Автор Всероссийская олимпиада школьников по литературе школьный этап 2025-2026 учебный год для 5-11 классов задания и ответы прошлого года для подготовки к олимпиаде, данная олимпиада прошла в Санкт-Петербурге 6 октября 2025.
Олимпиада по литературе 5 класс школьный этап 2025-2026
liter_5_klass_olimpiada_sh_2025_2026Олимпиада по литературе 6 класс школьный этап 2025-2026
liter_6_klass_olimpiada_sh_2025_2026Олимпиада по литературе 7-8 класс школьный этап 2025-2026
liter_7-8_klass_olimpiada_sh_2025_2026Олимпиада по литературе 9 класс школьный этап 2025-2026
liter_9_klass_olimpiada_sh_2025_2026Олимпиада по литературе 10 класс школьный этап 2025-2026
liter_10_klass_olimpiada_sh_2025_2026Олимпиада по литературе 11 класс школьный этап 2025-2026
liter_11_klass_olimpiada_sh_2025_2026Задания для 5 классов
Задание 1.1. Посмотрите внимательно на эти узоры. В них зашифровано имя писателя, который в 12-летнем возрасте решил тайно пробраться на корабль, чтобы привезти из Вест-Индии коралловые бусы для своей возлюбленной. Кто этот писатель? (2 балла)
Задание 1.3. Исключите из каждой цепочки лишнее, объясните принцип построения цепочек (10 баллов) а) «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Бородино», «Свинья под Дубом», «Осёл и Соловей» б) А.И. Куприн, Н.В. Гоголь, Н.А. Некрасов, А.П. Чехов, Гомер, Л.Н. Толстой в) Загадка, сказка, пословица, поговорка, басня г) Ямб, проза, хорей, размер, ритм, стопа д) Л. Кэрролл, Х. К. Андерсен, Дж. Лондон, А. С. Пушкин, Р. Л. Стивенсон.
Задание № 2.1. Прочитайте стихотворение Анастасии Орловой «Море спит». Подумайте, при помощи какого средства художественной выразительности автор создает образ живого моря (2 балла): Море спит Море от бурь и волнений Устало И без кровати, Без одеяла И даже без мягкой подушки, Свернулось клубочком в ракушке. а) эпитет б) гипербола в) олицетворение г) сравнение
Задание № 2.2. В повести Пушкина «Выстрел» рассказ Сильвио об истории своей дуэли с известной особой заканчивается такими словами: «Сильвио вынул из кармана утром полученное письмо и дал мне его читать. Кто-то (казалось, его поверенный по делам) писал ему из Москвы, что известная особа скоро должна вступить в законный брак с молодой и прекрасной девушкой. — Вы догадываетесь,— сказал Сильвио,— кто эта известная особа. Еду в Москву. Посмотрим, так ли равнодушно примет он смерть перед своей свадьбой, как некогда ждал ее за черешнями! При сих словах Сильвио встал, бросил об пол свою фуражку и стал ходить взад и вперед по комнате, как тигр по своей клетке. Я слушал его неподвижно; странные, противуположные чувства волновали меня». Определите, какой прием использует Пушкин, когда пишет, что Сильвио стал ходить взад и вперед по комнате, как тигр по своей клетке», и объясните значение этого приема (5 баллов).
Прочитайте отрывок из произведения Д. Дефо «Робинзон Крузо», дайте развернутый ответ на вопрос. Человек, оказавшийся в критической ситуации, должен найти какую-то опору, которая поможет ему справиться с испытаниями, выпавшими на его долю. Подумайте, что становится точкой опоры для героя. Какие черты характера помогают ему не впасть в отчаяние? Запишите свой ответ.
Задание 4. Любому путешественнику по неизвестной стране нужен путеводитель – чтобы понимать, куда можно поехать, что интересного увидеть, что нужно взять с собой в путешествие… Однако путеводители нужны не только для реально существующих стран, но и для воображаемых. Создайте путеводитель по вымышленной стране литературных героев. Подумайте, каких героев и в какие места вы поселите, что объединяет этих героев как жителей общей для них страны; какие достопримечательности (литературные!) окружают их. Разработайте возможный маршрут для читателя с краткими советами путешественнику. Работа должна представлять собой цельный, связный, завершенный текст объёмом не менее 10-15 предложений (15 баллов)
Задания для 6 классов
Задание 1.1. Исключите лишнее слово в каждом ряду. Ответы занесите в таблицу (4 балла) 1. Пословица, загадка, элегия, поговорка, частушка. 2. Ямб, строфа, сказка, амфибрахий, анапест. 3. Эпитет, олицетворение, сравнение, антитеза. 4. Рассказ, повесть, роман, стихотворение.
Задание 3. Прочитайте сказку «Чайник» Андерсена Г.Х. Выполните выборочный анализ произведения. Вы можете опираться на данные вопросы, помещенные перед текстом, или выбрать собственный путь анализа (15 баллов) Подумайте, о чем сказка Андерсена? В чем состоит главная мысль этой сказки? Почему главный герой – чайник? Обратите внимание на речь героя, на его душевное состояние. Как и почему оно меняется? Каков характер героя? Над какими вопросами автор побуждает задуматься читателя? Подумайте над смыслом последнего предложения сказки!
Задание 4. Напишите свой текст в жанре волшебной сказки, где героями будут обычные предметы (предмет). Не забудьте про название. Работа должна представлять собой цельный, связный, завершенный текст объёмом не менее 10-15 предложений (15 баллов).
Задания для 7 классов
1. Совместите первую и последнюю фразы произведений, укажите авторов и названия произведений. (например: 6-3, ФИО автора, название произведения) (Максимально 15 баллов) 1. «Привидение, однако же, было уже гораздо выше ростом, носило преогромные усы и, направив шаги, как казалось, к Обухову мосту, скрылось совершенно в ночной темноте» 2. «А спускаясь по тёмной лестнице, зажигайте…хотя бы спичку» 3. «В одной из отдаленных наших губерний находилось имение Ивана Петровича Берестова» 4. «Немного лет тому назад, Там, где, сливаяся, шумят, Обнявшись, словно две сестры, Струи Арагвы и Куры, Был монастырь…» 5. «Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде, что среда заедает» 6. «В департаменте… но лучше не называть, в каком департаменте» 7. «В Лондоне в 1921 году, зимой, на улице Пикадилли и одного переулка остановились двое хорошо одетых людей среднего возраста» 8. «И никого не прокляну» 9. «Читатели избавят меня от излишней обязанности описывать развязку» 10. «Так вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь человека. А вы говорите…»
2. Прочитайте стихотворение Игоря Шевчука «Жемчужина». При помощи какого средства художественной выразительности автор создает образ восходящего солнца? Дайте полный ответ на вопрос, объяснив роль средства художественной выразительности. (Максимально 5 баллов) Ракушкою двустворчатой, Ночь надвое деля, Расправят мир узорчатый Мне небо и земля. Волшебно и натруженно, Надежды всем даря, Родится в ней жемчужина По имени Заря…
3. Путешественнику, мореходу и даже авантюристу, мечтающему найти сокровища, без карты никуда. Умеете ли вы читать карты? Проверьте себя. Посмотрите внимательно на карту. Маршрут какого героя может быть проложен по этой карте? Укажите его имя. Из какой точки отправляется герой и куда держит путь? Что побудило героя отправиться в путь и покинуть родной дом? (Максимально 6 баллов)
4. Прочитайте рассказ Ирины Зартайской «Путешественник». Письменно ответьте на вопросы, помещенные после текста. (Максимально 20 баллов) Путешественник «16 октября 2017 года. Я только вчера вернулся из путешествия. Мой корабль должен был достигнуть берегов Антарктиды, но команда взбунтовалась и потребовала вернуться в порт. Мне не оставалось ничего другого, как только развернуть судно и направиться к родному берегу. Такое случается уже не первый раз. Подозреваю, что за этим стоит нечто более серьёзное, чем просто недовольство матросов. Над ними ещё кто-то есть, и у меня есть все основания полагать, что это…» — Коленька! Пора обедать! «… мама». Какие эмоции вызывает рассказ Ирины Зартайской? В какой момент чтения рассказа вы поняли, кто заполняет бортовой журнал? Была ли для вас неожиданной концовка? Дайте развернутый ответ о том, как автор добивается юмористического эффекта.
Смотрите для подготовки к олимпиаде
Школьный этап 2025-2026 всероссийская олимпиада по литературе задания и ответы 5-11 класс ВСОШ