Автор Новые тренировочные варианты формата ВПР 2025 по русскому языку 5, 6, 7, 8, 10 класс задания и ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая пройдёт с 11 апреля по 16 мая 2025 года. На выполнение проверочной работы по литературе отводится один урок (не более 45 минут) от 14 марта 2025.
- Скачать варианты для 5 класса
- Скачать варианты для 6 класса
- Скачать варианты для 7 класса
- Скачать варианты для 8 класса
- Скачать варианты для 10 класса
- Скачать другие варианты
В случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется.
Варианты для 5 класса ВПР 2025 по русскому языку
vpr-2025-variant-5klass-zadanie1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Свет..т со..нце. Бл..стит на солнышк.. журчит по кана(в/ф)кам в..да в руч..ях. Ск..рее за дело! Во все1 к..рманы наб..раеш.. бумагу. Остаёт..ся а(к/кк)уратно с..гнуть л..сток взять за уголки и (з/с)делать бумажный3 к..раблик. Пуст..шь его на воду и любу..ш..ся. Вода подхват..т лё(х/г)кое судёнышко и пон..сёт.4 Беж..шь по грязи стара..ш..ся (не)отстать от к..раблика. Надо успеть подправить судно, чтобы оно (не)прит..ралось к бер..гу. Ты к..питан. (Не)усм..трел – к..рабль опр..кинулся его захлес..нула в..лна. Теперь ты сп..сатель. Подхват..ва..ш.. к..рабль и выбрасыва..ш.. на бере(к/г). В спешк.. (не)успева..ш.. подумать о штанах и башмаках. А мама (не)понима..т гр..зит..ся на улицу (не)выпустить.
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
1 – фонетический анализ слова;
3 – морфологический анализ слова;
4 – синтаксический анализ предложения.
3. Какие факты свидетельствуют о том, что герою нравится делать бумажные кораблики?
4. Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «опрятно, тщательно, бережно». Подберите и запишите антоним к нему.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах. (Она) начала, каучук, на доску, облегчишь.
Варианты для 6 класса ВПР 2025 по русскому языку
vpr-2025-variant-6klass-zadanie1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Бал — это званый вечер с танцами по т..ржестве(нн/н)ому случаю. Первые балы в России по..вились по указу Петра Первого и н..зывались они ассамблеями. Пр..дворные по очереди должны были проводить ассамблеи в св..их домах. Все знатные дамы одевал..сь на бал в об..ёмные плат..я с дли(н/нн)ыми ю..ками. Т..кой н..ряд иногда был т..желее (средне)..вековых рыцарск..х3 д..спехов. Плат..е с обручами для по..держания об..ёма юбки, парик шляпа накидка и зонтик2 весили около восемна..цати ки(л/лл)ограммов. И всё это нужно было н..сить на себе. Под плат..ем был тугой к..рсет, который (не)давал даме в..зможн..сти в..дохнуть и накл..нит..ся. Поэтому первые бальные танцы с..стояли из поклон..в и плавных пер..ступаний, которым учились (не)..сколько мес..цев.
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова
3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему первые бальные танцы состояли только из поклонов и переступаний? Запишите ответ.
4. Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «приспособление для защиты от дождя и солнца». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). кресло более удобнее двумстам ученикам жуткое торнадо с двумя ученицами
Варианты для 7 класса ВПР 2025 по русскому языку
vpr-2025-variant-7klass-zadanie1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Славно ст..ять у штурвала на вахте… Солнце ещё (не)видимое глазом золотит на берегу в..рхушки кипарисов. Вода на Босфоре темна и густа. Клоч(ь/ъ)я разорва(н/нн)ого3 тумана едва к..саясь её бегут нам (на)..встречу. Дует в лицо свежий бриз и тихо т..кут ещё (не)пробудившиеся тума(н/нн)ые берега. Чуждо в утренн..м свете горят (не)..потуше(н/нн)ые огни бакенов. Пахнет от берегов так, как пахнет только на Босфор..: внутр..нностью древн..го храма, свеж..стью цветущих садов. По мост..ку ход..т капитан; одет он (по)домашнему: в расстёгнут..м кителе в ночных мягких туфлях. Иногда он останавлива..тся пр..слонясь к поручню и, (не)оборачиваясь, говорит: — Так держать! И проб..гают мимо дом..ки купащие в воде ступени своих порогов. Так хорошо чу..ствовать п..корность моей руке большого пар..хода: ибо моряком может стать всякий, но не всякий моряк — хороший рулевой.
2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) На Босфоре можно увидеть великолепный закат. 2) Вода на Босфоре темна и густа. 3) Капитан одет в парадный китель. 4) Рассказчику нравится стоять у штурвала на вахте. 5) Настоящим моряком может стать далеко не каждый. 6) Каждый моряк обязательно хороший рулевой.
3. Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Автомобиль затормозил прямо (по)среди дороги. 2) (В)течени.. реки много опасных поворотов. 3) Вы должны дать ответ (в)течени.. сегодняшнего дня. 4) Откройте глаза и посмотрите (во)круг.
6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) это могло значить? 2) Вслед за Томкой я то(же) ускорил шаг. 3) Точно так(же) поступил бы каждый из нас! 4) Перед подъёмом мы остановились, что(бы) перевести дух.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) В комнате чувствовался аромат только что испечённого хлеба. 2) Птица не обращая на нас внимания перелетала из угла в угол. 3) У большого окна стояло обитое бархатом кресло. 4) Сняв намокшую куртку я вошёл в комнату.
Варианты для 8 класса ВПР 2025 по русскому языку
vpr-2025-variant-8klass-zadanie1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Как(то) осе(н/нн)им вечером случилось мне плыть но угрюм..й сибирской реке. (В)..дру.. на поворот.. р..ки м..лькнул и скрылся тр..пещ..щий огонёк шутливо подмигивая. Свойство этих ноч..ных огней — пр..ближат..ся п..б..ждая (не)..проглядную тьму и св..ркать об..щать манить своею таинстве(нн/н)ой близ..ст..ю. Кажется, что ещ.. (не)..сколько ударов веслом, — и путь оконче(н/нн). И долго мы ещ.. плыли по тёмн..й как чернила р..ке. Ущел..я и скалы выплывали надвигались и уплывали оставаясь (по)..зади и т..ряясь в бе(с/з)конечн..й дали. К счастью огонёк всё ст..ял и ст..ял (в)..пер..ди переливался и манил… Всё это часто всп..мина..т..ся теперь и эта тёмная р..ка зат..нё(нн/н)ая ск..листыми г..рами и этот живой огонёк. Но ж..знь т..ч..т всё в тех(же) угрюмых берегах а яркие огни ещ.. дал..ко. И опять пр..ходит..ся нал..гать на вёсла…
2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) яркие огни 2) огонёк стоял 3) долго плыли 4) плыть по реке
3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. №4 Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— = и =, = и =]. Выпишите номер этого предложения.
6. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
9. Выполните синтаксический анализ предложения 2. №10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Во время моего путешествия приходилось мне проплывать не только по спокойной водной глади, а также по бурным рекам. 2) Любуясь вечерним закатом на берегу реки, наш разговор был прерван. 3) Обь, одна из крупнейших рек в мире, имеет длину 3650 км. 4) Реки Сибири славятся как своей красотой, так и разнообразием природы.
Варианты для 10 класса ВПР 2025 по русскому языку
vpr-2025-variant-10klass-zadanieПрочитайте текст 1 и выполните задания 1–2 ТЕКСТ 1 (1)Как измельчало представление о силе и универсальности человеческого таланта! (2) Леонардо да Винчи, предлагая свои услуги герцогу миланскому Лодовико Моро, писал: «Знаком с механикой, архитектурой, баллистикой, химией, астрономией, математикой, артиллерией, искусством вести оборону и осаду крепостей, пиротехникой, строительством мостов, тоннелей, каналов, а также могу рисовать и ваять наравне с кем угодно». (3)К тому же, Леонардо божественно пел, играл на лютне, сочинял стихи и музыку, а также изобрёл и построил первый летательный аппарат». — (4)Кажется, это человек, — рассеянно сказал герцог Миланский и распорядился принять Леонардо на службу. (По Ю. Нагибину)
1. Подберите и запишите на месте пропуска в предложении 2 синоним к слову «таланта» из предложения 1.
2. Подберите и запишите эпитет к слову «человек» из предложения 4. Объясните свой выбор двумя-тремя предложениями.
3. Поставьте знак ударения в следующих словах: Воссоздала, кровоточащий, мозаичный, бралась.
4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) речевая избыточность Б) нарушение лексической сочетаемости В) неправильное употребление фразеологического оборота.
5. Определите, какая(-ие) лексическая(-ие) единица(-ы) (синонимы, антонимы, паронимы, архаизмы, историзмы, неологизмы и т. п.) использована(-ы) в приведённом предложении. Текстовые метки (хештеги) используются всеми социальными сетями, в том числе «Одноклассниками» и «ВКонтакте».
6. Укажите номера предложений, в которых выделенные слова образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Счёт у её пополнился на два процента. 2) Костя Иванов – мой лучший друг. 3) Отправляя меня на рынок, мама велела купить два килограмма помидор. 4) Я смогу его победить в следующем матче.
7. Выпишите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне слова. Спелая виш..нка, г..рный воздух, пр..соед..ниться к обсуждению, м..ровой судья, соб..рательный образ, соч..тание цветов, накл..ниться вбок, ярко г..рели, радос..ное настроение, болезненный ож..г, бурная реч..нка, надеть пальт..цо, расст..лается ковром, пр..митивный ответ, вкусный в..негрет. 1) Два единственных вопроса волновали жителей дома: неполадки в квартирах и ремонт. 2) Он учился в музыкальной консерватории. 3) На зиму они мариновали огурцы и варили варенье. 4) В маленьком городе N дизайнера интерьера днём с фонарём не сыщешь. 5) Семёнов как в воду глядел, предсказывая результаты отборочного этапа по пятиборью. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК ПРИМЕРЫ
8. Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) Девушка была образова(н,нн)а и воспита(н,нн)а. 2) Она была воспита(н,нн)а бабушкой. 3) (В)даль морскую уплыл парусник. 4) Мы договорились (на)счёт поездки. 5) Тётя Света посмотрела на Соню и покачала головой, думая о том, что одета девочка не (по)летнему. 6) Маша ушла в магазин, и её не было (в)течение сорока минут. 7) Наши друзья отдыхали в Сочи, мы (то)же решили туда поехать. 8) Он посмотрел (в)верх и увидел гордо парящего орла.
Посмотрите демоверсию ВПР 2025 по русскому языку 5 класс