Автор Школьный этап 2024-2025 всероссийской олимпиады школьников по русскому языку задания, ответы, решения для 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса. Данная олимпиада прошла у школьников Красноярского края 9 октября 2024 года. Время выполнения 60 минут максимальное кол-во баллов – 55.
→ 4 класс задания и ответы: скачать
→ 5-6 класс задания и ответы: скачать
→ 7-8 класс задания и ответы: скачать
→ 9 класс задания и ответы: скачать
→ 10-11 класс задания и ответы: скачать
Олимпиада по русскому языку 4 класс школьный этап
4-klass-rus-sh-olimp-2024-20251. Запиши, сколько общих звуков в словах: СЕРП и ПЕРС? Запиши эти звуки.
2. «Загадки-шутки» 1) Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. 2) Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые. 3) Он в голове у легкомысленного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. 4) Его проглатывают, когда человек очень молчалив, или держат за зубами, пытаясь сохранить секрет.
3 . Подберите синонимы с удвоенными согласными.
а) специальность —
г) скорый поезд —
б) обучение животных —
д) асфальтированная дорога —
в) популярная игра на льду —
4. Из первой строчки вычеркните название рыбы, из второй — птицы, из третьей — фрукта, из четвертой — цветка. Прочитайте и напишите пословицы, которые получились.
5. Отгадай и запиши слово: Корень извлечь из «начинки» несложно, Приставка в «сосуде» хранится надёжно, Суффикс в «гудении» ясно услышишь, Вместе — на темы различные пишешь.
6. Определи грамматическую основу в следующих предложениях. День сменил ночь. Мать встретила Катю. День сменила ночь. Мать встретила Катя.
7. Разгадай ребусы и правильно запиши ответы.
Олимпиада по русскому языку 5-6 класс школьный этап
5-6_klass-rus-sh-olimp-2024-2025Задание 1 Запишите данные ниже слова, укажите ударение. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов – 15. Баловать, догнала, из аэропорта, сливовый, сироты, нефтепровод, торты, квартал, цыган, арахис, шофёр, партер, каталог, жалюзи, языковая (норма).
Задание 2 Прочитайте шуточные стихотворения Я. А. Козловского. Исправьте в тексте орфографические ошибки. Запишите исправленный вариант. Объясните правильное написание слов. Максимальное количество баллов – 5. 1) Собирала маргаритка маргаритки на горе. 2) Возвращаясь под вечер с поля, Потеряла серёжку поля. Ту серёжку нашёл серёжка, Прибежал, постучал в окошко: Отыскалась твоя серёжка!
Задание 3 Учитывая различие в значении прилагательных, спишите предложения, вставляя одно подходящее по смыслу слово из предложенных: старый, многолетний, древний, давний. Запишите термин, которым называются вставленные слова. Максимальное количество баллов 15. 1. Окончен мой труд …. (А. Пушкин). 2. Аллеи … лип открылись пред очами. (А. Пушкин) 3. Графиня так …, что смерть её никого не могла поразить. (А. Пушкин)
Задание 4 Лингвистические раскопки. Максимальное количество баллов 30. Задумывались ли вы когда-нибудь, почему медведь называется медведем? Медведь – ведающий, знающий, где находится мёд. Немало удивительных языковых тайн раскрывает этимология – наука, изучающая тайны происхождения слов. Приведите хотя бы по одному слову, которое образовано от указанных исчезнувших слов. Например: истый – подлинный, «настоящий» — истина 1. Вежа (от ведать – «знать») – 2. Вель – «большой» — 3. Волшба – «колдовство» — (от волхв – «кудесник») – 4. Вор – «ограда», «забор» – 5. Гость – «приезжий купец» – 6. Изусть – «память» –
Задание 5 Максимальное количество баллов 10. Все слова в предложении связываются по смыслу. В предложении буквой Х можно обозначить «хозяина» смысловой связи между словами, а буквой Y – слугу. Например, в следующих предложениях разметка будет такой: Алёша рисовал [X] масляными красками [Y]. Вечером на улице [Y] холодно [X]. Напишите, по какому принципу определяется, кто «хозяин» синтаксической связи, а кто «слуга». На основании найденного принципа определите, в каком из приведённых ниже предложений «хозяин» и «слуга» определены правильно. Почему? 1. Мне с утра [X] нездоровится [Y]. 2. Элли шла по дороге [Y] из жёлтого кирпича [X]. 3. Посторонним [Y] вход запрещён [X].
Задание 6 По толкованию иноязычных слов определите и запишите слово. Максимальное количество баллов 25. 1. Модное приспособление, техническое устройство (чаще всего электронное) – 2. Американский вариант кекса, маленькая круглая или овальная выпечка, чаще всего сладкая, в состав которой входят разнообразные начинки, в том числе шоколад, фрукты, ягоды – 3. Доска для катания, сделанная из фанеры, которая содержит несколько слоёв шпона, установленная на колёса небольшого диаметра (ролики) – 4. Развлечение, заключающееся в исполнении популярных песен под музыкальную фонограмму и видеоклип с субтитрами текста песни – 5. Толстовка с капюшоном, надеваемая через голову, обычно с накладным карманоммуфтой спереди –
Олимпиада по русскому языку 7-8 класс школьный этап
7-8-klass-rus-sh-olimp-2024-20251 задание. Какие типы словарей нужно использовать при подготовке ответов на следующие вопросы? (8 баллов) 1. Как образовано слово январский? 2. Каково значение слов смородина, грустный? 3. Правильно поставьте ударение в словах сосредоточение, включит. 4. Объясните значение слов фабула, абстракция. 5. Продолжите синонимический ряд: маленький, крошечный… 6. Подберите антонимы к словам радость, маленький. 7.Каково происхождение слов герб, стадион? 8. Что обозначают выражения танталовы му́ ки, попасть впросак?
2 задание. Укажите ряд, в котором есть вариант произношения, не соответствующий литературной норме. Произношение какого слова в этом ряду зафиксировано неправильно? Каково его правильное произношение? (6 баллов) 1. Диспан[сэ]р, а[нэстэ]зия 2. [Дэ]тектор, сви[тэ]р 3. Ши[нэ]ль, каш[нэ] 4. Никити[шн]а, помо[ш]ник 5. Коне[шн]о, ску[шн]о
3 задание. От каких слов исторически образованы данные ниже слова? Объясните причину такого названия соответствующих предметов. (10 баллов) Овчарка, свадьба, очки, петух, урожай 4 задание. В каждом выражении «перепутаны» 2 фразеологизма. Запишите правильные варианты (6 баллов). 1. Ждать ветра в поле 2. Попасть в галошу 3. Играть значение
5 задание. В каком(-их) слове(-ах) есть окончание -а? Докажите, изменив это(и) слово(- а). Объясните, почему нет окончания –а в других словах? (10 баллов) а) издалека; б) ура; в) искоса; г) амплуа; д) триста.
6 задание. Выпишите слова, которые имеют не одно, а два значения. Укажите эти 2 значения. (15 баллов) Циркуль, рысь, мята, бурка, бабочка, гром, аудитория.
7 задание. Какое слово в каждом ряду является «третьим лишним» с точки зрения состава слова? Обоснуйте ответ. (9 баллов) 1. Полочка, карточка, розочка 2. Огурчик, счетчик, птенчик 3. Изюминка, снежинка, соломинка.
8 задание. Спишите предложения, поставив слова в скобках в нужной форме (9 баллов) 1.Взвесьте 600 (граммы) (баклажаны, абрикосы). 2. Покажите эти пары (носки, чулки). 3. Купите пачку (вафли), пару новых (туфли). 4. Привези из командировки несколько (дыни, яблоки).
9 задание. Укажите, какой частью речи и каким членом предложения является слово ТЕПЛО в данных предложениях (10 баллов). 1. В мае наконец пришло весеннее тепло. 2. Помещение тепло и просторно. 3. Встреча прошла тепло. 4. Мне тепло в компании единомышленников. 5. Приятно подойти к окну, почувствовать тепло солнечного света.
10 задание. Вставьте прописную или строчную букву. Запишите правильный вариант. 1) Конституция (р,Р)оссийской (ф,Ф)едерации – основной (з,З)акон нашей страны. 2) Выставка (р,Р)ембрандта в (г,Г)осударственной (т,Т)ретьяковской (г,Г)алерее. 3) Одна из достопримечательностей Москвы – (с,С)обор (в,В)асилия (б,Б)лаженного. (10 баллов).
11 задание. Исправьте речевые и грамматические ошибки в предложениях. Запишите исправленный вариант (7 б) 1. Подъезжая к дому, собаки залаяли на нас. 2. По обоим сторонам дороги начинали желтеть молодые нивы. 3. Двое женщин тщательно подметали площадь. 4. К концу месяца он остался с восьмидесяти семью рублями в кармане. 5. Скоро я обратно вернулся в этот город. 6. Соревнование пройдёт в марте месяце. 7. Маяковский стоял у источников новой поэзии.
Олимпиада по русскому языку 9 класс школьный этап
9-klass-rus-sh-olimp-2024-2025Задание 1. (12 баллов) Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук последнего слова с начальным звуком первого слова. Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова КОД. Приведённые слова: округ, флагман, тетерев, ткань, шаль, полотно, неплатёж, лебедь, надруб. Дополните цепочку ДВУМЯ своими примерами
Задание 2. (8 баллов) Прочитайте примеры и выполните задания: 1. Дай слово никому не рассказывать о том, что ты сейчас узнаешь. 2. Да здравствуют наши учителя, которые дарят нам свет знаний. 3. Если решите приехать к нам, дайте телеграмму. 4. Ребёнок до такого не додумался бы, будь он даже семи пядей во лбу. 5. Дай бог вспомнить, что было вчера. 6. Давайте поедем к морю, раз появилась такая возможность. 7. Последуй я совету отца, не попал бы в беду. 8. Так темно на улице, что хоть глаза выколи. 9. Возьми клубочек, и пусть он всегда указывает тебе дорогу. 10. Спроси его, не нужна ли помощь. 2.1. Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения сказуемого выражает значения условия. 2.2. Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения сказуемого выражает значения уступки. 2.3. Укажите номер примера, в котором форма повелительного наклонения глагола в придаточной части входит в состав фразеологизма. 2.4. Укажите номер примера, в котором сказуемое в главной части сложноподчиненного предложения глагольным фразеологизмом в форме повелительного наклонения.
Задание 3. (8 баллов) В число средств выражения времени в русском языке входят слова пока, покуда, покамест, доколе (доколь) Укажите часть речи у выделенных слов.
Задание 4 (4 балла) Выдающийся педагог 19 века В.П. Шереметьевский утверждал: «Орфография слова есть биография слова, кратко, но вразумительно повествующая о происхождении его». Каков секрет написания слов: терраса, колея, витамин, гречиха.
Задание 5. (18 баллов) На основе фразеологизма, значения фразеологизма и этимологической подсказки заполните в таблице «пропуски». Первая строка является образцом.
Задание 6 (20 баллов) Лингвисты, работая со словосочетаниями, используют специальные обозначения. 6.1. Даны словосочетания, а также их формализованные записи в перепутанном порядке. Установите правильные соответствия.
Задание 7 (10 баллов) Прочитайте предложения 1. Колдуй баба, колдуй дед, Трое сбоку- ваших нет, Туз бубновый, гроб сосновый, Про стрельца мне дай ответ! 2. А дворцовые интрижки- Энто всё не про меня. 3.Уж так ему охота извести Федота. 4. Царь лютует- прям беда! 5. Что ажно прямо в костях ломота. Выполните задания: 1. Укажите в контексте первого предложения именную часть сказуемого и определите её часть речи 2. Укажите, чем выражено сказуемое во втором предложении 3. Укажите синтаксическую роль инфинитива в третьем предложении 4. Укажите тип предложения в четвёртом предложении 5. Выделите грамматическую основу в пятом предложении
Задание 8 (10 баллов) Прочитайте фрагмент текста и переведите его на современный русский язык. Выведоша новгородьци изъ Пльскова. Ярослава Ярославiча i посадиша его на столѣ. а Василья выгнаша вонъ. i то слышавъ Олександръ отьць Васильевъ. поiде ратью к Новугороду. iдущу Олександру съ многыми полкы. i с новоторжьци. срѣте и ратишка с перевѣтомь: поступаи княже. братъ твоi Ярославъ побѣглъ.
Задание 9 (10 баллов) Придумайте 5 слоганов в жанре социальной рекламы на тему: «В моей судьбе все зависит от меня»
Олимпиада по русскому языку 10-11 класс школьный этап
10-11-klass-rus-sh-olimp-2024-2025Задание 1. Лингвистическая игра. Максимальное количество баллов 10. Прочитайте отрывок из сказки Антона Михайловича Тилипмана «Прессница и кардон» Переведите название и текст. Запишите, расставьте знаки препинания. Опишите правила «шифровки», поясните примерами. Жила была одна прессница. И жила она, конечно, не в бизе и не в камельном ведерянном кимоде, и уж, конечно, не в окномондатной врактире – был у нее свой собственный большой и сиркавый комаз. Недвадцать этажей, тянедвадцать каширных лазов и доплюжины косивых шабен – вот как пресснице плезово!.. А сколько у прессницы было всякой едожды и кушарений!
Задание 2. Замысловатые задачки. Максимальное количество баллов 10. А) У Н.А. Некрасова читаем: «Идёт, гудёт зелёный шум». У В. И. Даля в словаре имеется пример: «Дождь гудёт». А что значит гудёт? Какова будет начальная форма этого глагола? Б) Подберите к следующим существительным определения со значением высшей степени, например, мороз трескучий. Дождь, брюнет, дурак, тьма, благодарность.
Задание 3. Синтаксические средства выразительности. Максимальное количество баллов 14. Назовите синтаксические средства выразительности и поясните их роль в следующих примерах: 1) Но человек не погасил/ До утра свеч…И струны пели…/ Кто зажёг/ Два жёлтых лика, два унылых… (И. Анненский) 2) Не жаль мне лет, растраченных напрасно, / Не жаль души сиреневую цветь. (С. Есенин) 3) Но в камине дозвенели/ Угольки./За окошком догорели/ Огоньки./ И на вьюжном море тонут/ Корабли./ И над южным морем стонут /Журавли. (А. Блок) 4) Я глупая, а ты умён,/ Живой, а я остолбенелая. (М. Цветаева) 5) Ни у кого – этих звуков изгибы. / И никогда – этот говор валов. (О. Мандельштам) 6) Есть в русской природе усталая нежность, / Безмолвная боль затаённой печали,/ Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,/ Холодная высь, уходящие дали. ( К. Бальмонт) 7) Вхожу я в тёмные храмы, / Совершаю бедный обряд. / Там жду я Прекрасной Дамы/ В мерцаньи красных лампад. ( А. Блок)
Задание 4. Морфемика. Максимальное количество баллов 6. В каких рядах во всех словах выделяется окончание –ий? Поясните, почему не подходят другие ряды? А. Сухонький, пригожий, веский, птичий. Б. Проезжий, четвероногий, волчий, вещий. В. Прохожий, этакий, свежий, логический. Г. Европейский, мастерский, калий, подходящий. Д. Будний, гербарий, текучий, следующий. Е. Меньший, ходячий, зрячий, океанский.
Задание 5. Литература родного края. Максимальное количество баллов 11. Прочитайте отрывок из повести В.П. Астафьева «Последний поклон», определите значение выделенных диалектных слов. Укажите, с какой целью (целями) использует автор данную лексику. Студень – гордость стряпух, чуть только жирком подёрнутый сверху, колыхнулся при появлении гостей в горнице и дрожью дрожит. Прозрачен студень, лёгок на вид, но резать его ножом надо. Капуста в пластах, капуста крошевом. Солёные огурцы ломтиками. Петух отварной из чашки лапы выпростал. Рыжики с луком по всему столу на мелких тарелочках радужно улыбаются пёстрыми губами. Рыжик у нас не моют перед засолкой, протирают каждый по отдельности, и от этого грибы не вянут, не темнеют и на зубу хрустят свежо. На двух больших чугунных сковородах зажаренные в русской печи ельцы. Они не пересохшие, но подрумяненные так, что есть их можно с головой – только похрумкивают. Перцу в них, листа лаврового впору, жиров к ним не добавляют – что за елец, если он своего соку не даст. Тут уж или елец плох, или стряпка никудышная. Рыбный пирог из таймёнка… У нас пироги делают по величине рыбы — какая рыба, такой и пирог, лишь бы в печку влез. На сей раз пирог получился невелик, но запашист.
Задание 6. Морфология. Максимальное количество баллов 18. Даны слова: злющий, молчащий, командующий, служащий, мешающий, вперёдсмотрящий, думающий, недомогающий, завидУщий. Какие из них являются действительными причастиями, какие могут быть причастиями и словами других частей речи (указать, каких именно), а какие вообще не являются причастиями? Составьте по одному предложению или словосочетанию с каждым анализируемым словом (в том числе с каждым его частеречным вариантом).
Задание 7. Информационные технологии. Стилистика. Максимальное количество баллов 18. Как известно, многие эмодзи могут принимать различные значения, которые конкретизируются контекстом (зависят от контекста). Представьте, что вы составляете толковый словарь эмодзи. К предложенным эмодзи дайте по два возможных толкования значений. При формулировке каждого значения предложите контекст (пример), в котором данное значение раскрывается.
Задание 8. История русского литературного языка. Максимальное количество баллов 13. Прочитайте отрывок одного из самых древних русских памятников письменности – новгородской берестяной грамоты. Переведите текст на современный русский язык. Какое значение имеет слово тать?
Смотрите на сайте олимпиады:
Школьный этап 2024 олимпиада по русскому языку задания и ответы 4-11 класс ВСОШ