Презентация начало династии Рюриковичей по истории России 6 класс Мединский

Готовая презентация по истории 6 класс для урока на тему «начало династии Рюриковичей» (4 параграф) по учебнику история России Мединский В. Р., А. В. Торкунов призвание Рюрика, Олег в Киеве, полюдье, договор 911 г. План урока и ответы на вопросы.

Начало династии Рюриковичей презентация по истории 6 класс Мединский

С четвёртого параграфа курс истории России в 6 классе заметно меняется. До этого дети читали про Великое переселение народов, славян и их соседей, торговые пути. Материал нужный, но довольно «географический». А в § 4 появляются люди с именами и поступками: Рюрик, Олег, Аскольд и Дир. Появляются первые даты, которые потом будут спрашивать вплоть до экзамена. И появляется летопись, с которой шестиклассники по-настоящему работают едва ли не впервые.

Урок получается плотным, поэтому к нему мы сделали отдельную презентацию «Начало династии Рюриковичей» — строго по новому учебнику В. Р. Мединского и А. В. Торкунова, без формулировок из прежних УМК. Её можно скачать чуть ниже, а дальше в статье — разбор параграфа по пунктам, план урока на 45 минут и ответы на вопросы с 27-й страницы.

Коротко о теме

Учебник: «История. История России. IX — начало XVI в. 6 класс», В. Р. Мединский, А. В. Торкунов, издательство «Просвещение».
Параграф: § 4 «Начало династии Рюриковичей», глава I, с. 22–27.
Главный вопрос урока: «Как образовалось государство Русь?»
Основные понятия: город, Русь, полюдье.
Исторические личности: Рюрик, Олег.
Даты: 862, 882, 907, 911 гг.

Слайды идут в том же порядке, что и пункты параграфа, а иллюстрации взяты те же, что дети видят в книге. Так удобнее: класс может держать учебник открытым и не путаться, где какая картинка.

Что на слайдах:

Титульный слайд с картиной В. Васнецова «Призвание варягов» и главным вопросом урока.
Повторение: варяги, путь «из варяг в греки», понятия «князь», «дружина», «вече».
Города восточных славян на карте.
Два политических центра — Славия и Куяба.
«Повесть временных лет» о призвании варягов и вопрос к источнику.
Рюрик, Синеус и Трувор: кто где сел княжить.
Ладога и Рюриково городище.
Спор о варягах: что доказано и к чему пришли учёные.
Олег в Киеве, 882 год.
Почему столицей стал именно Киев.
Полюдье.
Поход на Царьград в 907 году.
Договор Руси с Византией 911 года.
Итоги: даты, понятия, личности.
Задания на закрепление и домашнее задание.

Чем § 4 в новом учебнике отличается от привычной подачи

Если вы много лет вели эту тему по другим учебникам, несколько вещей заметите сразу.

«Государство Русь», а не «Древнерусское государство». Во всём параграфе используется только первый вариант. Лучше не смешивать формулировки на слайдах и в тетрадях: шестиклассникам и так хватает новых слов.

Два центра, а не три. В тексте названы северный центр — Славия (земли ильменских словен и кривичей) и южный — Куяба (Киев и земля полян). Тем, кто привык к трём «группам руси» из арабских источников (Куявия, Славия, Артания), стоит это учесть: об Артании в параграфе ничего нет.

Спор норманистов и антинорманистов подан как закрытый. В рубрике «Подробнее» прямо сказано, что археологи доказали скандинавское происхождение варягов, а норманнская теория «сегодня не является предметом научного спора историков». Главная мысль другая: условия для появления государства сложились у восточных славян задолго до Рюрика, а призвание лишь ускорило процесс. Поэтому дебаты «кто прав» на уроке скорее запутают. Полезнее попросить детей найти в тексте сами эти условия — их три.

Олег — «родственник Рюрика». В разных пособиях его называют то воеводой, то регентом при Игоре. Учебник обходится без этого: Олег — родственник Рюрика, правил в 879–912 гг., пока Игорь был мал.

Содержание § 4 «Начало династии Рюриковичей»: что важно донести до класса

1. Начало русской государственности

Параграф начинается не с Рюрика, а с городов. В VIII–IX вв. у восточных славян появляются укреплённые поселения, где собиралось вече, — «грады». Список в учебнике длинный, и его лучше показать на карте, чем зачитывать:

Киев — у полян, на среднем Днепре;
Ладога — у ильменских словен;
Изборск, Смоленск и Полоцк — у кривичей;
Любеч и Чернигов — у северян;
Искоростень — у древлян;
Ростов — в земле мери.

Дальше речь идёт об объединении восточных славян в IX–X вв. и о двух центрах, Славии и Куябе. Ильменские словене, кривичи, чудь и весь платили дань варягам, потом восстали и прогнали их «за море», но договориться между собой не смогли и снова обратились к варягам. Год призвания Рюрика, 862-й, историки считают датой образования государства Русь.

В тексте есть хорошее объяснение, которое дети понимают с первого раза: правителю со стороны, не замешанному в местных ссорах, проще мирить враждующих. Потомки Рюрика, Рюриковичи, правили на Руси до конца XVI в. Это стоит проговорить отдельно, потому что шестиклассник пока не представляет, что одна династия может продержаться больше семи веков.

«Повесть временных лет» о призвании варягов

В рубрике «Свидетельство эпохи» приведён отрывок из летописи начала XII в. Тот самый, со словами «Земля наша велика и обильна, а наряда в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». Учебник сразу поясняет, что «наряд» означает порядок. Вынесите это на слайд: иначе половина класса поймёт фразу буквально.

Из отрывка дети должны вынести три имени и три города: Рюрик сел в Новгороде, Синеус — на Белоозере, Трувор — в Изборске. Вопрос к источнику звучит так: почему чудь, словене, кривичи и весь отправили послов к варягам? Ответ в том же тексте: «встал род на род», началась усобица, и своего судьи, которого признали бы все, не нашлось.

Почему Рюрик «сел в Новгороде», если Новгорода ещё не было

Этот вопрос обязательно кто-нибудь задаст, если класс читает подписи к иллюстрациям. Под картиной А. Булдакова «Древняя Ладога» на с. 24 сказано, что Новгород появился только в X в., в двух километрах от Рюрикова городища.

Там же изложена одна из версий: сначала Рюрик княжил в Ладоге, затем занял укреплённое поселение ильменских словен на Волхове, которое позже назвали Рюриковым городищем. Детям можно объяснить так: летописец работал спустя два с половиной века и называл места так, как они назывались в его время.

Ещё одна деталь из той же подписи: Ладогу в середине VIII в. основали варяги, а уже в 760–770-х гг. там поселились славяне. Эти земли учебник называет истоком Руси, колыбелью нашей государственности.

Спор о варягах: рубрика «Подробнее»

Шестикласснику здесь достаточно различать два вопроса. Первый — кто такие варяги. Ответ: скандинавы (норманны), это доказали археологи. Второй — создали ли варяги государство. Ответ учебника: нет, к моменту призвания у восточных славян уже было неравенство, были князья с дружинами и действовали устные правовые обычаи. Рюрик это развитие только ускорил.

2. Как Олег объединил север и юг

Этот сюжет шестиклассники любят: в нём есть хитрость и почти детективная развязка. Аскольд и Дир, пришедшие с Рюриком, отпросились в Византию, но по дороге обосновались в Киеве. В 879 г. Рюрик умер, оставив малолетнего сына Игоря, и править стал Олег. Летопись сообщает, что по пути на юг он взял Смоленск и Любеч.

В 882 г. Олег подошёл к Киеву на одной ладье, спрятав в ней воинов, назвался варяжским купцом, выманил Аскольда и Дира из города и приказал их убить со словами «Не князья вы и не княжеского рода». Ему же летописец приписывает знаменитое: «Пусть будет Киев матерью городам русским».

За этой драмой легко потерять главное — почему столицей стал именно Киев. В учебнике причин несколько, и на слайде их лучше дать списком:

Киевляне видели в варягах и славянах Олега защитников от хазар, которым платили дань.
Земля полян была многолюднее и богаче северных земель.
Киев лежал на середине пути «из варяг в греки». Здесь зимовали купцы из Скандинавии и Западной Европы, чтобы весной плыть к византийским берегам.
Ниже по Днепру были пороги, и ладьи там тащили посуху, а на берегу купцов подстерегали печенеги. Без охраны, то есть без князя с дружиной, торговля была невозможна.

Задание к пункту — рассказать о походе 882 г., используя карту 1 в Приложении («Русь в IX–X вв.»). Если в классе слабая работа с картой, дайте на слайде контурную схему с тремя-четырьмя точками маршрута, и пусть дети ведут рассказ по ней.

3. Как Олег управлял государством: полюдье

На этом пункте урок часто проседает: событий нет, есть только механизм. Выручает картина К. Лебедева «Полюдье» (1903) на с. 25. Только предупредите сразу, что на ней изображён сбор дани под Искоростенем осенью 945 г., то есть уже при Игоре. Иначе на следующем уроке начнётся путаница.

На слайд стоит вынести:

полюдье — ежегодный объезд князем и дружиной подвластного населения для сбора дани (определение из словаря учебника);
ездили осенью и зимой: осенью на ладьях, зимой на санях по льду рек;
брали зерно и скот, но главным образом пушнину, мёд, воск, а также невольников;
в полюдье князь ещё и судил — по «Закону русскому», то есть по устным правовым обычаям;
военную добычу и излишки дани продавали в Константинополе и на других внешних рынках.

К пункту два вопроса. Первый — какие функции выполняло полюдье. Ответ: сбор дани, суд, содержание дружины, а через неё защита от внешних угроз. Второй — почему в полюдье отправлялись осенью. С ним дети обычно справляются сами, если подсказать: урожай собран, запасы есть, а к зиме замерзают реки и можно ехать на санях.

И ещё одна мелочь, без которой следующий пункт читается с трудом: летописцы называли византийцев греками, а Константинополь — Царьградом.

4. Поход Олега на Царьград и договор 911 года

Причина похода 907 г. — борьба за выгодные условия торговли с Византией. Олег разорил северо-западные области империи, осадил Константинополь и взял у греков дань: на каждого воина и ещё для городов восточных славян. Уходя, он велел повесить свой щит на ворота Царьграда в знак того, что теперь он союзник, а не враг.

В 911 г. Русь и Византия заключили письменный договор. Его условия удобнее показать двумя колонками:

Что обещали византийцы	Какие правила соблюдали купцы из Руси
не брать торговых пошлин с купцов, у которых есть грамота от князя	входить в город без оружия
давать бесплатное жильё и продукты	заходить только в сопровождении местного чиновника
разрешать торговать в Константинополе до полугода
чинить ладьи и выдавать провизию на обратный путь

Вывод учебника: договор говорит и о признании военной силы Руси, и о том, что сами греки были заинтересованы в торговле с русскими князьями.

Финал истории Олега шестиклассники запоминают лучше любой даты. По «Повести временных лет», он умер в 912 г. от укуса змеи, выползшей из черепа его любимого коня. Здесь хорошо работает связь с литературой — «Песнью о вещем Олеге» А. С. Пушкина. Прозвища «Вещий» в учебнике нет, оно летописное: так Олега прозвали после похода 907 г.

Практический момент: договор 911 г. понадобится уже на следующем уроке. Первый вопрос к § 5–6 — сравнить договоры, заключённые с Византией Олегом и Игорем. Так что условия лучше закрепить сейчас.

Итоги параграфа

В рубрике «Подведём итоги» три мысли, и именно их стоит оставить на последнем слайде:

легендарное призвание Рюрика на княжение считается началом государства Русь;
государство появилось закономерно — как результат общественно-экономического и политического развития восточных славян;
при Олеге объединились оба центра, северный у озера Ильмень и южный на среднем Днепре, а столицей Руси стал Киев.

Даты, понятия и исторические личности § 4

Эту часть удобно вывести одним слайдом-шпаргалкой: перед проверочной дети к нему возвращаются сами.

Год	На Руси	В это время в мире
843	—	распад империи Карла Великого
862	легендарное призвание Рюрика; дата образования Руси	—
863	—	начало славянской письменности
879	смерть Рюрика, начало правления Олега	—
882	захват Олегом Киева	—
893–927	—	правление болгарского царя Симеона I
907	поход Олега на Константинополь	—
911	договор Руси с Византией	—
912	смерть Олега	—

Жирным выделены даты из синхронистической таблицы учебника — их нужно знать наизусть. Остальные взяты из текста параграфа и нужны для понимания.

Понятия (формулировки из словаря учебника):

Город (ист.) — древнее поселение, огороженное укреплённой стеной.
Русь (Русская земля) — название государства и народа восточных славян.
Полюдье — на Руси в X–XIII вв. ежегодный объезд князем и дружиной подвластного населения для сбора дани.
Варяги — выходцы из Скандинавии (викинги, норманны) на Руси, наёмные дружинники русских князей в IX–XI вв. и купцы, торговавшие на пути «из варяг в греки».
Рюриковичи — род русских князей и царей, считавшихся потомками Рюрика (IX–XVI вв.).
Дань — натуральный или денежный побор с покорённых или добровольно присоединившихся племён или народов, название государственного налога на Руси.

Личности: главные — Рюрик и Олег. Второго плана — Синеус, Трувор, Аскольд, Дир и малолетний Игорь, о котором подробно пойдёт речь в § 5–6.

Иллюстрации из учебника, которые стоит вывести на слайды

В. Васнецов. «Призвание варягов», 1909 г. (с. 22). Картина написана для школьного пособия «Картины по русской истории» (1908–1913), и её репродукции до сих пор кочуют по учебникам. Лучший вариант для первого слайда.
Рюрик на памятнике «Тысячелетие России» в Великом Новгороде (с. 23). Детям интересно узнать, что памятник открыли в 1862 г., то есть ровно к тысячелетию той самой даты.
А. Булдаков. «Древняя Ладога», 2003 г. (с. 24). К ней та самая подпись про Ладогу, Рюриково городище и Новгород.
К. Лебедев. «Полюдье», 1903 г. (с. 25).
Миниатюра из Радзивилловской летописи «Поход Олега с дружиной на Византию» (с. 26). Сама летопись — памятник XV в., в ней больше 600 миниатюр. Можно спросить класс, чем рисунок летописца отличается от картины художника XX в.

Как провести урок «Начало династии Рюриковичей» с презентацией: план на 45 минут

Параграф одинарный, в отличие от сдвоенных § 2–3 и § 5–6, так что на него обычно уходит один урок. Примерная разбивка:

Повторение, 5 мин. Вспоминаем § 2–3: кто такие варяги, что такое путь «из варяг в греки», понятия «князь», «дружина», «вече» — их как раз задавали определить в конце прошлого параграфа.
Проблемный вопрос, 3 мин. На экране картина Васнецова. Что происходит? Кто приплыл, кто встречает? Затем — главный вопрос урока «Как образовалось государство Русь?». Пусть он остаётся в углу каждого слайда до конца урока.
Города и два центра, 7 мин. Карта, список городов, Славия и Куяба.
Работа с летописью, 8 мин. Отрывок о призвании дети читают в парах и ищут причину, имена и города. Потом обсуждаем вопрос про Новгород, которого ещё не было.
Олег и Киев, 8 мин. Рассказ по карте и причины выбора Киева.
Полюдье и Византия, 8 мин. Картина Лебедева, затем таблица условий договора 911 г.
Закрепление, 4 мин. Задание на хронологию и первая строка таблицы «Деятельность русских князей».
Домашнее задание, 2 мин.

Про таблицу «Деятельность русских князей» стоит знать заранее: её начинают в § 4, а продолжают в § 5–6, 7–8, 9, 10–11 и 12, вплоть до Владимира Мономаха. Если на этом уроке раздать или показать на слайде пустой шаблон с тремя колонками («Правитель, даты правления», «Внутренняя политика», «Внешняя политика»), тетради через месяц будут выглядеть гораздо аккуратнее.

Ответы на вопросы и задания к § 4 (с. 27)

1. Какие известные из летописи факты учёные связывают с образованием государства Русь? Изгнание варягов северными племенами и последовавшую за этим усобицу, призвание Рюрика в 862 г. (Рюрик сел в Новгороде, Синеус на Белоозере, Трувор в Изборске), а затем захват Киева Олегом в 882 г. и объединение северного и южного центров.

2. Как шла дискуссия между норманистами и антинорманистами? К какому выводу пришли современные учёные? Норманисты считали, что варяги сыграли важную роль в создании государства восточных славян. Антинорманисты полагали, что роль варягов была второстепенной и они были лишь наёмниками. Сегодня этот спор не считается научным: археологи доказали, что варяги были скандинавами, а современные учёные считают, что условия для государства сложились у славян ещё до призвания — неравенство, князья и дружина, устные правовые обычаи. Призвание Рюрика лишь ускорило образование Руси.

3. Как Киев стал столицей Руси? В 882 г. Олег хитростью выманил из Киева Аскольда и Дира и приказал их убить, после чего объявил Киев «матерью городам русским». Киев был удобен как столица: земля полян богаче и многолюднее северных земель, город стоял на середине пути «из варяг в греки», а киевляне видели в дружине Олега защиту от хазар.

4. Почему внешнюю политику князя Олега можно считать успешной? Поход 907 г. закончился осадой Константинополя и получением дани, а в 911 г. Русь заключила с Византией выгодный письменный договор: беспошлинная торговля, бесплатное жильё и продукты для купцов, ремонт ладей и провизия на обратный путь. Договор показал, что Византия признаёт военную силу Руси.

5. Таблица «Деятельность русских князей». Первая строка:

Правитель, даты правления	Внутренняя политика	Внешняя политика
Олег (879–912)	объединил северный и южный центры, сделал Киев столицей; собирал дань в полюдье и судил по «Закону русскому»	поход на Константинополь (907); договор с Византией (911)

6. Как назывались в летописи центры формирования государства Русь? Северный — Славия (земли ильменских словен и кривичей), южный — Куяба (Киев, земля полян).

Работаем с хронологией. Правильный порядок: 3, 2, 1 — призвание Рюрика (862), поход дружины Олега на Константинополь (907), письменный договор Руси с Византией (911).

Работаем с источником.

В отрывке упоминаются Новгород, Полоцк, Ростов, Белоозеро и Муром — их нужно найти на карте 1.
«Находники» — пришлые, люди со стороны: варяги пришли из-за моря. «Коренное население» — те, кто жил в этих землях издавна: словене, кривичи, меря, весь, мурома.

Работаем с понятиями. Полюдье — ежегодный объезд князем и дружиной подвластного населения для сбора дани.

Главный вопрос урока: как образовалось государство Русь? Примерный ответ с аргументами: Государство Русь сложилось в IX в. в результате объединения земель восточных славян. Во-первых, к этому времени у славян уже были города, князья с дружинами, неравенство и устные правовые обычаи, то есть условия для государства созрели. Во-вторых, в 862 г. северные племена призвали Рюрика, чтобы прекратить усобицы, и это ускорило объединение. В-третьих, в 882 г. Олег соединил северный и южный центры и сделал столицей Киев, а договор 911 г. показал, что с Русью как с государством считается Византия.

Где шестиклассники чаще всего ошибаются

«Рюрик пришёл в Киев». Рюрик в Киеве не был. Киев взял Олег, через двадцать лет после призвания.
«Олег — сын Рюрика». Сын — Игорь. Олег — родственник, правивший, пока Игорь был мал.
Путают 907 и 911 гг. Удобно разводить так: поход — это дань и щит на воротах, договор — это бумага с условиями торговли.
Не понимают, кто такие «греки». В летописи это византийцы, а Царьград — Константинополь. Без этой подсказки дети ищут на карте Грецию.
Забывают про Синеуса и Трувора. Во фрагменте на с. 27 сказано, что братья умерли через два года после призвания, и вся власть перешла к Рюрику. Это объясняет, откуда у него города для раздачи «мужам своим».
Считают, что государство «создали варяги». Здесь помогает рубрика «Подробнее» и вопрос: что у славян было ещё до Рюрика?

Какой параграф в учебнике Мединского за 6 класс посвящён началу династии Рюриковичей? Параграф 4 «Начало династии Рюриковичей», с. 22–27. Он входит в главу I «Великое переселение народов на территории современной России. Государство Русь».

Подойдёт ли презентация, если класс занимается по другому учебнику? Содержательно тема та же, но презентация собрана под структуру и формулировки учебника Мединского и Торкунова. Если вы работаете по другому УМК, проверьте порядок пунктов и термины, особенно «государство Русь» и «Древнерусское государство».

Какая дата считается датой образования государства Русь? 862 год — год призвания Рюрика на княжение.

Сколько уроков отводить на § 4? Как правило, один. Сдвоенные номера в учебнике (§ 2–3, § 5–6) обычно означают два урока, а § 4 одинарный.

Где взять дополнительные материалы к параграфу? В конце параграфа есть QR-код «Учителю и ученику», который ведёт к материалам на портале История.РФ. Оттуда можно взять дополнительный источник или видео для тех, кому мало учебника.

Что дать на дом после урока? Самый рабочий вариант — вопросы 3 и 4 устно, а в тетради задание на хронологию и первая строка таблицы «Деятельность русских князей». Тем, кто хочет больше, можно предложить подготовить рассказ о походе Олега на Царьград от лица дружинника.

Тема «Начало династии Рюриковичей» — фундамент для всего, что будет дальше: Игорь и Ольга, Святослав, Владимир. Если на этом уроке дети уверенно разведут 862 и 882 годы и поймут, зачем князю полюдье, следующие параграфы пойдут заметно легче. Презентацию к § 4 можно скачать в начале статьи.

Смотрите для 6 класса по истории

Презентация Восточные славяне и их соседи по истории 6 класс Мединский