Автор Сочинение по тексту Алексина А.Г. профессиональный долг врача в чем заключается? 20 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 27 задания ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс напишите сочинение рассуждение по проблеме исходного текста с аргументами и примерами из русской и зарубежной произведений литературы.
Сочинение ЕГЭ
В чём заключается профессиональный долг врача? Именно этот проблемный вопрос находится в центре внимания советского писателя А.Г. Алексина.
По мнению автора, профессия врача определяет отношение к людям, умение сочувствовать им и, не раздумывая, приходить на помощь. Приведу примеры из предложенного текста, иллюстрирующие авторскую позицию.
Так, рассказчик вспоминает эпизод из детства, когда его отец, работающий хирургом, принял у себя ночью пациента – сына своей дальней родственницы. По мнению врача, долг каждого человека, который давал клятву Гиппократа, оказывать посильную помощь ближним. Вовсе не важно, в какое время суток раздаются телефонные звонки, ведь настоящий доктор не может отдыхать, если пациент в опасности. Этот пример доказывает, что быть врачом – призвание, в основе которого лежит служение людям.
Но больше всего мальчику запомнилось, какое облегчение испытала мать больного Игнатия, когда узнала, что сына можно вылечить. Это повлияло на профессиональный выбор рассказчика: он вдруг подумал, как это прекрасно – выйти из операционной и сказать родственникам пациента, что тот будет жить и с ним всё в порядке. С помощью этого примера автор подчёркивает: профессиональный долг врача заключается в оказании моральной поддержки людям.
Между приведёнными примерами прослеживается причинно-следственная связь. Эпизод из детства заставил рассказчика всерьёз задуматься о профессии врача. Он понял, что у всех людей, посвятивших себя медицине, есть особенный долг – помогать другим.
Нельзя не согласиться с точкой зрения автора, ведь быть врачом – это действительно ответственное дело. Нужно проявлять самоотверженность и силу духа. В рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» врач Пирогов не может остаться в стороне, когда узнаёт, в какой тяжёлой ситуации оказались Мерцаловы. Он даёт лекарство больной дочери главного героя и оставляет несколько кредитных билетов членам семьи, чтобы они могли выбраться из нищеты. Это произведение доказывает мысль о том, что профессиональный долг врача – в готовности протянуть руку помощи ближним.
Таким образом, настоящий врач никогда не остаётся равнодушным к страданиям других людей и делает всё возможное, чтобы спасти своих пациентов.
Сочинение-рассуждение
Профессия врача всегда была одной из самых сложных и ответственных, требующей не только глубоких знаний и навыков, но и моральных качеств, таких как преданность своему делу, забота о пациенте и готовность помогать в любой ситуации. В тексте Анатолия Алексина перед нами раскрывается, что профессиональный долг врача заключается не только в лечении болезней, но и в поддержке пациентов и их родственников, в способности нести ответственность за жизни людей.
Позиция автора заключается в том, что профессиональный долг врача — это не только выполнение своих обязанностей, но и преданность пациентам, готовность прийти на помощь в любое время, не считаясь с личными обстоятельствами. Врач в рассказе Алексина — это не просто специалист, но и человек, который понимает, насколько важна его помощь для других людей. Например, отец главного героя, будучи врачом, несмотря на время суток и семейные обстоятельства, соглашается помочь дальнему родственнику: «Ну что за вопрос?! Пусть приезжает… Остановится прямо у нас» (предложения 10-12). Это подчеркивает, что врач готов помочь даже тогда, когда это неудобно, потому что чувствует ответственность за жизнь и здоровье человека.
Автор также показывает, что профессиональный долг врача включает в себя не только техническую сторону лечения, но и моральную поддержку пациента и его близких. Отец героя понимает, что для родственников важно знать, что у больного нет опасного заболевания, и, сообщая эту новость, он успокаивает их: «Он болен серьёзно. Но этого нет!» (предложения 40-44). Эта новость приносит облегчение, и мы видим, как важна для врача не только сама операция или лечение, но и умение поддержать больных и их близких в сложные моменты.
Моё отношение к позиции автора заключается в том, что я согласен с его взглядом на профессиональный долг врача. Это не просто работа — это призвание, которое требует готовности помочь в любое время, быть ответственным за жизнь и здоровье людей. Врач должен быть не только специалистом, но и моральной опорой для своих пациентов, как это показано в тексте Алексина. Он должен понимать, что его работа затрагивает не только физическое здоровье, но и эмоциональное состояние пациентов и их семей.
Пример из русской литературы можно найти в произведении Михаила Булгакова «Записки юного врача». Главный герой, молодой врач, сталкивается с трудностями своей профессии, но, несмотря на отсутствие опыта, делает всё возможное, чтобы помочь своим пациентам. Он также осознаёт, что его долг заключается не только в выполнении операций и назначении лечения, но и в поддержке пациентов, в их уверенности, что врач сделает всё возможное для их выздоровления.
Таким образом, профессиональный долг врача заключается не только в лечении заболеваний, но и в моральной ответственности перед пациентами и их близкими. Как показывает Анатолий Алексин, врач должен быть готовым помочь в любое время, поддерживать пациентов эмоционально и делать всё возможное для их выздоровления.
Текст ЕГЭ
(1)Иногда ночью раздаются звонки — то слишком долгие, то слишком короткие. (2)Это из других городов: бывшие папины пациенты или его бывшие товарищи по институту. (З)Папа разговаривает с ними так, будто никто у нас дома ещё не ложился спать. (4)Мама удивляется, а папа сохраняет спокойствие. (5)Он объясняет это просто: «Люди знают, что именно в это время человека легче всего застать дома!» — (6)Тебе нужно было бы стать защитником, — как-то сказала мама. (7) Но папа продолжал работать хирургом.
(8) Когда опять раздались длинные тревожные звонки из другого города, мы все, конечно, проснулись. (9)Мама сказала мне: «Готовь раскладушку». (Ю)Она не ошиблась, потому что папа через минуту сказал в трубку: — Ну что за вопрос?! (11)Пусть приезжает… (12)Остановится прямо у нас. — (13)Вот если бы он заболел, — папа кивнул в мою сторону, — разве ты не подняла бы тревогу? (14)Мама вздохнула. (15)Она ничего не ответила. (16)Утром только спросила: — А кто эта женщина… которая звонила тебе? — (17)Дальняя родственница. (18)3наю только, что… по отцовской линии, — сказал он.
—(19)Впрочем, какое это имеет значение… если её мальчик серьёзно болен? (20)Мальчик приехал через три дня. (21)Это был мужчина лет тридцати. — (22)Понимаю, — сказал приезжий, — дальний родственник — это даже меньше, чем просто знакомый. (23)Я бы, честно говоря, не отважился к вам вторгаться. (24)Если бы они не сказали матери про этот свой «предполагаемый диагноз» — (25)А что у вас… предполагают? — спросила мама. — (26)Какую болезнь? — (27)Ту самую! — ответил приезжий, которого звали редким именем Игнатий. (28)На следующий день рано утром папа повёл Игнатия в какой-то институт, а оттуда к себе в больницу. — (29)Вечером вы узнаете о результатах, — сказал нам папа. — (З0)Нет, позвони мне на работу, — сказала мама. — (31)Если я вдруг выйду из комнаты, передай: всё хорошо. — (32)Мне тоже сообщите, пожалуйста, — попросил я. (33)Папа кивнул.
(34)В тот день бабушка никому не звонила. (35)Она ждала. (36)И я ждал. (37)Наконец мы дождались: позвонил папа. (38)Обычно бабушка не любит, когда я вмешиваюсь в дела взрослых. (39)Но тут она сама стала передавать мне каждую папину фразу. — (40)Этого у Игнатия нет. (41)Точно установили. (42)Он болен серьёзно. (43)Надо делать сложную операцию. (44)Но этого нет! — (45)Слава богу! — сказала бабушка. (46)Она пошла в комнату и легла на диван. (47)У неё был усталый вид. (48)И я тоже как-то сразу устал… (49)Но когда через полчаса или минут через сорок раздались звонки — слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. — (50)Это городок, где живёт Игнатий, — сообщил я бабушке. — (51)Велели не вешать трубку и ждать. (52)Я первый скажу его матери… (53)Первый! — (54)А сын моей соседки никогда не перебегает дорогу старшим, — сказала бабушка. (55)Отсюда я должен был сделать вывод, что трубку надо отдать ей. (56)Но я такого вывода не сделал. (57)А она не встала с дивана, только вопросительно приподняла голову…
(58)Она уступила мне. — (59)Он будет жив и здоров! — отчаянно крикнул я в трубку. — (60)Этого у него нет. (61)Точно установили! (62)Этого нет. (бЗ)Клянусь своим здоровьем! (64)И вашим тоже!.. (65) Мать Игнатия заплакала на другом конце провода. (66) В школе мы часто пишем сочинения на тему «Кем быть?». (67) Чтобы не повторяться, я один раз написал, что мне очень хочется стать геологом, в другой раз, что хочется стать биологом, а в третий, что хочется стать космонавтом. (68)Но на самом деле я ещё не выбрал профессию. (69)В тот день мне тоже было неясно, кем я в будущем стану. (70)«Но как это здорово, — думал я, — выйти из операционного или из рентгеновского кабинета, увидеть глаза матери, ко-торые прямо остановились от страха и ожидания, устало так улыбнуться и тихо сказать: «Он будет жив… и здоров. (71)Не волнуйтесь… (72)Он будет жить!»
По А.Г. Алексину Анатолий Георгиевич Алексин (1924-2017) — советский писатель, сценарист и дра-матург; автор книг для детей и юношества.
Задание 27 по русскому языку
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Варианты РЯ2410401 РЯ2410402 русский язык 11 класс статград ЕГЭ 2025
Варианты РЯ2410401 РЯ2410402 русский язык 11 класс статград ЕГЭ 2025 с ответами