25 марта 2024 разговоры о важном классный час

25 марта 2024 разговоры о важном СПО тема единство народов России

Автор

Единство народов России проект «разговоры о важном» СПО (среднее профессиональное образование) 25 марта 2024 все материалы для скачивания с сайта razgovor.edsoo : сценарий, презентация, видеоролики для проведения цикла внеурочных занятий, классный час проводится в начале каждой учебной недели 2023-2024 учебного года.

→ Скачать сценарий проведения

→ Скачать методические рекомендации

→ Скачать все материалы

Сценарий разговоры о важном для СПО 25 марта 2024

unitypeoplesrussia-spo-scrip

Видеоролик инструкция

Цель занятия: успокоить студентов, дать опору в стрессовой ситуации и подчеркнуть, что Россия — страна многонациональная и задача врага – разобщить русский народ, посеять панику и страх. И сейчас даже неважно, специально или случайно, любые попытки разделить людей по национальному признаку — это и есть работа на врага. Терроризм национальности не имеет. А нам, если мы хотим победить, нужно объединяться и держаться друг за друга. Формирующиеся ценности: патриотизм, справедливость, взаимопомощь и взаимоуважение.

Основные смыслы: Россия — многонациональная страна, и задача врага — разобщить русский народ, посеять панику и страх. Народ России всегда откликается на угрозу безопасности сплочением — «Своих не бросам!». Россияне решительно противостоят любым попыткам нарушить общественное согласие. Распространение фейковой информации является продолжением террористических атак, это один из этапов информационной войны и важно уметь ей противостоять.

Противодействие фейкам — это доверять только официальной информации, слушать только официальные органы власти (например, МЧС, органы безопасности и т. д.), ни в коем случае не пересылать тревожные сообщения друг другу. Рекомендуемая форма занятия: беседа, использование видеофрагментов. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоматериалы.

Основной смысловой вектор занятия: Россия – многонациональная страна, и задача врага – разобщить русский народ, посеять панику и страх. Народ России всегда откликается на угрозу безопасности сплочением – «Своих не бросам!». Россияне решительно противостоят любым попыткам нарушить общественное согласие. Распространение фейковой информации является продолжением террористических атак, это один из этапов информационной войны, и важно уметь ей противостоять. Противодействие фейкам – это доверять только официальнойинформации, слушать только официальные органы власти (например, МЧС, органы безопасности и т. д.), ни в коем случае не пересылать тревожные сообщения друг другу.

В начале занятия на этапе мотивации необходимо начать с опроса студентов по следующим вопросам: 1. Существует ли что-то внешнее, что мешает вам эффективно учиться или быть активным участником учебного процесса сегодня? 2. Кто не хотел сегодня идти в колледж? 3. Кто говорил с близкими или друзьями в выходные о произошедшем в пятницу вечером? 4. У кого есть постоянная потребность смотреть новостную ленту сегодня? 5. Кто не может справиться с накопившимся напряжением? 6. Как вы оцениваете свои отношения со сверстниками, преподавателями и семьей? Чувствуете ли вы поддержку и понимание со стороны окружающих? Педагог по количеству ответов анализирует общее состояние обучающихся. Далее следует поговорить с обучающимися о теракте в концертном зале, обращая внимание на то, что главное можно сейчас сделать, – это не поддаваться панике, оказать поддержку и позаботиться о себе, родных и близких. Расскажите студентам о том, что терроризм – это угроза или применение силы для причинения физического ущерба группе лиц.

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин выступил с обращением к российскому народу, в котором произнес очень важные слова о том, почему нам так важно сейчас объединиться. Об этом говорят и другие люди. Просмотр видеосюжета. Далее педагогу важно акцентировать внимание обучающихся на том, что Россия является многонациональным государством, на территории нашей страны проживают более 190 народов и народностей, но нас объединяет одинаковое отношение к духовно-нравственным ценностям: представлениям о крепкой семье, дружбе, единении, взаимопомощи и взаимоподдержке, уважении к другим людям, вне зависимости от того, на каком языке они говорят и где проживают.

Педагог показывает обучающимся, что российское общество отвечает на теракт сплочением – «Своих не бросаем». Люди по всей стране проявляют высочайший уровень единения в ответ на теракт. Все национально-культурные объединения России скорбят вместе со всей страной: «Ассоциация коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации», «Ассоциация финно-угорских народов Российской Федерации», Международная черкесская ассоциация, Ассамблея народов Евразии, Гильдия межэтнической журналистики, Союз корейцев России.

Слова поддержки невинным погибшим в ходе бесчеловечного преступления выражают Федеральные национально-культурные автономии: татар, башкир, марийцев, белорусов, греков, казахов, азербайджанцев, лезгин, поляков, грузин, курдов, евреев, молдаван, российских немцев. Народное горе разделяют многие региональные отделения Ассамблеи народов России. – Какие примеры настоящего героизма и солидарности вы знаете? – Как наш регион может содействовать в поддержке в кризисных ситуациях? – Каким способом патриотизм и гражданская ответственность проявляются в ситуациях кризиса и беды для общества в целом? – Каким образом социальные сети, Интернет и мобильные технологии способствуют объединению людей в моменты беды и необходимости помощи?

Следует обратить внимание обучающихся на то, что в наше время, когда информация легко распространяется через интернет и социальные сети, становится особенно важно уметь отличать правдивые новости от лживых. В первую очередь, при поиске достоверной информации стоит обращаться к проверенным новостным источникам, это новости на федеральных телеканалах и подтвержденные их телеграмканалы.

В заключительном блоке занятия необходимо подвести обучающихся к мысли, что очень важно быть внимательными по отношению к тому, что происходит вокруг вас, по-настоящему быть бдительными, чтобы не случилась подобная трагедия. Педагог может акцентировать на том, что обучающиеся, если испытывают тревогу или волнение, могут поделиться своими мыслями не только с родителями, но и с ним. Педагог может показать несколько упражнений (указаны в сценарии), направленных на саморегуляцию при наличии стрессовых переживаний и негативных эмоций, и выполнить упражнения вместе с обучающимися.

Примерные вопросы для рефлексии: – Насколько важно единство народа в борьбе против терроризма и какие шаги можно предпринять для объединения общества в этой нелёгкой задаче?

  • – Как вы считаете, какую роль должны играть государство, общество и каждый гражданин в предотвращении террористических актов?
  • – В чем заключается взаимная поддержка и солидарность людей в условиях угрозы терроризма и какие действия могут способствовать созданию более безопасного окружения?
  • – Какие действия по пропаганде терроризма вы видите в современном мире и как можно совместными усилиями бороться с идеологией экстремизма?
  • – Как поддержка друг друга в различных сферах жизни, включая социальную, психологическую и информационную, может помочь противостоять угрозе терроризма и укрепить общество? Очень важно в трудных ситуациях оказывать любую поддержку, проявлять уровень единения. Педагог предлагает сделать белый крокус и прикрепить на одежду в знак поддержки пострадавших в теракте. Для этого понадобится лист бумаги и ножницы.

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ