Автор Диагностическая работа в формате пробного ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ, который пройдёт 30 мая. Каждый вариант тренировочного мероприятия состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание.
1 вариант пробника ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс
1variant-probnik-rus-11klass-17-04-2025Прочитайте текст и выполните задания 1-3
Из всех писателей 20–30-х годов XX в. Михаил Булгаков, наверное, в наибольшей мере сохраняется в российском общественном сознании. Сохраняется не столько своей биографией, сколько своими гениальными произведениями, главное из которых – «Мастер и Маргарита». А вот «Дни Турбиных», «Бег», «Мольер», «Александр Пушкин» отходят на второй план, <…>, может быть, через десятилетия алмазом сверкнуть в чьей-то незаурядной постановке. Булгаков-писатель и Булгаков-человек до сих пор во многом загадка. Неясны до конца его политические взгляды, отношение к религии, эстетическая программа. Литературно-критических статей он почти не писал, в письмах о политике и эстетике ничего не говорил, позднейшие воспоминания современников создавались с оглядкой на цензуру; осторожна и вдова писателя Елена Сергеевна Булгакова в своих дневниках.
Правда, чудом уцелел сожжённый, но возродившийся, как феникс из пепла, булгаковский дневник 20-х годов, а главное – его произведения, в которых писатель за свою короткую жизнь успел выразить себя до конца, до самого дна души, точно под взглядом всевидящего и всезнающего Воланда. Можно сказать, что Булгаков прожил три жизни: обычную, не писательскую; жизнь писателя, познавшего успех, славу, но затем суровой рукой «пролетарской критики» вычеркнутого из литературы; и жизнь театрального режиссёра, а потом либреттиста, вынужденного писать только «в стол». Будто три разных человека жили. А ведь на самом деле один и тот же, только вынужденный по-разному приспосабливаться к жизненным обстоятельствам, по-разному выражать свою творческую сущность. (По Б.В. Соколову)
1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот подчинительный союз.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СОЗНАНИЕ. Состояние человека в здравом уме и памяти, способность отдавать себе отчёт в своих поступках, чувствах. Потерять с. Лишиться сознания. Прийти в с. Больной без сознания. До потери сознания (до полного изнеможения). 2) ПЛАН. Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий. 3) ВЗГЛЯД. Мнение, суждение. Научные взгляды. Правильный в. на вещи. Высказать свои взгляды. На мой в. (по моему мнению). 4) ПИСЬМО. Манера художественного изображения. Реалистическое п. Икона старинного письма. 5) УСПЕХ. Общественное признание. Шумный у. спектакля. Книга имеет у.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Использование в тексте таких средств выразительности, как метафора (например, дна души), сравнений (сверкнуть алмазом, как феникс из пепла, точно под взглядом всевидящего и всезнающего Воланда) не только делает текст образным, но и позволяет автору выразить субъективное отношение к личности и творчеству М.А. Булгакова. 2) Текст относится к научному стилю речи, поскольку его цель – донести до специалистов-филологов информацию о биографии и творчестве писателя М.А. Булгакова; это подтверждается использованием узкоспециальных терминов (произведение, цензура, слава, сущность). 3) Цель автора текста заключается не только в том, чтобы сообщить информацию о писателе, но и в том, чтобы показать, насколько необычна личность и судьба Булгакова и его произведений. 4) Текст относится к публицистическому стилю речи: автор, высказывая свои соображения о личности М.А. Булгакова, не избегает эмоциональных оценок. 5) Синтаксис текста богат и разнообразен: автор использует как простые, так и сложные предложения, включает различные осложняющие конструкции (вводные конструкции, причастные обороты, однородные члены предложения).
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) лгалА 2) одОлжить 3) нефтепрОвод 4) облегчЁнный 5) дОверху.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Пароход «Десна» был отправлен в ЛЕДОВОЕ плавание в восточную часть Карского моря. И зыбкий свет рос, укреплялся, сияя, никому не видимый, в её личной тьме, и свет этот ВОЗБУЖДАЛ её к непрестанной и почти бессловесной молитве. Западный фасад ВЫСОТНОЙ гостиницы весь пылал под солнцем слюдяным огнём. За длинным рублём тут никто не гнался: ГОДОВОЙ заработок на нефтяных месторождениях был гораздо выше. Чтобы переиграть канадцев на их площадке, мало ТЕХНИЧНОЙ индивидуальной игры – нужны слаженные командные действия.
6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Нередко за чудовище принимают гигантского осетра или же рой рыбы, который с берега кажется наблюдателю огромным змееподобным животным.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ящик АПЕЛЬСИНОВ в ТЫСЯЧА двадцать пятом году ОБОИХ подруг им ДВИЖЕТ тщеславие ТРОЕ щенят.
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) неув..дающая слава, (цвета) соч..таются, р..жиссёрский 2) ст..пендия, оп..раться, с..мптомы 3) зап..вать (лекарство), бл..стательный, рез..денция 4) сл..паются (глаза), св..ла (гнездо), с..реневый 5) р..внина, загр..ждение, сп..ртакиада.
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) лос..он, р..яный, кон..юнктивит 2) пр..отцы, р..сценки, поз..вчера 3) (мне) не..доровится, обе..зараживать, во..даяние 4) пр..бывать (в город), пр..терпеться, светопр..ставление 5) в..явь, ин..екция, трёх..язычный (словарь)
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) недоум..вать, вытерп..л, студ..нистый 2) варень..це, бел..нький, молодц..ватый 3) марл..вая (повязка), выглад..в (бельё), дружоч..к 4) солом..нный, ветр..на́я (мельница), пугов..чка 5) расплывч..тый (силуэт), издавн.., матерч..тый.
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) высп..шься, открыва..мый, колыш..шься 2) стел..шь, обкле..нный, вид..вший 3) помож..те, раста..вший, отча..вшийся 4) прогон..шь, неслыш..мый, подсме..ваться 5) меч..шься, постро..вший, недвиж..мый.
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО 1) Тот долгий, совершенно (НЕ)ПОНЯТНЫЙ окружающим людям разговор сблизил Олега и Настю. 2) (НЕ)СОМНЕВАЯСЬ в своём решении ни минуты, Аркаша вышел из дома. 3) Василию (НЕ)ДОСТАВАЛО смелости признаться себе самому, что уже пора отступить, сдаться. 4) (НЕ)ЗАРОСШИЙ камышом берег привлёк нас, и мы решили переночевать здесь. 5) Стоял уже далеко (НЕ)ЖАРКИЙ, хотя солнечный сентябрьский день, мы с егерем отправились на болота понаблюдать за птицами.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) (В)ОТЛИЧИЕ от многих, М. Горький не гонялся за славой; он не пугался критики, но ТАК(ЖЕ) не испытывал и радости от похвалы глупца или невежи. 2) Мой отец был (ПО)НАСТОЯЩЕМУ искусным плотником: даже самую простую работу он не мог делать КАК(НИБУДЬ), и заказчик потом долго удивлялся неожиданной красоте простого стола или табуретки. 3) Ещё в глубокой древности люди мечтали о том, ЧТО(БЫ) подняться в небо: в легенде о Дедале и Икаре, которую создали древние греки, (КАК)РАЗ и отразилась эта мечта. 4) Однажды ночью я проснулся от странного ощущения: мне показалось, БУД(ТО) я оглох во сне; я долго лежал, прислушивался и наконец понял, что я не оглох, а (ПО)ПРОСТУ за стенами дома наступила необыкновенная тишина. 5) (ПОЛ)УТРА проторчал я на пруду, где мне ВСЁ(ТАКИ) удалось поймать несколько золотистых карасей.
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН Куинджи до невозможности утомлён был даже милыми, доброжелательными, преда(1)ейшими друзьями. А из этих, бывало, некоторые влетали к нему соверше(2)о расстрое(3)ые: забыть не могут – после бессо(4)ых ночей и созерцания – его картин. Не для красоты рассказа, исти(5)ая правда: были такие, которые на коленях умоляли автора уступить им какую-нибудь картину или этюдик, которые ещё не законче(6)ы.
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Дали мне в дорогу посылку да письмо к дядюшке да денег три рубля ассигнациями. 2) Грязной заросшей травой обочиной они обошли застоялую лужу под кустом лозы и за поворотом вскоре замаячили сельские постройки. 3) Нас совсем разморило под горячими лучами солнца и мы решили прилечь где-нибудь в тени и насладиться прохладной свежестью. 4) А ещё дальше поднимались десятки всевозможных труб и правильными рядами горбились крыши отдельных корпусов. 5) Всегда обдумывай дело заранее и доводи его до конца или не стоит начинать его вовсе.
17. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Марья Николавна придаёт своему лицу небрежное выражение, встаёт из-за стола (1) и (2) напевая что-то (3) подходит к перилам террасы; долго стоит (4) опершись обеими руками (5) и смотрит на картину (6) широко раскинувшуюся позади сада: на (7) подёрнутые вечерним туманом (8) озёра и на лиловатые кучи облаков (9) столпившихся на западе.
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). – Вы (1) видите перед собой (2) господа присяжные заседатели (3) характерное преступление конца века, носящее на себе (4) так сказать (5) специфические черты того печального явления разложения, которому подвергаются (6) в наше время (7) некоторые элементы нашего общества… (По Л.Н. Толстому)
19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я тайно пробрался на чердак (1) забираться (2) на который (3) детям было запрещено (4) потому что (5) «там жили монстры» (6) и очень расстроился, не обнаружив там ничего, кроме (7) кипы старых книг (8) на которых толстым слоем лежала пыль (9) да мешков с одеждой.
20. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Юрасов повторил свой доклад (1) и (2) хотя он говорил разумно и по делу (3) но старик-офицер смотрел на него неодобрительно, как на внука (4) который нашалил (5) или солдата (6) у которого не всё по форме.
22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Саша, пока не встретилась с Андреем, была уверена, что любви с первого взгляда не существует. 2) Саша и Андрей познакомились весной, накануне выпускных экзаменов. 3) Встреча с Андреем почти ничего не изменила в жизни Саши, жизнь продолжала течь по прежнему руслу: завтраки, обеды, школа, учебники. 4) Когда Саша и Андрей гуляли по парку, прогремел гром, предвещавший дождь. 5) Влюблённые люди не замечают того, что происходит вокруг.
24.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 4-9 представлено описание. 2) В предложениях 10-12 представлено рассуждение. 3) В предложениях 44-46 представлено повествование. 4) Предложения 56 и 57 противопоставлены по содержанию. 5) В предложениях 58-60 представлено рассуждение.
25. Из предложений 33—35 выпишите один фразеологизм.
26. Среди предложений 26—32 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения (-ий).
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как зарождается любовь в сердце человека?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.
2 вариант пробного ЕГЭ 2025 по русскому языку
2variant-probnik-rus-11klass-17-04-2025Осенью 1832 года доктор Даль, ординатор Санкт-Петербургского военносухопутного госпиталя, отправился к Пушкину со <…> книгой «Русские сказки», недавно изданной и вызвавшей неудовольствие правительства, нашедшего в них политический умысел. Оставшиеся у книгопродавцев экземпляры «Русских сказок» были изъяты, автор допрашивался в Третьем отделении. Прежде Даль не был близко знаком с Пушкиным и теперь шёл к поэту с понятным волнением. Сам Даль так вспоминает об этой встрече с Пушкиным: «Пушкин по обыкновению своему засы́пал меня множеством отрывочных замечаний, которые все шли к делу, показывали глубокое чувство истины.
„Сказка сказкой, – говорил он, – а язык наш сам по себе, и ему-то нигде нельзя дать этого русского раздолья, как в сказке. А как это сделать, – надо бы сделать, чтобы научиться говорить по-русски и не в сказке… А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото! А не даётся в руки, нет!”». Пушкина порадовало собирательство Далем народных слов, пословиц и поговорок. Позднее Даль писал: «Я не пропустил дня, чтобы не записать речь, слово, оборот на пополнение своих запасов». И дальше: «Пушкин горячо поддерживал это направление». По настоянию Пушкина Даль стал готовить « Словарь живого великорусского языка», и перстень, подаренный ему умирающим Пушкиным, – это дружеское напутствие, благословение на великий подвиг. (По В.И. Страдымову)
1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) УМЫСЕЛ. Заранее обдуманное намерение (обычно предосудительное). Злой у. Совершать что-н. без умысла, с умыслом. 2) ПОНЯТНЫЙ. Справедливый, обоснованный. Вполне п. требование. 3) СКАЗКА. Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущ. с участием волшебных, фантастических сил. Русские народные сказки. Сказки Пушкина. 4) СЛОВАРЬ. Совокупность слов какого-н. языка. Богатство русского словаря. Поэтический с. Пушкина. 5) ЯЗЫК. ед., перен., чего. То, что выражает, объясняет собой что-н. (о предметах и явлениях). Я. фактов. Я. цветов. Я. танца.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к разговорному стилю речи, так как характеризуется непринуждённостью изложения информации, широким использованием простых неосложнённых предложений, эмоционально окрашенных слов (умысел, засы́пал, раздолье, горячо). 2) Последний и предпоследний абзацы связаны причинно-следственными отношениями. 3) Эмоциональность текста достигается за счёт употребления восклицательных предложений, лексических повторов (А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!), эпитетов (отрывочных замечаний, глубокое чувство). 4) Коммуникативная задача, стоящая перед автором текста, состоит в сообщении читателю достоверных исторических сведений, связанных с конфликтом двух выдающихся личностей – В.И. Даля и А.С. Пушкина. 5) Использование в тексте обособленных и однородных членов предложения, сложных предложений с разными видами связи, предложений с прямой речью свидетельствует о принадлежности текста к книжной речи.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква,обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) кремнЯ 2) средствА 3) кашлянУть 4) щЕмит 5) зАсветло
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Тогда ещё доживали на ферме оставшиеся с прежних времён лошади тяжеловозы – красивые и благородные свидетели прежнего ЖИЗНЕННОГО уклада. От природы он был наделён дружеской сердечностью, крепкой памятью и ДЕЛОВОЙ хваткой. У меня есть ЖЕСТОКОЕ правило: никогда не делать того, что могут сделать мои подчинённые. ЛЕДОВАЯ разведка была проведена лётчиком М.С. Бабушкиным на самолёте, находившемся на борту «Челюскина». Я ожидал увидеть необычного человека, но в комнате появилось совершенно БЕЗЛИКОЕ существо с водянистыми глазами и прозрачным лицом, на котором застыла презрительная маска равнодушия.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Многие ощущают настоятельную потребность в метких и запоминающихся обзорах новинок, в предварительных анонсах, которые позволяют читателю осознанно выбрать нужную ему книгу.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ЖЖЁТ сухие листья к ПОЛУТОРАСТАМ рублям нашли место ПОТИШЕ ПРОПОЛОЩИ бельё скоро ВЫЗДОРОВЕЕМ.
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1)дост..жение, ум..рать (от голода) прив..легия 2) об..яние, разобл..чение, обм..кнуть (перо в чернила) 3) разв..вающиеся (страны), прис..дать, сув..ренитет 4) фест..валь, неприм..римость, разм..наться 5) изв..ниться, разж..гать (камин), р..зиденция
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..бавка (к зарплате), пр..ободрился, пр..вратно (истолковал) 2) бе..кислородный, и..колоть (пальцы), ра..каиваться (в содеянном) 3) раз..ярённый, грузопод..ёмность, трёх..ядерный 4) из..скать (возможности), с..змала, без..сходность 5) над..рваться, предн..чертанный, пр..возгласить.
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) разве..вать, плюш..вый, хлебуш..к 2) оскуд..вать, письм..цо, питом..ц 3) собач..нка, грош..вая (покупка), бесед..вать 4) рождеств..нский, младенч..ство, повел..вать 5) раскра..вать, откле..вшись, доверч..вый.
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) вспомн..вший, предусмотр..нный, стел..шь 2) закруч..нные (гайки), (он) бре..тся, колебл..мые. 3) (флаги) ре..т, кол..щее (оружие), мел..щий (кофе) 4) вид..мый, (он) тон..т (в воде), выкач..нная (нефть) 5) раста..вший, (они) пропол..т (грядки), обещ..нный (подарок)
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО 1) Натренированный взгляд мой определил, что местность пока (НЕ)ОБЖИТА, но я всё же решил поискать хоть какие-то признаки человеческого присутствия. 2) Мы жили бедно, постоянно (НЕ)ДОЕДАЛИ, меняли на продукты те вещи, которые привезли с собой. 3) Ещё далеко (НЕ)ЯСНО, ко всем ли и в одинаковой ли мере применим такой критерий оценивания. 4) Зоопарк принимает (НЕ)РАСПРОДАННЫЕ на Новый год фрукты, которыми будут лакомиться слоны, кенгуру, медведи и парнокопытные. 5) (НЕ)ЗНАКОМЫЙ нам человек вёл себя так, будто он всех присутствующих хорошо знает.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) (В)СИЛУ возраста бабушка привыкла не удивляться и поэтому всё, ЧТО(БЫ) ни случилось, толковала на свой лад. 2) На следующий год полюбившаяся зрителям актриса планирует сниматься (В)ПРОДОЛЖЕНИИ сериала, а ТАК(ЖЕ) в новом фильме итальянского режиссёра. 3) (В)ТЕЧЕНИЕ долгой зимы углём, который (ПО)ДВОЕ возили зимовщики на собаках, отапливались жилые помещения на берегу Таймырского озера. 4) (В)СЛЕДСТВИЕ сильной засухи, которая случилась в июле, речонка обмелела, (ОТ)ТОГО пастбище перенесли к дальнему озеру. 5) (С)ПРАВА от входной двери стоял большой ящик с КАКИМИ(ТО) инструментами.
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН Если путешестве(1)ик направляется в промышле(2)ую державу, он рассчитывает, что её новые черты окажутся поисти(3)е живописными, экзотическими добавлениями к чертам традицио(4)ым, однако вместо этого приезжий видит самую неприглядную сторону совреме(5)ой цивилизации. Кажется, что хаос заводских труб, прокопчё(6)ых стен и железнодорожных путей похоронил под собой подли(7)ую культуру.
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Я запрещаю себе размышлять о чём-либо новом или возвращаться мысленно к каким-либо своим прежним ощущениям и воздерживаюсь от предположений. 2) А.С. Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города. 3) По берегам рек жались друг к другу кусты смородины и вербы и росли густые уже успевшие пожелтеть заросли камыша. 4) Он слышал лишь частые удары сердца да дыхание да глухой шум крови в голове. 5) Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами длинные окружённые ивами озёра и болотца.
17. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Одетый в лёгкий плащ (1) и обутый в летние негреющие полуботинки (2) он отчаянно мёрз на остановке трамвая (3) поминутно поглядывая на часы (4) и (5) проклиная погоду.
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). У нас в России самый (1) казалось бы (2) непримечательный и скромный человек (3) может быть (4) одновременно и человеком очень незаурядным и значительным. Особенно хорошо это понимал (5) по мнению К.Г. Паустовского (6) писатель Н.С. Лесков.
19. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В результате наблюдений за различными малыми небесными телами Солнечной системы (1) возникла новая теория (2) согласно которой (3) коротко- периодические кометы в основном встречаются в регионе (4) чья внутренняя граница (5) частично перекрывается поясом Койпера (6) в то время как внешняя (7) находится на значительно большем расстоянии от Солнца.
20. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ещё будучи подростком, Джеймс Кук заболел морем (1) и (2) хотя возраст не позволял ему наняться матросом (3) но он пробрался как-то раз на борт судна в порту (4) и всё-таки уговорил капитана (5) чтобы тот взял его на корабль юнгой.
23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ваганов не мог бросить в бою товарища, под которым убили лошадь. 2) Алексей Ваганов, приёмный сын генерала Башилова, служил в пехоте. 3) Башилов был суров на вид, замкнут, но он обладал всеми качествами, которые привлекают к командиру сердца подчинённых. 4) Ваганов потерял свою семью и хотел отомстить за смерть родных. 5) Башилов сразу усыновил мальчика, который напоминал ему о погибшем сыне.
24. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложения 5 и 6 противопоставлены по содержанию. 2) Предложения 17 – 19 содержат элементы описания. 3) В предложениях 37, 38 представлено повествование. 4) В предложениях 47, 48 представлено рассуждение. 5) Предложение 56 содержит указание на следствие того, о чём говорится в предложении 55.
25. Из предложений 26-32 выпишите фразеологизм.
26. Среди предложений 39 – 45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Запишите номер (-а) этого (- их) предложения (-ий).
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какого человека можно назвать героем?»
Решите пробник ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс статград:
Вариант РЯ2410601 РЯ2410602 русский язык 11 класс пробник статград ЕГЭ 2025 с ответами