Автор 2 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс задания с ответами и решением для подготовки к реальному экзамену 2024 года. Задания взяты из открытого банка заданий ФИПИ. Данные варианты можно использовать для проведения диагностической работы в 11 классе.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Решать 1 вариант ЕГЭ 2024 по биологии 11 класс
variant-1151-ege-2024-bio-zadanie-otveti2 вариант ЕГЭ 2024 по биологии
variant-1152-ege-2024-bio-zadanie-otvetiЗадания и ответы с 1 варианта
1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Отделение эритроцитов от плазмы и других форменных элементов.
2. Экспериментатор измерял длины различных участков корня взрослого растения сои, выращиваемого в питательном растворе, в течение нескольких недель. Как при этом изменится длина корневого чехлика и зоны всасывания у отдельного корня за период проведённых исследований? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3. Количество хромосом соматической клетки самки макаки (Macaca mulatta) равно 42. Сколько половых хромосом имеет яйцеклетка макаки? В ответе запишите только число хромосом.
4. По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с проявившимся признаком при полном его доминировании. В ответе запишите только соответствующее число.
5. Каким номером на рисунке обозначена структура, в которой хранится генетический материал клетки?
6. Установите соответствие между характеристиками и структурами клетки, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) отвечает за синтез и транспорт белков 1) 1 Б) может присоединять рибосомы 2) 2 В) отвечает за образование лизосом 3) 3 Г) отвечает за синтез липидов Д) состоит из стенок уплощенных мембранных пузырьков Е) модифицирует белки непосредственно после трансляции.
7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Комбинативная изменчивость возникает в результате?
- 1) случайного сочетания гамет при половом размножении
- 2) распределения хромосом при делении клетки мейозом
- 3) замены нуклеотидов в молекуле ДНК
- 4) обмена генов при кроссинговере
- 5) действия биотических факторов на организмы
- 6) сочетания аминокислот в первичной структуре белка
8. Установите последовательность процессов, происходящих с молекулой крахмала в ходе энергетического обмена (катаболизма). Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) образование пирувата (пировиноградной кислоты)
- 2) поступление пирувата в митохондрии
- 3) образование молекул глюкозы
- 4) расщепление молекул полисахаридов до дисахаридов
- 5) образование углекислого газа и воды
9. На рисунке под каким номером изображён организм, покрытый хитиновым панцирем?
10. Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунке 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) двухслойное строение тела Б) лучевая симметрия В) наличие чернильного мешка Г) наличие мантии Д) хорда в качестве осевого скелета Е) нервная система трубчатого типа.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Гаметофиты мха и папоротника имеют сходство в … 1) способности к фотосинтезу 2) развитии из зиготы 3) микроскопических размерах 4) листостебельном строении 5) образовании антеридиев и архегониев 6) половом процессе с участием воды.
12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Ржанкообразные 2) Бекас японский 3) Бекас 4) Позвоночные 5) Хордовые 6) Птицы.
13. На рисунке под каким номером изображена поперечнополосатая сердечная ткань?
14. Установите соответствие между характеристиками и типами тканей, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) имеет развитое межклеточное вещество Б) состоит из плотно сомкнутых клеток В) выстилает изнутри кровеносные сосуды Г) образует лёгочные альвеолы Д) осуществляет фильтрацию в капсуле нефрона Е) образует хрящи и фасции.
15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие характеристики подходят под описание среднего уха у человека? 1) выравнивает давление на барабанную перепонку 2) усиливает звуковые колебания 3) служит рецепторным аппаратом 4) определяет положение тела в пространстве 5) содержит наковальню 6) соединяется непосредственно со слуховым нервом.
16. Установите последовательность этапов стабилизации кровяного давления после уменьшения просвета сосудов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) поступление нервных импульсов в продолговатый мозг 2) возбуждение рецепторов в стенках кровеносных сосудов 3) повышение кровяного давления в артериях 4) снижение кровяного давления 5) увеличение просвета сосудов.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания репродуктивной изоляции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Единственный ареал вида может быть разобщён из-за неоднородности пространства, на котором вид обитает. (2) Особи одного и того же вида могут иметь разные предпочтения в питании, что может приводить к локальной изоляции популяций. (3) У цветковых растений пыльца, полученная с растения другого вида, не сможет прорасти на рыльце пестика. (4) Гибриды от животных разных видов зачастую стерильны и не способны давать потомство. (5) У некоторых видов рыб межвидовые гибриды способны образовывать плодовитое потомство. (6) Многие виды для узнавания своего партнёра используют сложный брачный ритуал, который почти полностью исключает скрещивание с особями других видов.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов относятся к биотическим? 1) нагревание организмов инфракрасными лучами 2) развитие лихорадки при инфицировании человека малярийным плазмодием 3) возбуждение светочувствительных рецепторов видимым светом 4) распространение клещей млекопитающими 5) угнетение бактерий и грибов фитонцидами хвойных растений 6) влияние наступления зимы на метаболизм растений.
19. Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) преобладание форм растений засушливых местообитаний Б) холодная зима и жаркое лето В) высокое разнообразие деревьев Г) выраженная ярусность Д) обилие злаков Е) разнообразие растений-эпифитов.
20. Рассмотрите рисунок со схематическим изображением деления клетки. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов:
- 1) расхождение сестринских хроматид
- 2) митоз
- 3) метафаза
- 4) расхождение двухроматидных хромосом
- 5) движение хромосом к зоне экватора
- 6) телофаза
- 7) мейоз II
- 8) анафаза.
21. Проанализируйте диаграмму зависимости скорости движения мальков рыбок данио от концентрации трифенилфосфата (ТФФ) в воде при чередовании освещённых и неосвещённых периодов. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- 1) Наличие в воде ТФФ снижает подвижность мальков рыб.
- 2) ТФФ вызывает гибель мальков рыбок.
- 3) ТФФ влияет на активность сердечной и дыхательной систем мальков.
- 4) Хищные рыбы в водоёме активны в светлое время суток.
- 5) В темноте мальки двигаются активнее, чем на свету.
22. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля* в этом эксперименте? С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию с сохранением всех остальных условий.
23. На каких этапах энергетического обмена происходит образование АТФ? Сравните энергетический выход в этих процессах. Почему при низкой концентрации кислорода в среде с культурой клеток постепенно возрастает кислотность среды?
24. Какие структуры сустава обозначены цифрами 1 и 2? Какую функцию выполняет каждая из этих структур? Какие характеристики этих структур обеспечивают выполнение их функций?
25. Почему такие анатомические особенности травянистых растений, как густая сеть жилок и сильно развитая механическая ткань позволяют им адаптироваться к засушливым условиям? Ответ поясните.
26. В лаборатории были получены фрагменты двух разных белков: 1) лиз-арг-вал-ала-гис-арг-лиз-лей; 2) вал-лей-сер-иле-вал-гли-фен-про. Предположите, какая из представленных последовательностей принадлежит гистону (ДНК-связывающему белку, обеспечивающему электростатическое взаимодействие), а какая – белку, расположенному внутри билипидного слоя мембраны клетки. Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу «Свойства аминокислот».
27. Какой хромосомный набор характерен для клеток чешуй женских шишек и макроспоры (женской споры) ели? Из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются клетки шишки и макроспора ели?
28. На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, содержащие аллели одного гена, между которыми может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает пигментную ксеродерму (повышенную чувствительность к ультрафиолетовому облучению). Рецессивный аллель гена куриной слепоты (ночной слепоты) наследуется сцепленно с полом. Женщина с пигментной ксеродермой и куриной слепотой вышла замуж за гетерозиготного мужчину без этих заболеваний. Его мать, гомозиготная по гену пигментной ксеродермы, страдала названным заболеванием. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину с пигментной ксеродермой и нормальным ночным зрением. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.
Задания и ответы с 2 варианта
1. Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.
2. Экспериментатор измерял длины различных участков корня взрослого растения сои, выращиваемого в питательном растворе, в течение нескольких недель. Как при этом изменится длина зоны роста и зоны проведения у отдельного корня за период проведённых исследований? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.
3. Сколько молекул иРНК участвует в биосинтезе фрагмента полипептида, состоящего из 74 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.
4. Сколько вариантов фенотипов получится у потомков при дигибридном скрещивании дигомозиготного по рецессивным и дигомозиготного по доминантным аллелям организмов? Ответ запишите в виде числа.
5. Каким номером на схеме обозначена пировиноградная кислота?
6. Установите соответствие между характеристиками и этапами энергетического обмена, обозначенными на схеме выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже мутаций относятся к хромосомным? 1) обмен участками между двумя негомологичными хромосомами 2) перенос участка хромосомы на негомологичную хромосому 3) потеря концевого участка хромосомы 4) замена нуклеотида в кодирующем участке гена 5) появление дополнительной хромосомы 6) кратное увеличение гаплоидного набора хромосом.
8. Установите последовательность процессов, происходящих при фотосинтезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) действие квантов света 2) передача электронов по цепи переносчиков 3) образование НАДФ Н 4) фиксация неорганического углерода 5) синтез глюкозы.
9. Каким номером на рисунке обозначена зерновка злаков?
10. Установите соответствие между характеристиками и структурами, изображёнными на рисунке 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) состоит из триплоидных клеток Б) определяет принадлежность к классу В) образуется при слиянии спермия с центральной клеткой Г) является зародышевым листом Д) формирует главный корень Е) при прорастании поглощает почвенную влагу.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Укажите признаки сходства аскариды и бычьего цепня. 1) паразитический образ жизни 2) гермафродитизм 3) наличие кожно-мускульного мешка 4) в жизненном цикле только один хозяин 5) отсутствие вторичной полости тела 6) отсутствие пищеварительной системы.
12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Чешуйчатые 2) Игуана чёрная 3) Позвоночные 4) Игуановые 5) Пресмыкающиеся 6) Хордовые.
13. Какой цифрой на рисунке обозначен эпидермис?
14. Установите соответствие между характеристиками и структурами кожи человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) обеспечивает терморегуляцию за счёт испарения воды Б) открывается наружу собственной порой В) выделяет секрет, придающий эластичность коже Г) вырабатывает кожное сало (себум) Д) при сокращении создаёт эффект «гусиной кожи» Е) образована гладкой мышечной тканью.
15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для вегетативной нервной системы человека? 1) обеспечивает восприятие зрительных образов 2) регулирует работу пищеварительных желёз 3) участвует в формировании учебных навыков 4) управляет деятельностью гладкой мускулатуры 5) контролируется сознанием 6) регулирует величину просветов сосудов.
16. Установите последовательность процессов, происходящих в организме человека при прохождении сигнала по сенсорной системе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) первичная переработка зрительной информации в среднем мозге 2) реакция на свет в рецепторных клетках сетчатки 3) распространение электрических сигналов по зрительному нерву 4) восприятие раздражения нейронами затылочной доли коры мозга 5) передача нервных импульсов по нейронам сетчатки.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Виды, которые переселяются на острова или архипелаги, часто утрачивают способность скрещиваться с континентальными формами. (2) На островах, где отсутствуют естественные конкуренты, из одного вида формируется несколько дочерних, приспособленных к разным условиям. (3) В африканском озере, заселённом одним видом рыб Цихлид, возникли новые виды, которые приспособились к питанию различной пищей. (4) При разрыве общего ареала вида на его фрагментах формируется несколько новых видов. (5) Виды зябликов в Европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую экологическую нишу. (6) В результате многочисленных закрытий и открытий Берингова пролива сформировались арктические и камчатские виды-двойники.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К продуцентам в экосистемах относятся… 1) шляпочные грибы 2) цианобактерии 3) хемосинтезирующие бактерии 4) бактерии-сапротрофы 5) бурые водоросли 6) позвоночные животные.
19. Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов к условиям обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) пение соловьёв в брачный период Б) обтекаемая форма тела у китов В) зимние кочёвки ворон в поисках корма Г) обезвоживание тканей у растений перед зимним периодом Д) самозакапывание в ил рачков при пересыхании водоёма Е) усиленное потоотделение у людей при повышении температуры воздуха.
20. Рассмотрите фрагмент молекулы, схематично изображённый на рисунке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
21. Проанализируйте график изменений продуктивности травянистого и кустарникового ярусов экосистемы в течение года. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- 1) Кустарники растут медленнее, чем травы, но имеют большую продуктивность, достигнув оптимального роста.
- 2) Продуктивность травянистого яруса имеет тенденцию к снижению на всём протяжении периода измерений.
- 3) Кустарниковые растения цветут в середине года, а травянистые – в начале.
- 4) После 140-го дня кустарниковый ярус имеет более высокую продуктивность, чем травянистый.
- 5) Травянистые растения всегда менее продуктивны, чем кустарники.
22. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Почему необходимо, чтобы варианты лизоцима не имели других различий в составе аминокислот, кроме количества дополнительных S-S связей? Объясните, почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что для измерения температуры денатурации для вариантов лизоцима А–С использовали один прибор, а для вариантов D–F – другой. * Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
23. Объясните, почему в последующих экспериментах вариант лизоцима с тремя дополнительными S-S связями не проявлял специфической ферментативной активности, изначально характерной для этого белка. Какие изменения в кодирующем лизоцим участке ДНК должны произойти, чтобы в клетке синтезировался полипептид с дополнительными S-S связями? Ответ поясните.
24. Какая клеточная структура изображена на микрофотографии? Приведите два аргумента в пользу своего мнения. С помощью микроскопа какого типа получено данное изображение? В клетках мышечной или хрящевой ткани эта структура будет представлена в большем количестве? Ответ поясните.
25. У покрытосеменных растений имеются различные типы тканей, которые делят на две группы: образовательные и постоянные. Каковы особенности строения и функционирования клеток образовательных тканей? Укажите места расположения образовательных тканей при любом типе роста в длину осевых вегетативных органов.
26. Обыкновенную летягу относят к плацентарным млекопитающим, а большую сумчатую летягу – к сумчатым. Оба вида живут на деревьях, а для планирования или прыжка с ветки на ветку имеют кожную перепонку между передними и задними лапами. Примером какого эволюционного процесса является сходство этих двух видов? Свой ответ аргументируйте. Объясните с позиций современной теории эволюции механизм возникновения этого сходства.
27. В соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетке при гаметогенезе перед началом редукционного деления и в метафазе I мейоза. Объясните полученные результаты. Охарактеризуйте поведение хромосом в метафазе I мейоза.
28. У кур признаки наличия гребня, оперённых ног аутосомные. При скрещивании курицы с гребнем, оперёнными ногами и петуха с гребнем, голыми ногами 1/4 часть потомства получилась без гребня, но всё потомство имело оперённые ноги. Во втором скрещивании другой курицы с гребнем, оперёнными ногами и этого же петуха в потомстве получилось расщепление по фенотипу 3 : 3 : 1 : 1. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях. Какова вероятность получения во втором скрещивании потомства, генотипически сходного с петухом?
Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2024 по биологии
Варианты БИ2310301-БИ2310304 статград биология 11 класс ЕГЭ 2024 с ответами