Автор Контрольная работа в форме пробника ОГЭ 2026 по литературе 9 класс 2 тренировочных варианта 9061, 9062 заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ. Каждый вариант тренировочного экзамена состоит из двух частей (участник должен выполнить 5 заданий) дата проведения пробника 24 февраля.
При написании развернутых ответов на задания 1 и 2 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведения (обращайтесь к образцам, микротемам, деталям и т.п.), не допускайте фактических и логических ошибок; соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
1 вариант пробного ОГЭ 2026 по литературе 9 класс
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке 1.1 Почему Городничий во время этого разговора с Хлестаковым не может понять, что перед ним не ревизор?
1.2. Какими художественными средствами в приведённой сцене подчёркивается комизм ситуации?
2.1. Выберите другой фрагмент комедии, в котором Хлестаков сам невольно разоблачает себя. Проанализируйте выбранный фрагмент, выявляя особенности характера Хлестакова.
2.2. Выберите другой фрагмент комедии, в котором важную роль играют ремарки. Докажите, что ремарки помогают созданию художественного образа.
3.1. В чём особенности лирического сюжета стихотворения «Собаке Качалова»?
3.2. Какие художественные средства использованы в стихотворении для передачи настроения?
4. Сопоставьте стихотворение С.А. Есенина «Собаке Качалова» и приведённое ниже стихотворение И.П. Уткина «Доброе слово». В чём схожи эмоции лирических героев этих произведений?
5. Каково авторское отношение к Лизе? (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза») Над какими философскими вопросами заставляет задуматься лирика А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору) Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» проявляются важнейшие черты романтизма? Почему жанр сказки занял особое место в сатире М.Е. Салтыкова-Щедрина? (По одному-двум произведениям) Как соотносятся реальное и фантастическое в стихотворении В.В. Маяковского «Необычайное приключение…»?
2 вариант пробника ОГЭ 2026 по литературе 9 класс
Загрузка...
1.1. Что не принимает Печорин в представителях «водяного общества»?
1.2. Как портрет Грушницкого помогает понять суть его характера?
2.1. Выберите другой фрагмент романа с участием Грушницкого. Проанализируйте выбранный фрагмент и определите, какие черты характера Грушницкого в нём раскрываются.
2.2. Выберите другой фрагмент романа, в котором описано «водяное» общество. Проанализируйте выбранный фрагмент, выделяя признаки конфликта героя и толпы.
3.1. Каким настроением проникнуто стихотворение О.Э. Мандельштама?
3.2. Какие художественные средства помогают поэту передать красоту весеннего пейзажа?
4. Сопоставьте стихотворение О.Э. Мандельштама «На бледно-голубой эмали…» и приведённое ниже стихотворение И.А. Бунина «После половодья». В чём схожи картины апрельской природы, созданные в этих произведениях?
5. Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»? Черты романтического и реалистического героя в образе Чацкого. (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума») Почему А.С. Пушкин называет Татьяну своим «милым идеалом»? (По роману «Евгений Онегин») Что позволило литературоведу И.Б. Роднянскому назвать А.А. Фета «ведателем природы»? (На примере не менее двух стихотворений поэта) Проблема отношения человека к природе в прозе второй половины ХХ – начала ХХI в. (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
При оценивании всех развёрнутых ответов следует обращать внимание на случаи искажения авторской позиции, т.е. на деформацию наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок. Указания на объём ответов на задания 1–4 условны, оценка зависит от их содержательности. Ошибки в написании терминов и использовании теоретико литературных понятий в ответах на задания 1–4 засчитываются как фактические.
Смотрите также на сайте по литературе
24 ноября Пробник ОГЭ 2026 по литературе 9 класс 2 варианта с ответами ФИПИ