Автор Тема №7 профориентационное занятие Россия комфортная энергетика Россия – мои горизонты дата проведения 15 октября 2026 год все материалы для 10-11 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 15 октября в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
Презентация к 7 теме 10-11 класс
Дополнительная информация по УГСН
Раздаточный материал для групповой работы
Скачать оформление для занятия
Скачать все материалы для 10-11 класса
Сценарий Россия мои горизонты 15 октября 2026 для 10-11 класса
15-октября-2026-сценарий-урока-10-11-классПрезентация для занятия 15 октября 2026
Презентация-к-теме-7-10-11-класс-15-октября-2026Видеоролик об отрасли
Видеоролик о предприятии 10-11 класс
Видеоролик об образовании 10-11 класс
Мотивационная часть
- Подготовка к занятию
- Введение
- Видеоролик № 1 об отрасли
- Обсуждение видеоролика
Основная часть
- Игра-разминка
- Видеоролик № 2 о предприятии
- Обсуждение видеоролика
- Видеоролик № 3 об образовании
- Обсуждение видеоролика
- Групповая работа «Решение экологических вызовов в энергетике»
Заключительная часть
- Подведение итогов
- Итоговое слово педагога
- Дополнительная информация
Дорогой педагог! Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды по теме занятия, разделить класс на три команды для выполнения заданий, попросить обучающихся подготовить ручки и листы формата А4. Также рекомендуется ознакомиться с содержанием видеороликов, чтобы эффективно модерировать диалог на занятии. Вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в профориентационных дневниках (Маршрутных картах) — для этих целей подойдёт любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник. Один дневник ведётся в течение всего года. Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке желаем успехов вам и ребятам!
Введение слово педагога
Друзья, приветствую вас! Сегодня мы увидим, как природа и технологии объединяются, чтобы обеспечить нас энергией. Ветер, солнце, вода, тепло недр Земли — всё это источники энергии, которые превращаются в свет и тепло в наших домах. Представьте на мгновение, что в мире стали недоступны привычные источники энергии. Всё погрузилось во тьму, нет электричества и тепла, серьёзные перебои с транспортом, не работают магазины и предприятия. В такие моменты хорошо видно, насколько энергетика важна для экономики страны и жизни в целом. Сегодня мы обсудим, как работает энергетическая система, какие технологии работают в стране и какие перспективы ждут эту отрасль. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.
Слово педагога: Энергетика — часть большого топливно-энергетического комплекса, или сокращённо ТЭК. Он объединяет предприятия, которые добывают топливо, производят электричество и тепло и доставляют энергию людям и производствам. Хороший пример такой системы — газовая промышленность. Здесь существует полный производственный цикл: от геологоразведки и добычи до транспортировки, хранения, переработки и реализации газа. Кроме того, развиваются газохимия, производство продуктов глубокой переработки и использование природного газа в качестве моторного топлива. Поэтому отрасли нужны специалисты очень разных направлений. Почему ТЭК так важен для экономики? Энергия нужна почти всему: заводам и строительству, транспорту и связи, больницам и школам, магазинам и сельскому хозяйству.
Если энергетическая система работает надёжно, могут работать и развиваться другие отрасли экономики. Друзья, на протяжении всего учебного года вы будете узнавать о самых разных профессиях. Чтобы вам было проще запоминать интересные мысли и возвращаться к ним, предлагаю вам вести Маршрутную карту — ваш личный профориентационный дневник. Это может быть блокнот, ежедневник или отдельная записная книжка. Проверять её никто не будет, ведь это не школьная тетрадь — в ней можно писать, рисовать, делать схемы или зарисовки. Пусть заполнение Маршрутной карты станет для вас настоящим творческим процессом! А прямо сейчас давайте посмотрим ролик, а потом мы вместе обсудим информацию, которую вы услышите. Смотрите внимательно!
Игра-разминка
Класс разделён на три команды. На слайдах представлены описания профессий и сами профессии в случайном порядке. Задача каждой команды — правильно подобрать профессию из списка для каждого описания. 1. Педагог зачитывает описания профессий вслух, а обучающиеся в командах обсуждают и предлагают свои варианты ответов, поднимая руки. 2. После ответа одной команды педагог либо подтверждает его правильность, либо даёт возможность другим командам исправить ошибку. 3. В конце задания команды фиксируют профессии и их описания в тетрадях. Педагог проводит итоговую сверку ответов. 4. Побеждает та команда, которая дала больше правильных ответов. Слово педагога: Молодцы, отличная работа! А теперь давайте немного разомнёмся и попробуем себя в роли экспертов по энергетике.
Педагог демонстрирует слайд 2 с обложкой игры-разминки. Слово педагога: На экране вы увидите профессии и их описания. Ваша задача — подобрать для каждого описания подходящую профессию. Работайте в командах: обсуждайте варианты ответов и предлагайте свои версии. За каждый правильный ответ команды получают один балл. Побеждает та команда, которая наберёт больше баллов. Готовы? Тогда внимание на экран! Педагог демонстрирует слайды 3–8 с профессиями и описаниями. Если нет возможности вывести слайды, педагог сначала зачитывает список профессий, а обучающиеся переносят его на листы бумаги. Затем педагог зачитывает описания и ждёт, пока обучающиеся соотнесут их с профессиями — также на листах бумаги.
Молодцы! Вы отлично справились. Отличная работа, ребята! Игра помогла вам увидеть, как связаны разные подотрасли энергетики, оборудование и профессии в этой сфере. На первый взгляд, они не связаны напрямую с обслуживанием энергетического оборудования, но также очень важны для электроэнергетики, помимо основных, всем вам известных профессий электромонтёра, электрослесаря, инженеров. Часть рабочих профессий и специальностей в энергетике можно освоить уже после 9-го класса. Для большинства инженерных профессий требуется высшее образование. Сегодня энергетика не только производит и доставляет энергию.
Перед отраслью стоят задачи повышать надёжность оборудования и сетей, внедрять цифровые технологии, искусственный интеллект и автоматизацию, развивать новые источники энергии и системы накопления, экономнее использовать ресурсы и защищать энергетические объекты от киберугроз. А теперь посмотрим, как устроена работа на одном из таких предприятий. Мы отправимся туда, где добывают и готовят к транспортировке природный газ, и познакомимся с двумя специалистами, чья работа на первый взгляд может показаться далёкой от энергетики. Попробуйте во время просмотра понять, зачем они нужны большому производству и от чего зависит результат их работы. Внимание на экран!
Замечательные ответы, друзья! В России есть крупные энергетические компании самых разных направлений: например, «Россети» отвечают за огромный электросетевой комплекс страны, «РусГидро» работает в сфере гидроэнергетики. ПАО «Газпром» — глобальная энергетическая компания. Основные направления деятельности — геологоразведка, добыча, транспортировка, хранение, переработка и реализация газа, газового конденсата и нефти, реализация газа в качестве моторного топлива, а также производство и сбыт тепло- и электроэнергии. А ещё «Газпром» располагает самыми богатыми в мире запасами природного газа. Предприятия нефтегазовой, теплоэнергетической и атомной отраслей тоже нуждаются в профессионалах: инженерах, техниках, рабочих и ИT-специалистах. Энергетике нужны новые специалисты: к 2030 году российскому ТЭК потребуется около 300 тысяч работников.
Работать можно в самых разных компаниях ТЭК: на электростанциях и в сетевых организациях, в нефтегазовой и атомной отрасли, в теплоснабжении, проектных и ИT-компаниях. Одним предприятиям нужны электромонтёры и техники, другим — инженеры, программисты, специалисты по автоматике, экологи, геологи и аналитики. А теперь поговорим о том, как найти своё место в этой огромной и динамичной отрасли. Спрос на квалифицированных специалистов в этой сфере растёт с каждым годом, и именно сейчас самое удачное время для того, чтобы стать частью этой активно развивающейся отрасли. Из следующего ролика вы узнаете о том, как выбрать своё направление в энергетике и какие профессии открывают перед вами новые горизонты. Внимание на экран!
Групповая работа «Решение экологических вызовов в энергетике»
Механика: 1. Класс разделён на три команды. 2. Каждой команде даётся своё задание (описание ниже) и свой комплект материалов (два листа: первый — таблица для заполнения, второй — само задание и информация, которую необходимо распределить по колонкам). 3. На выполнение работы даётся 6–7 минут. Команды обсуждают проблему, фиксируют свои выводы и готовятся к презентации. 4. После выполнения задания каждая команда представляет свои решения (до двух минут на выступление). 5. Педагог подводит итоги и отмечает лучшие идеи.
Педагог перед занятием может написать от руки три списка, чтобы раздать их командам. На занятии образец таблицы для выполнения задания можно представить на доске, чтобы обучающиеся могли перенести его на листы А4. В таблице должны быть колонки: «Вызов/актуальная задача», «Что произошло?», «Текущее положение дел» и «Какие дополнительные меры можно предпринять?». Затем каждая команда записывает задачу, с которой будет работать.
Слово педагога: Друзья, энергетика — это ещё и ответственность перед природой. Сегодня мы поговорим о вызовах, которые она создаёт для экологии. У каждой группы будет своя задача — разобрать один из вызовов и предложить решения. Все задания отражают актуальные вопросы и задачи, стоящие перед энергетической отраслью, и каждая команда будет искать свои пути решения. Вам нужно верно распределить представленную информацию по первым двум колонкам таблицы. В последней колонке необходимо предложить свои собственные варианты мер, которые можно было бы предпринять для решения задачи. После обсуждения вы представите свои идеи остальным. Внимательно слушайте, ведь мы вместе строим будущее энергетики!
Подведение итогов
Друзья, давайте подведём итоги нашего занятия и обсудим, что нового и важного вы узнали. Какие тренды и вызовы в энергетике вы считаете наиболее важными? Что из этого вас особенно заинтересовало и почему? Ответы обучающихся. Слово педагога: Какие профессии или карьерные возможности в энергетике вас вдохновили? Почему именно они? Ответы обучающихся. Слово педагога: Теперь подумайте, какие из этих профессий вы могли бы рассмотреть для себя. Что вас привлекает в этих направлениях? Ответы обучающихся. Слово педагога: И, наконец, скажите, насколько полезным оказалось наше занятие для понимания ваших будущих шагов в выборе профессии? Какие мысли вы для себя отметили? Ответы обучающихся.
Итоговое слово педагога
Друзья, наше занятие подошло к концу, но это лишь начало новых открытий. Сегодня мы не только искали ответы на важные вопросы, но и увидели, что за терминами энергетики скрыта живая сила, которая двигает нашу страну вперёд. Кстати, существует профессиональный праздник для всех работников этой важной отрасли — День энергетика, который отмечается 22 декабря. Возможно, в будущем вы тоже будете его праздновать! Взгляните на слайд с ключевыми тегами нашего занятия / послушайте меня внимательно. Это ключевые понятия, которые сегодня звучали. Педагог демонстрирует слайд 11 с облаком тегов занятия и/или записывает ключевые слова на доске. Облако тегов: ТЭК, энергетика, энергия, источники энергии, электростанция, электричество, гидроэлектростанция, «Россети», ветроэлектростанция, направления энергетики, экологические вызовы в энергетике, энергокружки. Педагог демонстрирует слайды 12–13 с итогами занятия и/или зачитывает информацию.
Друзья, что на этом занятии показалось вам особенно важным и интересным? Поразмышляйте над этим и зафиксируйте ваши впечатления в любой удобной форме — в виде рисунка, заметки или схемы, не важно. Главное, что эти записи помогут вам освежить в памяти то, что произвело на вас впечатление на занятии, когда вы этого захотите. Энергия — это не только свет и тепло вокруг нас, она внутри каждого из нас, в наших идеях, мечтах и стремлениях. Верьте в себя, принимайте новые вызовы и уверенно идите вперёд — именно ваши усилия могут стать тем самым импульсом, который принесёт перемены. Кстати, друзья, для вас уже открыта дополнительная диагностика «Естественно-научные способности». Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Спасибо за интересные мысли и активное участие! До скорых встреч!
Календарно-тематическое планирование КТП
Россия – мои горизонты 2026-2027 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности