Автор Тема 6 тематическое профориентационное занятие Россия аграрная высокотехнологичное сельское хозяйство Россия – мои горизонты дата проведения 8 октября 2026 год все материалы для 6 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 8 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения 6 класс
- Презентация к теме для 6 класса
- Карточки с профессиями
- Скачать все материалы для 6 класса
- Скачать оформление для занятия
Сценарий классного часа для 6 класса 8 октября 2026
План-проведения-урока-6-класс-8-октября-2026Презентация к теме для 6 класса
Презентация-к-теме-6-6-класс-Россия-мои-горизонты-8-октябряВидеоролик № 1 об отрасли
Видеоролик № 2 о предприятии
Видеоролик № 3 об образовании
Подготовка к занятию
Полезная информация Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, разделить класс на три группы, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке: Желаем успехов вам и ребятам!
Введение
Слово педагога: Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с миром интересных профессий и достижений, которыми гордится наша страна. Наше занятие особенно актуально в это время, ведь осенью принято подводить итоги года в сельском хозяйстве. Традиционно День работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности в России отмечают во второе воскресенье октября. Примерно в эти же дни проходит ежегодная Российская агропромышленная выставка «Золотая осень», на которой демонстрируются современные достижения и новейшие технологии всех ключевых направлений аграрной сферы. Мы поговорим о том, что такое современный агропромышленный комплекс и аграрная профессиональная среда. Узнаем о различных профессиях, связанных с сельским хозяйством, и о технологиях, которые сегодня применяют аграрии. Поиграем и посмотрим видеоролики, которые откроют для нас много нового.
Также разберёмся, какие школьные предметы связаны с современной высокотехнологичной аграрной отраслью и куда можно пойти учиться тем, кому это интересно. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия. Слово педагога: А сейчас попробуйте ответить на вопрос: для чего нужна аграрная отрасль? Ответы обучающихся. Слово педагога: Отлично! Ещё одно важное понятие, которое связано с аграрной отраслью, — это продовольственная безопасность. Как вы понимаете значение этого термина? Ответы обучающихся. Слово педагога: А вот сейчас давайте проверим, насколько правильно вы понимаете этот термин. Поможет нам в этом небольшая история. Педагог демонстрирует слайды 2–7 с объяснением, что такое продовольственная безопасность. Если продемонстрировать слайды нет возможности, педагог зачитывает информацию. Это хлеб (педагог может нарисовать на доске батон хлеба). Чтобы он мог появиться у нас на столе, нужна целая команда специалистов! Агрономы и фермеры выращивают урожай.
Без них не будет зерна для муки. На заводах продукты перерабатывают и превращают в то, что мы покупаем в магазине. Это работа пищевой промышленности. Продовольственная безопасность — это когда в нашей стране хватает своего хлеба, молока, овощей и мяса. Мы можем сами себя накормить! За этим стоят тысячи специалистов. А значит, продовольственная безопасность — это не только про еду, её доступность и качество, но и про людей, которые её создают. Слово педагога: Вот видите, ребята, сколько труда и разных профессий нужно, чтобы еда оказалась у нас на столе. А современное сельское хозяйство помогает решать эту задачу с помощью новых технологий. Сегодня на полях и фермах работают автоматизированные машины, датчики, компьютеры, беспилотники. Они помогают специалистам точнее следить за состоянием растений и животных, экономить ресурсы и получать стабильный урожай. Именно о таком — высокотехнологичном — сельском хозяйстве мы сегодня и будем говорить. Ну а чтобы увидеть, как устроена современная аграрная отрасль и какую роль в ней играют технологии и специалисты, предлагаю посмотреть ролик. Внимание на экран!
Интерактивная игра-разминка
Слово педагога: В качестве разминки предлагаю игру. Перед вами будут описания профессий современного агропромышленного комплекса. Я буду их зачитывать, а ваша задача — угадать специалиста по описанию и выбрать из трёх вариантов ответа верный. Педагог демонстрирует слайды 8–20 и/или зачитывает информацию (правильные ответы выделены жирным). Он отвечает за посев и выращивание полезных для человека растений и лучше всех знает, как, что и когда сажать, чтобы сначала появились дружные всходы, а потом — увесистые плоды! Этот специалист отлично знает особенности разных растений, разбирается в уходе за ними и всегда подгадает, когда поливать и подкармливать, а когда убирать урожай. Варианты ответов: Агроинженер; Агроном; Садовник. Он знает, как и когда использовать сельскохозяйственную технику. А ещё налаживает оборудование и даже изобретает его. От него ждут свежих идей, как автоматизировать труд людей на полях, повысить эффективность работы техники и увеличить урожаи.
Часто ему приходится придумывать что-то прямо на месте, ведь погода бывает разная: случается то засуха, то затяжные дожди, то заморозки. Он заботится об урожае и знает, как его сохранить. Варианты ответов: Агроинженер; Агроном; Фермер. Он управляет дронами, с их помощью мониторит состояние полей, получает изображения и другую важную информацию. В сельском хозяйстве это позволяет наблюдать за большими территориями и замечать то, что с земли увидеть сложно или даже невозможно. Варианты ответов: Садовник; Оператор беспилотных летательных аппаратов; Механизатор. Он помогает делать сельское хозяйство более современным с помощью цифровых технологий. Этот специалист работает с роботами, датчиками, автоматическими системами и программами, которые помогают следить за состоянием растений и животных, управлять техникой и повышать эффективность производства.
Групповая работа
Работа в классе · 10 мин Слово педагога: Ребята, мы уже увидели, что для работы в сельском хозяйстве важен интерес к природе. Но современному специалисту этого недостаточно. Кому-то пригодится интерес к биологии и химии, кому-то — к технике и конструированию, кому-то — к компьютерам и новым технологиям. Поэтому в аграрной отрасли могут найти себя люди с очень разными интересами. А теперь давайте посмотрим, какие из ваших увлечений могут пригодиться для такой работы. Предлагаю вам разделиться на три группы (или: в начале урока вы разделились на три группы) — каждая получит одну профессию. Представьте, что вы помогаете другу выбрать профессию в растениеводстве и садоводстве.
Для каждой группы специалист будет свой. Ваша задача — обсудить между собой, какие у него могут быть интересы, чтобы ему подошла именно эта профессия, а затем презентовать свои идеи классу. Если получится, посоветуйте каждому специалисту места, где он сможет работать. Обучающиеся делятся на три группы и получают профессии: лаборант, мастер сельскохозяйственного производства, садовник. Педагог может предложить каждой группе вытянуть карточку с профессией (карточки нужно заранее распечатать и нарезать или педагог может подготовить их самостоятельно, написав названия профессий от руки).
Подведение итогов
Ребята, мы с вами уже познакомились с аграрной отраслью, её направлениями и профессиями и узнали много нового. Вы можете зафиксировать в своей Маршрутной карте профессии, о которых мы сегодня говорили, и интересы, которые могут пригодиться в этой сфере. Напомню, что это не школьная тетрадь, а ваше личное пространство для заметок и идей, и вести его можно так, как вам удобно. Вы можете писать, рисовать или делать схемы. Давайте порассуждаем: если бы вас пригласили работать в аграрную сферу, чем бы вам хотелось заняться? Ответы обучающихся. Слово педагога: Поднимите руки те, кто уже задумался, что их увлечения и интересы связаны с этими направлениями аграрной отрасли. Обучающиеся поднимают руки.
Слово педагога: Эта связь не всегда очевидна на первый взгляд. Вы уже прошли первые профориентационные диагностики и получили их результаты. Может быть, среди вас есть те, у кого преобладают те же интересы, что и у специалистов, которых мы с вами обсуждали на занятии? Ответы обучающихся. Слово педагога: А теперь можно отметить в ваших картах интересные профессии, а напротив — записать ваши интересы, которые можно было бы в них реализовать. Или вы можете выделить среди указанных интересов те, которые вам близки (если интересы к профессиям уже написаны выше). Обучающиеся выполняют задание.
Итоговое слово педагога
Ребята, сегодня мы посмотрели на профессии аграрной отрасли по-новому. Узнали, чем занимаются специалисты, какие интересы и способности здесь важны, и почему эта сфера так значима для нашей страны и всего мира. На слайде вы видите / сейчас я зачитаю вам основные выводы нашего занятия. Педагог демонстрирует слайд 21 с итогами занятия и/или зачитывает информацию вслух. Если нет возможности показать слайд, педагог может кратко зафиксировать информацию на доске. Главные мысли: 1. Современное сельское хозяйство — это технологии, техника и работа специалистов разных профессий. 2. Дроны, датчики, автоматизированная техника и другие технологии помогают работать точнее, эффективнее и бережнее использовать ресурсы. 3. Развитие современного сельского хозяйства помогает обеспечивать продовольственную безопасность страны. 4. В аграрной сфере работают агрономы, агроинженеры, технологи и многие другие специалисты.
Теперь вы знаете больше о работе в этих отраслях, о том, чем занимаются специалисты в них каждый день. И самое главное, лучше понимаете, подходят ли эти профессии лично вам. Конечно, мы успели обсудить не все специальности. Если какие-то из них вас заинтересовали или вы хотите узнать ещё больше, вы сможете сделать это с помощью интернета, разговоров с родителями и их знакомыми. Возможно, в этой сфере работают ваши родственники или их друзья. А бабушки и дедушки наверняка будут очень рады, если вы решите помочь им на участке и заодно приобщитесь к работе с землёй! А если вы почувствуете, что сельское хозяйство — это действительно «ваше», есть множество тематических кружков, секций и дополнительных занятий.
И кстати, многие аграрные предприятия с радостью проводят экскурсии. Там можно ближе познакомиться с работой специалистов и даже задать им интересующие вас вопросы об их деле. Кстати, друзья, для вас уже открыта дополнительная диагностика «Естественно-научные способности». Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Спасибо вам за занятие, до новых встреч!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2026-2027
Россия – мои горизонты 2026-2027 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности