Автор Пробное итоговое устное собеседование в формате ОГЭ 2026 по русскому языку для 9 класса 4 тренировочных варианта заданий для подготовки к собеседованию, которое пройдёт в феврале 2026 года. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут. На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2 минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2 минут. Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
1 вариант итогового собеседования ОГЭ 2026
itog-1-variant-prob-oge-2026Задание 1. Чтение текста вслух. Выразительно прочитайте вслух текст о советском полководце, маршале Александре Михайловиче Василевском (1895‒1977).
9 мая наша страна отмечает День Победы. Это праздник в честь победы над гитлеровской Германией и её европейскими союзниками. Но Вторая мировая война не закончилась в этот день. На Дальнем Востоке, на границе СССР, стояла огромная Кванту́нская армия Японии – союзника Германии. Разгром Кванту́нской армии и подписание 2 сентября 1945 года Акта безоговорочной капитуляции Японии ознаменовали конец Второй мировой войны. Советскими войсками на Дальнем Востоке командовал маршал Алекса́ндр Миха́йлович Василе́вский. В юности Александр хотел продолжить дело отца ‒ тоже стать священником.
Но разразилась Первая мировая война, и Василевский записался в армию добровольцем. Его военная карьера развивалась стремительно: спустя два года он уже был боевым офицером, награждённым за храбрость орденами. В наградных листах указывалось, что Василевский личным примером увлекал своих солдат в атаки на позиции неприятеля. После революции Александр Михайлович был призван в Красную армию. Талантливый офицер был замечен командирами и переведён на работу в Генеральный штаб. Во время Второй мировой войны Василевский разрабатывал многие операции Красной армии. Считается, что он единственный советский военачальник, который ни разу не потерпел поражение. Звёздным часом маршала Василевского стала победа над Кванту́нской армией. Советские войска под его командованием в течение трёх недель умелыми действиями полностью разгромили миллионную группировку противника, чем прину́дили Японию к капитуляции. (198 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Алекса́ндре Миха́йловиче Василе́вском, включив в пересказ слова из его воспоминаний: «У меня не было никакого опыта. Мне дала его сама жизнь. Мировая война, революция, Гражданская война и служба в Советских Вооружённых Силах ‒ вот мои университеты». Подумайте, где лучше использовать слова А.М. Василевского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выберите одну из предложенных тем беседы. Тема 1. Увлечение (на основе описания фотографии) Тема 2. Компьютер в моей жизни (повествование на основе жизненного опыта) Тема 3. Можно ли сделать выполнение домашнего задания добровольным? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание. У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Задание 4. Участие в диалоге. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
2 вариант пробного собеседования ОГЭ 2026
itog-2-variant-prob-oge-2026Задание 1. Чтение текста вслух. Выразительно прочитайте вслух текст об основателе благотворительного фонда помощи пожилым людям и инвалидам «Старость в радость» Елизавете Александровне Олескиной (родилась в 1988 году).
Благотворительный фонд «Старость в радость», руководителем которого является Елизаве́та Алекса́ндровна Оле́скина, вырос из волонтёрского движения, возникшего почти случайно. В 2006 году Елизавета, студентка филологического факультета МГУ, в составе фолькло́рной экспедиции отправилась в Псковскую область. В поисках народных песен она посетила сельский дом престарелых. Девушку поразили не только плохие условия проживания стариков, но и тоска в их глазах. Вернувшись в Москву, Елизавета решила принимать активное участие в благотворительных проектах, направленных на помощь старикам.
В 2007 году она иниции́ровала создание сетевого социального проекта, посвящённого празднованию Дня Победы в одном из подмосковных домов ветеранов. Постепенно вокруг Елизаветы сформировалась группа единомышленников, которые решили на постоянной основе помогать одиноким старикам. Волонтёры приезжали в дома престарелых и инвалидов, устраивали для них маленькие праздники: вместе пели, организовывали чаепития, искали для одиноких людей «внуков по переписке» – тех неравнодушных, которые писали бы добрые, душевные бумажные письма бабушкам и дедушкам, живущим в социальных учреждениях.
В 2011 году был зарегистрирован благотворительный фонд «Старость в радость», который на сегодняшний день курирует более 400 домовинтернатов в 50 регионах России, оплачивает труд более 150 помощников по уходу, а также лекарства, средства гигиены, необходимое оборудование. Благодаря деятельности фонда жизнь многих пожилых людей, считавших себя совсем одинокими, вновь обрела смысл. (194 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Елизаветы Александровны Олескиной: «Помогать пожилым людям и полезно, и важно, и очень радостно. Это даёт тебе и смысл существования, и понимание, что тебя любят, что ты нужна». Подумайте, где лучше использовать слова Е.А. Олескиной в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выберите одну из предложенных тем беседы. Тема 1. В книжном магазине (на основе описания фотографии) Тема 2. Любимая игра (компьютерная игра) (повествование на основе жизненного опыта) Тема 3. Почему важно иметь чувство юмора? (рассуждение по поставленному вопросу)
3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание. У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
4. Участие в диалоге. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
3 вариант
itog-3-variant-prob-oge-2026Задание 1. Чтение текста вслух. Выразительно прочитайте вслух текст о первой в России женщине-враче Варваре Александровне Кашеваровой-Рудневой (1841–1899). Варвара Александровна Кашеварова-Руднева родилась в бедной и неблагополучной семье. С ней обращались грубо, иногда били. В 12 лет она ушла из дома.
В дороге Варя заболела и попала в больницу. Любознательной девочкой заинтересовались врачи больницы, снабдили её одеждой и деньгами. После лечения в больнице у Варвары появился интерес к медицине. Училась Варвара Александровна необыкновенно быстро: годичные акушерские курсы она закончила за четыре месяца. На этом учёба должна была закончиться: в России середины XIX века женщинам запрещалось учиться в высших учебных заведениях. Для одарённой девушки сделали исключение: по распоряжению военного министра её зачислили в Медикохирургическую академию. Во время обучения Варвара Александровна ездила практиковаться в европейские клиники, написала научную работу. Академию Кашеварова-Руднева закончила с золотой медалью.
Она стала первой в России женщиной, получившей диплом врача. Варвара Александровна специализировалась в акуше́рстве. Она написала множество научных работ, которые публиковались в российских и иностранных журналах, защитила диссерта́цию. Ей приходилось очень трудно: родители были против её занятий медициной, коллеги-мужчины завидовали её успеху, ей не разрешали преподавать, а в газетах печатали карикатуры на первого российского врачаженщину. Российское общество не было готово признать женщин равными мужчинам. Кашеварова-Руднева была вынуждена уехать из СанктПетербурга в деревню, где проработала сельским врачом до конца жизни. (193 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Варва́ры Алекса́ндровны Кашева́ровой-Ру́дневой: «Я была одна среди тысячи студентов-мужчин. И мне нужно было соблюдать осторожность. Ведь за мной следило столько зорких глаз, что малейшая ошибка повлекла бы моё удаление из академии». Подумайте, где лучше использовать слова Варвары Александровны в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Выберите одну из предложенных тем беседы. Тема 1. Профессия стоматолога (на основе описания фотографии) Тема 2. Прогулка с друзьями (повествование на основе жизненного опыта) Тема 3. Что значит быть грамотным? (рассуждение по поставленному вопросу)
4 вариант
itog-4-variant-prob-oge-20261. Чтение текста вслух. Выразительно прочитайте вслух текст о миллионере-золотопромышленнике, путешественнике, исследователе Севера России, публицисте, благотворителе Михаиле Константиновиче Сидорове (1823–1887). У Вас есть 2 минуты на подготовку. Михаи́л Константи́нович Си́доров родился в Архангельске в семье купца. Переехав в Красноярск, он занялся золотодобы́чей: участвуя в поисковых экспедициях, обнаружил более 200 месторождений золота в северо-енисейской тайге. Михаил Константинович мечтал открыть морской путь из Сибири в Европу по Северному Ледовитому океану.
Он понимал: чтобы Сибирь и вся Россия развивались, нужно осваивать Север, Арктику. Сидоров вёл поиски полезных ископаемых на Ко́льском полуострове и Новой Земле, открыл нефтяной промысел на реке Ухте́ , исследовал выходы каменного угля в бассейне Печо́ры. На открытие университета в Красноярске Михаил Сидоров готов был пожертвовать пуд золота, но генерал-губернатор Восточной Сибири идею отверг. Более того, местные власти заподозрили энергичного предпринимателя в намерениях монополизировать золотодобычу и стали ограничивать его деятельность. Несмотря на снижение доходов, Сидоров жертвовал деньги всем, кто просил.
Он выделил средства на покупку дома для детского приюта в Тобо́льске, омскому благотворительному обществу, жителям, пострадавшим от наводнения в Тобольске и У́сть-Сысо́льске. После многих неудачных проектов, не нашедших поддержки у властей, Михаил Константинович стал банкротом. Память о его добрых делах живёт в народе. В честь Михаила Сидорова названы пароход, одна из гор на Шпицбе́ргене, остров архипелага Новая Земля, пролив в архипелаге Земля Фра́нца-Ио́сифа. (184 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого выказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Михаи́ла Константи́новича Си́дорова: «На меня смотрели как на фантазёра, который жертвует всем ради несбыточной мечты». Подумайте, где лучше использовать слова М.К. Сидорова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Выберите одну из предложенных тем беседы. Тема 1. Прогулка на самокатах (на основе описания фотографии) Тема 2. Интересная профессия (повествование на основе жизненного опыта) Тема 3. Нужно ли стремиться быть известным? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание. У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Задание 4. Участие в диалоге. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Карточка собеседника Задание 4. Тема 1. Прогулка на самокатах Опишите фотографию. В чём преимущества активного отдыха? Какие правила нужно соблюдать, катаясь на самокате по городу? Как Вы любите проводить время с друзьями?
Тема 2. Интересная профессия Расскажите об интересной профессии. Какие новые профессии появились в обществе в этом веке? Почему надо много учиться, овладевать новыми знаниями и умениями, чтобы быть хорошим специалистом? Какие профессии Вам нравятся? Какую из них Вы хотели бы приобрести?
Тема 3. Нужно ли стремиться быть известным? Нужно ли стремиться быть известным? Какие поступки или качества характера Вы цените в известных людях? Кто из известных людей заслуживает Вашего уважения или восхищения? Почему? Как Вы понимаете смысл высказывания «Всякая слава опасна: добрая возбуждает зависть; дурная – стыд»?
Смотрите на сайте тренировочные варианты
Итоговое устное собеседование ОГЭ 2025 тренировочные варианты 9 класс