Автор Контрольная диагностическая работа пробник 30 октября 2026 формата ОГЭ 2027 по биологии 9 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену из открытого банка ФИПИ. Вариант тренировочной работы состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом.
1 вариант пробника ОГЭ 2027 по биологии 9 класс
variant1_bio_9_klass_oge_fipi_30_10_20262 тренировочный вариант ОГЭ 2027 по биологии 9 класс
variant2_bio_9_klass_oge_fipi_30_10_2026Задания для 1 варианта
1. На рисунках 1–4 изображена клетка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют изменения, происходящие с клеткой?
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ А) кузнечик зелёный Б) сыроежка зеленоватая В) ель обыкновенная Г) бацилла сибирской язвы
ЦАРСТВА 1) Бактерии 2) Грибы 3) Растения 4) Животные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) отряд Зайцеобразные 2) тип Хордовые 3) класс Млекопитающие 4) род Заяц 5) царство Животные
4. Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «жаворонков» (людей, легко пробуждающихся утром) и «сов» (людей, тяжело пробуждающихся утром) от времени суток (по оси x отложено время суток (ч), а по оси y – работоспособность (%)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Работоспособность у «сов» и «жаворонков» 1) колеблется в течение дня 2) не изменяется с 8 до 11 часов 3) максимальна в 22 часа 4) опускается ниже 20 % к 24 часам 5) не поднимается выше 80 %
5. Установите последовательность участков корня, начиная с его верхушки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) зона всасывания 2) зона деления 3) корневой чехлик 4) зона роста 5) зона проведения
6. Как называется лабораторный инструмент, изображённый на рисунке? 1) препаровальная игла 2) пинцет 3) скальпель 4) микротом
7. Известно, что жираф – парнокопытное млекопитающее, самое высокое наземное животное планеты. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Предки современных жирафов несколько миллионов лет назад обитали на территории Европы, Азии и Африки. 2) Современные жирафы обитают только в саваннах Африки. 3) Самцы жирафа достигают высоты до 6,1 м и весят до 1200 кг. 4) Шея у жирафов необычайно длинная, и это несмотря на то, что у них лишь семь шейных позвонков. 5) Животные ходят, опираясь на два пальца, покрытых разросшимся рогом, образующим копыто. 6) Одежда из шкуры жирафа у африканских племён служила символом высокого статуса.
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) плод 2) соцветие 3) цветок 4) плодовое тело
9. Какие из перечисленных признаков можно использовать для описания отличительных особенностей взрослых земноводных животных по сравнению с головастиками? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) два круга кровообращения 2) замкнутая кровеносная система 3) отсутствие боковой линии 4) жаберное дыхание 5) подвижные веки 6) сквозная пищеварительная система
10. Вставьте в текст «Свёртывание крови» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. СВЁРТЫВАНИЕ КРОВИ Кровь млекопитающих состоит из плазмы и форменных элементов, выполняющих разнообразные функции. __________ (А), или кровяные пластинки, разрушаются в месте повреждения сосуда и выделяют вещества, запускающие процесс свёртывания крови. В результате цепочки химических взаимодействий растворимый белок плазмы __________ (Б) превращается в нерастворимый __________ (В). Длинные нити этого белка образуют сетку, в которой «запутываются» форменные элементы крови, и в результате возникает кровяной сгусток – __________ (Г), перекрывающий повреждение сосуда и прекращающий кровотечение. Список элементов: 1) актин 2) фибрин 3) пробка 4) тромб 5) фибриноген 6) тромбоциты 7) гемоглобин 8) лейкоциты
11. Установите соответствие между признаками и типами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРИЗНАКИ А) развиваются два слоя клеток Б) имеют стрекательные клетки В) обладают продолговатыми, поперечными и другими мышцами Г) симметрия тела лучевая Д) пространство между органами заполнено рыхлой тканью – паренхимой Е) кишечник разветвлённый
ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Кишечнополостные 2) Плоские черви
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
12. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника не имеет органов и тканей. Б. Лишайники образуют микоризу с корнями растений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
13. Рассмотрите фотографию светло-коричневой короткошёрстной кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз. А. Окрас шерсти Б. Форма ушей В. Форма головы (без ушей) Г. Форма глаз Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы абиссинская. Животное среднего размера с хорошо развитой мускулатурой и особой грацией, присущей только этой породе. Голова клинообразной формы с крупными, широко расставленными треугольными ушами. Глаза большие, выразительные, миндалевидной формы, «подведённые» тёмным контуром. Шерсть короткая, блестящая, каждый волосок имеет две-три полосы разного цвета – так называемый тиккинг. Тиккинг придаёт шерсти переливчатость, не образуя рисунка на теле животного. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
14. На каком рисунке изображена щитовидная железа человека?
15. При активной физической работе в первую очередь расходуются запасы 1) мышечных белков 2) минеральных солей 3) подкожного жира 4) гликогена в мышцах
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение сердца человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) верхняя полая вена 2) полулунный клапан 3) створчатый клапан 4) правый желудочек 5) левое предсердие 6) аорта
17. Какие признаки характерны для условных рефлексов, в отличие от безусловных? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) передаются организмам по наследству из поколения в поколение 2) одинаковы у всех организмов данного вида 3) формируются в процессе индивидуального развития организма 4) вырабатываются в течение жизни человека 5) являются врождёнными 6) обеспечивают приспособление организма к конкретным условиям среды обитания
18. Установите соответствие между характеристиками и типами нейронов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ А) воспринимает раздражение Б) тело нейрона в нервном узле В) не выходит за пределы ЦНС Г) передаёт импульс к рабочему органу Д) переключает импульс на исполнительный нейрон
ТИПЫ НЕЙРОНОВ 1) чувствительный 2) вставочный 3) двигательный
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания поморника. Список характеристик: 1) охотится на земле 2) растительноядная птица 3) консумент второго и третьего порядков 4) консумент первого порядка 5) продуцент 6) способствует сокращению численности насекомых Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит краснозобая казарка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тундры. Как изменится численность северных оленей и численность куропаток, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности полярных сов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий приём первой помощи. Назовите вид травмы, при котором используют этот приём. Назовите приём и объясните его значение.
23. Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда над поверхностью почвы появились семядоли, школьники удалили у одного из проростков одну семядолю. Через пять дней школьники отметили, что растение с двумя семядолями опережало в росте растение с одной семядолей. Какую цель эксперимента могли сформулировать школьники? Какой вывод сделали школьники по результатам эксперимента?
Прочитайте текст и выполните задание 24.
Растения пустынь выработали комплекс удивительных адаптаций, позволяющих им не просто выживать, но и процветать в условиях экстремально высоких температур, дефицита влаги и бедных почв. Эти механизмы можно разделить на три основные группы: водосберегающие, температурные и репродуктивные.
Водосберегающие адаптации включают в себя несколько уровней защиты. Кактусы накапливают воду в мясистых стеблях, а их ребристая поверхность позволяет расширяться при наполнении влагой. У креозотового куста листья покрыты смолистым налётом, отражающим солнечные лучи и уменьшающим испарение. Ночная активность устьиц у кактусов и агав позволяет осуществлять газообмен при минимальных потерях влаги.
Терморегуляционные механизмы также эффективны. Растения-подушки (например, анабазис) образуют плотные куртины (кочки), снижающие внутреннюю температуру на 10–15 °C. Серебристый окрас полыни отражает до 70 % солнечного излучения. Некоторые виды, например опунция, способны изменять угол наклона стеблей в течение дня, избегая прямых солнечных лучей. Интересен механизм «живых камней» (литопсов): их надземная часть состоит всего из двух толстых листьев, почти полностью скрытых в почве, что минимизирует контакт с горячим воздухом.
Репродуктивные стратегии отличаются точностью. Эфемеры (маки, ирисы) завершают жизненный цикл за две-три недели после дождя, успевая дать семена. Семена мескитового дерева могут сохранять всхожесть до 40 лет. У верблюжьей колючки плотная оболочка семян растворяется только при достаточном количестве влаги, что гарантирует успешное прорастание.
Эти адаптации позволяют пустынным растениям выживать в экстремальных условиях и формировать сложные экосистемы.
24. Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три группы адаптаций к жизни в пустыне выделяют у растений? 2) Каким образом кактусы снижают интенсивность испарения? 3) Какие особенности корневых систем пустынных растений позволяют им добывать воду?
25. Пользуясь таблицей «Физиологические нормы температуры, пульса и частоты дыхания различных видов животных», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какое парнокопытное животное имеет наименьший пульс? 2) Какие показатели сильнее всего изменятся у лошади, если она будет бежать? 3) Ответ поясните.
Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задание 26.
26. Матвей, нападающий в футбольном клубе, после вечерней игры, во время которой он провёл на поле 80 минут, посетил кафе быстрого питания и заказал себе на ужин следующие блюда: куриные котлеты с картофельным пюре, сельдь под шубой и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте энергозатраты спортсмена за 80 минут матча. 2) Насколько заказанный ужин компенсирует энергозатраты спортсмена за матч (в %)? 3) Каким образом можно избежать избытка жиров и холестерина в пище? Укажите один из таких способов.
Задания для 2 варианта
1. На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Назовите эту профессию.
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ А) бацилла сибирской язвы Б) улитка виноградная В) мухомор красный Г) смородина чёрная
ЦАРСТВА 1) Растения 2) Животные 3) Грибы 4) Бактерии
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отряд Хищные 2) семейство Псовые 3) тип Хордовые 4) вид Лисица обыкновенная 5) класс Млекопитающие
4. Изучите график, отражающий зависимость скорости движения мальков рыбок от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y – скорость движения (мм/с)). Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость движения мальков 1) возрастает на протяжении всего периода наблюдений 2) не изменяется в период с 12-го по 24-й час 3) максимальна на 27-м часе наблюдений 4) колеблется с периодом в 24 часа 5) линейно возрастает с 36-го по 58-й час
5. Установите последовательность усложнения организации животных в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) появление тазовых почек 2) возникновение кровеносной системы 3) появление альвеолярного дыхания 4) развитие кишечной полости 5) формирование хорды
6. С какой целью используют инструмент, изображённый на рисунке? 1) получение тонкого среза биоматериала 2) расправление биоматериала 3) измерение биоматериала 4) уплощение биоматериала
7. Известно, что лось европейский – адаптированное к холоду парнокопытное млекопитающее животное. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Лось нуждается в местах обитания с достаточным количеством съедобных растений, покровом от хищников и защитой от чрезвычайно жаркой или холодной погоды. 2) У лося утолщённая кожа, плотная, сохраняющая тепло шерсть и низкое отношение поверхности тела к объёму, что обеспечивает отличную морозостойкость. 3) У самцов огромные (самые крупные из современных млекопитающих) лопатообразные рога. 4) Животные ходят, опираясь на два пальца, покрытых разросшимся рогом, образующим копыто. 5) В помёте молодой лосихи обычно один лосёнок. 6) Молоко лосихи имеет жирность 8–13 %, то есть в 3–4 раза жирнее коровьего, и содержит в 5 раз больше белков, чем коровье.
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) синтез жиров 2) транспорт веществ 3) синтез АТФ 4) деление клетки
9. Какие характеристики можно использовать для описания вегетативного побега цветкового растения? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) в строении имеет повторяющиеся структуры 2) включает в себя корни 3) является генеративным органом 4) способен к верхушечному росту 5) обеспечивает всасывание воды с растворёнными веществами 6) в зачаточном состоянии представлен почкой
10. Вставьте в текст «Природное сообщество» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО В любом природном сообществе выделяют три функциональные группы организмов. __________ (А), к которым относят зелёные растения, поглощают из окружающей среды простые неорганические вещества и образуют органические. Созданные и запасённые растениями органические вещества потребляют другие организмы – __________ (Б). Это в основном животные, которые питаются растениями, другими животными или продуктами их жизнедеятельности. __________ (В) замыкают круговорот веществ, они преобразуют накопленные организмами органические вещества обратно в неорганические. Эту роль выполняют __________ (Г) и грибы, которые разлагают останки мёртвых организмов. Список элементов: 1) консументы 2) фитофаги 3) вирусы 4) продуценты 5) бактерии 6) редуценты 7) паразиты 8) зоофаги
11. Установите соответствие между характеристиками и животными: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ А) сердце двухкамерное Б) дыхание лёгочное В) для размножения не требуется вода Г) наружное оплодотворение Д) есть боковая линия Е) два круга кровообращения
ЖИВОТНЫЕ 1) окунь 2) крокодил
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
12. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Ядерное вещество бактериальной клетки не отделено от цитоплазмы. Б. При производстве кисломолочных продуктов используются азотфиксирующие бактерии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
13. Рассмотрите фотографию серо-голубой короткошёрстной кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз. А. Окрас шерсти Б. Форма ушей В. Форма головы (без ушей) Г. Форма глаз Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы русская голубая. Породу отличает укороченная клиновидная голова. Глаза крупные, овальные, насыщенного зелёного оттенка. Поставлены широко. Уши достаточно большие, округлые. Ушное полотно тонкое, упругое. Идеальная русская голубая должна иметь равномерный голубой окрас среднего тона. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
14. На рисунке под каким номером изображён желудок человека?
15. Рецепторы, воспринимающие свет, находятся в 1) радужке 2) сетчатке 3) хрусталике 4) стекловидном теле
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение скелета ног человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) тазобедренные кости 2) бедренная кость 3) малая берцовая кость 4) большая берцовая кость 5) кости кисти 6) кость предплюсны
17. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для нервной регуляции человека? 1) функциональное разделение на соматическую и вегетативную 2) передача сигнала по рефлекторным дугам 3) направленность на конкретный орган 4) медленное включение процессов 5) участие органов эндокринной системы 6) длительный эффект
18. Установите соответствие между характеристиками и органами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ А) образует крупные половые клетки Б) является органом женской половой системы В) образует подвижные половые клетки Г) в зрелом возрасте вынесен из брюшной полости Д) синтезирует большое количество тестостерона
ОРГАНЫ 1) семенник 2) яичник
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Изучите фрагмент экосистемы опушки леса, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания свиристеля. Список характеристик: 1) продуцент 2) листовой вредитель 3) пищевой конкурент синицы 4) консумент первого и второго порядков 5) консумент третьего порядка 6) способствует распространению плодов и семян Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лягушка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность лягушек и лисиц, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности мышей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Часть 2
22. Рассмотрите рисунок, на котором изображена спина человека с изменённой формой позвоночника. Как называют такое изменение? Укажите одну из причин соответствующего заболевания у человека.
23. Учёные исследовали влияние специальных пищевых добавок на продуктивность (прирост массы за единицу времени) сельскохозяйственных животных. Первую группу цыплят кормили стандартным комбикормом. Второй группе к стандартному комбикорму добавляли премикс, стимулирующий развитие мышечной ткани. Третьей группе добавляли премикс, стимулирующий развитие костной ткани. Условия содержания (плотность посадки, температура, освещённость) были идеальными и не ограничивали роста птицы. Через два месяца у третьей группы цыплят была зафиксирована самая большая масса тела. Какую гипотезу могли сформулировать учёные перед постановкой эксперимента? Какой вывод они смогли сделать по результатам эксперимента?
Прочитайте текст и выполните задание 24.
РАЗМНОЖЕНИЕ В ОРГАНИЧЕСКОМ МИРЕ
Любой группе особей для поддержания своей численности необходимо заботиться о её увеличении. Даже вирусы, пусть и не самостоятельно, но тоже размножаются.
В ходе эволюции возникло несколько основных способов размножения. Бесполый способ характерен для многих одноклеточных организмов и некоторых водорослей. При бесполом способе клетки организмов делятся пополам. Так как для такого размножения достаточно одного организма, то этот способ и назван бесполым. Многие многоклеточные организмы также размножаются бесполым путём. Земляника размножается усами, тополь – черенками, картофель – глазками. Это примеры вегетативного размножения. Во всех случаях родителем является один организм. Все потомки этого родителя сохраняют наследственные признаки своего родителя и являются его точной копией.
В половом размножении участвуют, как правило, два организма, каждый из которых образует специальные половые клетки – гаметы. Сливаясь друг с другом, они создают новую клетку – зиготу. Из неё и развивается новый организм. В этом случае увеличение численности организмов происходит не всегда. У двух родителей может быть один потомок.
При бесполом размножении продолжение рода происходит без затрат энергии на поиски партнёра противоположного пола. Но это преимущество относительное, так как рождающиеся особи абсолютно одинаковы, им сложнее приспособиться к разнообразным условиям среды. При половом размножении потомок каждой пары сочетает в себе признаки двух родителей, а значит, увеличивается степень разнообразия потомства. Организмы, размножающиеся только бесполым путём, достаточно редки.
24. Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бесполого размножения приведены в тексте? 2) Почему половое размножение более прогрессивно, чем бесполое? 3) Где размножаются вирусы?
25. Пользуясь схемой «Эволюционное древо приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок шимпанзе и гиббона? 2) Какой вымерший вид эволюционно самый близкий к орангутангу? 3) Назовите два любых признака принадлежности указанных животных к отряду Приматы.
Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задание 26.
26. Тамара участвовала в городских соревнованиях по бадминтону, а после поужинала в кафе быстрого питания. Тамара заказала себе на ужин пельмени, салат мясной, творожную запеканку со сметаной и сладкий чай. Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте энергозатраты девушки во время соревнований, продолжавшихся 2 часа 24 минуты. 2) Рассчитайте калорийность ужина Тамары. Насколько данный ужин компенсирует энергозатраты во время соревнований (в %)? 3) Почему тренер обратил особое внимание Тамары на содержание белков в заказываемых блюдах.
Смотрите на сайте по биологии ОГЭ 2027
Варианты БИ2690101-БИ2690104 ОГЭ 2027 статград по биологии 9 класс 21 сентября 2026 с ответами