Автор Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы сайта разговорыоважном.рф для 8-9 классов классного часа 5 октября 2026 года проекта разговоры о важном РОВ цикла внеурочной деятельности. Классный час в начале учебной недели проводится на тему Пётр Степанович Котляревский.
→ Сценарий проведения: скачать
→ Методические рекомендации: скачать
→ Презентация: скачать
→ Справочная информация по теме: скачать
→ Конспект для родителей: скачать
→ Постразговор: скачать
→ Все материалы: скачать
Сценарий 8-9 класс разговоры о важном 5 октября 2026
8-9-класс-сценарий-ров-5-октября-2026Методические рекомендации
рекомендации-разговоры-о-важном-5-октября-2026-8-9-классПрезентация для 8-9 класса
презентация-разговоры-о-важном-5-октября-2026-8-9-классВидеоролик «Пётр Степанович Котляревский»
Цели занятия: формирование у обучающихся представления о Петре Степановиче Котляревском как о выдающемся военачальнике, для которого служение Отечеству было осознанным жизненным выбором; раскрытие на примере его военной судьбы понятий патриотизма, воинского долга и ответственности за судьбу страны; осмысление взаимосвязи личного мужества полководца и его ответственности за людей, доверивших ему свою жизнь; развитие способности анализировать поступки исторической личности с точки зрения нравственных ценностей и понимать значение исторической памяти и преемственности традиции служения Отечеству.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Основные смыслы • История Петра Котляревского показывает, что верность Родине проявляется не только в словах, но и, прежде всего, в готовности принять на себя ответственность и действовать в интересах страны. • Мужество полководца — это не только способность идти навстречу опасности, но и ответственность за тех, кто следует за ним. • Настоящее уважение невозможно получить одним званием или приказом. Оно рождается из поступков: решительности, выдержки, готовности разделить с другими опасность и одновременно заботиться о людях, за которых ты отвечаешь. Подвиг человека продолжается в исторической памяти.
Продолжительность занятия: 45 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение практического задания. Комплект материалов: • сценарий; • методические рекомендации; • дополнительные материалы; • видеоматериалы; • практическое задание; • презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель: Здравствуйте! На прошлом занятии у вас было домашнее задание: самостоятельно провести занятие о великой княгине Елизавете Фёдоровне для своей семьи. Расскажите, как у вас получилось! Ответы обучающихся. ! Учитель: Сегодня мы с вами говорим о человеке, который уже в 11 лет взял в руки оружие и отправился служить России, о храбром офицере, который провёл много лет на Кавказской войне2, о самом молодом генерале России своего времени, который своим талантом изменил ход отечественной истории. А. С. Пушкин посвящал ему стихи, И. К. Айвазовский спроектировал его усыпальницу. Наш сегодняшний герой — генерал Пётр Степанович Котляревский (презентация к занятию, слайд 1). ! Вопросы для обсуждения: • Как вы думаете, что может заставить человека в юном возрасте сознательно выбрать настолько сложный и опасный путь? • Как вы думаете, с чего начинается настоящий подвиг — с самого поступка или с решения человека его совершить? Почему?
Как понять, что перед нами действительно человек, чьи поступки заслуживают памяти? Ответы обучающихся. Учитель: Иногда ответ на этот вопрос можно найти в том, как его воспринимали люди, жившие рядом с ним и знавшие о его поступках. П. С. Котляревский настолько впечатлял современников своим мужеством и военными успехами, что о нём писали не только историки. Его имя звучало и в литературе. Александр Сергеевич Пушкин посвятил Котляревскому строки в своей поэме «Кавказский пленник» (презентация к занятию, слайд 2). Обратите внимание, каким А. С. Пушкин видит генерала и какие слова использует, говоря о нём. Тебя я воспою, герой, О, Котляревский, бич Кавказа! Куда ни мчался ты грозой — Твой путь, как чёрная зараза, Губил, ничтожил племена… Ты здесь покинул саблю мести, Тебя не радует война; Скучая миром, в язвах чести, Вкушаешь праздный ты покой И тишину домашних долов. Вопрос для обсуждения: • Какие слова А. С. Пушкина сразу обращают на себя внимание? И каким человеком предстаёт П. С. Котляревский в этих строках3? Ответы обучающихся.
Основной этап
А. С. Пушкин называет П. С. Котляревского героем, но при этом мы видим в этих строках не просто образ непобедимого военачальника. Перед нами человек, который прошёл через множество испытаний, знает цену войны, но вынужден оставить военную службу по состоянию здоровья. Но пока мы знаем о П. С. Котляревском совсем немного. Что это был за человек? Почему он стал героем своего времени? Какие решения и поступки привели его к этой славе? И почему его имя помнят спустя два столетия? Сейчас попробуем восстановить его историю — не просто как последовательность военных событий, а как историю человека, которому неоднократно приходилось делать сложный выбор. ! Учитель организует просмотр видеоролика «Пётр Степанович Котляревский»4. ! Вопросы для обсуждения: • Каким вы увидели П. С. Котляревского после просмотра видеоролика? Совпало ли это с тем образом героя, который складывался у нас в начале занятия? • Какие качества П. С. Котляревского проявляются в его поступках? • Что, кроме военных побед, делает его человеком, достойным памяти? Ответы обучающихся.
Учитель: (презентация к занятию, слайд 3) Писатель Валентин Саввич Пикуль посвятил генералу Петру Степановичу Котляревскому историческую миниатюру «Воин, метеору подобный», в финале которой написал: «Как мало я сказал о нём!» Как вы думаете, что имел в виду В. С. Пикуль? Ответы обучающихся. * Учитель: Есть ещё один интересный эпизод, сохранившийся в исторической литературе как легенда (презентация к занятию, слайд 4). Рассказывают, что во время встречи император Александром I спросил П. С. Котляревского, кому тот обязан своей столь стремительной военной карьерой и кто был его покровителем.Согласно легенде, Котляревский ответил, что его покровители — солдаты, которыми он имел честь командовать, и что именно их мужеству он обязан своей карьерой. Как вы думаете, почему именно такой ответ Котляревского сохранился в легенде о нём? Что он говорит о том, каким командиром его запомнили люди? Ответы обучающихся. * Учитель: С 1838 года П. С.
Котляревский переехал в тёплую Феодосию, где поселился на даче «Добрый приют» (презентация к занятию, слайд 5). Несмотря на то что военная служба осталась в прошлом, он продолжал заботиться о людях, с которыми был связан. Почти всю свою пенсию Пётр Степанович отдавал солдатам-инвалидам, получившим ранения на войне. Он также не забывал тех, кто помогал ему самому: полковому лекарю, лечившему его после ранений, П. С. Котляревский до конца жизни выплачивал пенсию из собственных средств. ! Вопросы для обсуждения: • Как вы думаете, почему П. С. Котляревский, уже не участвуя в войнах и имея серьёзные проблемы со здоровьем, продолжал отдавать свои средства другим людям? • Можем ли мы проявлять те же качества сегодня? Как ответственность за других, взаимопомощь и способность не оставаться равнодушным проявляются в школе, в семье, среди друзей? Ответы обучающихся.
Учитель: Мы увидели П. С. Котляревского как военачальника, человека, который заботился о своих солдатах и даже после завершения службы продолжал помогать им. Но есть одна важная деталь: его успех нельзя объяснить только смелостью (презентация к занятию, слайд 6). П. С. Котляревский действовал в условиях, где одного мужества было недостаточно. Нужны были подготовка, дисциплина, умение рассчитывать свои действия, доверять людям и отвечать за принятое решение. И здесь история Петра Степановича становится неожиданно современной. Потому что сегодня тоже часто требуется не просто быть талантливым, а быть человеком, на которого могут рассчитывать другие. ! Вопросы для обсуждения: • Как вы думаете, зачем нам сегодня, спустя более двухсот лет, вообще нужно говорить об этом человеке5? • Что важнее для успеха в сложном деле: талант, смелость, дисциплина, хорошая подготовка или умение работать с другими людьми? А если нужно несколько качеств — что должно их объединять? Ответы обучающихся.
Учитель: Представьте, что вам предстоит выполнить сложное дело вместе с другими людьми. У вас ограничено время, у каждого своя задача, а общий результат зависит от каждого участника. На первый взгляд кажется, что главное — это чтобы каждый хорошо сделал свою часть. Но на практике этого недостаточно. Попробуем разобраться, что делает команду действительно надёжной. Каждая команда получает свой кейс (см. приложение 1) (презентация к занятию, слайд 7). ! Учитель организует выполнение практического задания «На тебя рассчитывают». * Учитель: А теперь вернёмся к П. С. Котляревскому. Мы говорили о нём как о человеке, который проявлял мужество. Но если посмотреть внимательнее, его история говорит нам ещё об одной вещи: человек становится сильным не тогда, когда умеет всё делать сам, а тогда, когда на него могут рассчитывать другие. Для этого недостаточно таланта.
Нужны подготовка, дисциплина, ответственность и уважение к людям, вместе с которыми ты делаешь общее дело. И это уже не только история XIX века. Это то, с чем каждый из вас сталкивается сейчас: в учёбе, в командных проектах, в спорте, в дружбе, в будущей профессии. ! Учитель: (презентация к занятию, слайд 8) Давайте посмотрим на слайде задачу. У нас есть два человека. Первый очень способный. Он быстро понимает новое, но занимается только тогда, когда хочется. Второй не считается самым талантливым, зато регулярно тренируется, разбирает ошибки и доводит начатое до конца. Кто из них с большей вероятностью справится со сложной задачей? Почему? Ответы обучающихся. ! Учитель: В этом и заключается важная мысль, которую можно увидеть и в истории П. С. Котляревского: результат — это не только способности человека, но и то, что он делает со своими способностями (как готовится, насколько дисциплинирован и способен ли сохранять ответственность, когда становится по-настоящему трудно). ! Учитель: Сегодня вы узнали много нового о Петре Степановиче Котляревском. И теперь по традиции домашнее задание: вам нужно провести разговор о важном в семье о Петре Степановиче Котляревском, а на следующем занятии обязательно рассказать о том, как это у вас получилось.
Заключительный этап
Учитель: (презентация к занятию, слайд 9) Сегодня мы начали разговор с вопроса: с чего начинается настоящий подвиг — с самого поступка или с решения человека его совершить? За время занятия мы увидели П. С. Котляревского в разных ситуациях: как военачальника, как командира, который отвечал за своих солдат, и как человека, который даже после завершения службы продолжал заботиться о других. * Вопросы для обсуждения: • Изменилось ли ваше представление о том, что такое настоящий подвиг? С чего, по-вашему, он начинается? • Что в истории П. С. Котляревского для вас оказалось самым важным: его военные победы, отношение к солдатам, способность принимать решения, дисциплина или готовность помогать другим? Почему? • Какое качество П. С. Котляревского может пригодиться человеку сегодня — в учёбе, спорте, дружбе или работе в команде? Ответы обучающихся. ! Учитель: Мы часто представляем героя как человека, который совершает один великий поступок. Но история Котляревского показывает другое.
За большим поступком стоят ежедневные решения: готовиться, не отступать перед трудностями, отвечать за тех, кто рядом, признавать общую заслугу и не забывать о людях даже тогда, когда собственная задача уже выполнена. * Учитель: (презентация к занятию, слайд 10) Поэтому, возможно, главный вопрос сегодняшнего занятия — не «сможем ли мы совершить такой же подвиг?», а «на кого смогут рассчитывать люди рядом со мной?». Давайте завершим фразу: «На меня можно рассчитывать, если…» Например: • «…выполняю обещания»; • «…не бросаю команду»; • «…признаю свою ошибку»; • «…готовлюсь, а не надеюсь на удачу»; • «…помогаю, если вижу, что другому трудно». Ответы обучающихся. * Учитель: Именно из таких, на первый взгляд, небольших решений и складывается характер человека. И именно поэтому спустя два столетия мы продолжаем говорить о Петре Степановиче Котляревском и помнить его имя.
Практическое задание «На тебя рассчитывают»
Идея задания Обучающиеся оказываются в ситуации, где недостаточно быть смелым или талантливым: нужно быстро оценить ситуацию, расставить приоритеты, распределить ответственность и принять решение, понимая его последствия. Через это они самостоятельно приходят к современному пониманию качеств, которые проявлялись в деятельности П. С. Котляревского. Что связываем с П. С. Котляревским: • расчёт и подготовка — сначала понять ситуацию, затем действовать; • дисциплина — договорённости и порядок действий позволяют команде не потерять время; • ответственность — решение влияет не только на того, кто его принимает, но и на других людей.