Автор Готовая презентация по истории 6 класс для урока на тему «Народы и государства Африки» (19 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян Аксум, Эфиопия, Гана, Мали, Муса I. План урока и ответы.
Народы и государства Африки по истории 6 класс Мединский
Урок о средневековой Африке — один из самых насыщенных в курсе 6 класса. За 45 минут нужно провести ребят от экваториальных лесов до империи Мали, рассказать о христианском Аксуме, исламском Магрибе, золоте Ганы и знаменитом хадже Мусы I, да ещё успеть поговорить о масках и скальных церквях. Без хорошей наглядности такой объём материала превращается в перечисление названий.
Здесь вы найдёте презентацию по теме «Народы и государства Африки» для 6 класса, подготовленную по единому учебнику «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна (§19). А ещё — всё, что пригодится при подготовке: краткое содержание параграфа, ключевые даты и понятия, примерный план урока и ориентиры для ответов на вопросы к параграфу.
Какой параграф учебника охватывает презентация
Чтобы не тратить время на сверку, вот вся «паспортная» информация о теме:
| Учебник | «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс», В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян |
| Глава | V. Страны и народы Азии, Африки и Америки в Средние века |
| Параграф | §19. Народы и государства Африки |
| Страницы | 168–174 (издание 2024 г.) |
| Проблемный вопрос | Что влияло на неравномерность развития различных частей средневековой Африки? |
| Понятия | мамлюки, шаман |
| Персоналии | Муса I, Эзана |
| Даты | середина IV в. — принятие христианства царём Аксума; около 1240 г. — создание империи Мали |
| Карта | Карта 15 «Африка в Средние века» (Приложение) |
Небольшая деталь, которую ученики иногда замечают сами: в рубрике персоналий имя аксумского царя напечатано как «Эзанна», а в тексте параграфа — «Эзана». Это одно и то же лицо.
Что внутри презентации
Презентация повторяет логику параграфа: от природы континента — к государствам, от государств — к культуре. Поэтому её удобно вести параллельно с учебником, а ученикам легко ориентироваться в тексте при самостоятельной работе.
- Титульный слайд и проблемный вопрос — «Что влияло на неравномерность развития различных частей средневековой Африки?». К нему класс возвращается в конце урока.
- Природа Африки и занятия её жителей — два «мира» одного континента: Север и территория к югу от Сахары.
- Христианские государства Африки — Египет в составе Византии, Аксумское царство, Эфиопия и церкви Лалибэлы.
- Ислам в странах Африки — Магриб, халифат Фатимидов, государство мамлюков, Гана, империя Мали и хадж Мусы I, города-государства восточного побережья.
- Культура народов Африки — языческие верования, шаманы, ритуальные маски, керамика, литьё, мечеть в Тимбукту.
- Синхронизация с историей России — что происходило на Руси, когда в Западной Африке возникала империя Мали.
- Закрепление — вопросы к параграфу, хронологическая задача и работа с источником.
Краткое содержание §19 «Народы и государства Африки»
Ниже — сжатый пересказ параграфа по пунктам. Он поможет быстро освежить материал перед уроком или составить опорный конспект для учеников.
1. Природа Африки и занятия её жителей
Природа Африки очень разнообразна: тропические джунгли соседствуют с саваннами, жаркие пустыни — с горами, на вершинах которых лежит снег. Сложный рельеф и разные условия жизни привели к тому, что многочисленные племена жили обособленно, говорили на разных языках и поклонялись разным богам.
Учебник условно делит континент на две части:
- Север — земли, омываемые Средиземным и Красным морями. Самый густонаселённый район Африки с благоприятным климатом и богатыми ресурсами. Он постоянно испытывал влияние Европы и Ближнего Востока — сначала византийцев, затем арабов. Города на торговых путях позволили племенам Севера обогнать в развитии жителей тропиков и саванн. Именно здесь в Средние века сложились самые развитые государства.
- Территория к югу от Сахары. На северо-востоке жили скотоводы: разводили верблюдов и лошадей, охраняли купеческие караваны. Жители саванн одомашнили овец и коров, использовали слонов. В экваториальных лесах племена занимались охотой, сбором тропических фруктов и благовоний — эти занятия не требовали сложных орудий и не подталкивали к созданию государства. В центральной и южной части распространилось земледелие: рис, просо, бобовые, хлопчатник, сахарный тростник, овощи. В пустынных районах юга жили охотники и собиратели.
Важный вывод пункта: если племенной знати удавалось взять под контроль природные ресурсы и торговые пути, даже в Центральной и Южной Африке возникали небольшие, но богатые города-государства.
2. Христианские государства Африки
Египет ещё в Древности стал римской провинцией, а после разделения империи перешёл под власть византийских императоров. Здесь широко распространилось христианство. Главой местных христиан был патриарх Александрии. Александрийская патриархия существует до сих пор и считается одной из древнейших христианских Церквей.
Аксумское царство располагалось южнее Египта, вдоль восточного побережья Африки (север современной Эфиопии). Его правители торговали с Египтом и Византией. В середине IV в. царь Эзана принял христианство. Расцвета Аксум достиг в VI в., но уже через столетие всё изменила арабская экспансия: христианство уступило позиции исламу, прежние торговые связи были разрушены, и к XI в. царство распалось.
Эфиопия стала преемницей Аксума. Её правители наладили связи с Египтом и Аравийским полуостровом и подчинили обширные территории. Столицей был город Лалибэла, названный в честь одного из правителей. В его окрестностях сохранились церкви, целиком высеченные из скалы. На протяжении всего Средневековья Эфиопия оставалась крупнейшим христианским государством Африки.
3. Ислам в странах Африки
В VII в. арабы захватили побережье Северной Африки. Эту территорию стали называть Магрибом, и вместе с исламом сюда пришли достижения арабской культуры. Города Фес, Триполи и Танжер стали крупными многонациональными центрами торговли.
- В VII — первой половине VIII в. Северная Африка входила в состав Арабского халифата.
- В X в. правители из династии Фатимидов объявили о независимости и создали собственный халифат — самое крупное государство Африки.
- Позднее на северо-восточном побережье возникло государство мамлюков. Мамлюками называли войска из прошедших военную подготовку молодых рабов в Египте; со временем они превратились в господствующее сословие.
Процветание Фатимидов и мамлюков держалось на торговле: местные купцы возили в Европу редкие и ценные товары.
Гана, которую арабские купцы называли «Страной золота», торговала золотом, солью, пряностями и рабами. Под влиянием арабов часть её жителей приняла ислам. В XI в. завоеватели с севера двинулись вглубь континента, столица Ганы была разграблена и сожжена, а само государство позже вошло в состав империи Мали.
Империя Мали (Западная Африка) была создана около 1240 г. правителем одного из местных племён и стала одной из самых могущественных в Африке. Её жители были мусульманами. Наивысшего расцвета Мали достигла при Мусе I (1312–1337), а в XV в. пришла в упадок и была разгромлена врагами.
Отдельная рубрика учебника «Любопытные детали» посвящена паломничеству Мусы I в Мекку. Правителя сопровождали тысячи приближённых и караван верблюдов, гружённых золотом, которое он раздавал в подарок. В каждом городе, куда Муса прибывал в пятницу, он строил мечеть. Учёные подсчитали, что за поездку он мог потратить около 12 тонн золота — это самый дорогостоящий хадж в истории ислама. Паломничество укрепило связи Мали с другими странами: туда потянулись арабские купцы и учёные.
Похожая судьба ждала и государства восточной части континента — Мономотапу (территория современного Зимбабве), Могадишо и Занзибар. Их правители строили дворцы, храмы, крытые каменные рынки и оросительные сооружения. Но когда запасы золота и других товаров иссякали, наступал кризис, и государство завоёвывали воинственные соседи.
4. Культура народов Африки
На севере и северо-востоке культура развивалась в русле христианской и исламской цивилизаций. Земли к югу от Сахары были изолированы от внешнего мира, поэтому их культура пошла по самобытному пути.
- Верования. Большинство народов Центральной и Южной Африки были язычниками: почитали силы природы и духов предков, поклонялись множеству богов, священным животным и растениям. Представления о прошлом сливались с мифами и легендами.
- Жрецы и шаманы проводили обряды, которые связывали людей с миром духов и мёртвых. Магическую силу приписывали также танцам и музыке.
- Маски. В резьбе по дереву африканские мастера достигли совершенства. Маски использовали в погребальных обрядах, на торжествах и праздниках; они изображали предков, мифических героев, животных и духов.
- Художественные ремёсла. Керамику украшали религиозными и бытовыми сюжетами. У народов Судана распространилось литьё из металлических сплавов: бронзовые, деревянные и костяные фигурки изображали царей, воинов, сцены придворной жизни и войны.
Итог параграфа: средневековая Африка — пёстрый мир множества народов и племён с разными религиями и разным уровнем хозяйственного и политического развития. Государства севера и северо-востока развивались как части христианской и исламской цивилизаций.
Ключевые государства средневековой Африки: таблица для урока
Эту таблицу удобно дать ученикам с пустыми ячейками, а заполненный вариант оставить себе как ключ.
| Государство | Где находилось | Когда | Религия | Чем известно |
|---|---|---|---|---|
| Египет | северо-восток | до VII в. в составе Византии | христианство | Александрийская патриархия |
| Аксумское царство | северо-восток (север совр. Эфиопии) | расцвет — VI в., распад к XI в. | христианство с середины IV в. | торговля с Египтом и Византией, царь Эзана |
| Эфиопия | северо-восток | всё Средневековье | христианство | столица Лалибэла, скальные церкви |
| Халифат Фатимидов | Северная Африка | с X в. | ислам | крупнейшее государство Африки, торговля с Европой |
| Государство мамлюков | северо-восточное побережье | после Фатимидов | ислам | войско мамлюков, богатая торговля |
| Гана | Западная Африка | до XI в. | часть населения — ислам | «Страна золота», торговля золотом и солью |
| Мали | Западная Африка | ок. 1240 г. — XV в., расцвет при Мусе I | ислам | хадж Мусы I, Тимбукту |
| Мономотапа, Могадишо, Занзибар | восточная часть континента | Средние века | — | дворцы, каменные рынки, ирригация |
Синхронизация: Африка и Русь
В учебнике у каждого параграфа есть рубрика «Мир — Россия». Для §19 она особенно наглядна, и её стоит вынести на отдельный слайд:
| Мир | Россия |
|---|---|
| Середина IV в. — принятие христианства царём Аксума | — |
| Около 1240 г. — создание империи Мали | 1240 г. — разорение Киева войсками Батыя |
| — | 1242 г. — победа дружин Александра Невского над рыцарями в битве на Чудском озере |
Вопрос классу: «Что происходило на Руси, когда в Западной Африке рождалась одна из самых богатых империй Средневековья?» Такое сопоставление хорошо работает на понимание того, что история разных частей света шла одновременно.
Как провести урок с презентацией: примерный план на 45 минут
1. Мотивация (3–4 мин). Покажите изображение с первой страницы параграфа — царь Муса держит золотой самородок (это фрагмент Каталонского атласа XIV в.). Спросите: «Кто это? Почему европейский картограф нарисовал африканского правителя именно с золотом?» Затем запишите на доске проблемный вопрос урока.
2. Актуализация (3–4 мин). Вспомните Византию (§2) и Арабский халифат (§5–6). Подведите учеников к догадке: христианство и ислам пришли в Африку из уже знакомых им центров.
3. Работа с картой 15 «Африка в Средние века» (6–7 мин). Найти Сахару, Средиземное и Красное моря, выделить два больших региона, показать государства и города на торговых путях.
4. Изучение нового материала (18–20 мин).
- Природа и занятия: составить цепочку «природные условия → занятия → уровень развития».
- Христианские и исламские государства: заполнить таблицу государств (см. выше), можно работать в парах или группами по пунктам параграфа.
- Культура: разобрать иллюстрации — церковь Святого Георгия в Лалибэле, мечеть в Тимбукту, ритуальные маски.
5. Работа с источником (5 мин). Отрывок из сочинения арабского географа аль-Идриси о городе Малинда (рубрика «Работаем с источником»).
6. Закрепление и рефлексия (5 мин). Ответ на проблемный вопрос с двумя-тремя аргументами, хронологическая задача из рубрики «Работаем с хронологией».
Ответы на вопросы к §19: ориентиры для учителя
Это не готовые «списывалки», а опорные мысли, на которые можно направлять ответы учеников.
Проблемный вопрос: что влияло на неравномерность развития частей Африки?
- Природные условия: Сахара и сложный рельеф разделяли народы; в экваториальных лесах охота и собирательство не требовали сложных орудий и не вели к появлению государства.
- Связь с внешним миром: Север постоянно взаимодействовал с византийцами и арабами, а земли к югу от Сахары были более изолированы.
- Торговые пути и ресурсы: где знать контролировала золото, соль и караванные дороги, возникали богатые государства и города.
Иллюстрация в начале параграфа. Изображение говорит о связях Западной Африки (Мали) с арабским миром — через него о богатствах Мали узнали и в Европе. Народы Мали и арабы принадлежали к исламской цивилизации. Муса I знаменит своим богатством и роскошным хаджем в Мекку.
Церковь Святого Георгия в Лалибэле. Сверху здание напоминает крест — это прямое свидетельство христианской веры его строителей.
Мечеть в Тимбукту. К XIV в. относится знаменитая глиняная мечеть Джингеребер, связанная с именем Мусы I. Она не похожа на каменные мечети Ближнего Востока: зодчие использовали местные материалы и строительные традиции, хотя назначение здания то же.
Вопрос 6: одна цивилизация или разные? Разные. Север и северо-восток входили в христианскую (Египет до арабского завоевания, Аксум, Эфиопия) и исламскую (Магриб, Фатимиды, мамлюки, Мали) цивилизации, а народы к югу от Сахары развивались самобытно, сохраняя языческие верования.
Работаем с хронологией. Христианство в Аксуме — середина IV в., распад царства — к XI в. Между ними около семи веков.
Работаем с источником (аль-Идриси о Малинде). Жители охотились на леопардов и волков, ловили рыбу, добывали и обрабатывали железо, торговали рыбой и железом. Охота и рыболовство — признаки присваивающего хозяйства, но добыча железа и торговля говорят о развитом ремесле и обмене, так что ученики могут прийти к выводу о смешанном характере хозяйства. Верования — языческие: люди верили в колдовство и в то, что чародеи («ал-мканка») могут заговаривать диких зверей.
Варианты домашнего задания
- Базовый уровень: вопросы 2–4 после параграфа, выучить понятия «мамлюки» и «шаман».
- Повышенный уровень: письменно ответить на проблемный вопрос параграфа с тремя аргументами.
- Творческое задание: подготовить короткое сообщение (на 1–2 минуты) о хадже Мусы I, скальных церквях Лалибэлы или африканских ритуальных масках.
- Работа с картой: отметить в контурной карте государства средневековой Африки и главные торговые города.
Какой параграф про Африку в учебнике истории 6 класса Мединского? §19 «Народы и государства Африки», глава V «Страны и народы Азии, Африки и Америки в Средние века», страницы 168–174 (издание 2024 г.).
Подойдёт ли презентация, если у меня другое издание учебника? Презентация построена по тексту единого учебника В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна. Если в вашем издании страницы смещены, ориентируйтесь на название параграфа — содержание темы то же.
Какие государства средневековой Африки нужно знать в 6 классе? По учебнику Мединского: Египет в составе Византии, Аксумское царство, Эфиопию, халифат Фатимидов, государство мамлюков, Гану, империю Мали, а также Мономотапу, Могадишо и Занзибар.
Чем знаменит Муса I? Правитель империи Мали (1312–1337), при котором государство достигло расцвета. Прославился паломничеством в Мекку, на которое, по подсчётам учёных, мог потратить около 12 тонн золота.
Кто такие мамлюки? Военные в средневековом Египте, как правило тюркского происхождения. Изначально это были войска из обученных военному делу молодых рабов; позднее они стали господствующим сословием в Мамлюкском султанате.
Сколько уроков отводится на тему? Чаще всего один. Поэтому в презентации материал сгруппирован по пунктам параграфа — так проще уложиться во время и не потерять главную линию урока.
Средневековая Африка — тема, которая обычно неожиданно «заходит» шестиклассникам: золото Мали, церкви в скале и маски духов запоминаются куда лучше, чем очередной перечень дат. Надеемся, презентация сэкономит вам время на подготовке и сделает урок живым.
Смотрите для 6 класса по истории
Презентация Индия в Средние века по истории 6 класс Мединский