Автор Официальная демоверсия диагностической работы МЦКО 2023 по биологии 10 класс вариант с ответами для подготовки к диагностики.
Скачать демоверсию №1 с ответами
Скачать демоверсию №2 с ответами
Диагностика МЦКО проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 10-х классов по биологии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Период проведения – май.
Биология 10 класс работа МЦКО 2023
mcko_2023_bio_10klass_demo-1_variant2 вариант демоверсии МЦКО
mcko_2023_bio_10klass_demo-2_variantКаждый вариант диагностической работы содержит 20 заданий: 10 – с множественным выбором ответов из предложенного списка; 3 – на установление соответствия элементов двух множеств; 2 – на установление последовательности процессов и явлений; 4 – с ответом в виде числа или слова (словосочетания). 1 – с развёрнутым ответом.
Задания диагностической работы группируются по основным содержательным блокам курса биологии средней школы, освоенного учащимися к моменту проведения диагностики, включая основополагающее содержание прошлых лет обучения. В таблице 1 приведено распределение заданий по содержательным разделам курса биологии 10-го класса.
Интересные задания с варианта
1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
2. В Подмосковье на клеверном поле провели опыт. Методом смывания каждый час со 100 цветков, находящихся под марлевыми изоляторами, препятствующими контакту цветка с насекомыми, собирали нектар. Ученые измеряли массу нектара в первые 3 дня после раскрытия бутона и затем в течение 3 дней после окончания цветения (опадения лепестков) Как менялось количество нектара в первом и втором случае? Для каждой группы цветков определите соответствующий характер изменения секреции нектара.
1) возрастает
2) снижается
3) не изменяется
3. Число хромосом в соматической клетке хомяка равно 38. Сколько аутосом в половой клетке самки хомяка? Ответ запишите в виде числа.
4. По изображённой на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребёнка с признаком, отмеченным чёрным цветом, у родителей, обозначенных цифрами 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.
5. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии жизненного цикла хламидомонады?
6. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла низших растений (водорослей), обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
А) имеет генетический материал от обоих родителей
Б) формируется после слияния гамет
В) участвует в оплодотворении других клеток
Г) является гаметофитом
Д) участвует в образовании половых клеток
Е) является подвижной спорой
7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков относятся к изображённому на рисунке органоиду клетки?
- 1) рибосомы бактериального типа
- 2) кольцевая молекула ДНК
- 3) внутренняя мембрана образует тилакоиды
- 4) в матриксе содержится множество ферментов
- 5) наружная мембрана образует выросты
- 6) мембрана крист содержит хлорофилл
8. Установите последовательность этапов процесса микроклонального размножения растения. Запишите в таблицу последовательность цифр.
- 1) обработка фитогормонами для дифференциации клеток
- 2) отделение экспланта – кусочка образовательной ткани растения
- 3) получение растения-регенеранта
- 4) пересадка проростка в грунт
- 5) образование каллуса – неспециализированной клеточной массы
9. Известно, что облигатные паразиты клеток живых организмов – вирусы – меньше бактерий, и их относят к неклеточной форме жизни. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, которые относятся к описанным выше признакам вирусов. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. (1) Открытие вирусов связано с именем русского учёного Д.И. Ивановского, который в 1852 году получил инфекционный экстракт из растений табака. (2) Когда экстракт пропустили через бактериальный фильтр, отфильтрованная жидкость всё ещё сохраняла инфекционные свойства. (3) Позднее было установлено, что форма вирусов разнообразна: округлая, палочковидная, нитевидная или многогранная. (4) По химической природе вирусы представляют собой нуклеопротеины – молекулы ДНК или РНК, окружённой белковым или белково-липидным капсидом. (5) Размножение происходит за счёт встраивания ДНК или РНК вируса в ДНК клетки, синтеза собственных белков клеткой хозяином и самосборки вирусных частиц (вирионов). (6) Вирусы способны переносить генетическую информацию между клетками внутри организма и между различными организмами.
10. Установите соответствие между характеристиками и видами веществ, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
А) способны к репликации
Б) имеют в составе углеводы
В) выполняют ферментативную функцию
Г) содержат остатки фосфорной кислоты
Д) кодируют наследственную информацию
Е) обеспечивают полупроницаемость мембраны
11. Установите правильную последовательность процессов, происходящих при мейозе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) образование четырёх гаплоидных ядер
- 2) расположение пар гомологичных хромосом в экваториальной плоскости
- 3) конъюгация, кроссинговер гомологичных хромосом
- 4) расхождение гомологичных хромосом к разным полюсам клетки
- 5) расхождение сестринских хроматид к противоположным полюсам клетки
12. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности строения характерны для бактериальной клетки?
- 1) наличие линейных хромосом
- 2) присутствие мембранных органоидов
- 3) цитоскелет отсутствует
- 4) клеточная стенка из хитина
- 5) рибосомы в цитоплазме располагаются свободно
- 6) молекула ДНК имеет кольцевую форму
13. Какую аминокислоту во время биосинтеза белка в клетке будет кодировать иРНК, если ей соответствует последовательность нуклеотидов 5 / -ААТ- 3/ на смысловой цепи ДНК? Для ответа на этот вопрос воспользуйтесь таблицей генетического кода. Запишите в ответ буквы в нужной последовательности, не разделяя их запятыми или пробелами.
14. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания клеточного дыхания. Определите два признака, выпадающих из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) бескислородный этап происходит в цитоплазме
- 2) АТФ синтезируется на внутренней мембране митохондрии
- 3) при гликолизе полимеры расщепляются до мономеров
- 4) на кислородном этапе окисление глюкозы происходит до углекислого газа и воды
- 5) АТФ тратится на всех этапах для активации глюкозы
15. Рассмотрите схему процесса формирования половых клеток. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
16. Установите соответствие между примерами и видами изменчивости: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
17. Выберите три положения из списка, приведённого ниже, относящиеся к хромосомной теории наследственности, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) В Y-хромосоме животных содержится мало генов.
- 2) В соматических клетках имеется диплоидный набор хромосом.
- 3) Гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются совместно, сцеплено.
- 4) У самцов число Y-хромосом равно числу X-хромосом.
- 5) Сцепление генов может нарушаться при кроссинговере.
- 6) В хромосоме каждый ген занимает определённое место.
18. Все приведённые ниже термины и понятия, кроме двух, используются для описания методов селекции животных. Определите два термина, выпадающих из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) генная инженерия
- 2) аутбридинг
- 3) инбридинг
- 4) гибридизация разных штаммов
- 5) искусственный мутагенез
- 6) индивидуальный отбор
19. Изучите график отражающий зависимость использования организмом человека энергии гликогена от продолжительности физической нагрузки (по оси Х отложено время физической нагрузки (в мин.), а по оси Y – количество использования гликогена от других источников энергии в клетке (в %)). Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне времени?
- 1) количество гликогена в организме максимально использовано на 5-й минуте физической нагрузки
- 2) интенсивность нагрузки увеличивается в период с 14-й по 25-ю минуту
- 3) использование гликогена равномерно на протяжении всего указанного диапазона времени
- 4) количество гликогена наиболее быстро снижается с 10-й по 15-ю минуту
- 5) на 40-й минуте от начала нагрузки гликоген практически не используется организмом
20. Прочитайте текст. Экспериментатор решил исследовать влияние химического состава пищи на продолжительность жизни мышей. Он кормил одну группу мышей натуральным молоком, а другую – искусственными смесями белков, жиров и углеводов, соли и воды, являющихся составными частями молока. Мыши первой группы были здоровы, нормально развивались и росли. Мыши второй группы погибли на 30-й день. Ответьте на следующие вопросы.
- 1) Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)?
- 2) Сформулируйте вывод по результатам эксперимента.
- 3) Какой группы веществ не хватало мышам, питающимся смесью органических и неорганических веществ?