Автор Входная контрольная работа по математике 4 класс 2026-2027 учебный год 6 вариантов заданий с ответами, спецификация, критерии оценивания, анализ стартовой диагностической работы ФГОС к учебнику Школа России.
Входная контрольная работа математика 4 класс 2026-2027
variant_1_2_mat_4_klass_vhodnaya3-4 вариант стартовой диагностической работы Школа России
variant_3_4_mat_4_klass_vhodnaya5-6 вариант работы повторение за курс 3 класса
variant_5_6_mat_4_klass_vhodnayaВходная контрольная (её же называют стартовой диагностикой или входным контролем) — это первая проверочная работа учебного года. Она не проверяет новый материал: её задача — показать, что ученик сохранил после летних каникул из программы предыдущего класса.
Для учителя это инструмент планирования. По результатам работы видно, какие темы 3 класса нужно повторить в сентябре, кого взять на дополнительные занятия и как выстроить первую четверть. Для родителей — честная картина того, с каким багажом ребёнок вошёл в 4 класс, самый ответственный год начальной школы: впереди ВПР и переход в среднее звено.
Важно понимать: входная работа диагностическая. Во многих школах отметки за неё в журнал не выставляются или выставляются только положительные — этот момент регулируется локальным актом школы (положением о текущем контроле успеваемости).
Когда проводится входная контрольная в 4 классе в 2026–2027 учебном году
Единой даты, установленной на федеральном уровне, нет. График входной диагностики школа утверждает самостоятельно, обычно в рамках плана внутришкольного контроля. На практике сроки такие:
- первая неделя сентября 2026 года — если школа проводит диагностику сразу, без повторения;
- вторая–третья неделя сентября — самый распространённый вариант: сначала 5–7 уроков повторения, затем работа;
- до 1 октября — крайний срок в большинстве школьных графиков, чтобы успеть скорректировать планирование до конца первой четверти.
Учебный год начинается 1 сентября 2026 года (вторник). Значит, наиболее вероятное окно для входной контрольной по математике — с 7 по 25 сентября 2026 года. Точную дату стоит уточнить у классного руководителя.
Что проверяет входная работа: содержание и спецификация
Содержание работы определяется требованиями ФГОС начального общего образования и федеральной рабочей программой по математике — проверяются планируемые результаты за 3 класс. Независимо от УМК («Школа России», «Перспектива», «Начальная школа XXI века», «Планета знаний», система Петерсон) базовое ядро тем совпадает.
Разделы, которые входят в работу:
- Нумерация и письменные вычисления в пределах 1000. Сложение и вычитание трёхзначных чисел столбиком, в том числе с переходом через разряд и с нулями в записи.
- Табличное умножение и деление. Таблица до 9 × 9 — на автоматизме, без пересчёта.
- Внетабличное умножение и деление в пределах 100. Приёмы вида 84 : 6, 23 · 4, деление с остатком.
- Письменное умножение и деление трёхзначного числа на однозначное. Темы конца 3 класса.
- Порядок действий. Выражения со скобками и без, в 2–4 действия.
- Текстовые задачи в 1–2 действия. Нахождение доли числа и числа по доле, задачи на цену — количество — стоимость, на увеличение/уменьшение в несколько раз, на сравнение.
- Уравнения. Простейшие вида x · 7 = 91, 84 : x = 6, x + 250 = 400.
- Геометрия и величины. Периметр и площадь прямоугольника, единицы длины, массы, времени и их соотношения.
Формат работы: 7–8 заданий, из них 1 задание повышенной сложности со звёздочкой. Время выполнения — 40 минут (один урок). Работа выполняется в тетради для контрольных работ, черновик обычно разрешён.
Входная контрольная работа по математике, 4 класс — Вариант 1
Задание 1. Выполни вычисления столбиком.
а) 476 + 285 б) 900 − 347 в) 128 · 4 г) 792 : 6
Задание 2. Найди значение выражения.
а) 72 : 8 + 6 · 9 б) (45 + 27) : 9 в) 100 − (36 : 4 + 27)
Задание 3. Реши задачу.
В школьную библиотеку привезли 240 учебников. Четвёртую часть составили учебники математики, остальные — учебники русского языка. Сколько привезли учебников русского языка?
Задание 4. Реши задачу.
За 6 одинаковых блокнотов заплатили 174 рубля. Сколько рублей стоят 4 таких блокнота?
Задание 5. Реши уравнения.
а) x · 7 = 91 б) 84 : x = 6 в) x + 250 = 400
Задание 6. Реши геометрическую задачу.
Длина прямоугольника 9 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
Задание 7. Вырази величины и сравни.
а) 5 м 20 см = ___ см б) 3 ч = ___ мин в) 4 кг 300 г = ___ г г) 1 ч 15 мин ⬜ 90 мин
Задание 8*. Задание повышенной сложности.
В коробке было 60 конфет. Ваня взял третью часть всех конфет, а Маша — половину оставшихся. Сколько конфет осталось в коробке?
Входная контрольная работа по математике, 4 класс — Вариант 2
Задание 1. Выполни вычисления столбиком.
а) 368 + 274 б) 800 − 456 в) 216 · 3 г) 856 : 4
Задание 2. Найди значение выражения.
а) 54 : 6 + 7 · 8 б) (38 + 34) : 8 в) 100 − (42 : 6 + 28)
Задание 3. Реши задачу.
В питомнике вырастили 320 саженцев. Пятую часть составили яблони, остальные — груши. Сколько вырастили саженцев груши?
Задание 4. Реши задачу.
За 7 одинаковых ручек заплатили 168 рублей. Сколько рублей стоят 5 таких ручек?
Задание 5. Реши уравнения.
а) x · 6 = 96 б) 72 : x = 4 в) x − 180 = 320
Задание 6. Реши геометрическую задачу.
Ширина прямоугольника 4 см, а длина в 4 раза больше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
Задание 7. Вырази величины и сравни.
а) 7 м 5 см = ___ см б) 4 ч = ___ мин в) 2 кг 50 г = ___ г г) 1 ч 20 мин ⬜ 100 мин
Задание 8*. Задание повышенной сложности.
В корзине было 72 груши. Утром продали четвёртую часть, а днём — половину остатка. Сколько груш осталось в корзине?
Ответы к входной контрольной работе
Вариант 1
| № | Ответ |
|---|---|
| 1 | а) 761; б) 553; в) 512; г) 132 |
| 2 | а) 63; б) 8; в) 64 |
| 3 | 240 : 4 = 60 (уч.) — математики; 240 − 60 = 180 (уч.). Ответ: 180 учебников русского языка |
| 4 | 174 : 6 = 29 (р.) — цена; 29 · 4 = 116 (р.). Ответ: 116 рублей |
| 5 | а) x = 13; б) x = 14; в) x = 150 |
| 6 | Ширина: 9 : 3 = 3 (см). P = (9 + 3) · 2 = 24 см; S = 9 · 3 = 27 см² |
| 7 | а) 520 см; б) 180 мин; в) 4300 г; г) 1 ч 15 мин < 90 мин |
| 8* | 60 : 3 = 20 (Ваня); 60 − 20 = 40 (остаток); 40 : 2 = 20 (Маша); 40 − 20 = 20. Ответ: 20 конфет |
Вариант 2
| № | Ответ |
|---|---|
| 1 | а) 642; б) 344; в) 648; г) 214 |
| 2 | а) 65; б) 9; в) 65 |
| 3 | 320 : 5 = 64 (с.) — яблони; 320 − 64 = 256 (с.). Ответ: 256 саженцев груши |
| 4 | 168 : 7 = 24 (р.) — цена; 24 · 5 = 120 (р.). Ответ: 120 рублей |
| 5 | а) x = 16; б) x = 18; в) x = 500 |
| 6 | Длина: 4 · 4 = 16 (см). P = (16 + 4) · 2 = 40 см; S = 16 · 4 = 64 см² |
| 7 | а) 705 см; б) 240 мин; в) 2050 г; г) 1 ч 20 мин < 100 мин |
| 8* | 72 : 4 = 18 (утром); 72 − 18 = 54 (остаток); 54 : 2 = 27 (днём); 54 − 27 = 27. Ответ: 27 груш |
Критерии оценивания
Работа удобно оценивается по балльной системе. Задание 8* оценивается отдельно и на отметку не влияет — оно нужно, чтобы увидеть детей с высоким уровнем подготовки.
| Задание | Что оценивается | Баллы |
|---|---|---|
| 1 | По 1 баллу за каждый верно решённый пример | 4 |
| 2 | По 1 баллу за каждое выражение (порядок действий + результат) | 3 |
| 3 | 1 балл — верный ход решения, 1 балл — верный ответ | 2 |
| 4 | 1 балл — верный ход решения, 1 балл — верный ответ | 2 |
| 5 | По 1 баллу за каждое уравнение | 3 |
| 6 | 1 балл — периметр, 1 балл — площадь (с единицами измерения) | 2 |
| 7 | 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка | 2 |
| Итого | 18 | |
| 8* | Дополнительно, вне основной суммы | 2 |
Перевод баллов в отметку:
| Баллы | Процент выполнения | Отметка | Уровень |
|---|---|---|---|
| 17–18 | 94–100 % | «5» | высокий |
| 14–16 | 78–89 % | «4» | повышенный |
| 10–13 | 56–72 % | «3» | базовый |
| менее 10 | ниже 56 % | «2» | ниже базового |
Альтернативный, «классический» подход по количеству ошибок: «5» — работа без ошибок (допускается 1 недочёт в оформлении); «4» — 1–2 вычислительные ошибки; «3» — 3–4 ошибки либо ошибка в решении задачи и 1–2 вычислительные; «2» — 5 и более ошибок или неверно решены обе задачи.
Типичные ошибки и как их отработать в сентябре
| Ошибка | Причина | Что делать |
|---|---|---|
| Потеря разряда при вычитании из круглого числа (900 − 347) | Не отработан заём через два разряда | 10 примеров вида 700 − 258 ежедневно в течение недели |
| Пробелы в таблице умножения на 7, 8, 9 | Забылась за лето | Ежедневный устный счёт 5 минут, карточки, тренажёр |
| Неверный порядок действий | Ученик считает слева направо, игнорируя приоритет | Расставлять номера действий карандашом над знаками |
| «Четвёртая часть» понимается как «в 4 раза больше» | Смешение доли и кратного сравнения | Рисовать схему: полоска, делённая на 4 части |
| В задаче на стоимость сразу умножают, не найдя цену | Не выделена величина «цена за 1 штуку» | Оформлять краткую запись в виде таблицы «цена — количество — стоимость» |
| Периметр и площадь путаются местами | Формулы заучены без смысла | P — «обойти по границе», S — «закрасить внутри»; проговаривать вслух |
| Ответ без единиц измерения (24 вместо 24 см) | Невнимательность при оформлении | Правило: ответ без наименования не засчитывается |
Как подготовиться к входной контрольной: план на 7 дней
Готовиться заранее к диагностике не обязательно — она на то и входная. Но если хочется войти в год спокойно, хватит недели по 20–25 минут в день:
- День 1. Таблица умножения и деления — только те случаи, что вызывают заминку.
- День 2. Сложение и вычитание трёхзначных чисел столбиком, 10 примеров.
- День 3. Внетабличное умножение и деление, деление с остатком.
- День 4. Порядок действий: 6 выражений со скобками.
- День 5. Две текстовые задачи: на долю числа и на цену — количество — стоимость.
- День 6. Уравнения и величины (перевод единиц).
- День 7. Один вариант из этой статьи целиком, по таймеру на 40 минут, затем проверка по ответам.
Совет родителям: не решайте за ребёнка и не подсказывайте на этапе разбора. Ценность входной работы именно в честном результате — иначе учитель не увидит реальный пробел и не сможет его закрыть.
Ставят ли оценки за входную контрольную работу? Решение принимает школа и закрепляет его в положении о текущем контроле. Чаще всего входная работа считается диагностической: результат фиксируется в аналитической справке, а в журнал выставляются только отметки «4» и «5» либо не выставляются вовсе.
Сколько времени даётся на выполнение? Как правило, один урок — 40 минут. Из них 3–5 минут отводится на инструктаж и оформление работы.
Подходит ли эта работа для УМК «Школа России»? Да. Материал соответствует программе 3 класса «Школы России», а также «Перспективы», «Начальной школы XXI века» и «Планеты знаний» — базовое содержание в этих УМК совпадает. Для системы Л. Г. Петерсон работа тоже применима, но её стоит дополнить заданием на множества или логику.
Что делать, если ребёнок написал работу на «2»? Это не приговор, а сигнал. Плохой результат в сентябре чаще всего означает не пробел в понимании, а расторможенный за лето навык счёта. Две-три недели регулярного устного счёта и повторения обычно возвращают ребёнка на его уровень. Попросите учителя показать работу и выпишите конкретные типы ошибок.
Можно ли пересдать входную контрольную? Пересдача диагностической работы обычно не предусмотрена: смысл в фиксации стартового уровня. Но если ребёнок болел и писал работу отдельно, это нормальная практика.
Будет ли похожая работа на ВПР в конце 4 класса? Частично. ВПР по математике в 4 классе проверяет тот же вычислительный базис, но добавляет задания на работу с таблицами и диаграммами, задачи на движение и практико-ориентированные задания. Входная работа — первая ступенька к этой подготовке.
Входная контрольная работа по математике в 4 классе — не экзамен и не повод для тревоги. Это карта, на которой видно, откуда класс стартует в 2026–2027 учебном году. Разберите с ребёнком ошибки в первую же неделю после работы: в сентябре пробел закрывается за несколько занятий, а к третьей четверти он превращается в системное отставание.
Оба варианта выше можно распечатать и использовать как для проведения контроля в классе, так и для домашней подготовки.
Смотрите для 4 класса по математике