Автор Официальные варианты формата решу ВПР 2025 по обществознанию 7 класс задания и ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая проходит с 11 апреля по 16 мая 2025 года. На выполнение проверочной работы по обществознанию отводится один урок (не более 45 минут). Каждый реальный вариант включает в себя 8 заданий. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы.
В случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется.
1 вариант ВПР 2025 по обществознанию 7 класс
variant_01_ob_7klass_vpr_20252 вариант проверочной работы по обществознанию 7 класс
variant_02_ob_7klass_vpr_2025Ответы и задания для 1 варианта
1. В ст. 44 Конституции РФ записано: «Каждый имеет право на участие в культурной жизни и …доступ к культурным ценностям». 1. Объясните, как Вы понимаете смысл выражения «доступ к культурным ценностям». Конституционное право каждого гражданина на участие в культурной жизни прежде всего связано с духовным развитием личности. Составьте рассказ о своих возможностях участия в культурной жизни, используя следующий план. 1) Какие объекты культуры действуют в Вашем населённом пункте? Для чего в населённых пунктах создают объекты культуры? 2) Какие театральные спектакли, новые кинофильмы, выставки, музеи Вы посещали в последние несколько месяцев? Почему для каждого человека важно читать книги?
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Нормативный правовой акт принимается компетентным государственным органом. 2) Правовые нормы могут быть обязывающими, запрещающими и управомочивающими. 3) Федеральные законы в России принимаются Государственной Думой. 4) Административное право устанавливает систему органов государства и их полномочия. 5) Отрасли процессуального права непосредственно регулируют общественные отношения.
3. Установите соответствие между функциями и государственными органами, которые их осуществляют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) борьба с уличной преступностью Б) контроль за соблюдением законности всеми участниками общественной жизни В) вынесение решения или приговора Г) надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина Д) разрешение правовых споров между фирмами.
4. Российской императрице Екатерине Великой принадлежит следующее высказывание: «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели их наказывать …». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «преступление»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
5. Ольга и Сергей решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. 1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов 2) проживание жениха или невесты отдельно от родителей 3) добровольное согласие жениха и невесты 4) достижение женихом и невестой брачного возраста 5) владение жениха и невесты русским языком.
6. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (термин). 2. Как указанная группа прав и свобод способствует реализации интересов личности? Как указанная группа прав и свобод может оказывать влияние на общественную жизнь?
7. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы. 1. Какую конституционную обязанность выполняют люди на приведённых фотографиях? 2. Какую другую конституционную обязанность гражданина Вы можете привести в пример?
8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о правах ребёнка, используя все приведённые ниже понятия. Ребёнок, родители, здоровое развитие ребёнка, сохранение своей индивидуальности.
Ответы и задания для 2 варианта
1. В ст. 35 Конституции РФ записано: «Право частной собственности охраняется законом». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «право частной собственности»? 2. Вы уже обладаете некоторыми имущественными правами. Составьте рассказ об использовании имущественных прав, используя следующий план. 1) Какие имущественные права имеют подростки в 14 лет? Как эти права можно использовать в повседневной жизни? 2) Какие обязанности есть у собственников? Как закон охраняет право собственности?
Ответ: 1) ответ на первый вопрос, например: возможность владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом;
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Правонарушение может выражаться в действиях или бездействии человека или группы лиц. 2) Юридическая ответственность устанавливается государством. 3) За вред, причинённый несовершеннолетним, не достигшим 14 лет, отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине. 4) Юридическая ответственность следует за нарушение любых социальных норм. 5) Учёные выделяют полную и ограниченную уголовную ответственность.
Ответ: 123
3. Установите соответствие между примерами и видами сделок: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) Кирилл продал квартиру. Б) Рустам поменял свой старый автомобиль на новый с доплатой разницы. В) Елена отдала на бесплатное хранение документы своей подруге. Г) Макар подарил жене ювелирный гарнитур. Д) Марина купила новый холодильник.
Ответ: 11221
4. Государственному деятелю дореволюционной России К.П. Победоносцеву принадлежит следующее высказывание: «Только при помощи адвокатов судебное состязание может достигнуть полноты и живости, а эта полнота и живость необходимы для того, чтобы судья мог обозреть дело со всех сторон, проникнуть в самую сущность его и составить себе твёрдое убеждение…». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «адвокат»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Ответ: 1) ответ на вопрос, например: это специалист, оказывающий профессиональную правовую помощь физическим и юридическим лицам в судебном разбирательстве; 2) объяснение, например: участие адвоката в судебном разбирательстве поможет суду учесть обстоятельства, которые позволят составить полную картину преступления.
5. Нина и Олег решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. 1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов 2) наличие у жениха и невесты профессионального образования 3) владение жениха и невесты русским языком 4) достижение женихом и невестой брачного возраста 5) добровольное согласие жениха и невесты.
Ответ: 45
6. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (термин). 2. В чём заключается: а) сходство между проступком и преступлением; б) отличие проступка от преступления?
Ответ: 1) заполнен пропуск в схеме: правонарушение; 2) дан ответ на вопрос, например: а) проступок и преступление несут опасность для общества (общественную опасность); б) проступок имеет меньшую общественную опасность, чем преступление, поэтому юридическое наказание за его совершение является менее строгим.
7. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы. 1. Какой вид юридической ответственности будет применяться в ситуациях на приведённых фотографиях? 2. Какой пример наказания за правонарушение данной отрасли права Вы можете привести?
Ответ: 1) ответ на первый вопрос: административная ответственность; 2) ответ на второй вопрос, например: предупреждение.
8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о морали, используя все приведённые ниже понятия. Моральные нормы, долг, самоуважение, честь.
Ответ: моральные нормы помогают человек различать добро и зло. Рассмотрим некоторые понятия морали. Долг – обязанность человека действовать в соответствии с требованиями общества, семьи, национальных интересов. Достоинство – уважение и самоуважение каждого человека, его способность отвечать за свои поступки и помыслы. Честь – внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души.
Ответы и задания для 3 варианта
1 задание
В ст. 44 Конституции РФ записано: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры». 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «историческое и культурное наследие»?
Ответ: сохранённая для потомков система материальных и интеллектуально-духовных ценностей, созданных предыдущими поколениями;
2. Составьте рассказ об исполнении обязанности гражданина РФ заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, используя следующий план. 1) Какие объекты исторического и культурного наследия есть на территории субъекта РФ, в котором Вы проживаете? Почему важно, чтобы каждый бережно относился к памятникам истории и культуры? 2) В каких мероприятиях по сохранению памятников истории и культуры Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?
2 задание
Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В России государственная регистрация заключения брака производится в органах внутренних дел. 2) Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей влияют на права ребёнка. 3) Защита прав и законных интересов ребёнка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими). 4) Ребёнок имеет право на имя, отчество и фамилию. 5) Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.
Ответ: 345
3 задание
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) учиться добросовестно Б) соблюдать чистоту в здании общеобразовательной организации и на прилегающей территории В) получать оценки по каждому школьному предмету в соответствии со своими знаниями и умениями Г) выполнять указания директора Д) учиться в достойных условиях.
1) права
2) обязанности
Ответ: 22121
4 задание
Великому русскому писателю Л.Н. Толстому принадлежит следующее высказывание: «Не следует законами достигать того, что можно достигнуть улучшением нравов». 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «улучшение нравов»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Ответ: 1) ответ на вопрос, например: нравы или обычаи в обществе определены моральными нормами; улучшать нравы – значит способствовать тому, чтобы человек руководствовался моральными принципами в поведении; 2) объяснение, например: нравы относятся к нравственному поведению, которое регулируется моральными нормами, а последние имеют больший спектр действий, чем правовые / человек, сознательно следующий нравственным нормам, будет стремиться к справедливым и честным поступкам во всех сферах жизни.
5 задание
Какие из приведённых ниже примеров иллюстрируют заключение возмездных сделок? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие примеры. 1) Кирилл продал квартиру. 2) Рустам поменял свой старый автомобиль на новый с доплатой разницы. 3) Елена отдала на бесплатное хранение документы своей подруге. 4) Макар подарил жене ювелирный гарнитур. 5) Марина и Людмила при встрече выяснили, что новая сумка Марины по цвету больше походит к пальто Людмилы, а новая сумка Людмилы – к пальто Марины. Девушки обменялись сумками.
Ответ: 12
6 задание
Проанализируйте схему и выполните задания.
1. Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (термин). 2. Какие признаки отличают указанный вид юридической ответственности (укажите два любых признака)?
Ответ: 1) заполнен пропуск в схеме: дисциплинарная; 2) дан ответ на вопрос, например: – наступает за нарушение норм трудового права; – налагается работодателем на работника в случае нарушения соответствующих норм трудового права.
7 задание
Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.
1. Какую конституционную обязанность выполняют люди на приведённых фотографиях? 2. Какую другую конституционную обязанность гражданина Вы можете привести в пример?
Ответ: 1) ответ на первый вопрос: защита Отечества / служба в рядах Вооружённых Сил; 2) ответ на второй вопрос, например: уплата законно установленных налогов и сборов.
8 задание
Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о правонарушениях, используя все приведённые ниже понятия. Общественная опасность, проступки, преступление, наказание.
Ответ: правонарушение – это виновное противоправное деяние, влекущее юридическую ответственность. В зависимости от степени общественной опасности выделяют проступки и преступления. Проступки (гражданско-правовые, административные, дисциплинарные и др.) различаются в зависимости от того, в какой сфере жизни они были совершены, нормы какого права нарушены, какой вред причинён, какая ответственность следует. Преступлением называют общественно опасное деяние, запрещённое Уголовным кодексом Российской Федерации под угрозой наказания.
Ответы и задания для 4 варианта
1. В ст. 17 Конституции РФ записано: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц». 1. Как Вы понимаете смысл выражения «неотчуждаемость прав»? 2. Проанализируйте свои знания и свой опыт реализации прав и свобод человека. Составьте рассказ о собственном опыте реализации прав и свобод человека, используя следующий план. 1) Какими правами человека, гарантированными Конституцией РФ, Вы пользуетесь чаще всего? Для чего необходимо конституционное закрепление прав и свобод человека? 2) Какими конституционными правами человека и гражданина Вы пока не можете пользоваться? Как Вы считаете, почему некоторыми правами граждане РФ могут пользоваться только по достижении совершеннолетия?
2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Отказ в регистрации брака может быть обжалован в суде лицами, желающими вступить в брак (одним из них). 2) В России брак может быть заключён между лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства. 3) Ребёнок имеет право на уважение его человеческого достоинства. 4) Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих). 5) В России брачный договор регулирует как имущественные, так и личные неимущественные отношения супругов.
3. Установите соответствие между функциями и государственными органами, которые их осуществляют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. А) борьба с уличной преступностью Б) контроль за соблюдением законности всеми участниками общественной жизни В) вынесение решения или приговора Г) надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина Д) разрешение правовых споров между фирмами.
4. Французскому философу XVIII в. О. Мирабо принадлежит следующее высказывание: «Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды». 1. Как Вы понимаете смысл слова «закон»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
5. Гражданину РФ Ивану 14 лет, а гражданину РФ Аркадию 12 лет. Найдите в приведённом списке позиции, общие для правового статуса Ивана и правового статуса Аркадия. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей 2) совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации 3) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами 4) заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей 5) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться этими вкладами.
6. Проанализируйте схему и выполните задания. 1. Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (слово или словосочетание). 2. По поводу каких благ возникают данные правоотношения? Назовите одно любое право, относящееся к данному виду правоотношений.
7. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы. 1. Какая отрасль права регулирует отношения людей на приведённых фотографиях? 2. Какой другой пример правоотношения, относящегося к данной отрасли права, Вы можете привести?
8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об отклоняющемся поведении, используя все приведённые ниже понятия. Социальные нормы, наркомания, алкоголизм, моральная ответственность.
Смотрите демоверсию ВПР по обществознанию 7 класс 2025:
Демоверсия ВПР 2025 обществознанию 7 класс вариант заданий с ответами