Автор Готовая презентация по истории 8 класс для урока на тему «Великобритания: промышленная революция» (14 параграф) по учебнику Всеобщая история Мединский В. Р., Чубарьян А. образование Великобритании, конституционная монархия, предпосылки промышленной революции, изобретения, детский труд, даты, термины и ответы на вопросы.
Великобритания промышленная революция презентация по истории 8 класс Мединский
Параграф 14 учебника В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна по всеобщей истории для 8 класса — один из самых плотных за весь год. В нём сразу три большие темы: рождение нового государства — Великобритании, становление парламентской системы, которую англичане сохранили до наших дней, и промышленная революция. Без неё не было бы ни заводов, ни железных дорог, ни привычного нам мира вещей, которые делают машины, а не руки.
Наша презентация на тему «Великобритания: промышленная революция» сделана по тексту §14 и подходит для урока, самостоятельной подготовки и доклада. А ниже — подробный разбор параграфа: им удобно пользоваться как конспектом, чтобы повторить тему перед уроком или проверочной.
Коротко о §14. В 1707 году Англия и Шотландия объединились в королевство Великобритания. При Ганноверской династии (с 1714 года) власть перешла от короля к кабинету министров во главе с премьер-министром — так сложилась конституционная монархия. Во второй половине XVIII века именно в Англии началась промышленная революция — переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике. Главный вопрос параграфа: какие перемены в жизни людей принесла промышленная революция?
Что вы найдёте в презентации
Презентация повторяет логику параграфа, поэтому по ней легко вести урок или отвечать у доски:
- образование Великобритании и Акт об унии 1707 года;
- Ганноверская династия, виги и тори, кабинет министров и первый премьер-министр;
- устройство английского парламента в XVIII веке;
- предпосылки промышленной революции и аграрный переворот;
- текстильные изобретения: «летучий челнок», прялка «Дженни», ватермашина, механический ткацкий станок;
- паровая машина Ньюкомена и универсальный паровой двигатель Джеймса Уатта;
- металлургия, первый чугунный мост и первый паровоз;
- фабрика против мануфактуры;
- социальные последствия: рост городов, положение рабочих, детский труд;
- Адам Смит и «Исследование о природе и причинах богатства народов»;
- даты, термины и вопросы для закрепления.
Краткое содержание §14 «Великобритания: промышленная революция»
Как Англия, Шотландия и Уэльс стали одной страной
К началу XVIII века Уэльс уже давно был частью Английского королевства: его окончательно присоединили ещё в 1530–1540-х годах, при Генрихе VIII. С Шотландией всё было сложнее. С 1603 года у двух стран был общий король из династии Стюартов, но парламенты, законы, церкви и даже таможни оставались разными.
Объединение подтолкнули обе стороны. Шотландия незадолго до этого пережила финансовую катастрофу: провалилась попытка основать собственную колонию в Панаме (так называемый Дарьенский проект), и страна потеряла значительную часть своих капиталов. Доступ к английским колониям и рынкам был для шотландских купцов спасением. Англия же хотела быть уверенной, что северный сосед не выберет себе отдельного короля и не станет союзником Франции.
В 1707 году был принят Акт об унии: Англия и Шотландия образовали единое Королевство Великобритания с общим парламентом в Лондоне, общим рынком и общим флагом. Шотландия при этом сохранила свою пресвитерианскую церковь и собственную судебную систему.
Почему объединение было выгодно:
- шотландцы получили доступ к английской колониальной торговле;
- общий парламент обеспечил политическую стабильность;
- обе страны были протестантскими, что сближало их;
- быстро растущая английская экономика притягивала соседние регионы.
Конституционная монархия: король царствует, но не правит
В 1714 году умерла королева Анна — последняя из Стюартов на троне. По Акту о престолонаследии 1701 года корона перешла к её протестантскому родственнику — курфюрсту Ганновера, который стал королём Георгом I. Так в Британии воцарилась Ганноверская династия.
Привели её к власти виги — одна из двух главных политических партий. Их противники, тори, опирались на землевладельцев и англиканскую церковь и выступали за сильную королевскую власть; часть тори сочувствовала изгнанным Стюартам, поэтому при первых Ганноверах власть почти полвека находилась в руках вигов. Любопытно, что обе партии получили свои названия от оскорбительных прозвищ: «вигами» в Шотландии называли мятежников-пресвитериан, а «тори» — ирландских разбойников.
Первые два короля — Георг I и Георг II — мало вникали в британские дела: их больше занимали родной Ганновер и европейская политика. Это ускорило перемены, которые потом стали традицией:
- реальное управление перешло от Тайного совета к кабинету министров;
- король перестал присутствовать на заседаниях кабинета;
- кабинет возглавил первый лорд казначейства — фактически премьер-министр, лидер партии, имеющей большинство в Палате общин;
- министры стали отвечать не перед королём, а перед парламентом.
Первым премьер-министром считается виг Роберт Уолпол, руководивший правительством более двадцати лет — с 1721 по 1742 год.
Парламент состоял из двух палат. В Палату лордов входили наследственные аристократы и епископы. Палату общин избирали от графств и городов. При Георге I, в 1716 году, срок полномочий парламента увеличили с 3 до 7 лет. Голосовать могли только те, кто имел определённый доход или собственность (имущественный ценз) — примерно 20% взрослых мужчин. Система была далека от равенства: некоторые почти обезлюдевшие городки по-прежнему посылали депутатов в парламент, а новые промышленные города своих представителей не имели. Но именно здесь закладывались основы конституционной монархии — строя, при котором власть монарха ограничена законом и парламентом.
В 1760 году на престол взошёл Георг III — первый из Ганноверов, родившийся и выросший в Англии. Вступая на трон, он пообещал поддерживать существующее устройство церкви и государства, сохранять веротерпимость и защищать права и свободы подданных. Георг III правил шестьдесят лет и пытался вернуть короне часть утраченного влияния. Именно в его царствование Британия потеряла американские колонии — об этом рассказывает следующий, 15-й параграф.
Почему промышленная революция началась именно в Англии
Промышленная революция (её также называют промышленным переворотом) — это переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике и в итоге от аграрного общества к индустриальному. Начался он в Англии примерно в 1760-е годы.
«Почему именно там?» — главный вопрос этого пункта. Учебник называет несколько предпосылок:
- Растущий спрос на товары. Покупателей становилось всё больше — и в самой Англии, и в колониях. Мануфактуры не успевали удовлетворять спрос.
- Рост населения и свободные рабочие руки. Население Англии за XVIII век выросло примерно с 5 до 8 с лишним миллионов человек. Те, кто не находил работы в деревне, уходили в города и нанимались на мануфактуры.
- Падение цен на сельскохозяйственную продукцию. Вкладывать деньги в землю стало менее выгодно.
- Свободные капиталы. Землевладельцы, арендаторы и купцы искали, куда выгоднее вложить деньги, — и всё чаще выбирали промышленность.
- Развитая банковская система. Кредит был дешёвым: процент по займам обычно не превышал 3%. С 1694 года действовал Банк Англии.
К этому стоит добавить ещё несколько важных условий:
- аграрная революция: огораживания объединили мелкие участки в крупные хозяйства, распространился четырёхпольный (норфолкский) севооборот, улучшались породы скота — сельское хозяйство кормило больше людей меньшими силами;
- богатые запасы угля и железной руды;
- доходы от колониальной торговли и крупнейший в мире торговый флот;
- политическая стабильность после Славной революции 1688 года и законы, защищавшие собственность и права изобретателей;
- единый внутренний рынок без внутренних таможен, реки и каналы для перевозки грузов.
Ни одно из этих условий по отдельности не дало бы результата. Решающим стало то, что все они совпали в одной стране и в одно время.
Цепная реакция изобретений: как текстиль запустил революцию
Промышленная революция началась не с паровых машин, а с хлопчатобумажной ткани. И развивалась она как цепочка «вызов — ответ»: каждое изобретение порождало новую проблему, которую решало следующее.
- 1733 год — «летучий челнок» Джона Кея. Ткач теперь пробрасывал челнок рычагом, а не рукой, и работал примерно вдвое быстрее. Но тогда начался «нитяной голод»: прядильщицы не успевали за ткачами.
- 1764 год — прялка «Дженни» Джеймса Харгривса. Одна работница вращала сразу несколько веретён — сначала восемь, позже десятки. По легенде, машину назвали в честь дочери изобретателя. Нить, правда, получалась тонкой и непрочной.
- 1769 год — ватермашина Ричарда Аркрайта. Прядильная машина приводилась в движение водяным колесом и давала крепкую нить. В 1771 году Аркрайт построил в Кромфорде одну из первых в мире фабрик, поэтому его называют отцом фабричной системы.
- 1779 год — мюль-машина Сэмюэла Кромптона. Она объединила достоинства «Дженни» и ватермашины: нить стала одновременно тонкой и прочной.
- 1785 год — механический ткацкий станок Эдмунда Картрайта. Теперь уже ткачи не поспевали за прядильщиками — и проблему решила машина.
Паровая машина: от шахтного насоса к универсальному двигателю
Водяное колесо привязывало фабрику к реке. Нужен был двигатель, который можно поставить где угодно. Им стала паровая машина.
Ещё в 1712 году Томас Ньюкомен построил пароатмосферную машину для откачки воды из угольных шахт. Принцип её работы — частое задание к иллюстрации в параграфе:
- пар из котла поступает в цилиндр и поднимает поршень;
- в цилиндр впрыскивают холодную воду, пар конденсируется, и под поршнем образуется разрежение;
- атмосферное давление толкает поршень вниз;
- через качающееся коромысло (балансир) это движение передаётся насосу, который выкачивает воду из шахты.
Машина Ньюкомена работала, но «съедала» огромное количество угля: цилиндр приходилось каждый раз то нагревать, то охлаждать. Шотландский механик Джеймс Уатт придумал отдельный конденсатор — цилиндр оставался горячим, а расход топлива сократился в разы. С 1776 года машины Уатта начали работать на практике (именно эта дата стоит в хронологическом задании к параграфу), а к середине 1780-х годов, вместе с компаньоном Мэтью Болтоном, он создал машину двойного действия с вращательным движением вала. Её можно было подключить к чему угодно — к прядильным и ткацким машинам, мельницам, кузнечным молотам. Поэтому её и назвали универсальным паровым двигателем. В честь Уатта сегодня названа единица мощности — ватт.
Для урока полезно вспомнить, что в России в 1763 году Иван Ползунов разработал проект двухцилиндровой паровой машины для заводов Алтая, и в 1766 году она была запущена — уже после смерти изобретателя. Однако широкого применения машина Ползунова не получила.
Уголь, железо и первый чугунный мост
Машинам нужен был металл, а металлургии — топливо. Леса в Англии были в значительной мере вырублены, древесный уголь дорожал. Выход нашёл Абрахам Дарби, который ещё в 1709 году начал выплавлять чугун на коксе — особым образом обработанном каменном угле. Позже Генри Корт (1784) изобрёл пудлингование — способ получать из чугуна качественное железо.
Символом новой эпохи стал Железный мост через реку Северн у Коулбрукдейла, построенный в 1779 году внуком Абрахама Дарби. Это первый в мире мост целиком из чугуна. Он стоит до сих пор, а долина Айронбридж внесена в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Изменился и транспорт: с 1760-х годов страну покрыла сеть каналов, а в 1804 году Ричард Тревитик построил первый паровоз. Расцвет железных дорог — это уже XIX век и курс 9 класса.
Фабрика вместо мануфактуры
Главный итог технических перемен — появление фабрики. Разница между ней и мануфактурой хорошо видна в сравнении:
| Признак | Мануфактура | Фабрика |
|---|---|---|
| Основа производства | ручной труд с разделением операций | машины |
| Двигатель | сила человека, иногда вода | водяное колесо, затем паровая машина |
| Роль работника | мастер своей операции | обслуживает машину |
| Квалификация | нужна выучка | многие операции под силу женщинам и детям |
| Объём продукции | ограничен скоростью рук | многократно выше, товары дешевле |
Обратная сторона прогресса: города, рабочие и детский труд
Фабрики притягивали людей, и города росли невиданными темпами. Манчестер — столица хлопчатобумажной промышленности — за XVIII век вырос примерно в семь раз. Бурно развивались Бирмингем, Лидс, Глазго. Но жильё строилось наспех: тесные кварталы без водопровода, дым и копоть от фабричных труб.
Рабочий день продолжался 12–14 часов и дольше. За опоздания и ошибки штрафовали, заболевший или покалеченный рабочий оставался без средств. Жизнь теперь подчинялась не смене времён года, как в деревне, а фабричному гудку и часам.
Особенно тяжёлой страницей стал детский труд. Дети с 5–6 лет работали на фабриках и в шахтах. Почему это было выгодно?
- предпринимателям — детям платили в разы меньше, чем взрослым, они были послушны, а маленькие ловкие пальцы подходили для работы у машин: связывать оборванные нити, чистить механизмы на ходу;
- государству и приходам — сирот и детей бедняков отправляли на фабрики «учениками», и общине не нужно было тратить деньги на их содержание; так власти надеялись бороться с нищетой.
Платой за эту «выгоду» стало здоровье целого поколения. Первый закон, ограничивший рабочий день фабричных учеников двенадцатью часами, появился только в 1802 году. А в 1810-е годы отчаявшиеся ремесленники-луддиты начали ломать машины, в которых видели причину своих бед.
Адам Смит: взгляд современника
В том же 1776 году, когда заработали машины Уатта, шотландский учёный Адам Смит выпустил книгу «Исследование о природе и причинах богатства народов» — основу современной экономической науки. Смит доказывал, что богатство страны создаёт труд, а его производительность многократно растёт благодаря разделению труда. Знаменитый пример: десять рабочих булавочной мануфактуры, каждый из которых выполняет свою операцию, делают за день свыше 48 тысяч булавок, а один человек в одиночку не сделал бы, возможно, и двадцати. Смит выступал за свободную торговлю и считал, что рынок, как «невидимая рука», сам направляет усилия людей к общему благу.
Фрагмент из книги Смита, помещённый в параграфе, показывает его оптимизм. Реальное вознаграждение за труд, по мнению Смита, росло даже быстрее, чем денежная плата: дешёвые ткани давали рабочим лучшую одежду, успехи металлургии — более удобную утварь и инструменты. А жалобы на то, что «роскошь» проникла в низшие слои общества, сами по себе доказывали рост их благосостояния.
Для обсуждения на уроке интересно сравнить два взгляда: оптимизм Смита и мрачную иллюстрацию в начале параграфа. Оба по-своему правы: промышленная революция одновременно сделала товары доступнее и принесла тяжёлые испытания тем, кто стоял у машин.
Какие перемены принесла промышленная революция: ответ на главный вопрос параграфа
| Сфера | Что изменилось |
|---|---|
| Экономика | машинное производство, фабрики, резкий рост производительности; товары стали дешевле и доступнее |
| Общество | сложились два новых класса — промышленная буржуазия и наёмные рабочие (пролетариат) |
| Города | массовое переселение из деревень, быстрый рост промышленных центров |
| Повседневная жизнь | жизнь по часам и гудку, работа с машинами, дешёвая хлопковая одежда, ускорение темпа жизни |
| Экология и здоровье | дым, грязь, перенаселённые кварталы, болезни, изнурительный труд женщин и детей |
| Политика | рост влияния промышленников, первые законы о труде, зарождение рабочего движения |
Вывод: промышленная революция превратила аграрное общество в индустриальное. Она принесла дешёвые товары, новые профессии и небывалый рост производства, но вместе с ними — социальное расслоение, тяжёлый труд и проблемы больших городов, решать которые пришлось уже в XIX веке.
Главные даты §14
| Год | Событие |
|---|---|
| 1707 | Акт об унии: образование Королевства Великобритания |
| 1709 | Абрахам Дарби начинает выплавлять чугун на коксе |
| 1712 | Пароатмосферная машина Томаса Ньюкомена |
| 1714 | Воцарение Ганноверской династии (Георг I) |
| 1716 | Срок полномочий парламента увеличен до 7 лет |
| 1721–1742 | Роберт Уолпол — первый премьер-министр |
| 1733 | «Летучий челнок» Джона Кея |
| 1760 | Воцарение Георга III |
| 1764 | Прялка «Дженни» Джеймса Харгривса |
| 1769 | Ватермашина Ричарда Аркрайта |
| 1776 | Паровые машины Джеймса Уатта начинают работать; книга Адама Смита «Богатство народов» |
| 1779 | Мюль-машина Кромптона; Железный мост через Северн |
| 1785 | Механический ткацкий станок Эдмунда Картрайта |
| 1804 | Первый паровоз Ричарда Тревитика |
Задание на хронологию из параграфа обычно выглядит так: расположите события по порядку. Правильный ответ: воцарение Ганноверской династии (1714) → воцарение Георга III (1760) → создание прялки «Дженни» (1764) → появление универсального парового двигателя (1776).
Термины и понятия параграфа
- Конституционная монархия — форма правления, при которой власть монарха ограничена конституцией (в Англии — системой законов) и парламентом.
- Кабинет министров — правительство, которое руководит страной и отвечает перед парламентом.
- Премьер-министр — глава правительства; в Британии XVIII века эту роль выполнял первый лорд казначейства, лидер парламентского большинства.
- Виги и тори — две политические партии Англии XVIII века.
- Имущественный ценз — требование иметь определённый доход или собственность, чтобы получить право голоса.
- Промышленная революция (промышленный переворот) — переход от ручного труда к машинному и от мануфактуры к фабрике.
- Аграрная революция — коренные перемены в сельском хозяйстве: огораживания, новые севообороты, улучшение пород скота.
- Огораживание — объединение мелких участков в крупные огороженные владения.
- Мануфактура — крупное предприятие с ручным трудом и разделением операций.
- Фабрика — предприятие, основанное на машинном производстве.
- Индустриальное общество — общество, в котором основой экономики стала промышленность, а не сельское хозяйство.
- Урбанизация — рост городов и доли городского населения.
- Буржуазия — владельцы предприятий и капиталов.
- Пролетариат — наёмные рабочие, не имеющие собственных средств производства.
Ответы на вопросы и задания к §14 (кратко)
Каково было устройство английского парламента в начале XVIII века? Две палаты: Палата лордов (наследственная знать и епископы) и Палата общин (выборные депутаты от графств и городов). Формально король сохранял право вето, но реальная власть постепенно переходила к парламенту.
Что способствовало складыванию конституционной монархии? Приход к власти Ганноверской династии при поддержке вигов, слабый интерес первых Георгов к управлению, переход власти к кабинету министров во главе с премьер-министром и ответственность министров перед парламентом.
Почему Англия, Шотландия и Уэльс слились в одно государство? Шотландии были нужны английские рынки и колонии, обеим странам — политическая стабильность и безопасность. Сближали их и общая протестантская вера, и тесные экономические связи.
Почему промышленная революция произошла именно в Англии? Здесь одновременно сложились все условия: аграрная революция высвободила рабочие руки, колониальная торговля дала капиталы, страна была богата углём и железом, имела развитую банковскую систему с дешёвым кредитом, законы защищали собственность и предпринимательство, а после Славной революции установилась политическая стабильность.
Для чего была нужна промышленная революция? Чтобы производить много дешёвых товаров для растущего населения и колоний, повысить производительность труда, развить транспорт, укрепить экономическую и военную мощь страны.
Как художник относится к промышленной революции (иллюстрация в начале параграфа)? Обратите внимание на цвета, дым фабричных труб, фигуры людей и контраст между мощью машин и бедностью жилищ. Мрачная гамма и задымлённый пейзаж говорят скорее о критическом взгляде на последствия индустриализации.
Почему детский труд был выгоден? Детям платили гроши, они были послушны и хорошо справлялись с мелкой работой у машин. Приходы и власти избавлялись от расходов на содержание сирот и бедняков. Но всё это оплачивалось здоровьем детей.
Как построить урок по §14: план презентации из 15 слайдов
Если вы учитель и хотите дополнить готовую презентацию или собрать свою, вот логика, которая хорошо работает на уроке:
- Титульный слайд: тема, класс, учебник.
- Цель урока и главный вопрос: какие перемены в жизни людей принесла промышленная революция?
- Карта Британских островов: Англия, Уэльс, Шотландия, Акт об унии 1707 года.
- Ганноверская династия: Георг I, Георг II, Георг III.
- Виги и тори: кого представляли партии.
- Схема «Король — кабинет — парламент», первый премьер-министр Роберт Уолпол.
- Понятие «промышленная революция».
- Схема предпосылок: спрос, рабочие руки, капиталы, банки, уголь и железо, колонии.
- Аграрная революция и огораживания.
- Цепочка текстильных изобретений: от челнока Кея до станка Картрайта.
- Паровая машина: схема Ньюкомена и улучшения Уатта.
- Металлургия, Железный мост, первый паровоз.
- Фабрика и мануфактура: сравнительная таблица.
- Цена прогресса: города, рабочий день, детский труд; Адам Смит о благосостоянии рабочих.
- Закрепление: даты, термины, вопросы, домашнее задание.
Несколько советов: держите на каждом слайде одну мысль, давайте схемы вместо длинного текста и обязательно покажите анимацию работы паровой машины — восьмиклассники обычно запоминают этот момент урока лучше всего.
Проверь себя: мини-тест по теме
- В каком году было образовано Королевство Великобритания?
- Какая династия воцарилась в Британии в 1714 году?
- Кто считается первым премьер-министром Великобритании?
- На сколько лет стал избираться парламент при Георге I?
- Кто изобрёл прялку «Дженни»?
- Чем машина Уатта отличалась от машины Ньюкомена?
- Как называется книга Адама Смита, вышедшая в 1776 году?
- Чем фабрика отличается от мануфактуры?
Ответы: 1 — в 1707 году; 2 — Ганноверская; 3 — Роберт Уолпол; 4 — на 7 лет; 5 — Джеймс Харгривс; 6 — отдельным конденсатором, экономичностью, а затем и универсальностью (вращательное движение вала); 7 — «Исследование о природе и причинах богатства народов»; 8 — на фабрике основу производства составляют машины, на мануфактуре — ручной труд.
Какой это параграф в учебнике Мединского для 8 класса? Тема «Великобритания: промышленная революция» — это §14 учебника В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна «Всеобщая история. История Нового времени» для 8 класса. С него начинается вторая глава учебника. Перед ним идут параграфы о культурном пространстве Европы (§12–13), после — §15 «Британские колонии против метрополии. Образование США».
Промышленная революция и промышленный переворот — это одно и то же? Да, это синонимы. В учебнике Мединского используется термин «промышленная революция».
Почему это называют революцией, если процесс шёл десятилетиями? Потому что изменения оказались коренными. Человечество тысячелетиями жило за счёт сельского хозяйства и ручного труда, а здесь за несколько поколений перешло к машинному производству и индустриальному обществу.
Кто изобрёл паровую машину? Первую практичную паровую машину для шахт построил Томас Ньюкомен в 1712 году. Джеймс Уатт сделал её экономичной и универсальной, пригодной для любого производства. В России проект паровой машины ещё в 1763 году разработал Иван Ползунов.
Сколько слайдов должно быть в презентации к §14? Для урока длиной 40–45 минут оптимально 12–18 слайдов: этого хватает, чтобы пройти все пункты параграфа и оставить время на вопросы и обсуждение.
Подойдёт ли презентация для доклада ученика? Да. Материал выстроен по пунктам параграфа, поэтому его легко сократить до 5–7 минут — например, оставить только предпосылки, изобретения и последствия.
Параграф о Великобритании XVIII века объясняет, как маленькая островная страна стала «мастерской мира». Парламент, ограничивший власть короля, дал людям уверенность в завтрашнем дне и защиту собственности. Свободные капиталы, уголь и изобретательность сделали остальное. Промышленная революция изменила, как люди работали, где жили, что носили и даже как считали время — и её последствия мы ощущаем до сих пор.
Смотрите для 8 класса по истории
Презентация Культурное пространство Европы по истории 8 класс Мединский