Автор Готовая презентация по истории 8 класс для 3 урока (3 параграф) на тему «Общество Старого порядка» по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Презентация на тему «Общество Старого порядка» история 8 класс
Тема «Общество Старого порядка» — одна из тех, где ученики легко теряются. Вроде бы всё знакомо: сословия, дворяне, крестьяне. А потом начинаются вопросы, на которые с ходу не ответишь: почему в XVIII веке европейцы вдруг начали ощущать себя нацией, зачем дворяне полезли в металлургию и почему жених ждал свадьбы до двадцати восьми лет. Ниже — разбор параграфа целиком, ключевые понятия, даты, цифры и логичная структура презентации по слайдам. Материал подойдёт и учителю, который готовит урок, и восьмикласснику, который делает домашнее задание или сам собирает слайды.
Какой это параграф и где он в учебнике
Тема «Общество Старого порядка» — это § 3 учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс» под редакцией В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна, страницы 24–31. Параграф входит в главу I «Век перемен» и идёт сразу после § 1 «Преображение Европы» и § 2 «Эпоха Просвещения».
Главный вопрос параграфа: какие изменения происходят в европейском обществе в XVIII веке?
Открывает тему картина Дж. Даунмана «Семья Фурдринье» — с заданием определить, к какому сословию относятся изображённые люди. Это удобная точка входа в урок: разговор о сословиях начинается не с определения, а с наблюдения.
Что такое Старый порядок
Старый порядок (фр. Ancien Régime) — это общественный и государственный уклад Европы до революций конца XVIII века: сословное деление общества, привилегии дворянства и духовенства, абсолютная монархия, традиционные права городов и корпораций. В учебнике теме посвящены сразу два параграфа: § 3 — про общество, § 4 — про государство Старого порядка. Их удобно давать связкой.
Ключевые понятия, персоналии и даты
Основные понятия параграфа: нация, космополитизм.
Дополнительно на уроке понадобятся: сословие, третье сословие, буржуазия, национальное самосознание, привилегии, капиталистическая аренда, брачный контракт.
Историческая личность: Эмманюэль Жозеф Сийес — французский аббат, автор брошюры «Что такое третье сословие?».
Синхронистическая таблица:
| Мир | Россия |
|---|---|
| 1781–1784 гг. — постановления Людовика XVI: офицерские должности могут занимать только дворяне в четвёртом поколении | 1785 г. — Екатерина II издаёт «Жалованную грамоту дворянству» |
Эти две даты стоят рядом не случайно. Во Франции корона закрывает дворянское сословие и ужесточает его границы, в России — законодательно закрепляет права дворянства. Хороший повод для сравнения на уроке: похожие решения, разные последствия.
Пункт 1. В поисках единства: как европейцы осознали себя нациями
Многие европейские государства складывались из разнородных территорий, объединённых под властью одного монарха браками, наследованиями и завоеваниями. Части этих государств сохраняли прежние права, вольности и представительные органы. К этому добавился раскол после религиозных войн XVI–XVII веков. Внутреннего единства не хватало.
К XVIII веку появился мощный объединяющий фактор — национальное самосознание.
Нация — историческая общность людей, объединённых общим языком, культурой и историей. К этому добавлялись другие факторы, у каждого народа свои: для одних вера, для других правитель или территория, для третьих представление об особом национальном характере.
Как это выглядело в разных странах:
- Англия. Опыт противостояния французам в Столетней войне, появление англиканской церкви, убеждение в том, что англичане — избранный Богом народ и лидер протестантского мира. Гордость за язык, культуру, науку, мореплавание и торговлю. В 1740 году появилась патриотическая песня, утверждавшая господство британцев на морях и то, что англичане никогда не станут рабами. С 1712 года складывается образ Джона Буля — добродушного здравомыслящего англичанина из среднего класса, сначала сатирического, а затем ставшего символом нации.
- Франция. Нация формировалась в связке с понятиями «государство» и «родина». К XVII веку французы воспринимались как территориальная и политическая общность, в XVIII столетии добавилась идея равенства прав всех французов. Образованные французы считали своей миссией нести свет культуры остальному миру.
- Италия. Единого государства нет, разговоры о нации остаются уделом философов и литераторов. Итальянцы видели себя наследниками Древнего Рима и гордились культурным превосходством, обсуждая объединение вокруг Рима.
- Германские земли. Ситуация самая сложная: нет ни общепризнанной территории, ни центра объединения, ни религиозного единства. Общей была история, восходящая к древним германцам, плюс идея о богатстве и древности немецкого языка и набор моральных качеств, считавшихся национальным характером: простота, чистота, верность, мужественность.
В начале 1789 года прогремела брошюра аббата Сийеса «Что такое третье сословие?». Он доказывал, что третье сословие и есть вся французская нация, поскольку только оно приносит обществу пользу. Нацию Сийес понимал не просто как подданных одного монарха, а как свободный народ, который сам устанавливает законы. До революции оставались считаные месяцы.
Реакцией на рост национальных чувств стал космополитизм (от греч. «мир» и «гражданство») — идеология, рассматривающая людей как граждан мира и ставящая общечеловеческие интересы выше национальных. Вольтер замечал, что печально становиться патриотом ценой вражды с остальным человечеством. Но к концу XVIII века войны между европейскими странами укрепили именно национальные и патриотические чувства.
Что помогало осознанию единства: развитие торговли, транспортная революция и единое информационное пространство — газеты и книги, которые читали образованные люди.
Пункт 2. Трансформация средневековых сословий
Общество оставалось сословным, но старые сословия менялись, и в конце XVIII–XIX веке это приведёт к их исчезновению.
Духовенство (первое сословие) изменилось незначительно. Разве что в ряде стран ещё больше выросла пропасть между высшими иерархами и приходскими священниками, которые нередко жили жизнью обычных крестьян.
Дворянство (второе сословие) видело своё предназначение в службе монарху, прежде всего военной. Дворяне занимали ключевые государственные посты, становились высшими офицерами и церковными иерархами, преобладали в английской палате общин, Парижском парламенте, управлении итальянскими городами.
Но положение менялось, особенно у провинциального дворянства:
- революция цен вела к обеднению;
- чиновники оттесняли дворян от управления на местах;
- капитализм в деревне разрушал традиционный сеньориальный порядок;
- государство ради пополнения казны постепенно отменяло налоговые привилегии.
Ответом стало предпринимательство. По примеру Англии монархи начали разрешать дворянам заниматься хозяйственной деятельностью или смотреть на это сквозь пальцы. Показательная цифра: накануне революции 1789 года более 50 % металлургических предприятий Франции принадлежало дворянству. В Англии землевладельцы сдавали землю фермерам, которые использовали наёмных работников, — это и есть капиталистическая аренда.
Третье сословие менялось сильнее всего.
Его верхушка — буржуазия, состоятельные горожане, не занимавшиеся физическим трудом, но нередко имевшие привилегии. Она богатела на торговле, мануфактурах и капиталистической аренде и стремилась покупать землю: обширные владения позволяли вести «благородный» образ жизни и давали шанс войти в дворянскую среду. Под влиянием идей Просвещения верхушка третьего сословия привыкала считать себя самой полезной частью общества.
Доля буржуазии: около 8,5 % населения во Франции, 10–11 % в Испании, до 15 % в Англии. Во Франции земельные владения буржуазии по площади догоняли дворянские.
Крестьяне составляли 75–90 % населения европейских стран (исключение — Нидерланды, где горожан и селян было примерно поровну). Аграрная революция и хозяйство «нового дворянства» усиливали расслоение: часть крестьян богатела, часть разорялась и превращалась в наёмных работников или уходила в города.
Городские низы выросли до 15–25 % населения крупных городов: безработные, калеки, сироты, воры, дезертиры, люди со случайными заработками. Именно они станут питательной средой городских бунтов и революций.
На уроке хорошо работает документ из «Картин Парижа» Луи-Себастьена Мерсье, где придворный, торгующий своим временем и угодливостью, сравнивается с купцом, полезным всем людям. Автор нарочно не говорит прямо, серьёзен он или шутит, — и это готовый повод для дискуссии.
Пункт 3. Создание семьи
Сословная структура определяла и семью. В Европе Нового времени брак был прежде всего социальным институтом: любовь допускалась, но в основе лежали экономические причины и стремление упрочить положение в обществе.
Цифры, которые обычно удивляют восьмиклассников:
- средний возраст первого брака: мужчины 28–29 лет, женщины 25–26;
- в состоятельных буржуазных семьях женились раньше, в дворянских ещё раньше: невесте 18, жениху 21;
- Людовик XVI женился в 15 лет, его невеста была на год моложе;
- незамужними оставались от 10 до 20 % женщин, среди аристократии и богатых людей заметно больше.
Причина позднего брака простая: по европейской традиции семью создавали тогда, когда её глава мог обеспечить финансовую независимость и отдельное жильё. С родителями под одной крышей жили редко, приданое нужно было накопить. Уход одной из дочерей в монастырь воспринимался как поступок во благо семьи. В высших и средних слоях подписывали брачный контракт, условия которого обсуждали ещё до официального предложения.
Женились обычно на ровне и на землячках, нередко на дальних родственниках — так собственность оставалась в семье. Развод был редкостью: церковь могла разрешить раздельное проживание, но не новый брак. Зато вдовы и вдовцы часто женились повторно.
Роли распределялись чётко. Муж содержал семью, выступал от её имени, платил налоги, голосовал, если это допускала политическая система. Жена вела хозяйство и воспитывала детей: в состоятельных домах руководила прислугой и давала приёмы, в семейном деле могла вести бухгалтерию; в бедных шила, работала в поле и огороде, ухаживала за скотом. Замужние женщины редко работали за жалованье — исключением были места, где было развито ткачество или плетение кружев. Муж, не приносящий денег, и ленивая жена считались бедствием.
Пункт 4. Отношение к детям
Рождаемость была высокой независимо от достатка: в среднем 5–10 детей, а бывало и больше. У австрийской императрицы Марии Терезии — 16 детей, у английского короля Георга III — 15.
Но выживали не все: смертность детей до 5 лет составляла от 30 до 70 %. Причины — роды без медицинской помощи, плохое питание и гигиена. До XIX века детей было принято оставлять дома одних, отсюда множество бытовых травм. Английский историк Эдвард Гиббон вспоминал, что отец давал каждому новорождённому сыну одно и то же имя — на случай, если старший не выживет и имя нужно будет сохранить в семье.
Новорождённого часто отдавали кормилице: так поступали и состоятельные горожанки, и работницы мануфактур, и аристократки, спешившие вернуться к светской жизни. В крестьянских и небогатых городских семьях дети рано начинали работать: помогали по хозяйству, пасли скот, осваивали ремесло. Считалось, что ребёнок должен как можно быстрее стать взрослым.
При этом в XVIII веке появляется новое:
- отказ от тугого пеленания младенцев;
- отдельные детские помещения;
- отдельное детское питание;
- специальные детские книги, которых раньше почти не было;
- рост числа игрушек — куклы, барабаны, качалки.
Иллюстративная опора для этого пункта — портрет Георга III и королевы Шарлотты с шестью старшими детьми кисти И. Цоффани (1770) и «Брачный контракт» У. Хогарта.
Ответ на главный вопрос параграфа
В XVIII веке европейское общество существенно меняется. Развитие национальных идей помогает населению ряда стран осознать своё единство. Сословные границы и привилегии сохраняются, но сами сословия меняются: роль дворянства падает, часть крестьянства беднеет и разоряется, растёт значение буржуазии. Семья остаётся прежде всего экономическим союзом, но отношение к детям становится другим — их постепенно перестают воспринимать как маленьких взрослых.
Три аргумента, которых достаточно для развёрнутого ответа: рост национального самосознания, размывание сословных перегородок под давлением капитализма, перемены в частной жизни (брак и детство).
Структура презентации: что логично показать на слайдах
Оптимальный объём — 14–16 слайдов на один урок. Такая последовательность повторяет логику параграфа и не перегружает восьмиклассников.
- Титульный слайд. Тема, класс, учебник (Мединский, Чубарьян, § 3).
- Проблемный вопрос. «Какие изменения происходят в европейском обществе в XVIII в.?» и картина «Семья Фурдринье» с заданием определить сословие.
- Понятия и даты. Нация, космополитизм, Сийес; 1781–1784 и 1785 годы.
- Проблема единства. Из чего складывались европейские государства и почему им не хватало внутренней связности.
- Что такое нация. Определение и факторы, из которых она складывается.
- Английская нация. Столетняя война, англиканская церковь, гордость флотом и торговлей, Джон Буль.
- Французская нация. Государство, родина, идея равенства прав; Сийес и «Что такое третье сословие?».
- Италия и германские земли. Нация без государства.
- Космополитизм. Определение, позиция Вольтера, конфликт с национальной идеей.
- Сословная структура. Схема: духовенство, дворянство, третье сословие.
- Дворянство. Причины обеднения и поворот к предпринимательству; цифра о металлургии Франции.
- Третье сословие. Буржуазия, крестьяне, городские низы; проценты по странам.
- Семья. Возраст вступления в брак, брачный контракт, роли супругов.
- Дети. Рождаемость и смертность, кормилицы, новые практики воспитания; портрет семьи Георга III.
- Работа с источником. Фрагмент Сийеса и вопросы к нему.
- Итоги и домашнее задание.
Практический совет: не выносите на слайд весь текст параграфа. Цифры и схемы работают на экране, рассуждения — в устном рассказе. Три-четыре тезиса и одна иллюстрация на слайд — рабочая норма.
Ответы на вопросы в конце параграфа (кратко)
1. Какие изменения происходили в положении дворянского сословия в течение XVIII в.? Обеднение из-за революции цен, вытеснение чиновниками из местного управления, разрушение сеньориального порядка капитализмом, постепенная отмена налоговых привилегий. Ответ — переход к предпринимательству и капиталистической аренде.
2. Чем отличалась семья XVIII в. от современной? Брак заключался поздно и по экономическому расчёту, часто с контрактом; роли супругов были жёстко разделены; развод практически отсутствовал; детей рождалось много, а выживала меньшая часть.
3. Какие причины приводили к увеличению числа бедняков в деревне и в городе? Расслоение крестьянства в ходе аграрной революции, потеря земли и переход в наёмные работники, приток разорившихся в города, разорение ремесленников под давлением крупного производства.
4. Как изменилось положение детей по сравнению с ранним Новым временем? Появились отдельные детские комнаты, детское питание и книги, выросло число игрушек, начали отказываться от тугого пеленания. Причина — влияние идей Просвещения (в том числе романа Руссо «Эмиль, или О воспитании») и общий рост уровня жизни.
5. Найдите картины XVIII в. с изображением детей. Подойдут парадные семейные портреты (Цоффани) и жанровые сцены. Общее — дети всё чаще изображаются именно как дети, а не как уменьшенные копии взрослых.
Как связать тему с § 2 и с историей России
Параграф «Общество Старого порядка» логично вырастает из § 2 «Эпоха Просвещения». Просветители критиковали Старый порядок, но, как подчёркивает учебник, никто из них не желал его разрушения: они занимали доходные должности или пользовались покровительством знати и монархов. Именно из просветительской идеи полезности выросло убеждение буржуазии в собственной значимости, а из него — брошюра Сийеса.
Российская параллель очевидна: «Жалованная грамота дворянству» 1785 года. Пока Людовик XVI ограничивал доступ в офицерский корпус четырьмя поколениями дворянства, Екатерина II законодательно закрепляла дворянские права и свободы. Вопрос для обсуждения в классе: в каком случае сословный строй оказался устойчивее и почему.
Какой параграф соответствует теме «Общество Старого порядка»?
§ 3 учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс» под редакцией В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна, глава I «Век перемен», страницы 24–31.
Что такое Старый порядок простыми словами?
Это уклад Европы до революций конца XVIII века: общество делится на сословия с разными правами, дворянство и духовенство имеют привилегии, власть принадлежит монарху.
Какие понятия обязательно должны быть в презентации?
Нация и космополитизм — они выделены в учебнике как основные. Плюс сословие, третье сословие и буржуазия, без которых тему не разобрать.
Сколько слайдов нужно для урока?
14–16 при 45 минутах. Если урок сокращённый, можно объединить слайды по Италии и германским землям и сжать блок о семье.
Какие цифры стоит запомнить к проверочной?
Крестьяне — 75–90 % населения; буржуазия — 8,5 % во Франции, до 15 % в Англии; городские низы — 15–25 % жителей крупных городов; детская смертность до 5 лет — 30–70 %; более 50 % металлургии Франции накануне 1789 года принадлежало дворянам.
Смотрите для 8 класса по истории