Автор Тренировочные варианты пробного итогового устного собеседования ОГЭ 2026 по русскому языку для 9 класса для подготовки к собеседованию, которое пройдёт у 9 классов 11 февраля 2026 года.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2 минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2 минут.
574 тренировочный вариант итогового собеседования 2026
574-variant-itog-oge-2026765 вариант устного собеседования ОГЭ 2026
765-variant-itog-oge-2026611 вариант пробного собеседования для 9 класса
611-variant-itog-oge-2026741 вариант
741-variant-itog-oge-2026Задания и ответы для 574 варианта
Чтение текста вслух. Выразительно прочитайте вслух текст о поэте Влади́ мире Гавриловиче Харитонове (1920‒1981), авторе стихов более чем к тысяче песен, среди которых известная песня «День Победы». У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Песня «День Победы» появилась на свет спустя 30 лет после окончания Великой Отечественной войны. Стихи были написаны поэтом-фронтовиком Владимиром Гавриловичем Харитоновым. Он долго искал нужные слова, чтобы в День Победы передать самые сокровенные чувства людей, переживших войну. Наконец поэт нашёл такую строку– «Это радость со слезами на глазах…» – и сразу же на одном дыхании создал весь текст. Музыку написал композитор Давид Тухманов, который нашёл интонацию, тронувшую сердца людей, и песня стала всенародно любимой. Владимир Харитонов ушёл на фронт в первые дни войны. Он отстаивал рубежи на подступах к Москве, на Волоколамском шоссе, вместе с панфи́ловцами; воевал в пехоте, конном взводе и водолазных частях.
Был ранен. За боевые заслуги награждён ордена́ ми и медалями. После войны Владимир Гаврилович учился в Литературном институте. Он стал автором текстов многих популярных советских песен, сотрудничал с известными композиторами. Владимир Харитонов – лауреат международных премий. Выпустил 20 сборников стихов. Песня «День Победы» ‒ настоящий гимн народу-победителю. 9 Мая 2025 года наша страна будет отмечать 80-ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. В этот день обязательно прозвучит песня «День Победы», напоминая нам о подвиге тех, кто защищал Родину на поле боя, и тех, кто трудился в тылу. (188 слов)
2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Владимире Гавриловиче Харитонове, включив в пересказ строки из его песни «День Победы»: День Победы, как он был от нас далёк, Как в костре потухшем таял уголёк… Были вёрсты, обгорелые, в пыли, Этот день мы приближали, как могли! Этот День Победы порохом пропах. Это праздник с сединою на висках. Это радость со слезами на глазах. День Победы! Подумайте, где лучше использовать строки из песни «День Победы» в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
3. Выберите одну из предложенных тем беседы Тема 1. Подруги (на основе описания фотографии) Тема 2. Прогулка в парке (повествование на основе жизненного опыта) Тема 3. Интересна ли классическая музыка современной молодёжи? (рассуждение по поставленному вопросу).
Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание. У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут. Участие в диалоге. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Задания и ответы для 765 варианта
Выразительно прочитайте вслух текст о советском моряке-подводнике, кавалере трёх орденов Красного Знамени Фёдоре Алексеевиче Видяеве (1912–1943). У Вас есть 2 минуты на подготовку. «Витязь подводных глубин» – так назвали легендарного подводника Северного флота, капитана 3-го ранга Фёдора Алексéевича Видяева. Его боевые атаки вошли в историю подводного флота нашей страны. К началу Великой Отечественной войны Видяев был помощником командира подводной лодки. В марте 1942 года он вышел в свой первый командирский поход. Экипаж выполнил боевую задачу, но лодка подорвалась на вражеской мине. Для её спасения подводники 13 часов шли под парусом, сооружённым ими из брезентовых чехлов, но спасти повреждённую лодку всё же не удалось – её пришлось затопить.
В октябре 1942 года подводники под командованием Видяева впервые в истории уничтожили преследовавший их противолодочный корабль. Боевые атаки Видяева отличались смелостью, точным расчётом, что ярко проявилось в его предпоследнем походе в мае 1943 года. Прорвав вражеское охранение, подводная лодка потопила транспортный корабль. Три часа враги преследовали лодку Видяева, сбросив на неё 360 глубинных бомб, но благодаря искусному маневрированию командира она вернулась на базу без серьёзных повреждений. Видяев ушёл в свой последний поход 1 июля 1943 года. Неизвестно, как погибли моряки. Их перестали ждать, когда вышел двойной срок планируемого возвращения на базу. Память о герое-подводнике жива в Заполярье. В городе Полярном возведён монумент отважному подводнику, в честь него названы посёлок в Мурманской области и военно-морская база Северного флота России. (200 слов)
2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Фёдоре Алексеевиче Видяеве, включив в пересказ слова из его аттестационного листа: «В бою хладнокровен, смел и решителен. Всячески стремится перенять боевой опыт у более опытных командиров-подводников. В море вынослив. Морские качества отличные». Подумайте, где лучше использовать слова из аттестационного листа в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Тема 1. Игра в волейбол Опишите фотографию. 1) Согласны ли Вы с высказыванием «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»? 2) Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает? 3) Хотели бы Вы стать профессиональным спортсменом? Почему?
Тема 2. Приключение Расскажите о запомнившемся Вам приключении. 1) Нужны ли приключения человеку? Почему? 2) Дают ли приключения жизненный опыт? Какой? 3) Согласны ли Вы с утверждением «Приключения не сто́ ят ничего, если их не с кем разделить»?
Задание 4. Тема 3. Обязательно ли иметь много друзей? Обязательно ли иметь много друзей? 1) Чем друг отличается от приятеля? 2) Может ли виртуальная дружба быть настоящей? Почему? 3) Как Вы считаете, большое число друзей является показателем того, что человек – хороший друг или просто общительный?
Задания и ответы для 611 варианта
Выразительно прочитайте вслух текст о советском писателе, фольклористе, художнике, публицисте Борисе Викторовиче Шергине (1893–1973). Борис Викторович Шергин родился в 1893 году в Архангельске. Родители Бориса, коренные помо́ры, учили его любить родной край и беречь природу. В гости к Шергиным часто приходили земляки. Борис заучивал их песни, поговорки и сказки, которые в будущем легли в основу собственных произведений. В десятилетнем возрасте мальчик поступил в мужскую гимназию Архангельска. Там Шергин начал собирать народные сказания и былины. Тогда же он стал мастерить собственные книги: сшивал между собой тетради, заполняя их рисунками и записями.
Помимо увлечения литературой, он занимался и́ конописью, собирал модели кораблей. Увлечение живописью побудило его поступить в Стро́ гановское художественное училище. В Москве Шергина заметили: оценили не только его способности художника, но и прекрасное знание народного слова, умение рассказывать сказки и былины. В 1924 году вышла его книга «У Архангельского города, у корабельного пристанища», которую Шергин оформил сам. В 1930 году был напечатан сборник сказок Бориса Шергина «Шиш московский», который принёс писателю славу. Потом были «Архангельские нове́ ллы», «Помо́ рщина-корабе́ льщина» и многие другие. По мотивам сказок Шергина снято много мультфильмов, лучшие из которых – «Волшебное кольцо», «Апельсин», «Марты́нко». В произведениях автор рассказывает о том, каково значение Родины в жизни человека, как он связан с родной землёй, какую радость приносит эта связь. (191 слово)
2. Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Борисе Викторовиче Шергине , включив в пересказ слова литературоведа Елены Шамильевны Галимовой: «Я воспринимаю всё творчество Бориса Шергина как драгоценное завещание, рассказ о том, как надо жить всем нам, будь то ХV, ХVII века или нынешние времена». Подумайте, где лучше использовать слова Е.Ш. Галимовой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Тема 1. Школьный спектакль Опишите фотографию. Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Кто запечатлён на фотографии? Как выглядят костюмы актёров и декорации? Каких персонажей играют девочки? Какие навыки приобретают школьники в театральном кружке?
Тема 2. Как я помогаю родителям (членам моей семьи) Расскажите, как Вы помогаете родителям (членам Вашей семьи). Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Какие домашние обязанности есть у Вас? Как часто Вы помогаете родителям (членам Вашей семьи)? Какую работу по дому Вы выполняете охотно? Какие домашние обязанности Вам выполнять трудно?
Тема 3. Что значит быть храбрым? Что значит быть храбрым? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Какими качествами обладают храбрые люди? В каких ситуациях чаще всего проявляется храбрость? В чём разница между смелостью и безрассудством? Может ли храбрый человек испытывать страх?
Задания и ответы для 611 варианта
Выразительно прочитайте вслух текст о знаменитом пушечном мастере Андрее Чохове (1545–1629). Андрей Чохов – выдающийся русский мастер по литью пушек и колоколов рубежа XVI–XVII веков. Чохов родился в семье небогатого торговца. В юном возрасте Андрея отдали в учение пушечных дел мастеру. Подросток оказался талантливым. Уже через несколько лет на некоторых пушках появилась надпись «Делал ученик Андрей Чохов». Более 60 лет Чохов работал в Москве на Пушечном дворе, где создавал тяжёлые орудия. Первую пушку мастер отлил в 1568 году, впоследствии во времена Смуты её использовали для обороны Смоленска от польских войск. Самым известным орудием, изготовленным мастером, была Царь-пушка. Она предназначалась для стрельбы каменной дробью, имела впечатляющие размеры, весила 40 тонн и отличалась изящной отделкой.
После отливки Царь-пушку перевезли на Красную площадь на специальных катка́ х, изготовленных из толстых брёвен. Волокли пушку более 200 лошадей. Царь-пушка – произведение искусства: она украшена различными изображениями и надписями. Орудие сохранилось до наших дней, его можно увидеть на территории Московского Кремля. Кроме того, Андрей Чохов прославился литьём колоколов. Всего известно 10 его колоколов. Вес их был настолько велик, что требовалось до 10 человек, чтобы раскачивать языки колоколов, заставляя их звучать. Андрей Чохов щедро делился опытом с учениками, благодаря чему стали возможны великие достижения русских лите́ йщиков последующих веков. (188 слов)
2. Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Андрее Чохове, включив в пересказ строки из летописи: «Повелением Государя отлита пушка большая, такова на Руси и в иных землях не бывала, а имя ей – „Царь”». Подумайте, где лучше использовать строки из летописи в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Тема 1. Спектакль в начальной школе Опишите фотографию. 1) Может ли актёрское мастерство помочь человеку в жизни? Если может, то в каких ситуациях? 2) Легко ли, по-Вашему, быть актёром? Всегда ли актёров ждут успех и слава? 3) Есть ли в Вашей школе традиция ставить спектакли? Есть ли в Вашей школе театральный кружок?
Тема 2. Как я помогаю родителям (членам моей семьи) Расскажите, как Вы помогаете родителям (членам Вашей семьи). 1) С какого возраста ребёнок должен иметь домашние обязанности? Почему? 2) Нужно ли делить домашние обязанности на мужские и женские? Почему? 3) Какие качества развивает в человеке выполнение домашних обязанностей?
Тема 3. Что значит быть храбрым? Что значит быть храбрым? 1) Согласны ли Вы с высказыванием «Трус умирает много раз, храбрый – только один»? Почему? 2) Как Вы понимаете выражение «У страха глаза велики́ »? 3) Как человек проявляет смелость в трудных жизненных ситуациях? Приведите примеры.
Смотрите варианты устного собеседования 2026
Итоговое устное собеседование ОГЭ 2026 тренировочные варианты 9 класс