Автор Олимпиада по литературе 7, 8, 9, 10, 11 класс задания и ответы муниципальный этап 2025-2026 всероссийской олимпиады школьников ВСОШ Свердловской области 6 ноября 2025 года. Результаты соревнования уже известны и вы можете их посмотреть на официальном сайте. Критерии и решение опубликованы после заданий.
Предлагаем вам выполнить задания, которые помогут определить уровень вашей литературной эрудиции, культурный кругозор, творческие способности и умение аргументировать собственное мнение. Олимпиада муниципального этапа включает в себя два задания. Первое задание направлено на аналитическую работу с предложенным художественным текстом. Второе задание творческого характера ориентирует вас на создание собственного текста, соответствующего заданным условиям.
7 класс
liter_7_klass_olimp_mun_2025_2026Задание №1. Анализ художественного текста на основе предложенных вопросов (30 баллов). Прочитайте рассказ Дмитрия Сиротина «Пересказ». Опираясь на поставленные вопросы к рассказу Д. Сиротина, напишите о своих читательских впечатлениях. Ваши рассуждения должны представлять собой цельный, связный текст. Не забудьте проверить созданный вами текст на грамотность. 1) Какими талантами, в том числе важными для настоящего читателя и знатока литературы, автор наделил своего героя? Назовите два из них, приведите доказательства из текста. 2) К каким произведениям литературным жанрам обращается Костя, чтобы сделать скучный рассказ, заданный учителем для пересказа, живым и интересным? Назовите три из них, объясните, в чем заключается особенность каждого, подтвердите свои рассуждения примерами из текста. 3) Можно ли рассказ Дмитрия Сиротина назвать юмористическим? Почему? Приведите не менее двух аргументов.
Задание № 2. Творческое задание (20 баллов) Представьте, что вам снится сон. Вы по просьбе мамы отправились в магазин за продуктами, а попали в лавку волшебника. Продавец предлагает выбрать любой волшебный предмет, который вам понравился… Используя предложенное начало истории и опираясь на поставленные вопросы, напишите повествовательный, цельный, связный текст, включающий в себя завязку, развитие действия, кульминацию (наиболее напряжённый момент истории) и развязку. Дайте созданному вами тексту название и не забудьте проверить его на грамотность. 1) Опишите волшебный магазин, товары и продавца-волшебника. 2) Что вы чувствовали, оказавшись в таком необычном месте? 3) Расскажите, что вы решили выбрать в чудесном магазине и почему? 4) Что происходило с вами в этой истории дальше? 5) Пригодился ли вам волшебный предмет?
8 класс
liter_8_klass_olimp_mun_2025_20261. Прочитайте рассказ Нины Дашевской «Промельк» и фрагменты из ее интервью журналистам. Выполните предлагаемое ниже задание. Нина Дашевская в одном из интервью сказала, что ей хочется, чтобы книги современных авторов «доходили до самых разных детей в нашей огромной стране… А для этого нужны разговоры о современной детской литературе». Вам предлагается принять участие в таком разговоре. Представьте, что в вашей школе проводится конкурс творческих работ «Открывая книгу – открываем мир». Напишите эссе по рассказу Нины Дашевской «Промельк». В этом вам помогут фрагменты интервью Нины Дашевской (необходимо учесть хотя бы три ее высказывания).
Задание 2 (30 баллов) Перескажите произошедшую историю от лица Кифера, сохраняя жанр рассказа. Выделите ключевые события, о которых может рассказать этот герой (он их участник) и которые помогут раскрыть его характер (новые придумывать нельзя), опишите их через восприятие Кифера. Через видение героя опишите реальный город и город «другого мира». Помните, что у Кифера может быть своя трактовка происходящих событий, свой взгляд на окружающий мир.
Однако что-то должно его сближать с главной героиней. Не забывайте о странности происходящего: Кифер нарисовал мир, созданный воображением рассказчицы, но этот мир был и в его голове. Увидеть общее и различное вам помогут детали, на которые автор обращает наше внимание (достаточно двух деталей). Через рассуждения Кифера о двух мирах, окружающих людях, о главной героине раскройте его характер. Через восприятие Кифера перескажите финал.
9 класс
liter_9_klass_olimp_mun_2025_2026Задание 1. Прочитайте рассказ Тэффи. Выполните его целостный анализ. При анализе Вы можете опираться на данные после текста опорные вопросы или выбрать собственный путь анализа. Ваша работа должна представлять собой цельный, связный, завершённый текст (60 баллов).
2. Представьте, что вам предстоит выступить в качестве художника – оформителя и расписать рисунками стены начальной школы. Тема оформления «Творчество А.С. Пушкина». Опишите свои идеи для данного проекта, опираясь на собственный читательский опыт, возраст детей, которые будут проводить там свои перемены. Продумайте, что вы будете изображать, что станет центром вашей композиции и почему. Какой текст (цитату) вы напишете, каким будет цветовое решение? Возможно, вы сопроводите своё оформление какими-то объёмными элементами? Какими и с какой целью? (20 баллов).
10 класс
liter_10_klass_olimp_mun_2025_20261. Выполните целостный анализ прозаического или стихотворного (НА ВАШ ВЫБОР) произведения. Вы можете опираться на данные после текстов вопросы или выбрать собственный путь анализа. Ваша работа должна представлять собой цельный, связный, завершённый текст.
2.Фрагмент текста одного из известных русских стихотворений был переведён при помощи искусственного интеллекта сначала на один из иностранных языков, а затем обратно на русский. Прочитайте обратный перевод. Тащился по пустыне в депрессии я злой, Как вдруг крылатый ангел возник передо мной. Он пальчиком небрежно у глаз моих провёл, И стал я видеть лучше, чем пуганый орёл. К ушам он прикоснулся – и я услышал тут, Как ангелы летают, как стебельки растут В долине постепенно, как небеса дрожат, Как рыбы в океане на промысел спешат.
И он разжал мне губы и выдрал мой язык, Который пустословить и злобствовать привык. Я онемел, но ангел мне губы растянул И в рот гадючье жало рукой в крови ввернул. Затем меча ударом грудину мне рассёк И вставил вместо сердца горящий уголёк… Выполните задание Напишите экспертное заключение (200–230 слов), указав автора и название оригинала. Определите наличие формального (количество строк, размер) и содержательного сходства произведений. Укажите отличия перевода от оригинала. Удачен ли перевод? Объясните свою позицию, подтвердив её примерами из каждого текста.
11 класс
liter_11_klass_olimp_mun_2025_2026Задание 1. Поэты-критики. Соотнесите критические высказывания поэтов Серебряного века о произведениях классической литературы с названиями произведений. Ответ запишите рядом цифр и букв, цифры расположите в порядке возрастания (например 1А2Б…). (4 балла).
Задание 2. Осенние эпитеты. Прочитайте строфы стихотворений поэтов Серебряного века и вставьте необходимый эпитет. Ответ запишите рядом цифр и букв, цифры расположите в порядке возрастания (например 1А2Б…). (3 балла).
Задание 3. Перепутанные строки. Перепутались строки стихотворений «Воспоминание» и «Мечта» из сборника «Романтические цветы» Н. А. Гумилева. Разделите строки на два четверостишия. Восстановите верный порядок строк. Ответ запишите в формате: Строфа 1: 1234. Строфа 2: 5678. (8 баллов). 1. Небывалые снились виденья. 2. Над пучиной в полуденный час 3. Старый ворон в тревоге всегдашней 4. Далеко залетевшая птица. 5. И рыдает молчанием глаз 6. Говорил, трепеща от волненья, 7. Что ему на развалинах башни 8. Пляшут искры, и солнце лучится.
Задание 4. Аналитическое. Выполните целостный анализ одного из предложенных текстов (прозаического ИЛИ стихотворного). Вы можете опираться на вопросы после текста или выбрать собственный путь анализа. (45 баллов)
Посмотрите олимпиаду по литературе 2025
7 ноября 2025 Литература 7, 8, 9, 10, 11 класс олимпиада ВСОШ ответы и задания муниципального этапа