Автор 4 новых тренировочных варианта ВПР 2025 по литературному чтению 4 класс задания с ответами для подготовки к официальной всероссийской проверочной работе, которая пройдёт с 11 апреля по 16 мая 2025 года. На выполнение проверочной работы по литературному чтению отводится один урок не более 45 минут. Работа включает в себя 14 заданий. Ответы на задания запиши в поля ответов в тексте работы.
1 вариант ВПР 2025 по литературному чтению 4 класс
variant_1_vpr_2025_liter_4klass1. Как называется краткое мудрое изречение, один из малых жанров фольклора? 1) прибаутка 2) потешка 3) пословица.
Ответ: 3
2. Прочитай отрывок. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня.
Ответ: 3
3. Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
Ответ: Прав Борис
4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
Ответ: 3421
5. Прочитай тексты. 1) Роза распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок. 2) Успех выращивания садовых роз во многом зависит от правильно выбранного места в саду. Для одних сортов необходимо полноценное солнечное освещение в течение всего дня, другим требуется затенение в полуденные часы, а вот абсолютно тенелюбивых роз не существует. 3) Парковые розы представляют собой объёмные кусты до 2 м высотой. Стебли у них жёсткие; цветки могут быть как одиночные, так и вырастать по 3–6 штук. Диаметр цветка достигает 10 см. Форма бутона бывает различная в зависимости от сорта розы. 4) Розы в то лето цвели пышно как никогда. Дети пели, взявшись за руки, целовали розы и радовались солнцу. Ах, какое чудесное стояло лето, как хорошо было под розовыми кустами, которым, казалось, цвести и цвести вечно! Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
Ответ: 14
6. Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк – автор произведения «Городок в табакерке». 2) Евгений Иванович Чарушин писа́ л поучительные и остроумные рассказы о школе. 3) Иван Сергеевич Соколов-Микитов в произведении «Листопадничек» рассказывает о необычайных приключениях маленького зайчонка. 4) Михаил Михайлович Пришвин в своих баснях высмеивает разные человеческие пороки.
Ответ: 3
6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и М.М. Пришвина. Произведение Е.И. Чарушина – Произведение М.М. Пришвина.
7. В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Твои штыки на солнце блещут, Тебя друзья боготворят. С.А. Васильев. «Россия» 2) Зимы ждала, ждала природа. Снег выпал только в январе… А.С. Пушкин. «В тот год осенняя погода…» 3) Кругом роса медвяная Сползает по коре… С.А. Есенин. «Черёмуха» 4) С холоду щёки горят; Любо в лесу мне бежать… А.Н. Майков. «Осень»
8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много произведений Бориса Степановича Житкова посвящено теме животных. Б. Рассказ «Наводнение» о том, как река вышла из берегов и затопила большую часть окрестностей. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны.
9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
10. Чем опасны реки, которые «не текут всё время по одному месту»? 1) пароход не может причалить к берегу 2) река может затопить и подмыть берег 3) вода может принести упавшие деревья и перекрыть течение 4) может погибнуть рыба 5) пароход может сесть на мель Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. А) бескорыстный человек Б) буксирный пароход В) крутой берег.
12. Что делали люди, чтобы избежать размыва берега? 1) копали глубокие ямы 2) насыпали земляную стенку 3) укладывали трубы 4) сажали деревья.
13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? 1) Дом капитана находился на левом берегу, у самой воды. 2) Если вода подмоет крутой берег, он может обвалиться в воду. 3) Капитан услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник предупредил капитана, чтобы он не сел на мель. 5) Люди укрепили стену брёвнами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
14. Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
2 вариант ВПР 2025 по литературному чтению 4 класс
variant_2_vpr_2025_liter_4klass1. К какому виду относится сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? 1) бытовая сказка 2) волшебная сказка 3) сказка о животных.
2. Прочитай отрывок. Только отъехал Илья три версты, увидал большой камень в триста пудов. А на том камне написано: «Кому камень под силу свернуть, тому богатому быть». Принатужился, упёрся ногами, по колена в землю ушёл, поддал могучим плечом – свернул с места камень. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) рассказ 2) повесть 3) басня 4) былина.
3. Четвероклассники Карина и Влад после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
5. Прочитай тексты. 1) Лебедей от других представителей семейства можно отличить по длинной шее, с помощью которой они находят для себя пищу в воде. Лапы у птиц короткие, поэтому они крайне неуклюже ходят по земле. Зато мышцы, помогающие совершать перелёты, развиты хорошо. 2) Действительно, стоило полюбоваться оригинальной картиной. Лебедь стоял, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем нападал на него. Умная птица вытягивала шею и шипела на собаку, как это делают гуси. Старый Тарас от души смеялся над этой сценой, как ребёнок. 3) Вне зависимости от разновидности лебеди принадлежат к числу перелётных птиц. С момента наступления осени они сбиваются в стаи и отправляются в тёплые края, покидая насиженные места. Сильные крылья помогают лебедям преодолевать значительные расстояния на пути к месту зимовки. 4) Лебедь спустился на воду и сложил крылья. Море всколыхнулось под ним и покачало его. Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой на светлом небе. И чуть слышно было в тишине, как звенели их крылья. Когда они совсем скрылись из вида, лебедь загнул назад шею и закрыл глаза. Какие тексты относятся к научно-познавательным?
6. Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Антон Павлович Чехов писал сказки в стихах. 2) Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова представлено только поэзией. 3) Добрый юмор в произведениях Михаила Михайловича Зощенко направлен на то, чтобы помочь детям исправить свои недостатки, стать смелее, решительнее, самостоятельнее. 4) Константин Георгиевич Паустовский – известный баснописец 20 века. 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова.
7. В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой… И.А. Бунин. «Листопад» 2) Снег, что белый пух, Быстро кружится… И.С. Никитин. «Русь» 3) Я в каждом шелесте листов Твой голос узнаю. С.Д. Дрожжин. «Родине» 4) Слава тебе, поднебесный Радостный краткий покой! Н.М. Рубцов. «Сентябрь»
8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» – это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны.
9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
10. Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? 1) с испугом смотрели на детей 2) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам 3) спустили лодку, бросились в неё 4) стали громко звать мальчиков 5) понеслись что было силы к мальчикам на лодке Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. А) старый артиллерист Б) пронзительный визг В) родовое имение.
12. Почему мальчики решили плавать в открытом море? 1) Мальчики решили показать всем, что они хорошо умеют плавать. 2) Капитан не разрешил мальчикам купаться вместе со всеми. 3) Мальчикам было тесно в общей купальне. 4) Мальчиков не пустили в общую купальню.
13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Акула»? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика – старый капитан стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться.
14. Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
3 вариант ВПР 2025 по литературному чтению 4 класс
variant_3_vpr_2025_liter_4klass1. Какое произведение относится к фольклорному? 1) «Сказка о жабе и розе» 2) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 3) «Путешествие Алисы»
2. Прочитай отрывок. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня
3. Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
5. Прочитай тексты. 1) Роза распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок. 2) Успех выращивания садовых роз во многом зависит от правильно выбранного места в саду. Для одних сортов необходимо полноценное солнечное освещение в течение всего дня, другим требуется затенение в полуденные часы, а вот абсолютно тенелюбивых роз не существует. 3) Парковые розы представляют собой объёмные кусты до 2 м высотой. Стебли у них жёсткие; цветки могут быть как одиночные, так и вырастать по 3–6 штук. Диаметр цветка достигает 10 см. Форма бутона бывает различная в зависимости от сорта розы. 4) Розы в то лето цвели пышно как никогда. Дети пели, взявшись за руки, целовали розы и радовались солнцу. Ах, какое чудесное стояло лето, как хорошо было под розовыми кустами, которым, казалось, цвести и цвести вечно! Какие тексты относятся к художественным?
6. Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Александр Иванович Куприн написал рассказ «Приёмыш». 2) Виктор Петрович Астафьев писал сказки о животных. 3) Михаил Михайлович Пришвин – автор произведения «Выскочка». 4) Борис Степанович Житков – известный баснописец. 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Астафьева и Б.С. Житкова.
7. В какой стихотворной строфе содержится сравнение? 1) Мох не приподнят, не взрыт Грудой кудрявых груздей; Около пня не висит Пурпур брусничных кистей… А.Н. Майков. «Осень» 2) Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. С.А. Есенин. «Берёза» 3) Как бодро дышится, когда На поле весь народ Среди свободного труда Все силы отдаёт! С.Д. Дрожжин. «Родине» 4) Ни огня, ни чёрной хаты, Глушь и снег… Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне. А.С. Пушкин. «Зимняя дорога»
8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. В рассказе «Барсучий нос» описана история любопытного барсука. Б. Страсть к путешествиям зародилась у Константина Паустовского в детстве. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны.
9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
10. Как барсук лечил свой обожжённый нос? 1) расковырял сосновый пень 2) охлаждал нос в мокрой траве 3) облизывал свой нос 4) опустил нос в прохладную воду 5) засунул нос в мокрую и холодную труху Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. А) отчаянный вопль Б) трогательные произведения В) холодная труха.
12. Почему на озере и в лесу началось смятение? 1) Громко завыли волки недалеко от стоянки. 2) Барсук голосил на весь лес от боли. 3) Звонко запели птицы, и заорали испуганные лягушки. 4) В лесу раздались выстрелы из ружья.
13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Барсучий нос»? 1) Через два года рассказчик встретил барсука со шрамом на носу. 2) Первым услышал фырканье зверя из зарослей старый рыбак. 3) Барсук прибежал на запах жареной картошки. 4) Рассказчик не успел крикнуть зверьку, что тот обожжётся. 5) Вечером мальчик рассказал, что он видел, как барсук лечил свой обожжённый нос. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
14. Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа – барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
4 тренировочный вариант ВПР 2025 чтение 4 класс
variant_4_vpr_2025_liter_4klass1. Какой из перечисленных жанров не относится к малым жанрам фольклора? 1) сказка 2) поговорка 3) загадка.
2. Прочитай отрывок. Навалилась туча чёрная, Поглотила светлый месяц она. И поехал Илья Муромец На погибель на предписанную Ночью тёмною-растёмною. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) повесть 4) стихотворение.
3. Четвероклассники Юрий и Татьяна после изучения произведения В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке» высказали своё мнение. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
5. Прочитай тексты. 1) Пошёл я однажды за водой. Зачерпнул полведра. Вокруг колодца скользко, вся земля обледенела, еле до дому ведро дотащил. Поставил его на лавку, смотрю, а в нём жук-плавунец плавает, большой такой, с мохнатыми ножками. 2) Жук-плавунец относится к семейству водных насекомых. Несмотря на то что жуки практически всю свою жизнь проводят в воде, они неплохо летают, преодолевая расстояния в десятки километров. Это случается тогда, когда водоём пересыхает или истощается питательная база. 3) Когда Пётр Терентьев уходил из деревни на войну, его маленький сын Стёпа не знал, что подарить отцу на прощание, и подарил наконец старого жука-носорога. Поймал он его на огороде и посадил в коробок от спичек. Носорог сердился, стучал, требовал, чтобы его выпустили. 4) Жук-носорог – крупный жук длиной 25–45 мм. Самки немного мельче самцов. Тело продолговатое, выпуклое, довольно широкое, блестящее. У самцов большую часть головы занимает вырост – рог. Какие тексты относятся к научно-познавательным?
6. Рассмотри портреты русских поэтов 19 века. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Фёдор Иванович Тютчев писал сказки в стихах для детей. 2) Афанасий Афанасьевич Фет написал стихотворение «Бабочка». 3) Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «В зимние сумерки…» описывает грустные эмоции девочки Саши. 4) Евгений Абрамович Баратынский – автор многих стихотворений о животных.
6.2. Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
7. В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Наша ветхая лачужка И печальна и темна… А.С. Пушкин. «Зимний вечер» 2) Вдруг со всех концов Поднялася Русь… И.С. Никитин. «Русь» 3) Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни… Н.А. Некрасов. «Железная дорога» 4) Воробышки игривые, Как детки сиротливые… С.А. Есенин. «Поёт зима – аукает…»
8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Свои первые рассказы Юрий Иванович Ермолаев прочитал на телевидении, и они имели успех у зрителей. Б. В рассказе «Два пирожных» девочка Оля была увлечена чтением интересной книги и придумывала отговорки, чтобы не мыть посуду. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны.
9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
10. Как девочки откликнулись на просьбу мамы? 1) Оля и Наташа решили немного поиграть, а потом помочь маме. 2) Оля решила сначала помочь, потом весь вечер лепить. 3) Девочки сказали, что сейчас заняты и помочь маме не могут. 4) Наташа решила сначала дочитать главу в книге. 5) Сёстры вместе пошли на кухню помогать маме.
11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. А) витые крендельки Б) театральное училище В) тропические лианы.
12. Что видела Наташа, «путешествуя по Африке»? 1) водопад, лианы и пальмы 2) попугаев, реку и леса 3) лианы, обезьян, озеро и пальмы 4) реку, пальмы, лианы и попугаев.
13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Два пирожных»? 1) Девочки по-разному отнеслись к просьбе мамы вымыть посуду. 2) Наташа, читала книгу о путешествиях по Австралии. 3) Оля лепила из пластилина детскую посуду. 4) Младшая сестра с мамой перемыли всю посуду. 5) Мама разрешила Наташе съесть два пирожных.
14. Как ты думаешь, чему учит рассказ «Два пирожных»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
Другие проверочные работы для 4 класса ВПР 2025: