Автор Адаптированные рабочие программы вариант 7.1 по всем учебным предметам для 1, 2, 3, 4 класса на 2026-2027 учебный год ФГОС НОО ЗПР с календарным тематическим и поурочным планированием КТП, внесены утверждённые изменения.
→ Рабочая программа по математике: скачать
→ Рабочая программа по русскому языку: скачать
→ Рабочая программа по окружающему миру: скачать
→ Рабочая программа по литературному чтению: скачать
→ Рабочая программа по музыке: скачать
→ Рабочая программа по изобразительному искусству: скачать
→ Рабочая программа по английскому языку: скачать
→ Рабочая программа по труду: скачать
→ Рабочая программа по ОРКСЭ: скачать
→ Рабочая программа по физической культуре
Вариант 7.1 — самый массовый вариант обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР) в начальной школе. Ребёнок учится вместе с классом, по тем же предметам и в те же сроки, но с обязательной коррекционной поддержкой и специальными условиями. Ниже — что нужно знать учителю и заместителю директора, чтобы корректно составить и утвердить адаптированную рабочую программу (АРП) на 2026/2027 учебный год, и ответы на частые вопросы.
Кому адресован вариант 7.1 и что он означает
Вариант 7.1 предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование, полностью сопоставимое по итоговым достижениям с образованием сверстников без ограничений здоровья и в те же сроки — 1–4 классы. Пролонгации обучения нет (в отличие от варианта 7.2, где срок обучения 5 лет за счёт дополнительного первого класса).
Ключевые следствия для рабочей программы:
- содержание образования не сокращается и не упрощается — планируемые предметные результаты те же, что и у класса;
- адаптируются не результаты, а способы их достижения: темп подачи материала, объём и дозировка заданий, виды помощи, наглядность, формы контроля;
- обучение по варианту 7.1 возможно только на основании заключения ПМПК и с письменного согласия родителей (законных представителей);
- обязательный компонент — программа коррекционной работы и коррекционно-развивающие занятия.
Нормативная база на 2026/2027 учебный год
В пояснительной записке АРП ссылайтесь на актуальные редакции:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 12, 28, 79).
- ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ — приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 (приложение № 7 — требования к АООП НОО обучающихся с ЗПР).
- ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ — приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1023 (в ред. приказа от 17.07.2024 № 495); вариант 7.1 — раздел для обучающихся с ЗПР.
- ФОП НОО — приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 с изменениями, внесёнными приказами от 09.10.2024 № 704, от 08.10.2025 № 729 и от 10.11.2025 № 808.
- Порядок организации образовательной деятельности — приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115.
- Письмо Минпросвещения России от 02.03.2026 № 03-320 «Об изменениях в ФООП» — разъяснения, что именно нужно обновить к 1 сентября 2026 года.
- СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20 — нагрузка, режим, продолжительность уроков и занятий.
- Федеральный перечень учебников и локальные акты школы (положение о рабочей программе, положение о текущем контроле и промежуточной аттестации).
Поскольку по итоговым достижениям вариант 7.1 приравнен к обычной программе, содержательной основой предметных АРП служат федеральные рабочие программы (ФРП) из ФОП НОО, а нормативной рамкой — ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО (приказ № 1023).
Что изменилось к 1 сентября 2026 года
В соответствии с приказами № 729 и № 808 к 1 сентября 2026 года общеобразовательные организации должны актуализировать образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Для начальной школы важно следующее.
| Что изменилось | Как учесть в программе |
|---|---|
| Объём аудиторной нагрузки за 4 года: не менее 2966 и не более 3305 академических часов (ранее — не менее 2954 и не более 3345) | Пересчитать итоговые часы учебного плана |
| В первом классе обучение проводится без домашних заданий — положение о суммарном объёме домашнего задания продолжительностью 1 час исключено | Убрать домашние задания из планирования 1 класса, скорректировать локальные акты |
| В адаптационный период (сентябрь–октябрь 1 класса) разрешено сокращать число часов по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, ИЗО, музыке, труду (технологии); максимальная норма сокращения задана в процентах, при этом содержание предмета не сокращается | Отразить в поурочном планировании 1 класса; часы физической культуры сокращать не рекомендуется |
| Утверждено поурочное планирование по русскому языку для варианта № 5 федерального учебного плана (4 часа в неделю) и по литературному чтению для вариантов № 3–5 (3 часа в неделю) | Актуально для школ с обучением на родном (нерусском) языке |
| Изменены проверяемые требования к результатам и элементы содержания по литературному чтению (в 1 классе добавлены изучаемые литературные понятия, уточнены формулировки тем во 2 классе) | Обновить раздел «Планируемые результаты» и тематическое планирование |
| Приказом № 808 понятие «предметная область» заменено на «учебный предмет» либо исключено из текста | Привести терминологию АООП и АРП в соответствие |
| Формулировка «учебный год заканчивается 26 мая» заменена на «не ранее 26 мая» | Скорректировать календарный учебный график |
| Новый предмет «Духовно-нравственная культура России» вводится с 2026/2027 года в 5 классе, с 2027/2028 — в 5–7 классах | Начальной школы не касается: в 4 классе сохраняется ОРКСЭ |
Структура адаптированной рабочей программы
ФГОС закрепляет три обязательных раздела рабочей программы учебного предмета:
- Содержание учебного предмета (курса, модуля) — по разделам и темам, соответствует ФРП;
- Планируемые результаты освоения — личностные, метапредметные, предметные (по годам обучения);
- Тематическое планирование с указанием количества часов на каждую тему и с возможностью использования электронных (цифровых) образовательных ресурсов.
Для варианта 7.1 к этому добавляют «коррекционный блок» — как правило, в виде:
- пояснительной записки со ссылкой на заключение ПМПК и особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР;
- раздела «Особенности реализации программы для обучающихся с ЗПР» (виды помощи, дозирование, алгоритмизация, опоры и памятки, увеличение времени на выполнение работ, дробление инструкций, использование наглядности и образцов);
- специальных подходов к контролю и оцениванию (адаптированные КИМ, снижение объёма при сохранении содержания, дифференцированные критерии, предупреждение неуспеха);
- указания на связь с программой коррекционной работы и коррекционно-развивающими занятиями.
Важно: по русскому языку, литературному чтению и окружающему миру федеральные рабочие программы применяются непосредственно — их содержание и планируемые результаты не изменяют. Адаптация касается методики, форм работы, контроля и объёма заданий, а не перечня тем и результатов.
Учебный план и часы
- Учебный план АООП НОО (вариант 7.1) совпадает с учебным планом основной программы: те же обязательные учебные предметы, тот же вариант федерального учебного плана (№ 1–5 в зависимости от языка обучения и продолжительности учебной недели).
- Внеурочная деятельность — до 10 часов в неделю, из них не менее 5 часов в неделю отводится на коррекционно-развивающую область: логопедические, психокоррекционные, дефектологические занятия (фронтальные и индивидуальные).
- Часы внеурочной деятельности не учитываются при расчёте максимально допустимой недельной нагрузки, но учитываются при определении объёма финансирования.
- Индивидуальные и групповые коррекционные занятия проводятся по расписанию, с учётом рекомендаций ПМПК и ИПРА (если ребёнок — инвалид).
Алгоритм разработки: 8 шагов
- Собрать заключения ПМПК на текущий учебный год, уточнить состав обучающихся с ЗПР по классам.
- Проверить и обновить АООП НОО (вариант 7.1) — целевой, содержательный, организационный разделы.
- Сверить структуру АРП с положением о рабочей программе своей школы.
- Взять актуальную редакцию ФРП по предмету (с учётом приказов № 704, 729, 808) — через «Конструктор рабочих программ» или официальный текст ФОП НОО.
- Пересчитать часы по учебному плану (в том числе адаптационный период 1 класса) и синхронизировать с календарным учебным графиком.
- Дополнить программу коррекционным блоком: особые образовательные потребности, виды помощи, специальные условия, критерии оценивания.
- Согласовать с психолого-педагогическим консилиумом, учесть содержание коррекционных курсов.
- Рассмотреть на педсовете и утвердить приказом директора до начала учебного года.
Чек-лист самопроверки
- [ ] Указаны актуальные реквизиты нормативных актов (в том числе приказы № 729 и № 808).
- [ ] Обновлены планируемые результаты и тематическое планирование по литературному чтению.
- [ ] Часы за 4 года укладываются в диапазон 2966–3305.
- [ ] В 1 классе нет домашних заданий, учтён адаптационный период.
- [ ] Терминология приведена в соответствие: «учебный предмет» вместо «предметная область».
- [ ] Календарный учебный график: окончание учебного года — не ранее 26 мая.
- [ ] Есть ссылка на заключение ПМПК и связь с программой коррекционной работы.
- [ ] Прописаны специальные условия и адаптированные формы контроля.
- [ ] Не менее 5 часов в неделю — коррекционно-развивающая область.
- [ ] Учебники — из действующего федерального перечня.
Частые ошибки
- Сокращение содержания или снижение планируемых результатов — для варианта 7.1 недопустимо.
- Копирование программы варианта 7.2 (другой срок обучения и другая структура учебного плана).
- Ссылки на утратившие силу документы (например, ФГОС НОО 2009 года или примерные программы вместо ФРП).
- Отсутствие коррекционного блока и связи с работой педагога-психолога и учителя-логопеда.
- Расхождение часов в рабочей программе, учебном плане и календарном графике.
Что такое вариант 7.1 адаптированной программы?
Это вариант АООП НОО для обучающихся с задержкой психического развития, при котором ребёнок получает образование, полностью сопоставимое по итоговым достижениям с образованием сверстников без ОВЗ, и в те же сроки — за 4 года (1–4 классы). Обучение ведётся, как правило, инклюзивно, в обычном классе, с обязательной коррекционной поддержкой.
Чем вариант 7.1 отличается от варианта 7.2?
Сроком обучения и структурой учебного плана. Вариант 7.1 — 4 года, содержание совпадает с основной программой. Вариант 7.2 — 5 лет за счёт дополнительного первого класса, с более выраженной адаптацией содержания и отдельной коррекционно-развивающей областью в учебном плане.
На основании чего ребёнка переводят на вариант 7.1?
Только на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и с письменного согласия родителей (законных представителей). Школа не вправе самостоятельно определить вариант программы.
Нужно ли писать отдельную рабочую программу по каждому предмету для варианта 7.1?
Не всегда. Многие школы принимают рабочие программы, совпадающие с программами ООП НОО, дополняя их коррекционным блоком и разделом об особенностях реализации для обучающихся с ЗПР. Конкретный порядок закрепляется положением о рабочей программе конкретной школы.
Можно ли сокращать содержание предмета для ученика с ЗПР по варианту 7.1?
Нет. Содержание и планируемые результаты остаются такими же, как у класса. Адаптируются методы, темп, объём и дозировка заданий, виды помощи, наглядность и формы контроля.
Какие документы указывать в пояснительной записке на 2026/2027 учебный год?
ФЗ № 273-ФЗ, ФГОС НОО ОВЗ (приказ № 1598 от 19.12.2014), ФАОП НОО (приказ № 1023 от 24.11.2022 в ред. приказа № 495 от 17.07.2024), ФОП НОО (приказ № 372 от 18.05.2023 с изменениями, внесёнными приказами № 704, № 729 и № 808), приказ № 115 от 22.03.2021, СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20, а также АООП НОО и локальные акты школы.
Что обязательно обновить в программе к 1 сентября 2026 года?
Реквизиты нормативных актов, объём часов за четыре года (2966–3305), планирование первого класса без домашних заданий и с учётом адаптационного периода, планируемые результаты и тематическое планирование по литературному чтению, терминологию («учебный предмет» вместо «предметная область») и календарный учебный график (окончание учебного года не ранее 26 мая).
Сколько часов отводится на коррекционные занятия?
Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности: не менее 5 часов в неделю на одного обучающегося при общем объёме внеурочной деятельности до 10 часов. Конкретный набор занятий (логопедические, психокоррекционные, дефектологические) определяется рекомендациями ПМПК.
Появится ли в начальной школе предмет «Духовно-нравственная культура России»?
Нет. Новый предмет вводится поэтапно на уровне основного общего образования: с 2026/2027 учебного года — в 5 классе, с 2027/2028 — в 5–7 классах. В 4 классе сохраняется курс ОРКСЭ.
Как оценивать ученика с ЗПР по варианту 7.1?
По общим критериям, но с адаптированными процедурами: увеличенное время выполнения, дробление инструкций, использование опор и памяток, разделение работы на части, снижение объёма при сохранении содержания. В первом классе оценивание безотметочное. Результаты освоения программы коррекционной работы на итоговую оценку не выносятся.
Пишут ли обучающиеся по варианту 7.1 всероссийские проверочные работы?
Да, они осваивают программу того же уровня, что и одноклассники, поэтому участвуют в оценочных процедурах. При этом школа обязана создать специальные условия в соответствии с заключением ПМПК: увеличение времени, отдельная аудитория, помощь ассистента при необходимости.
Кто утверждает адаптированную рабочую программу?
Программа рассматривается на педагогическом совете (и, как правило, на методическом объединении и психолого-педагогическом консилиуме) и утверждается приказом руководителя образовательной организации до начала учебного года.
Где взять актуальную редакцию федеральной рабочей программы?
В официальном тексте ФОП НОО с учётом внесённых изменений, а также в «Конструкторе рабочих программ» на портале «Единое содержание общего образования». Перед началом учебного года обязательно сверьте редакцию — программы обновлялись приказами № 704, № 729 и № 808.
Смотрите на сайте для 2026-2027 учебного года
Календарный план воспитательной работы на 2026-2027 учебный год в школе