход Красной Армии, советско-финляндская война и вхождение Прибалтики и Молдавии в состав СССР пересекаются с курсом истории России.
Можно ли изменить слайды под свой класс? [Уточните: формат файла и возможность редактирования.]
Сколько времени займёт показ? Презентация рассчитана на один урок. Если времени мало, пункт о Китае можно вынести на самостоятельную работу или в домашнее задание.
Есть ли ответы на вопросы из учебника? Да, ориентиры для проверки собраны в разделе выше: факторы побед Германии, последствия, меры Великобритании, хронологическое задание и ответ на проблемный вопрос.
Какая тема идёт следующей? § 16 «1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане».
Если вы ведёте всеобщую историю по новому учебнику и хотите сэкономить вечер на подготовке, презентация к § 15 закрывает урок целиком: от причин войны до итогов и хронологического задания. Конспект, таблица дат и ответы из этой статьи помогут быстро сверить материал и провести урок без лишней суеты.
Смотрите для 10 класса по истории
Презентация Развитие науки и культуры в 1914—1930-х гг по истории 10 класс Мединский