Автор Готовая презентация по истории 11 класс для урока на тему «Наука и культура во второй половине XX — начале XXI в.» (19-20 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян НТР, атом, космос, литература, кино, музыка, архитектура, живопись, Олимпиады. План двух уроков, даты, термины и ответы.
Наука и культура во второй половине XX — начале XXI в презентация по истории 11 класс Мединский
Глава IV в учебнике всеобщей истории для 11 класса самая пёстрая во всём курсе. На двадцати страницах ученики проходят путь от первой ЭВМ до овцы Долли, от Обнинской АЭС до МКС, от итальянского неореализма до «Матрицы» и от брызг краски Джексона Поллока до зданий Захи Хадид. Материала хватило бы на полугодие МХК, а в планировании на него обычно отводят два урока.
Чтобы эта лавина имён и дат не превратилась в скучный список, мы подготовили презентацию на тему «Наука и культура во второй половине XX — начале XXI в.» для 11 класса по учебнику под редакцией В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна. Ниже рассказываем, что в ней есть и как она связана с текстом § 19–20, предлагаем план двух уроков, опорные даты, термины и подсказки к вопросам параграфа. Всё это можно взять в работу уже на ближайшем уроке.
Коротко о материале
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Предмет | История. Всеобщая история. Новейшая история |
| Класс и уровень | 11 класс, базовый уровень |
| Учебник | «История. Всеобщая история. 1945 год — начало XXI века», под ред. В. Р. Мединского, А. О. Чубарьяна (М., 2023) |
| Раздел | Глава IV. Наука и культура во второй половине XX — начале XXI в. |
| Параграф | § 19–20, с. 238–258 (вопросы к главе и темы проектов на с. 259) |
| Количество уроков | обычно 2 урока по 45 минут |
| Для кого | учителя истории, студенты-практиканты, репетиторы |
Издание 2023 года. Если у вас другое переиздание, номера страниц могут немного отличаться, но логика параграфа та же.
Почему по этой теме без презентации трудно
Тема коварна объёмом. В параграфе упомянуто больше сотни имён: физики и космонавты, писатели и режиссёры, музыканты, архитекторы, художники. Если идти строго по тексту, урок превращается в диктант фамилий, и к концу второй страницы класс уже не слушает.
Вторая трудность в том, что тему надо видеть. Объяснить словами, чем поп-арт отличается от оп-арта, а деконструктивизм Фрэнка Гери от «интернационального стиля» Миса ван дер Роэ, почти невозможно. Покажите «Диптих Мэрилин» Уорхола рядом с «Вегой Орион» Вазарели, и вопрос снимется за полминуты.
Третья трудность — связь с курсом истории России. Атомный проект, полёт Гагарина, советское кино и нобелевские лауреаты дети встречают и там. Хорошая презентация помогает показать, что это одна история, только увиденная в мировом масштабе.
Что внутри: структура презентации по пунктам § 19–20
Презентация повторяет логику параграфа. Блоки идут в том же порядке, что и пункты учебника, поэтому школьнику легко сверять слайды с текстом при подготовке домашнего задания.
- Вводная часть. Тема, главный вопрос урока, ключевые понятия, эпиграфы к главе.
- Важнейшие направления развития науки (п. 1): НТР, компьютеры, микроэлектроника, генетика, медицина.
- Ядерная энергия (п. 2): атомная бомба, «ядерный клуб», мирный атом.
- Освоение космоса (п. 3): от первого спутника до МКС и частных космических компаний.
- Культура и искусство (п. 4): литература, театр, кино, музыка, архитектура, изобразительное искусство.
- Олимпийское движение (п. 5): возрождение Игр, соперничество СССР и США, бойкоты.
- Итоги и закрепление: вывод, хронология, вопросы и задания.
Дальше по каждому блоку: что важно из учебника и на чём стоит задержаться на уроке.
Блок 1. Важнейшие направления развития науки
Главная мысль пункта: во второй половине XX века наука становится основой экономики передовых стран. Физика, химия и биология меняют промышленность, сельское хозяйство и транспорт.
Опорные факты из учебника:
- 1946 г. — в США выпущен ЭНИАК. Вес 28 т, площадь 74 м², 500 умножений в секунду. Работал на перфокартах.
- 1947 г. — группа У. Шокли изобретает транзистор, который приходит на смену электронным лампам.
- 1948 г. — Норберт Винер создаёт кибернетику, науку об обратной связи, получении, обработке и передаче информации.
- 1951 г. — первая ЭВМ в СССР.
- 1953 г. — расшифрована структура молекулы ДНК (в учебнике: «английскими и американскими учёными»; на уроке можно назвать Дж. Уотсона и Ф. Крика).
- Конец 1950-х гг. — первая микросхема.
- 1971 г. — кремниевый микропроцессор; 1976 г. — первый персональный компьютер, помещавшийся на столе.
- 1987 г. — в учебнике эта дата связана с появлением и развитием Интернета.
- 1996 г. — в Шотландии в лаборатории Я. Вильмута рождается овца Долли, первое животное, полученное из ядра клетки взрослой особи.
Учебник выделяет главную черту нового этапа НТР, начавшегося в 1970-е годы: резко сокращаются сроки между научным открытием и его внедрением в производство. Символом этого времени стал персональный компьютер.
Отдельный акцент сделан на вкладе отечественных учёных. Нобелевскими лауреатами по физике стали И. Тамм, П. Черенков, И. Франк, Л. Ландау, Н. Басов, А. Прохоров, П. Капица, Ж. Алфёров, А. Абрикосов, В. Гинзбург. Премию по химии получил Н. Семёнов, по экономике — Л. Канторович.
Идея для урока. Поставьте на один слайд ЭНИАК и современный смартфон. Спросите класс: «Во сколько раз уменьшился компьютер и что из этого вышло для общества?» Обсуждение само выведет на понятие НТР.
Блок 2. Ядерная энергия
Пункт показывает две стороны атома: военную и мирную.
Военный атом:
- 1942 г. — под руководством Э. Ферми в США запущен первый ядерный реактор; тогда же стартует проект создания атомной бомбы под руководством Р. Оппенгеймера.
- 1945 г. — испытание в июле, бомбардировки Хиросимы и Нагасаки в августе.
- 1949 г. — советские физики под руководством И. Курчатова, Ю. Харитона, И. Тамма ликвидируют американскую атомную монополию.
- 1952 г. — в США появляется водородная бомба, вскоре её испытывают и в СССР.
- Расширение «ядерного клуба»: Великобритания, Франция, Китай (к середине 1960-х), Индия, Израиль (неофициально), ЮАР (позже отказалась), Пакистан, КНДР.
Мирный атом:
- 1954 г. — Обнинская АЭС, первая в мире атомная электростанция. Её реактор без аварий проработал 48 лет и был остановлен в 2002 году.
- 1954 г. — американская атомная подводная лодка «Наутилус»; 1958 г. — советская АПЛ «К-3».
- 1959 г. — первый в мире атомный ледокол «Ленин».
- 1977 г. — ледокол «Арктика» первым из надводных кораблей достигает Северного полюса.
- Россия — единственная страна с атомным ледокольным флотом; его главная задача — проводка судов по Северному морскому пути.
Идея для урока. В учебнике есть задание составить справку о ледоколе «Ленин». Его удобно дать одному-двум ученикам заранее: короткое сообщение на 2 минуты оживит этот блок.
Блок 3. Освоение космоса
Самый любимый детьми блок. Здесь важно показать советско-американскую космическую гонку как часть холодной войны: ракета-носитель была одновременно и межконтинентальной баллистической ракетой.
Лента достижений, на которую опирается презентация:
| Год | Событие |
|---|---|
| 1957 | Ракета Р-7 выводит на орбиту первый искусственный спутник Земли; через месяц в космос летит собака Лайка |
| 1958 | Первый американский спутник |
| 1959 | Советская станция передаёт снимок обратной стороны Луны («фотография века») |
| 1960 | Белка и Стрелка благополучно возвращаются на Землю |
| 12 апреля 1961 | Полёт Ю. Гагарина на «Востоке-1» |
| 1961 | Полёт Г. Титова продолжительностью более суток |
| 1963 | Полёт В. Быковского и первой женщины-космонавта В. Терешковой |
| 1964 | «Восход-1» с экипажем из трёх человек |
| 1965 | А. Леонов совершает первый выход в открытый космос |
| 1968 | Полёт «Союза-3» (Г. Береговой) |
| 1969 | Первая стыковка двух «Союзов»; высадка «Аполлона-11» на Луну, Н. Армстронг на лунной поверхности |
| 1970 | Доставка лунного грунта автоматической станцией; «Луноход-1» |
| 1971 | Первая орбитальная станция «Салют-1» |
| 1975 | Совместный полёт «Союз» — «Аполлон», условный конец космической гонки |
| 1981–2011 | Программа «Спейс шаттл»: 135 запусков, 2 катастрофы |
| 1986–2001 | Орбитальная станция «Мир» |
| 1988 | Полёт «Бурана» в автоматическом режиме |
| XXI в. | МКС; Китай становится третьей самостоятельной космической державой, станция «Тяньгун» (с 2021 г.) |
Завершает пункт сюжет 2010-х годов: рост числа спутниковых программ, компания SpaceX И. Маска и использование спутников не только в мирных целях.
Идея для урока. Разделите доску пополам: «СССР — первые» и «США — первые». Пусть класс сам распределит события из ленты. Получится наглядный ответ на вопрос учебника о причинах космической гонки.
Блок 4. Культура и искусство
Это самый объёмный пункт параграфа, и в презентации он разбит на шесть тем.
Литература
- 1940–1950-е гг.: главная тема — Вторая мировая война. Во Франции о войне пишут Л. Арагон, П. Элюар, А. Лану. В Германии звучит тема «расчёта с прошлым»: «Мёртвые остаются молодыми» А. Зегерс, «Где ты был, Адам?» Г. Бёлля, «Время жить и время умирать» Э. М. Ремарка.
- Реализм — У. Фолкнер, Э. Хемингуэй.
- Экзистенциализм — А. Камю («Чума»), Ж.-П. Сартр («Дороги свободы»): трагизм бытия, абсурдность мира, свобода выбора.
- Театр абсурда — Э. Ионеско, С. Беккет («В ожидании Годо»).
- Русское зарубежье — В. Набоков, И. Бунин, И. Шмелёв, Е. Замятин, Н. Тэффи.
- Постмодернизм — У. Эко. Учебник цитирует его мысль о том, что «во всех книгах говорится о других книгах».
- Латиноамериканская проза — Х. Л. Борхес, Х. Кортасар, Г. Гарсиа Маркес.
- Фэнтези — Дж. Р. Р. Толкин («Властелин колец»), Дж. Роулинг (книги о Гарри Поттере).
- Нобелевские лауреаты по литературе из нашей страны: Б. Пастернак, М. Шолохов, А. Солженицын, И. Бродский.
Театр
Учебник говорит о «постдраматическом театре» и многообразии направлений. Из конкретики: Международный театральный фестиваль им. Чехова (с 1992 г.), иммерсивный театр (возник в Великобритании в 2000 г., зритель становится участником действия) и социальный театр.
Кино
- Итальянский неореализм: «Рим — открытый город» Р. Росселлини, «Похитители велосипедов» В. Де Сики, «Земля дрожит» Л. Висконти. Ранний Ф. Феллини: «Дорога», «Ночи Кабирии», «Сладкая жизнь», «Восемь с половиной».
- Французская «новая волна»: Ж.-Л. Годар, А. Рене, Ф. Трюффо, К. Лелуш.
- Кино США: фильмы о Вьетнаме («Апокалипсис сегодня», «Взвод»), «новый Голливуд» 1970–1980-х (Ф. Коппола, М. Скорсезе, Р. Полански, В. Аллен), затем эпоха блокбастеров («Звёздные войны», «Крёстный отец», «Терминатор», «Титаник»). Отдельно упомянуты «Матрица» и «Бойцовский клуб» как фильмы, критически оценивающие американское общество.
- Азиатское кино: А. Куросава («Расёмон», «Ран», «Дерсу Узала») и современный китайский кинематограф.
- Телесериалы: с одной стороны, экспансия массовой культуры, с другой — способ сохранить национальную идентичность.
- Советское кино: С. Герасимов, И. Пырьев, Г. Александров, М. Калатозов, А. Тарковский, С. Бондарчук, Л. Гайдай, Э. Рязанов, Г. Чухрай, М. Хуциев, Г. Данелия и другие.
Хорошая деталь для урока из учебника: программу СОИ президента Рейгана прозвали «звёздными войнами», и считается, что её навеяли фильмы Джорджа Лукаса.
Музыка
Рок-н-ролл Элвиса Пресли в 1950-х, «Битлз» в 1960-х, затем расслоение на развлекательную поп-музыку и протестный рок (Дж. Леннон, Б. Дилан, М. Джаггер). Учебник честно замечает, что рок-музыканты «лучше представляли себе то, против чего выступают, чем за что». Эта фраза хорошо работает как вопрос для дискуссии.
Архитектура
- Функционализм и «интернациональный стиль»: «функция определяет форму», стеклянные небоскрёбы Л. Миса ван дер Роэ.
- Поиск индивидуальности: дом Ф. Хундертвассера в Вене, где у каждой квартиры своё дерево, а окна все разные.
- Деконструктивизм: Фрэнк Гери и корпус Массачусетского технологического института.
- Цифровое проектирование: Заха Хадид. В Москве по её проекту построен офисный центр Dominion Tower.
Изобразительное искусство
- Абстрактный экспрессионизм (1940–1960-е): «живопись действия» Дж. Поллока.
- Постмодернизм: смешение стилей, зритель как соавтор.
- Поп-арт (1960–1970-е): Р. Раушенберг, Э. Уорхол («Диптих Мэрилин», 1962).
- Оп-арт: В. Вазарели, оптические иллюзии.
Учебник подытоживает так: для современного искусства характерно смешение стилей и направлений.
Идея для урока. Покажите без подписей три картины: Поллока, Уорхола и Вазарели. Попросите класс определить направление по признакам из учебника. Это быстрее и надёжнее, чем зубрить определения.
Блок 5. Олимпийское движение
- 1948 г. — возобновление Олимпиад: зимние Игры в Санкт-Морице, летние в Лондоне.
- 1952 г. — Хельсинки, первое участие сборной СССР (в зимних Играх — с 1956 г.).
- 1950–1980-е гг. — борьба СССР и США за первое место в неофициальном командном зачёте. СССР побеждал в 1956, 1960, 1972, 1976, 1980, 1988 гг., в 1992 г. первой стала Объединённая команда.
- 1980 г. — Олимпиада в Москве.
- Бойкоты: 1976 (Монреаль, 26 африканских стран), 1980 (Москва, 64 страны), 1984 (Лос-Анджелес, 14 стран советского блока).
- 2014 г. — Олимпиада в Сочи. 2017 г. — дисквалификация Олимпийского комитета России. Учебник оценивает события последних лет как кризис олимпийского движения.
Главный вопрос пункта: как спорт, который по принципам должен быть вне политики, постоянно оказывается её частью.
Опорные даты для повторения
Короткая шпаргалка, которую можно распечатать или вывести последним слайдом.
| Дата | Событие |
|---|---|
| 1942 | Первый ядерный реактор (Э. Ферми, США) |
| 1945 | Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки |
| 1946 | ЭНИАК |
| 1947 | Изобретение транзистора |
| 1948 | Кибернетика Н. Винера; возобновление Олимпийских игр |
| 1949 | Испытание советской атомной бомбы |
| 1952 | Первое участие СССР в Олимпийских играх |
| 1953 | Расшифровка структуры ДНК |
| 1954 | Обнинская АЭС, первая в мире |
| 1957 | Первый искусственный спутник Земли |
| 1959 | Атомный ледокол «Ленин» |
| 12.04.1961 | Полёт Ю. А. Гагарина |
| 1965 | Первый выход человека в открытый космос (А. Леонов) |
| 1969 | Высадка американских астронавтов на Луну |
| 1971 | Станция «Салют-1» |
| 1975 | «Союз» — «Аполлон» |
| 1980 | Олимпиада в Москве |
| 1986 | Станция «Мир» |
| 1988 | Полёт «Бурана» |
| 1992 | Первый Международный театральный фестиваль им. Чехова |
| 1996 | Овца Долли |
Ключевые понятия темы
В начале параграфа учебник выделяет четыре термина: неореализм, постмодернизм, поп-арт, экзистенциализм. Мы бы добавили ещё несколько, без которых тема не складывается.
- НТР (научно-техническая революция) — коренной переворот в производстве, при котором наука становится его главной движущей силой. Черта нового этапа (с 1970-х) — сокращение времени от открытия до внедрения.
- Кибернетика — наука об обратной связи, получении, обработке и передаче информации.
- Генетика — наука о законах сохранения и передачи наследственной информации.
- Клонирование — искусственное воспроизведение живого организма из клетки другой особи.
- Экзистенциализм — философия, которая ставит в центр существование отдельного человека, его свободу, выбор и ответственность перед лицом абсурдного мира.
- Театр абсурда — драматургия, показывающая бессмысленность и разобщённость человеческого существования.
- Неореализм — направление в итальянском кино 1940–1950-х: натурные съёмки, жизнь простых людей без прикрас.
- «Новая волна» — обновление кино 1950–1960-х, прежде всего во Франции: молодые режиссёры, авторское кино, свободная драматургия.
- Постмодернизм — культура цитаты и игры: смешение стилей, высокого и массового, реальности и вымысла.
- Абстрактный экспрессионизм — живопись, выражающая эмоции художника без изображения реальных предметов.
- Поп-арт — искусство, превращающее в художественный объект бытовые вещи и образы массовой культуры.
- Оп-арт — искусство оптических иллюзий.
- Деконструктивизм — архитектура контрастных форм и «сломанных» элементов.
- Иммерсивный театр — спектакль с эффектом погружения, где зритель участвует в действии.
- Массовая культура — культура, рассчитанная на массовое потребление и тиражирование.
Как провести урок по презентации: план на 2 часа
Урок 1. «Наука и техника: от атома до космоса»
| Этап | Время | Что делаем |
|---|---|---|
| Мотивация | 5 мин | Фото МКС с разворота главы. Главный вопрос: какие изменения в жизни общества связаны с развитием науки и культуры? |
| Актуализация | 5 мин | Что ученики помнят об атомном проекте и полёте Гагарина из курса истории России? |
| Новый материал: п. 1 | 12 мин | Слайды о компьютерах, генетике, медицине. Сравнение ЭНИАК и смартфона, понятие НТР |
| Новый материал: п. 2 | 8 мин | Атом военный и мирный. Обнинская АЭС, ледокол «Ленин» (сообщение ученика) |
| Новый материал: п. 3 | 10 мин | Лента космических достижений, работа в парах «СССР — первые / США — первые» |
| Закрепление | 5 мин | Хронологическое задание из учебника |
Домашнее задание: пункты 1–3, таблица «Основные достижения в науке и технике» (задание 6 к параграфу).
Урок 2. «Культура и искусство: от неореализма до постмодерна»
| Этап | Время | Что делаем |
|---|---|---|
| Мотивация | 5 мин | Три эпиграфа к главе: Феллини, Бондарчук, Гарсиа Маркес. С каким высказыванием вы согласны и почему? |
| Групповая работа | 20 мин | Пять групп: литература, театр и кино, музыка, архитектура, изобразительное искусство. Каждая готовит двухминутную «экскурсию» по своим слайдам и один вопрос классу |
| Выступления групп | 10 мин | Короткие выступления, остальные заполняют опорную схему |
| Олимпийское движение | 5 мин | Бойкоты 1976, 1980, 1984 гг. Обсуждение: может ли спорт быть вне политики? |
| Итоги и рефлексия | 5 мин | Ответ на главный вопрос урока (2–3 изменения), вывод из рубрики «Подведём итоги» |
Домашнее задание на выбор: эссе по цитате Эйнштейна или Эренбурга (вопросы к главе) либо выбор темы проекта.
Подсказки к вопросам и заданиям § 19–20
С. 241. Какие черты характеризуют новый этап НТР? Сокращение сроков между открытием и внедрением, персональные компьютеры, Интернет, повсеместное применение микропроцессоров, прорыв в биологии и генетике.
С. 241. С какими науками были связаны важнейшие достижения? Физика (атом, сверхпроводимость, термоядерные реакторы), химия (пластмассы, синтетические смолы), биология и генетика (ДНК, клонирование), медицина, радиоэлектроника, кибернетика.
С. 243. Какие события способствовали созданию ядерного оружия в СССР? Американская атомная бомба и бомбардировки Хиросимы и Нагасаки в 1945 г., атомная монополия США и использование «ядерного аргумента» для давления на СССР.
С. 243. В каких сферах используется атомная энергия? Электроэнергетика (АЭС), атомный подводный и ледокольный флот, опреснение морской воды, медицина, биология.
С. 246. Почему освоение космоса было связано с космической гонкой? Космос стал полем соперничества двух сверхдержав в холодной войне: ракеты имели военное значение, а первенство в космосе означало международный престиж и доказательство преимуществ своей системы.
С. 246. Сколько пилотируемых орбитальных станций существовало и существует? По тексту учебника: советские «Салюты», «Мир», МКС и китайская «Тяньгун». Сильным ученикам можно подсказать американский «Скайлэб» (1973–1979), о котором учебник не пишет. Сейчас работают МКС и «Тяньгун».
С. 248. Какие направления появились в послевоенной литературе и какие проблемы поднимали писатели? Экзистенциализм, театр абсурда, постмодернизм, латиноамериканская проза, фэнтези; сохранялся реализм. Проблемы: ответственность за войну, «расчёт с прошлым», свобода выбора, абсурдность мира, общественный долг, жизнь человека в информационную эпоху.
С. 251. Почему популярны телесериалы? Экспансия массовой (прежде всего американской) культуры, желание уйти от неприглядной реальности и, с другой стороны, стремление стран сохранить национальную идентичность.
С. 252. Основные тенденции развития популярной музыки? Рождение рока в рамках массовой культуры, электрические инструменты, огромная аудитория, затем раскол на развлекательную поп-музыку и протестный рок.
Задание 6. Таблица «Основные достижения в науке и технике» — пример заполнения:
| Дата | Достижение | Результат |
|---|---|---|
| 1947 | Транзистор | Миниатюризация электроники, от спутников до бытовой техники |
| 1953 | Расшифровка структуры ДНК | Генетический код человека, поиск лечения наследственных болезней |
| 1954 | Обнинская АЭС | Начало атомной энергетики |
| 1957 | Первый спутник | Начало космической эры |
| 1961 | Полёт Гагарина | Начало пилотируемой космонавтики |
| 1971 / 1976 | Микропроцессор / персональный компьютер | Компьютер входит в каждый дом и офис |
| 1996 | Клонирование овцы Долли | Новые возможности биологии и споры об этике |
«Работаем с хронологией». Правильный порядок по датам учебника: изобретение транзистора (1947) → расшифровка ДНК (1953) → первая АЭС (1954) → первый спутник (1957) → Олимпиада в Москве (1980) → создание сети Интернет (1987) → овца Долли (1996) → начало работы МКС.
Учтите: дети нередко приносят другие даты Интернета — 1969 (ARPANET) или 1991 (Всемирная паутина). Лучше заранее договориться, что работаем по учебнику, или разобрать, откуда берутся разные даты. Это хороший повод поговорить о том, что значит «создание» технологии.
Опечатки в § 19–20, о которых лучше знать заранее
Учебник новый, и в тексте параграфа встречаются неточности в именах и названиях. Внимательные ученики их замечают, поэтому полезно знать правильные варианты:
- «Л. Кантарович» — правильно Леонид Канторович (Нобелевская премия по экономике, 1975).
- «Дж. Глен» — Джон Гленн; «Н. Амстронг» — Нил Армстронг.
- «Тюньгун» — китайская станция «Тяньгун».
- «Г. Оппенгеймер» — Роберт Оппенгеймер.
- «В. Сика» — Витторио Де Сика; «В. Браун» — Вернер фон Браун; «Л. Мис» — Людвиг Мис ван дер Роэ.
- «Массачусетский технологический университет» — правильно институт (MIT).
- О МКС в учебнике сказано: «в 2001 г. началось строительство». Первый модуль станции, «Заря», выведен на орбиту в 1998 г., первый экипаж прибыл в 2000 г.
Темы проектов и межпредметные связи
Учебник предлагает три темы проектов к главе:
- «Музыка 2-й половины XX — начала XXI в.» — отражение политического и культурного развития в музыке.
- «Живопись 2-й половины XX — начала XXI в.» — эволюция изобразительного искусства после Второй мировой войны.
- «Архитектура 2-й половины XX — начала XXI в.» — поиск новых форм в зодчестве.
Тема естественно связана с литературой (Камю, Бёлль, Ремарк, Солженицын, Бродский), физикой (ядерная энергия, полупроводники), биологией (генетика, клонирование), обществознанием (массовая культура, глобализация) и курсом истории России (атомный проект, космос, советская культура). Советская часть темы регулярно встречается в заданиях ЕГЭ по истории на культуру, так что этот урок работает и на подготовку к экзамену.
Для внеурочного чтения и просмотра учебник рекомендует, среди прочего, «Чуму» Камю, «Сто лет одиночества» Маркеса, «Имя розы» Эко, а из фильмов — «Расёмон» и «Дерсу Узала» Куросавы, «Солярис» Тарковского, «Ватерлоо» Бондарчука, «Сладкую жизнь» Феллини.
Какие параграфы охватывает презентация?
Сдвоенный § 19–20 «Наука и культура во второй половине XX — начале XXI в.», глава IV учебника всеобщей истории для 11 класса под редакцией В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна (базовый уровень, с. 238–258).
Сколько уроков нужно на тему?
Обычно два: первый — наука и техника (п. 1–3), второй — культура, искусство и олимпийское движение (п. 4–5). Если часов меньше, культурный блок можно провести в форме групповой работы, как в плане выше.
Подойдёт ли презентация к учебнику другого года выпуска?
Презентация сделана по изданию 2023 года. С переизданиями того же учебника Мединского и Чубарьяна её, как правило, можно использовать без изменений, но номера страниц и отдельные формулировки лучше сверить с вашим экземпляром.
Какие понятия обязательно должны знать ученики?
Минимум из учебника: неореализм, постмодернизм, поп-арт, экзистенциализм. Мы советуем добавить НТР, массовую культуру, абстрактный экспрессионизм и деконструктивизм.
Можно ли использовать презентацию для подготовки к ЕГЭ?
Как опору — да: в ней собраны ключевые даты, имена и достижения, в том числе советские, которые пересекаются с курсом истории России. Для полноценной подготовки её стоит дополнить заданиями в формате экзамена.
Тема «Наука и культура во второй половине XX — начале XXI в.» завершает основной курс всеобщей истории 11 класса. Это редкий случай, когда старшеклассникам по-настоящему интересно: тут и космос, и кино, и музыка, которую слушали их родители. Учебник подытоживает главу мыслью о том, что культура этого времени живёт между глобализацией и поиском национальных корней. На этот вопрос ученики могут ответить своими словами, если урок построен на ярких образах, а не на перечне фамилий.
Надеемся, что наша презентация к § 19–20 по учебнику Мединского сэкономит вам вечер подготовки и поможет провести урок живо и без спешки.
Смотрите для 11 класса по истории