Автор Все материалы для проведения занятия в 1 и 2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 6 мая 2024 года на тему День Победы 9 мая.
Скачать сценарий для 1-2 класса
Методические рекомендации 1-2 класс
Скачать все материалы для занятия
Рабочие листы и оформление для классного часа
Сценарий классного часа для 1-2 класса
victory-2024-1-2-scriptМетодические рекомендации
victory2024-12-method_recomВнеурочное занятие для обучающихся 1–2 классов по теме: «День Победы. 80 лет со дня освобождения Севастополя и Крыма»
Цель занятия: расширять представления обучающихся о подвиге и героизме, способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений, воспитывать чувство гордости за победу нашего народа в Великой Отечественной войне и благодарность воинам, защищающим Родину, развивать ценностные жизненные приоритеты – служение Отечеству, патриотизм. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, единство народов России.
Основные смыслы: День Победы — особый праздник для нашей страны, это праздник памяти, чести, достоинства, праздник слёз радости и скорби одновременно. Ежегодно 9 мая мы вспоминаем о великих сражениях Великой Отечественной войны, о мужестве и героизме воинов-освободителей, отдавших свои жизни за жизнь и свободу будущих поколений. Великая Отечественная война коснулась каждой семьи, каждого села и города в нашей стране. День Победы – священная дата, память о которой передаётся от поколения к поколению. Важно помнить нашу историю и чтить память всех людей, перенёсших тяготы войны.
Планируемые результаты
Личностные: проявлять желание изучать историю нашей Родины, знать о великих судьбоносных сражениях Великой Отечественной войны; осознавать необходимость помнить историю своей страны; проявлять уважение к памяти людей, перенёсших тяготы Великой Отечественной войны и испытывать чувство гордости за нашу страну.
Метапредметные: проявление активности, интереса к обсуждаемым вопросам; работа с информацией: сравнение и анализ, обобщение на основе представленного материала; коммуникативная активность и сотрудничество в совместной исследовательской деятельности.
Продолжительность занятия: 30 минут. Партнер занятия: Российское военно-историческое общество Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает также использование презентации и видеоматериалов. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеофрагменты, презентация.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная Цель первой части занятия – обеспечить познавательный интерес к теме, подготовить к участию в последующем обсуждении, содействовать ценностному отношению к празднику 9 Мая. Цель первой части занятия – обеспечить познавательный интерес к теме, подготовить к участию в последующем обсуждении, содействовать ценностному отношению к всенародному празднику 9 Мая. С этой целью учитель актуализирует имеющиеся у детей знания о празднике, подчёркивает важность сохранения исторической памяти поколений, почтительного отношения ко всем людям, пережившим Великую Отечественную войну: участвовавших в боях, трудившихся в тылу, погибших за свою родную землю.
Слушая высказывания обучающихся, учитывая уровень класса, педагог может дополнительно поразмышлять над вопросом: «Что такое подвиг во имя Отечества?», обсудить понятие «герой». Можно ещё раз обратить внимание на качественные характеристики человека, совершившего подвиг: мужество, самоотверженность, смелость, отвага, честь и др. Предполагаемые ответы учеников при обсуждении праздника могут быть следующими: «думаю, что 9 Мая очень важный праздник», «этот день со слезами радости и переживанием за погибших», «люди не жалеют себя ради жизни других», «человек идёт на риск, не думая о себе», «воины спасают жизни других», «герои – смелые, отважные, сильные, добрые, любят людей». Далее демонстрируется фрагмент песни «Священная война». Учитель подчёркивает роль песни, начинающейся словами «Вставай, страна огромная…», как выражение грозной силы народного гнева и надежды на победу в борьбе с фашистскими захватчиками, песни-символа, которая во все времена поднимала боевой дух нашего народа.
Затем дети рассматривают фотографии и анализируют информацию о трудовом подвиге советских людей в тылу в годы войны. При обсуждении военного призыва «Всё для фронта, всё для победы!» важно подвести к осознанию мысли о непреклонной решимости всех граждан нашей страны сделать всё для фронта, так как все понимали, что фашистов необходимо остановить любой ценой, отдать все силы ради этой цели. Обучающиеся узнают, что труженики тыла выпускали оружие для фронта, занимались сельским хозяйством, строили укрепления и совершали многие другие каждодневные трудовые подвиги. Слушая выступления участника героической обороны Севастополя Портной Александры Ивановны, уже отметившей 100-летний юбилей, младшие школьники узнают о жизни и труде людей во время войны: «трудились, и только это имело значение». После просмотра видео обучающиеся высказываются о своих впечатлениях по поводу воспоминаний участника тяжёлых военных лет.
Часть 2. Основная.
В основной части педагог проводит беседу на материале подготовленных рассказов обучающихся и подводит к обобщённому выводу о необходимости сохранения исторической памяти.
В основной части педагог проводит беседу на материале подготовленных рассказов обучающихся и подводит к обобщённому выводу о необходимости сохранения исторической памяти. Но начинается основная часть с актуализации знаний обучающихся о крупных битвах Великой Отечественной войны. Более подробно дети, возможно, смогут рассказать о блокаде Ленинграда и его освобождении, поскольку эти события обсуждались на одном из занятий. Беседу продолжает обсуждение событий, связанных с освобождением Крымского полуострова, подчёркивается роль важной стратегической победы Красной Армии.
Разговор о нашей бесконечной благодарности воинам и труженикам тыла, о необходимости ценить и беречь эту жизнь, этот мир, завоёванный нашим народом, нашими близкими с таким горьким трудом и с такими огромными потерями продолжается и при чтении стихотворения «Победа» А. Усачева. Предварительно учитель предлагает школьникам подготовить небольшие сообщения о родных – участниках Великой Отечественной войны или участников СВО, показать их портреты. Обучающиеся могут поделиться с одноклассниками рассказами о семейных реликвиях, связанных с военными событиями: это могут быть альбомы с фотографиями военных лет, письма с фронта, награды и ордена.
Важно помочь ученикам заранее подготовиться к такому важному для них и эмоциональному событию – поделиться со слушателями семейной историей. Если кто-то из детей не смог подготовить рассказ или у него нет информации о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне, очень важно сохранить торжественную атмосферу на занятии и предложить ребятам подготовить небольшой рассказ о герое-земляке, или о герое, имя которого носит школа. При желании обучающиеся могут подготовить рассказ о любом герое войны. Завершая выступления учеников, учитель благодарит всех детей за подготовленные рассказы и обсуждает с классом, как семейные истории о героях будут представлены на общешкольной линейке.
Часть 3. Заключительная
Подведение итогов занятия, обобщение материала. В заключительной части подводятся итоги занятия, актуализируется смысл крылатого выражения «Никто не забыт, ничто не забыто!» как свидетельства преемственности поколений. Очень важно пробуждать у младших школьников чувство почтения к памяти людей, перенёсших тяготы Великой Отечественной войны, и осознание необходимости сохранения памяти потомков ради мирного процветания Родины. Завершается занятие музыкальным фрагментом – демонстрацией видео со словами песни «День Победы». Подвиги совершают самые обычные люди. И очень важно нам, живущим сегодня, помнить героев, которые сражались и сражаются за нашу мирную счастливую жизнь и будущее, гордиться мужеством и преданностью Отечеству всех защитников родной страны.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024